PLAN DE CLASE

ETAPA ADOLECENCIA

1- GENERALIDADES
AREA: TECNICA ASIGNATURA: PAQUETES GRADO: 1RO TECNICO
CONTABLES
DOCENTE: ALEJANDRA CUASQUER TOTAL ESTUDIANTES: 25
FECHA DE INICIO: 06/06/2022 FECHA FINAL: 10/06/2022
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA: Software y Hardware

TEMA DE LA SESION: LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE INFORMACION Y

COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD.

3. COMPETENCIAS-DESTREZAS
ESTANDARES
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de

medios, códigos y herramientas apropiados.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

4. REFERNTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Organizador Previo
COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):

INICIO:

Realiza una narración por escrito de los medios de comunicación e información

con los que más frecuentemente te identificas, cuál de estos medios utilizas más
y cual es para ti el más importante, así como cuales consideras que son masivos y
cuál es la finalidad que persigan estos medios de información y comunicación.

El docente incitará al alumno a crear sus propias definiciones sobre conceptos

básicos (computadora y partes de la misma).
El docente organiza una lluvia de ideas en forma grupal, con la finalidad unificar
conceptos.
DESARROLLO:
El docente expone conceptos de hardware y software y muestra ejemplos de los mismos.
El docente proporciona una hoja por alumno en la que se muestran partes del hardware y software;
el docente solicita al alumno recortar los componentes, clasifícalos y pegarlos en su cuaderno en
forma de lista en la columna que le corresponda (1ra. Columna “hardware”, 2da. Columna
“software”).
(aplicar actividad 1)

El docente explica que es un componente interno y externo de una computadora. Además de explicar
conceptos del código binario, velocidad de procesamiento y capacidades de almacenamiento.

El docente integra equipos de 5 personas proporcionándoles una lista de componentes de la cual el

alumno identifica cuales son los componentes internos y externos de una computadora.
(aplicar actividad 2)
El docente explica que función tienen los componentes de una computadora (entrada, proceso,
salida)
El docente anota en el pizarrón una lista de componentes de entrada y salida, e indica al alumno que
la copie en su cuaderno y la conteste
(aplicar actividad 3)
El docente de manera grupal identifica los componentes (entrada, salida) y retroalimenta la
actividad.

El grupo se organiza en equipos de 5 personas para realizar la (Actividad 4), presentar reporte
escrito de dicha actividad.
CIERRE:
Los equipos formados para la actividad 4, deberán realizar una exposición la cual incluya una propuesta de
solución y su justificación
6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION: (Detalle las acciones/características/criterios y elementos a
evaluar o a utilizar para determinar los avances en el aprendizaje de los estudiantes)
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
Que tenga la capacidad de formar definiciones de forma clara y ordenada
Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con
limpieza y orden.

7. TAREAS Y COMPROMISOS: (Describa las actividades, tareas, compromisos u otros procesos que deban
desarrollar los estudiantes para afianzar sus conocimientos del tema)
Narración por escrito
El alumno mostrara definiciones plasmadas en su cuaderno
Participación de los alumnos
Notas generadas en el cuaderno por el alumno
Tabla en el cuaderno donde muestra la clasificación de hardware y software
Listas de componentes externos e internos
Listas de componentes de entrada y salida en cuaderno
Participación de los alumnos
Reporte escrito
Exposición por el alumno
Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con
limpieza y orden.
Que tenga la capacidad de identificar, clasificar y que realice sus actividades con
limpieza y orden.
Orden, libertad de expresión y participación.
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad.
Creatividad, limpieza orden, responsabilidad, clarificación de conceptos
8. NOTAS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE: