Protocolos CAE Y CAL Cambios 20.12

Código: PT-C2-E-[ASC-ACD-2022]-03-01-DIED/MINEDU Versión: 01
Operativo de aplicación de la Prueba Nacional para los

Concursos públicos de Ascenso de escala de los
profesores de educación básica en la Carrera Pública
Magisterial – 2022 y de Acceso para cargos directivos y de
especialistas – 2022
PROTOCOLOS DE APLICACIÓN
PARA COORDINADOR/A ASISTENTE
DE LOCAL Y COORDINADOR/A DE
AULAS DE EVALUACIÓN
Código Denominación del documento orientador
PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

PT-C2-E-[ASC-
COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL Y
ACD-2022]-03-01-
COORDINADOR/A DE AULAS DE
DIED/MINEDU
EVALUACIÓN
ÍNDICE
1. OBJETIVO ............................................................................................................. 3
2. ALCANCE.............................................................................................................. 3
3. BASE NORMATIVA ............................................................................................... 3
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS ................................................................. 5
5. ASPECTOS GENERALES .................................................................................... 6
PROCESO DE EVALUACIÓN ........................................................................ 6
MEDIDAS SANITARIAS ................................................................................. 6
COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL (CAL) ........................................ 6
COORDINADOR/A DE AULAS DE EVALUACIÓN (CAE) .............................. 6
MONITOR/A MINEDU (MM) ........................................................................... 7
6. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA PRUEBA
NACIONAL ................................................................................................................... 7
PROTOCOLOS PARA LA SELECCIÓN DE LA RA ........................................ 7
PROTOCOLOS PARA LA CALIFICACIÓN DE PRUEBAS DE SELECCIÓN
DE LA RA................................................................................................................ 10
PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO ................ 12
PROTOCOLOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PERSONAL ........................ 12
PROTOCOLOS PARA LA REVISIÓN DE MATERIALES E INSTRUMENTOS
DE APLICACIÓN .................................................................................................... 13
PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO .................... 14
7. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA NACIONAL ........ 24
PROTOCOLOS PARA CAL .......................................................................... 24
PROTOCOLOS PARA CAE ......................................................................... 28
8. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA
CAL 37
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN PARA CAE .......................................................................................... 38
REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN .............................. 38
PRÉSTAMO DE CUADERNILLO ................................................................. 38
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN............................................................................................................. 39
COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL ............................................ 39
COORDINADOR/A DE AULAS DE EVALUACIÓN ................................... 41
11. CASOS FRECUENTES ....................................................................................... 43
ANEXOS..................................................................................................................... 47
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EVALUACIÓN
1. OBJETIVO
Establecer los procedimientos para la aplicación en campo de los instrumentos de

evaluación de la Prueba Nacional, del Concurso público para los Concursos públicos de
Ascenso de escala de los profesores de educación básica en la Carrera Pública
Magisterial – 2022 y de Acceso para cargos directivos y de especialistas - 2022, en
adelante concurso, los cuales son de ejecución obligatoria por parte del personal que
realice la función de Coordinador/a asistente de local y Coordinador/a de aulas de
evaluación.
2. ALCANCE
Coordinador/a asistente de local y Coordinador/a de aulas de evaluación
3. BASE NORMATIVA
3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación

3.2. Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales
3.3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias
3.4. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
3.5. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación
3.6. Decreto Supremo N° 072-2012-PCM, Decreto Supremo que aprueba el
Código de Buenas Prácticas Estadísticas del Perú
3.7. Decreto Supremo N° 003-2013-JUS, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 29733, Ley de Protección de Datos Personales
3.8. Decreto Supremo Nº 004-2013-ED, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus
modificatorias
3.9. Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con
Discapacidad.
3.10. Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación
3.11. Decreto Supremo N° 004-2019-JUS, Decreto Supremo que aprueba el Texto
Único Ordenado de la Ley N° 27444, Ley de Procedimiento Administrativo
General.
3.12. Decreto Supremo N° 015-2022-SA, Decreto Supremo que prorroga la
Emergencia Sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA,
prorrogada por Decreto Supremo N° 020-2020-SA, N° 027-2020-SA, N° 031-
2020-SA, N° 009-2021-SA, N° 025-2021-SA y N° 003-2022-SA.
3.13. Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID-19”
3.14. Resolución Ministerial N° 1275-2021-MINSA, que aprueba la Directiva
Administrativa N° 321-MINSA/DGIESP-2021, Directiva Administrativa que
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establece las disposiciones para la vigilancia, prevención y control de la salud

de los trabajadores con riesgo de exposición a SARS-CoV-2
3.15. Resolución de Secretaría General N° 073-2019-MINEDU, que aprueba la
Directiva N° 005-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UNOME denominada
“Elaboración, aprobación y derogación de actos resolutivos, así como
elaboración y modificación de documentos de gestión, normativos y
orientadores del Ministerio de Educación”
3.16. Resolución Viceministerial N° 057-2021-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones que regulan el concurso público para
el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la Carrera
Pública Magisterial”
3.17. Resolución Viceministerial N° 061-2022- MINEDU que modifica el documento
normativo denominado “Disposiciones que regulan el concurso público para
el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la Carrera
Pública Magisterial”
3.18. Resolución Viceministerial N° 063-2022-MINEDU que aprueba el
Cronograma del Concurso público para el ascenso de escala de los
profesores de Educación Básica en la Carrera Pública Magisterial,
correspondiente al año 2022”.
3.19. Resolución Viceministerial N° 118-2022-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Norma que regula el Concurso Público de Acceso a
Cargos Directivos y de Especialistas en Educación en las Instancias de
Gestión Educativa Descentralizada-2022, en el marco de la Carrera Pública
Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial”
3.20. OFICIO N° 01498-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD que difunde el cronograma
el Concurso Público de Acceso a Cargos Directivos y de Especialistas en
Educación en las Instancias de Gestión Educativa Descentralizada-2022, en
el marco de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial”
3.21. OFICIO N° 01498-2022-MINEDU/VMGP-DIGEDD que modifica el
cronograma el Concurso Público de Acceso a Cargos Directivos y de
Especialistas en Educación en las Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada-2022, en el marco de la Carrera Pública Magisterial de la Ley
de Reforma Magisterial”
3.22. Resolución Viceministerial N° 129-2022-MINEDU que modifica el documento
normativo denominado “Norma que regula el Concurso Público de Acceso a
Cargos Directivos y de Especialistas en Educación en las Instancias de
Gestión Educativa Descentralizada-2022, en el marco de la Carrera Pública
Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial”
Los protocolos están sustentados en las normas vigentes, modificatorias o derogatorias,

así como aquellas disposiciones normativas complementarias que puedan aprobarse al
respecto.
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS
4.1. AA: Aplicador de apoyo

4.2. Acta de aplicación: Acta de aplicación del aula
4.3. Acta de recepción: Acta de recepción/devolución de instrumentos de
evaluación
4.4. AL: Aplicador/a líder
4.5. AS: Aplicador/a asistente
4.6. Bolsa de aula: bolsa que contiene los cuadernillos de prueba y la bolsa de
fichas de respuestas de cada aula.
4.7. C1: aula de contingencia 1
4.8. C2: aula contingencia 2
4.9. CAE: Coordinador/a de aulas de evaluación
4.10. Caja de CAE: caja de instrumentos de evaluación asignada a un/a
Coordinador/a de aulas de evaluación, según las aulas que tiene a su cargo,
el día de la evaluación.
4.11. Caja de CAL: caja del/de la primer/a CAE de cada CAL que se usa para el
retorno de cuadernillos.
4.12. CAL: Coordinador/a asistente de local
4.13. Centro de operaciones: lugar para el resguardo de las cajas con
instrumentos y materiales necesarios para la aplicación del examen.
4.14. CIL: Coordinador/a informático de local
4.15. CLL: Coordinador/a líder de local
4.16. Cobertura de aula: procedimiento que se desarrolla durante la primera hora
de la prueba en cada aula, para obtener la cantidad de docentes que han
ingresado al local de evaluación.
4.17. Código: denominación numérica y única asignada por el Minedu a los
instrumentos de evaluación de cada docente.
4.18. CS: Coordinador/a de sede
4.19. CSEGS: Coordinador/a de seguridad de sede
4.20. Cuadernillo: denominación del instrumento de evaluación que contiene las
preguntas que cada docente resolverá.
4.21. DJ: declaración jurada de docentes que no cuentan con documento de
identidad
4.22. Docente: postulante al concurso
4.23. Documento de identidad: documento nacional de identidad o carné de
extranjería
4.24. Ficha: Ficha de respuestas
4.25. Minedu: Ministerio de Educación
4.26. MM: Monitor/a Minedu
4.27. OI: Operador/a informático/a
4.28. RA: Red administrativa
4.29. Local de evaluación: institución educativa, cuya infraestructura ha sido
seleccionada para la aplicación de la Prueba Nacional.
4.30. Tipo de cuadernillo: denominación de una agrupación de cuadernillos
conformada por un conjunto de números y letras, que es asignada por el
Minedu.
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5. ASPECTOS GENERALES
PROCESO DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la calidad del servicio

educativo público, desarrollando procesos de evaluación transparentes, objetivos y
confiables; garantizando el nombramiento en la primera escala de la Carrera Pública
Magisterial de docentes calificados/as, generando condiciones para la especialización y
diversificación del ejercicio profesional, así como la progresión gradual en las escalas
magisteriales para su mejora remunerativa, y el acceso a cargos en base al mérito
reteniendo en el sistema a quienes tienen buen desempeño en el ejercicio de sus
funciones.
El proceso de evaluación docente de ascenso es una oportunidad para que todos los
docentes de Educación Básica pertenecientes a la Carrera Pública Magisterial puedan
crecer profesionalmente y mejorar su retribución económica en base a su propio mérito,
a través de un proceso de evaluación que valora sus conocimientos pedagógicos y
reconoce su trayectoria profesional.
El proceso de evaluación docente de acceso es una oportunidad dirigida a las

profesoras y profesores nombrados a partir de la tercera escala de la Carrera Pública
Magisterial para acceder a cargos directivos o de especialistas en las Instancias de
Gestión Educativa Descentralizada.
Para ambos procesos de evaluación, la Prueba Nacional se aplicará en dos fechas

distintas.
MEDIDAS SANITARIAS
Durante todas las actividades que se realicen en los distintos locales del operativo (local
de sede, capacitación, reforzamiento, evaluación, entre otros), se deben cumplir con las
medidas sanitarias, conforme a las disposiciones vigentes, las mismas que están
contempladas en la Resolución Ministerial N°1275-2021-MINSA y sus modificatorias o
derogatorias, así como aquellas disposiciones normativas complementarias que puedan
aprobarse al respecto.
COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL (CAL)
Integrante de la Red administrativa (RA) responsable de supervisar y asistir

técnicamente a los/las Coordinadores/as de aulas de evaluación, monitorear la
aplicación en las aulas que tiene asignadas (15 aulas como máximo) y apoyar al
Coordinador líder de local (CLL) en la verificación del cumplimiento de los
procedimientos el día de la aplicación de las Pruebas Nacionales. Asimismo, apoya en
el proceso de convocatoria, preselección y supervisión de la capacitación del tercer nivel
de la RA en su sede.
COORDINADOR/A DE AULAS DE EVALUACIÓN (CAE)
Integrante de la RA responsable de monitorear la aplicación en las aulas que tiene

asignadas (5 aulas como máximo), capacitar a aplicadores/as y orientadores/as,
apoyando en su convocatoria y selección; así como de apoyar al/a la CLL y CAL en la
organización y aplicación del operativo en su local.
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MONITOR/A MINEDU (MM)
Es el/la responsable de supervisar el adecuado desarrollo del operativo en la sede

asignada, lo que incluye verificar el cumplimiento de las condiciones establecidas en la
normativa vigente, los protocolos operativos y de las directivas que se emitan para la
aplicación de la prueba. Además, apoya en las acciones administrativas que demande
la implementación del operativo.
El/la MM debe mantener una estrecha comunicación con el personal que tiene funciones
de coordinación en la sede operativa, a fin de establecer un trabajo conjunto que permita
asegurar el éxito del operativo.
6. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA

PRUEBA NACIONAL
A continuación, se detallan los protocolos que debes realizar como CAL/CAE durante
las actividades previas al día de la Prueba Nacional.
PROTOCOLOS PARA LA SELECCIÓN DE LA RA
6.1.1. Preselección de aplicadores/as y orientadores/as
El proceso de preselección de postulantes a aplicadores/as y orientadores/as debe ser

riguroso y estar sujeto a los requisitos establecidos en el perfil (Anexo 1). Este proceso
debe ser realizado bajo la supervisión del/de la MM.
6.1.1.1. Convocatoria de aplicadores/as y orientadores/as
● Apoya en la organización y ejecución de la convocatoria de acuerdo con las

actividades designadas por tu CS.
● Difunde los perfiles y los cronogramas de postulación a través de diferentes
medios que establezcan en tu sede.
● Convoca a todos/as los/las postulantes inscritos/as, para que se acerquen a la
sede operativa a dejar su hoja de vida documentada.
6.1.1.2. Recepción de hoja de vida
En caso hayas sido designado por tu CS para apoyar en este proceso, realiza lo
siguiente:
a. Antes de la recepción de hojas de vida

● Pega fuera del local de sede operativa un aviso con las indicaciones de los
documentos que se deben adjuntar a la hoja de vida y el orden de los mismos.
● Acondiciona el espacio “Área de recepción de documentos”, con suficientes puntos
de atención para que los/las postulantes dejen el folder con sus documentos de
postulación conforme se indique en el sistema de convocatoria.
● Prepara las constancias enumeradas para los cargos de recepción.
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b. Durante la recepción de hojas de vida

● Solicita el folder al/a la postulante y completa los datos solicitados en la constancia
numerada.
● Desglosa la constancia numerada, engrapa una parte en el folder con los
documentos de postulación y entrega la otra parte al/a la postulante.
● Coloca el folder del/de la postulante en la mesa o caja habilitada.
6.1.1.3. Revisión de hoja de vida
● Ten a la mano el Formato de evaluación de hoja de vida de postulantes a

aplicadores/as y orientadores/as (Anexo 2), así como el Formato de criterios de
ranking (Anexo 3), con el cual deberás revisar y valorar las hojas de vida que te
asignen.
● Verifica el cumplimiento del perfil por cada hoja de vida según el Formato de
criterios de ranking.
● Facilita las hojas de vida revisadas al/a la MM, cuando te lo solicite.
● Apoya en el registro de puntajes en el sistema de convocatoria de personal,
conforme te lo indique tu CS.
6.1.2. Capacitación
Para garantizar la adecuada capacitación de aplicadores/as y orientadores/as, debes

tener en cuenta lo siguiente:
6.1.2.1. Convocatoria
● Llama al total de participantes para confirmar su participación en la capacitación,

e informa el lugar y horario de capacitación; además, se les comunicará que de no
presentarse al local de capacitación hasta las 08:30, serán reemplazados/as.
● Convoca un 10% adicional, en condición de reemplazo, que ingresarán en estricto
orden de mérito, siempre y cuando los/las titulares no se presenten hasta las
08:30; esta condición deberá ser comunicada durante la llamada telefónica.
● Verifica la cantidad de postulantes que hayan expresado que NO participarán de
la capacitación, cuando hayas terminado con las llamadas de titulares y del 10%
adicional; ya que deberás convocar esa misma cantidad de postulantes, siguiendo
el ranking establecido; quienes ingresarán a la capacitación, en estricto orden de
mérito, siempre y cuando los/las titulares no se presenten hasta las 08:30.
● La capacitación se realizará de la siguiente manera:
Dirigido a: Duración Cálculo de personas a capacitar* Conducción
Aplicadores Presenci El 25% adicional o 6 personas Presencial:

/as y al: 1 día, adicionales (lo que sea mayor) al CAE
orientadore de 8 número total de aplicadores/as (AL, AA,
s/as horas AS) a contratar por local, que incluye el
10% de reserva por local.
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Dirigido a: Duración Cálculo de personas a capacitar* Conducción
El 25% adicional o 6 personas

adicionales (lo que sea mayor) al
número total de orientadores/as a
contratar por local (un/una orientador/a
por cada 60 docentes, más el 10% de
reserva por local).
* Se aplicará el redondeo al siguiente número entero, a partir de 0,01. En el caso de
los/las aplicadores/as, el cálculo también incluye a los/las AS.
6.1.2.2. Organización de la capacitación
● Elabora los materiales previstos en las Pautas para la capacitación de la Red

Administrativa.
● Recibe de tu CLL los protocolos para los/las postulantes, listas de asistencia,
Formatos de compromisos de confidencialidad, entre otros que se requieran.
● Recibe de tu CLL los ocho banners de papel.
6.1.2.3. Día de la capacitación
a. Antes del ingreso de postulantes

● Acondiciona y señaliza el local de capacitación, colocando las listas de postulantes
por aula, y otros letreros (ingreso, salida, baños, etc.).
● Acondiciona las aulas para la capacitación, las cuales deben tener la cantidad
suficiente de mesas y sillas en buen estado para 30 postulantes por cada aula;
además de contar con iluminación y ventilación adecuadas.
● Recibe de tu CLL el Formato de registro de resultados de la capacitación.
b. Durante el ingreso de postulantes

● Al aula de capacitación
- Verifica que los/las postulantes registren su asistencia al inicio de la
capacitación; esta información debe estar a disposición del/de la MM.
- Verifica que los/las postulantes completen y devuelvan el Formato de
compromiso de confidencialidad.
- Informa al/a la responsable del local sobre la ausencia de postulantes, para que
autorice el ingreso de quienes asistieron en condición de reemplazo.
- Entrega a cada postulante, al inicio de la capacitación, los Protocolos de
aplicación para aplicador/a y materiales.
c. Durante el desarrollo de la capacitación

● Capacita en tu aula asignada, de acuerdo a las Pautas de capacitación para la
Red Administrativa.
● Registra el puntaje del Criterio 1 en el Formato de registro de resultados de la
capacitación.
● Asegura la permanencia de los/las postulantes durante el horario programado.
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● Verifica que los/las postulantes registren su asistencia al término de la

capacitación. La información debe estar a disposición del/de la MM.
● Recibe, distribuye y aplica la prueba escrita en el horario establecido.
● Recoge las pruebas al concluir el tiempo establecido y colócalas en el mismo sobre
en el que te fueron entregadas.
● Indica a todos/as las/los postulantes que pueden quedarse con sus protocolos de
aplicación.
● Dirígete al aula asignada para la calificación de prueba, cuando los postulantes se
hayan retirado.
● Entrega la lista de asistencia de tu aula al/a la responsable del local.
PROTOCOLOS PARA LA CALIFICACIÓN DE PRUEBAS DE SELECCIÓN

DE LA RA
Antes de iniciar la calificación de las pruebas, los/las responsables de aula deben firmar
el Formato de registro de resultados de capacitación (Anexo 4).
Los/las responsables de aula asumirán dos roles durante el proceso:

Calificadores/as: personas que califican las pruebas.
Revisores/as: personas que revisan la calificación de las pruebas.
Las siguientes actividades se deben desarrollar dentro del ambiente designado para la
calificación de las pruebas:
N° Actividad
El/la responsable del local brinda las facilidades para que el/la MM organice y asigne las
1 ubicaciones de los/las responsables de cada aula, para la calificación y revisión de las
pruebas.
El/la MM da la indicación para que los/las responsables de aula intercambien los sobres,
de tal forma que ninguno/a califique ni revise las pruebas de su propia aula. Cada
2
responsable de aula entrega su sobre a quien esté ubicado detrás suyo. Quien se ubique
en el último lugar de cada columna, entrega su sobre al/la primero/a de esa columna.
El/la MM indica que, en este momento, los/las responsables de aula asumen el rol de
calificadores/as. El/la responsable del local asegura que los/las calificadores/as se dividan
3 equitativamente las pruebas, según la lista de asistencia, y que solo tengan lapiceros rojos
para la corrección de la prueba; no pueden tener lapiceros de otro color, lápices u otro
objeto sobre la mesa.
El/la responsable del local asegura que se mantenga el orden mientras el/la MM dicta las
respuestas del solucionario, una por una, y las escribe en la pizarra, de tal manera que toda
4
el aula corrija la misma respuesta en simultáneo. El/la MM resolverá cualquier consulta
sobre la calificación de determinada respuesta, antes de pasar a la siguiente pregunta.
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N° Actividad
El/la responsable del local asegura que, al terminar la lectura de las respuestas del
5 solucionario, los/las calificadores/as sumen el puntaje de cada pregunta y coloquen la nota
en el recuadro de cada prueba.
El/la responsable del local indica a los/las calificadores/as que firmen y coloquen su nombre
6 completo en el Formato de registro de resultados de capacitación y que lo guarden con las
pruebas en su respectivo sobre.
El/la MM indica que, en este momento, los/las responsables de aula asumen el rol de
revisores/as, les proporciona el solucionario y les solicita entreguen sus sobres a quien se
7
ubica detrás suyo, para que realicen la revisión. Quien se ubique en el último lugar de cada
columna, entrega su sobre al/a la primero/a de esa columna.
Cada revisor/a toma al azar 5 pruebas y guardan las pruebas sobrantes en el sobre. Luego,
con ayuda del solucionario proporcionado por el/la MM y las respuestas anotadas en la
pizarra, revisan las respuestas, y sumatoria de las 5 pruebas; si entre ambos detectan 3
8 pruebas con algún error, deben revisar la totalidad de las pruebas del sobre; frente a
cualquier error detectado, los/las revisores/as realizan la corrección que corresponda; y en
caso se deba modificar la nota, deben tachar la nota errada que colocó el/la calificador/a y
registrar la nota correcta al costado.
El/la responsable del local asegura que, al concluir con la revisión, los/las revisores/as
trasladen las notas de los exámenes al Formato de registro de resultados de capacitación,
9 coloquen sus datos y firmen en: “REVISADO POR”. Luego, devolverán el sobre con las
pruebas y el Formato de registro de resultados de capacitación a quienes calificaron las
pruebas de esa aula.
El/la responsable del local asegura que los/las calificadores/as verifiquen que el traslado de
notas haya sido correcto. Si se detecta algún error, devolverá el sobre a los/las revisores/as,
10 quienes deben cambiar el formato en su totalidad, con la autorización del/de la MM (quien
destruirá el formato errado). Luego, todos/as deben completar sus datos y firmar donde
corresponde.
El/la responsable del local recoge el Formato de registro de resultados de capacitación de

11 todas las aulas y entrega al/a la MM una evidencia (fotocopia, documento escaneado o
fotografía) de todos los formatos.
El/la responsable del local devuelve el Formato de registro de resultados de capacitación a

12
los/las calificadores/as y asegura lo guarden en el sobre junto con las pruebas.
El/la responsable del local verifica que los los/las calificadoras lacren los sobres y se los
13
entreguen. Luego, los traslada al lugar de custodia.
* El/la responsable del local de capacitación es el/la CS. Si hubiera más de un local,
puede ser apoyado por un/a CLL.
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PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO
Participa de las jornadas de reforzamiento que organice y dirija el/la CLL; asiste a la
hora indicada, llevando tus protocolos de aplicación.
Para realizar las jornadas de reforzamiento para aplicadores/as y orientadores/as,

debes tener en cuenta lo siguiente:
● Convoca y asegura la participación de todos los/las aplicadores/as y

orientadores/as, quienes deben asistir como mínimo a una jornada de
reforzamiento de 3 horas continuas.
● Indica a todos/as los/las participantes, en la convocatoria, que deben acudir el día
y hora señalada, llevando sus protocolos y documento de identidad.
● Prepara y organiza los materiales requeridos.
● Recibe de tu CLL el documento “Protocolo de atención a personas con
discapacidad” para los/las participantes.
● Verifica que la cantidad convocada y de asistentes no supere las 30 personas por
aula de reforzamiento.
● Asegura que todos/as los/las participantes participen de la jornada de
reforzamiento con sus protocolos.
● Verifica que los/las participantes registren su asistencia.
● Entrega el documento “Protocolo de atención a personas con discapacidad”, a
cada participante.
● Dirige la jornada de reforzamiento para aplicadores/as, siguiendo el temario
establecido.
● Dirige la jornada de reforzamiento para orientadores/as, siguiendo los Protocolos
de aplicación para orientador/a.
PROTOCOLOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PERSONAL
6.4.1. Coordinador/a asistente de local
● Recibe de tu CLL, de manera digital, la relación de los/las CAE que estarán a tu

cargo y las aulas que les serán asignadas para el día de la prueba de equipos,
simulacro y la Prueba Nacional.
● Recibe de tu CLL de manera digital, hasta dos días antes del simulacro, la lista de
AL, AA y AS (de ser el caso).
● Envía a tus CAE de manera digital, la lista de los/las AL, AA y AS (de ser el caso).
que les correspondan, dos días antes del simulacro.
6.4.2. Coordinador/a de aulas de evaluación
● Recibe de tu CAL, dos días antes del simulacro, la lista de AL, AA y AS (de ser el
caso); y asigna las aulas a los/las AL y AA.
● Selecciona a tu AL con mejor desempeño, considerando su experiencia,
responsabilidad y compromiso, para el aula de origen de atención especial, de ser
el caso.
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PROTOCOLOS PARA LA REVISIÓN DE MATERIALES E INSTRUMENTOS

DE APLICACIÓN
6.5.1. Coordinador/a asistente de local
● Recibe de tu CLL, hasta 3 días previos al simulacro, los siguientes materiales de

acondicionamiento e instrumentos de aplicación para cada aula:
Materiales de Materiales para docentes y

Instrumentos de aplicación
acondicionamiento aplicadores/as
● Letrero de identificación
de aula
● Relación de docentes
● Lápices y borradores (1
del aula
● Lista de asistencia por cada docente)
● Etiquetas para la
● Acta de ● Lapiceros (3 por aula)
numeración de carpetas
recepción/devolución de ● Tajadores (3 por aula)
● Aviso sobre
instrumentos de ● Tampón huellero (1 por
anulaciones e
evaluación aula)
indicación para el
● Acta de aplicación del ● Plumón para pizarra o
marcado de la ficha de
aula tiza (1 por aula)
respuestas
● Lista de retiro de ● Cinta de embalaje
● Aviso sobre
cuadernillos ● Relación de docentes
cuadernillos
● Acta de incumplimiento asignados/as al local de
● Etiqueta adhesiva para
de procedimientos evaluación (solo para el
el lacrado del sobre de
aula de contingencia)
ficha de respuestas
● Sobres manila A4 (1 por
aula)
● Distribuye a tus CAE los materiales e instrumentos de aplicación para sus aulas a
cargo y supervisa la preparación de un paquete por cada aula.
● Guarda los paquetes con el material de acondicionamiento, preparados por tus
CAE, hasta el simulacro y el día de la Prueba Nacional, según corresponda.
6.5.2. Coordinador/a de aulas de evaluación
● Recibe de tu CAL, 3 días previos al simulacro, los materiales de acondicionamiento

e instrumentos de aplicación para cada una de tus aulas.
● Verifica que los materiales e instrumentos de aplicación estén completos y en buen
estado.
● Solicita a tu CAL, en caso faltara algún material, la reposición del mismo.
● Prepara los paquetes para tus aulas y entrégalos a tu CAL para su custodia.
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PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO
6.6.1. Pruebas de equipos
Con la finalidad de verificar los procedimientos y el funcionamiento de los equipos

electrónicos y su respectiva conexión, se prevé realizar pruebas de equipos según los
protocolos que se establezcan para tal fin.
Primera prueba de equipos: Se realizará en el local de sede operativa a cargo del

personal informático.
Segunda prueba de equipos: Se realizará cada local de evaluación a cargo del/ de la

CIS y CIL, con apoyo de los/las CAL y CAE.
Tercera prueba de equipos: Se realizará en cada local de evaluación, una semana

antes de la Prueba Nacional, con la participación de los/las OI y con la supervisión y
monitoreo de los/las CAE, CAL, CIL, CLL, CS, CIS y MM.
Todas las pruebas de equipos se realizarán en el horario establecido, salvo excepciones

aprobadas por el Minedu, y se trabajarán los siguientes momentos:
1. Inventario de llegada de cajas de CAE y caja de los candados

2. Ingreso de docentes al local de evaluación
3. Cobertura en el aula
4. Inventario de los cuadernillos
5. Inventario de las fichas
6. Inventario de documentos auxiliares
7. Inventario de sobres de fichas de respuestas y caja de los candados
8. Inventario de retorno de caja de CAL
Para el desarrollo de la tercera prueba de equipos, debes realizar lo siguiente:

● Apoya, de ser necesario, en la convocatoria a los/las OI, para que asistan
puntualmente a los locales de evaluación.
● Asiste puntualmente al local de evaluación en la hora indicada a nivel nacional.
● Realiza la simulación de los momentos antes indicados, según te corresponda.
6.6.2. Simulacros de procedimientos
El simulacro de procedimientos se realizará el día previo a la Prueba Nacional en todos

los locales de evaluación para practicar todos los procedimientos y probar los equipos
que se emplearán al día siguiente y dejar completamente acondicionados los locales.
Asimismo, se debe prever la limpieza y desinfección de los locales de evaluación el día
del simulacro.
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En el local 06:30 – 06:50
● CLL:
- Indica al/a la CIL que registre su asistencia y luego, realice el control de
asistencia del/de la CS, CLL, CAL, CAE y MM, pidiendo que cada uno/a le
muestre su documento de identidad para que pueda escanearlo.
- Entrega las directivas, de ser el caso, a los/las CAL, CAE y CIL, y verifica que
los distribuyan, según corresponda. Además, entrega a los/las CAE de las aulas
de atención especial, de ser el caso, los “Lineamientos generales para la lectura
a docentes que presentan discapacidad visual”, uno para cada AS.
- Verifica y asegura que en todos los ambientes del local se cuente con servicio
de energía eléctrica (equipos de iluminación funcionando correctamente en
todas las aulas) y agua potable en los baños.
- Asegura que se encuentren abiertos todos los ambientes del local de evaluación
que se utilizarán el día de la Prueba Nacional.
Puerta de ingreso 06:50 – 07:00
● CLL:
- Indica al/a la CAE que apoye al/a la CIL para realizar el control de asistencia de
aplicadores/as, orientadores/as y OI, pidiendo que cada uno/a muestre su
documento de identidad para que pueda escanearlo.
- Entrega protocolos de aplicación, en caso el/la CAL informe que hace falta.
● CS o CLL:
- Informa la asistencia al/a la MM.
En el local 07:00 – 07:10
● CLL:
- Llama, con apoyo de los/las CAL, a los/las aplicadores/as, orientadores/as y OI
faltantes, de ser el caso, para confirmar su asistencia.
- Realiza los reemplazos correspondientes, teniendo en cuenta que para el caso
de aplicadores/as y orientadores/as se debe realizar de la siguiente manera:
○ AL es reemplazado/a por el/la AA.
○ AA y AS es reemplazado/a por el/la aplicador/a de reserva.
○ Aplicador/a de reserva es reemplazado/a por el/la orientador/a.
○ Orientador/a es reemplazado/a por el/la orientador/a de reserva.
○ Orientador/a de reserva es reemplazado/a por quien se encuentra en la lista
de aprobados no seleccionados, en estricto orden de mérito; de tal manera
que se complete la cantidad de personal (incluido el 10% de reserva por
local y por cargo).
- Informa al/a la CS si se realizó o no reemplazos de personal. En caso no se haya
logrado completar todo el personal solicita que el/la CS indique a quién más
debe llamar para completar el personal del local.
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En el local 07:10 – 07:15
● CLL:
- Designa a las personas que harán las veces de veedores, personal de salud,
representante de transporte de valores, efectivos de la PNP y representantes del
Ministerio Público (fiscales).
- Indica a los miembros de la RA designados que simulen la presencia de efectivos
de la PNP, representantes del Ministerio Público (fiscales) y personal de salud.
En el local 07:15 – 07:25
● CLL:
- Organiza y asigna a los/las orientadores/as a sus grupos de trabajo, cuyos
integrantes deben ser los mismos para el día de la Prueba Nacional:
○ Control de ingreso de aplicadores/as y docentes
○ Recepción, custodia y devolución de objetos prohibidos (dos por cada
ambiente)
○ Orientación en el desplazamiento de docentes
○ Traslado de instrumentos de evaluación (uno o dos por cada CAE, según se
requiera)
○ Orientación y vigilancia fuera de las aulas
○ Atención y vigilancia en los servicios higiénicos
- Realiza un recorrido de todo el local de evaluación con los/las orientadores/as,
para que conozcan los diferentes espacios donde se llevará a cabo el operativo.
- Comunica a cada CAE el nombre del/de la orientador/a destinado/a a apoyarlo/a
durante el traslado de instrumentos de evaluación y el/la OI destinado/a para
realizar el inventario de instrumentos en sus aulas.
- Designa al/a la orientador/a que se encargará de la custodia de celulares fuera
del centro de acopio, para los momentos en los que se requiera ingresar.
- Designa los lugares estratégicos donde se ubicarán los/las orientadores/as
designados para la orientación de los/las docentes.
- Simula la entrega de materiales a los/las orientadores/as, según su grupo de
trabajo.
En el centro de operaciones 07:25 – 07:40
● CLL:
- Guarda todos los refrigerios en el centro de operaciones.
- Entrega a los/las CAL una caja no retornable de agua, 100 vasos descartables,
los 4 banners plastificados y señaléticas.
● CAL:
- Entrega a los/las CAE, en el centro de operaciones, las cajas de agua y vasos
descartables, y verifica que lo guarden.
- Supervisa que los/las CAE simulen la colocación de las cajas y vasos, fuera de
las aulas a su cargo.
- Simula el acondicionamiento y habilitación del ambiente de objetos prohibidos.
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07:40 – 08:10
En el local
● CLL:
- Supervisa que los/las CAL y CAE coloquen:
○ Un banner afuera de la puerta del local (2 m de largo x 1 m de alto).
○ 3 banners en el ingreso al local (2 m de alto x 1 m de ancho).
○ Señaléticas de pabellones, pisos, aulas; adicionalmente, en los servicios
higiénicos.
- Supervisa que los/las CAE coloquen una mesa y silla fuera de sus aulas.
- Supervisa que el/la CIL organice a los/las OI, e instalen las mesas de control de
ingreso de docentes y mesa de contingencia, para el ingreso de docentes sin
documento de identidad. Además, el/la CIL debe garantizar el funcionamiento
de los equipos.
En el centro de acopio
● CAL:
- Habilita una mesa, por cada CAE a su cargo, para las actividades requeridas.
- Habilita una mesa fuera del centro de acopio, para dejar los celulares bajo
custodia del/de la orientador/a.
Centro de acopio 08:10 – 08:30
● CLL:
- Simula la llegada del transporte de valores con los instrumentos de evaluación
y la caja de los candados de seguridad.
- Supervisa la simulación del inventario de las cajas de CAE y la caja de los
candados, a cargo del/de la CIL, antes de su almacenamiento en el centro de
acopio.
- Supervisa la simulación del cierre del centro de acopio, colocación de los
candados y precinto de seguridad en la puerta, a cargo del representante de
transporte de valores.
- Simula la recepción de la llave del candado que estará bajo tu responsabilidad
- Supervisa la simulación de la entrega de la llave del candado que estará a cargo
del/de la MM.
08:30 – 09:00
En el centro de operaciones
● CLL:
- Supervisa la entrega de los letreros de identificación de aula y las etiquetas para
la numeración de carpetas de parte del/de la CAL a cada uno de sus CAE.
● CAL:
- Entrega al/a la CAE los letreros de identificación de aula y las etiquetas para la
numeración de carpetas de sus aulas.
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En todas las aulas

● CAE:
- Simula la entrega de los paquetes de materiales de acondicionamiento e
instrumentos de aplicación.
- Entrega los letreros de identificación de aula y las etiquetas para la numeración
de carpetas a los/las AL.
- Supervisa que los/las aplicadores/as realicen el acondicionamiento de las aulas
a su cargo:
○ Pegar el letrero de identificación del aula.
○ Ordenar las carpetas formando columnas.
○ Pegar las etiquetas numeradas en la esquina izquierda del tablero de cada
carpeta, de adelante hacia atrás, de tal modo que pueda leerse desde la
parte delantera. La numeración debe comenzar por la primera carpeta de tu
derecha (frente a la mesa del/de la AL); las cuales se mantienen pegadas
hasta el día de la Prueba Nacional.
○ Simular el pegado de la relación de docentes del aula.
09:00 – 09:30
En el local
● CLL:
- Verifica y asegura que se cuente con todo lo requerido para la simulación de la
apertura de la puerta del local e ingreso de docentes.
- Supervisa que los/las orientadores/as simulen en el ingreso del local, formando
una cola, donde le recuerden a los/las docentes que deben tener su documento
de identidad a la mano.
- Supervisa que los/las OI simulen el ingreso de docentes al local de evaluación,
realizando las siguientes actividades:
○ El escaneo de los códigos de barra de los documentos de identidad
consignados en los padrones.
○ El procedimiento en la mesa de contingencia.
○ El ingreso manual de los números del documento de identidad de docentes
asignados/as a otras regiones, con la finalidad de verificar el correcto
funcionamiento del sistema.
○ Ingreso manual de los números del documento de identidad de personas
que no están participando del concurso (por ejemplo: ingresar el número del
documento de identidad del/de la MM).
- Supervisa que los/las orientadores/as simulen la recepción de objetos prohibidos
en todos los ambientes dispuestos para ello.
- Supervisa que los/las orientadores/as simulen la indicación a los/las docentes
que deben ir al baño antes de ingresar al aula.
● CLL y CAL:
- Simula la atención de incidencias como ingreso con objetos prohibidos,
disturbios, entre otros.
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● CLL:
- Supervisa que el/la orientador/a simule el traslado de los/las docentes hacia las
aulas de contingencia.
- Simula la asignación de un/a AS con buena dicción y predisposición por cada
docente que no pueda resolver la prueba de manera autónoma en el aula de
contingencia.
En todas las aulas

● CAE:
- Supervisa que los/las aplicadores/as simulen los procedimientos de ingreso de
los/las docentes a cada una de sus aulas.
- Simula ser docente e ingresa a cada una de sus aulas.
En el local 09:30
● CLL:
- Atiende a autoridades y veedores que se presenten en el local de evaluación;
de no presentarse, simula la atención de los mismos.
- Simula el cierre de la puerta de ingreso al local.
En el centro de acopio 09:30 - 09:45
● CLL, CAL y MM:

- Simulan dejar su celular fuera del centro de acopio.
● CLL:
- Convoca al/a la MM y abre el candado a tu cargo de la puerta del centro de
acopio.
- Solicita al/a la MM que abra el candado a su cargo de la puerta del centro de
acopio.
- Simula la entrega de las cajas de CAE con los instrumentos de evaluación a
los/las CAL en presencia de los/las veedores/as y MM. Inmediatamente
después, los/las veedores/as deben retirarse del centro de acopio.
● CAL:
- Simula la entrega de las cajas de CAE con los instrumentos de evaluación a
los/las CAE a su cargo. Inmediatamente después, procede a retirarse.
● CAE:
- Simula la apertura de la caja, retiro de las bolsas de aula, conteo de los lomos
de los cuadernillos, aula por aula y sin abrir la bolsa; identificación de la cantidad
de fichas en la etiqueta de la bolsa de aula, y registro con lapicero ambas
cantidades en el acta de recepción de cada aula.
● Primer/a CAE de cada CAL:
- Simula dejar la etiqueta autoadhesiva verde dentro de su caja.
● CLL:
- Supervisa que el/la CAE, en presencia del/de la MM, realice la simulación de la
apertura de su caja.
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● CAE:
- Simula el traslado hacia sus aulas con las bolsas de aula, con apoyo de uno o
dos orientadores/as.
● CLL:
- Cierra, junto al/a la MM, la puerta del centro de acopio y simula la colocación de
los candados.
09:45 – 10:00
En el local
● CLL y CAL:
- Simulan la atención de anulaciones.
En todas las aulas

● CAE:
- Realiza la simulación de entrega de las bolsas de aula y el acta de recepción a
los/las AL, junto con el/la orientador asignado/a, en las mesas ubicadas cerca
de la puerta de cada aula a su cargo.
En el local
● CAL:
- Supervisa que el/la CAE responsable de las aulas de contingencia realice la
simulación del traslado de instrumentos de evaluación de un aula de origen
regular a un aula de contingencia.
10:00 – 10:15
En todas las aulas

● CAL:
- Supervisa que el/la CAE simule la verificación de las actas de recepción de cada
una de sus aulas.
● CAE:
- Simula la verificación de la cantidad de instrumentos entregados, mediante lo
consignado por el/la AL, en el acta de recepción.
En el local
● CLL:
- Abre el centro de acopio, junto con el/la MM y simula la reposición de
instrumentos de evaluación adicionales.
En el local 10:15
● CLL:
- Da la señal de inicio para la lectura del guion de aplicación y asegura que se
escuche en todos los ambientes del local de evaluación.
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- Supervisa que los/las orientadores/as responsables simulen la organización de

las bolsas del ambiente de los objetos prohibidos para su devolución.
En las primeras aulas del/de la CAL 10:15 – 10:55
● CAL:
- Indica a sus CAE que se dirijan a las primeras aulas contiguas de su CAL, y que
cada uno/a se ubique en un aula con sus aplicadores/as, para simular los
procedimientos desde lectura del guion hasta el lacrado de instrumentos. Estas
mismas aulas deben ser utilizadas el día de la Prueba Nacional.
● CAE:
- Indica a sus aplicadores/as que se dirijan al aula asignada por su CAL y
supervisa que realicen la lectura del guion de aplicación.
10:55 – 11:15
En todas las aulas

● CAE:
- Verifica que el/la OI asignado/a realice el escaneo de los códigos de barra de
los padrones para el reporte de cobertura de aula.
En el local
● CLL y CAL:
- Supervisan que se realicen todas las actividades programadas.
11:15 – 11:25
● CLL:
- Abre el centro de acopio, junto con el/la MM y simula préstamos de cuadernillos
adicionales.
En el local
● CAL:
- Simula la atención de anulaciones de instrumentos de evaluación.
En las primeras aulas del/de la CAL

● CAE y aplicadores/as:
- Simulan incidencias como problemas de salud, anulaciones, entre otros.
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En las primeras aulas del/de la CAL 11:25 – 11:35
● CAL y CAE:
- Supervisan la simulación del recojo de fichas, firma de la Lista de retiro de
cuadernillos y entrega del documento de identidad, a cargo de los/las
aplicadores/as.
En el local 11:35 – 11:45
● CLL y CAL:
- Simulan la atención de anulaciones de instrumentos de evaluación durante la
salida de docentes.
- Supervisa que los/las orientadores/as simulen el apoyo en la atención de
incidencias.
11:45 - 12:15
● CLL:
- Abre el centro de acopio, junto con el/la MM para simular el inventario de los
instrumentos de evaluación adicionales no utilizados, a cargo del/de la CIL con
apoyo de los/las OI, en caso de ser necesario, quienes deben escanear los
códigos de barras de los padrones.
● CAL:
- Simula la entrega al/a la CLL de las actas de incumplimiento de procedimientos,
de ser el caso.
● CLL:
- Simula la entrega al/a la CIL del Registro de entrega de instrumentos adicionales
(Anexo 6) para que, a su vez, informen a los/las OI y prioricen el inventario en
dichas aulas.
- Simula la devolución del Registro de entrega de instrumentos adicionales de
parte del/de la CIL.
- Simula el lacrado del sobre del centro de acopio con fichas de respuestas
adicionales no aplicadas, Registro de entrega de instrumentos adicionales, actas
fiscales, actas de incumplimiento de procedimientos y evidencias, de ser el caso,
y Acta de incidencias de salud.
En las primeras aulas del/de la CAL

● CAE:
- Supervisa la simulación de firma de fichas a cargo de los/las aplicadores/as y
verifica que trabajen en simultáneo.
- Simula la recepción del acta de recepción.
- Simula el inventario y lacrado de cuadernillos.
- Simula el inventario de fichas.
- Simula el cierre de instrumentos de aplicación.
- Simula el lacrado de fichas e instrumentos de aplicación.
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En el local
● CLL y CAL:
- Supervisan que el personal a su cargo realice todas las actividades
programadas.
12:15 – 12:20
● CLL:
- Abre el centro de acopio, junto con el/la MM, para supervisar la recepción de los
instrumentos de evaluación y aplicación, a cargo de los/las CAL.
● CLL, CAL y MM:
- Simulan dejar su celular fuera del centro de acopio.
● CAL:
- Se dirige al centro de acopio para simular la recepción de instrumentos.
En el local
● CAE
- Simula el traslado de los instrumentos al centro de acopio.
En el centro de acopio 12:20 – 12:55
● CAE:
- Simula la entrega al/a la CAL de:
○ Los sobres lacrados con las fichas e instrumentos de aplicación
○ Las bolsas lacradas con cuadernillos sobrantes
○ Las etiquetas autoadhesivas amarillas, de ser el caso.
○ Las DJ, de ser el caso.
● CAL:
- Simula buscar la caja vacía de su primer/a CAE y sacar la etiqueta autoadhesiva
verde para el lacrado de la caja de CAL.
- Simula colocar dentro de la caja las bolsas lacradas con cuadernillos sobrantes
y la lacra con la etiqueta autoadhesiva verde.
● CLL:
- Simula la recepción de parte del/de la CAL, de los sobres con fichas y la caja de
CAL.
- Simula el inventario de sobres de fichas de respuestas y caja de los candados.
- Simula el llenado y firma del Acta de incidencias del local de evaluación.
- Simula la entrega al transporte de valores de los sobres que contienen las fichas
e instrumentos de aplicación, incluido el sobre del centro de acopio que contiene:
las fichas adicionales, actas fiscales, actas de incumplimiento de
procedimientos, Registro de entrega de instrumentos adicionales y Acta de
incidencias de salud, así como el sobre que contiene el Acta de incidencias del
local de evaluación y los candados de seguridad.
- Supervisa la simulación del inventario de cajas de CAL a cargo del/de la CIL.
- Simula el traslado de las cajas de CAL y los protocolos sobrantes hacia el
ambiente para su custodia.
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En el local 12:55 – 13:30
● CLL:
- Reúne a los/las CIL y CAL para darles las indicaciones generales que deben
transmitir a los grupos a quienes darán la retroalimentación.
- Supervisa que el/la CIL realicen la retroalimentación a los/las OI.
● CAL:
- Dirige la retroalimentación de sus CAE y sus aplicadores/as.
● CAE responsable del aula de origen de atención especial:
- Capacita a sus AS en los “Lineamientos generales para la lectura a docentes
que presentan discapacidad visual”, en un espacio distinto, cuando el/la CAL
haya terminado con la retroalimentación.
● CLL:
- Paralelamente, dirige la retroalimentación a los/las orientadores/as y
aplicadores/as de reserva.
Importante:
Apoya al/a la CLL en el acondicionamiento del local de evaluación. La limpieza de las aulas
se realizará después del simulacro.
7. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA NACIONAL
PROTOCOLOS PARA CAL
7.1.1. Antes de la aplicación
Importante:
Si observas o tomas conocimiento que un/a integrante de la RA tiene algún objeto prohibido
en su poder, informa a tu CLL.
7.1.1.1. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación
● Preséntate puntualmente en el local de evaluación a la hora establecida.

● Lleva únicamente tus protocolos de aplicación, el “Protocolo de atención a personas con
discapacidad”, documento de identidad, material de trabajo y un reloj (no reloj inteligente).
Recuerda que no está permitido ingresar al local de evaluación con aparatos electrónicos,
excepto el celular autorizado (de ser el caso); cualquier otro objeto será considerado objeto
prohibido y deberás dejarlo, bajo tu responsabilidad, en el ambiente destinado para ello
hasta que te retires del local de evaluación. Tu CLL se asegurará que no ingreses con algún
objeto prohibido.
● Registra tu ingreso al local de evaluación, mostrando tu documento de identidad a tu CIL
para su respectivo escaneo.
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7.1.1.2. Entrega de instrumentos de aplicación y materiales de acondicionamiento de

las aulas
● Entrega a tus CAE, en el centro de operaciones, los siguientes instrumentos de aplicación y

materiales de acondicionamiento para cada aula:
- Instrumentos de aplicación:
○ Lista de asistencia
○ Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación
○ Acta de aplicación del aula
○ Lista de retiro de cuadernillos
- Materiales de acondicionamiento:
○ Sobres manila (1 por aula)
○ Relación de docentes del aula (1 por aula)
○ Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha de respuestas (1 por
aula)
○ Aviso sobre cuadernillos (1 por aula)
○ Etiqueta adhesiva para el lacrado del sobre de ficha de respuestas (1 por aula)
○ Lápices y borradores (1 por cada docente)
○ Lapiceros (3 por aula)
○ Tajadores (3 por aula)
○ Cinta de embalaje (2 por CAE)
○ Tampón huellero (1 por aula)
○ Plumón para pizarra o tiza (1 por aula)
○ Relación de docentes asignados/as al local de evaluación (solo para el aula de
contingencia)
7.1.1.3. Acondicionamiento del local de evaluación
● Coordina con tu CLL para que apoyes en el acondicionamiento final del local de evaluación
e infórmale en caso hubiera algún requerimiento para dicho acondicionamiento.
● Acondiciona el ambiente de objetos prohibidos.
● Recorre los pabellones asignados a tus CAE para asegurar la limpieza y acondicionamiento
de las aulas.
● Recibe de tu CLL tu refrigerio, el mismo que debes consumir en el ambiente para refrigerio,
en ese momento o al término de la aplicación de la prueba, después de concluir con el
lacrado de los instrumentos de evaluación.
Importante:
Verifica que todos los ambientes del local de evaluación se mantengan limpios durante todo el día
de la Prueba Nacional.
7.1.1.4. Ingreso de orientadores/as al local de evaluación
● Asegura que los/las orientadores/as solo hayan llevado su documento de identidad, sus
protocolos de aplicación, el Protocolo de atención a personas con discapacidad.
● Asegura que los/las orientadores/as no porten ningún objeto prohibido. En caso hubieran
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llevado algún objeto prohibido:

- Abre una bolsa y pide al/a la orientador/a que coloque sus objetos dentro de la misma.
- Toma un ticket numerado, engrapa una parte del ticket en la bolsa y ciérrala anudando las
asas varias veces; luego, entrégale la otra parte del ticket con el mismo número.
- Indica a cada orientador/a que, al momento de recoger sus objetos prohibidos, deberá
presentar el ticket.
- Guarda las bolsas en el ambiente de objetos prohibidos.
● Asegura que los/las orientadores/as registren su asistencia con los/las OI.
● Apoya a tu CLL, llamando a los/las orientadores/as faltantes para confirmar su asistencia,
de ser el caso.
7.1.1.5. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación
● Verifica que tus CAE aseguren que sus aplicadores/as no porten objetos prohibidos; en caso
se detecte alguno, deberá dejarlo en el ambiente destinado para ello.
● Asegura que los/las aplicadores/as ingresen con su documento de identidad, reloj (no
inteligente) y protocolos.
● Apoya a tu CLL, llamando a los/las aplicadores/as faltantes para confirmar su asistencia, de
ser el caso.
● Supervisa que los/las orientadores/as encargados, realicen la organización de los objetos
prohibidos de los/las aplicadores/as.
7.1.1.6. Acondicionamiento de las aulas
● Supervisa que tus CAE entreguen el material de acondicionamiento a sus aplicadores en

cada una de sus aulas.
● Verifica que tus CAE supervisen el acondicionamiento de las aulas.
7.1.1.7. Ingreso de docentes al local de evaluación
● Ubícate preferentemente en zonas estratégicas del local (en coordinación con otros/as
CAL), de tal manera que se cubran todas las incidencias que se presenten, siguiendo lo
indicado en el numeral 10. Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
Importante:
Si la hora de ingreso de docentes al local de evaluación se amplía a nivel nacional, esto modificará
todos los horarios del cronograma, según el tiempo de ampliación que se indique.
7.1.1.8. Apertura e ingreso al centro de acopio
● Dirígete hacia el centro de acopio para presenciar su apertura y recibir los instrumentos de
evaluación.
● Deja tu celular en la carpeta fuera del centro de acopio.
7.1.1.9. Entrega y apertura de cajas de CAE
● Recibe de tu CLL, en el centro de acopio, las cajas de CAE debidamente selladas, en

presencia del/de la MM, veedores y/o representantes del Ministerio Público (fiscales),
quienes verificarán que las mismas no hayan sido abiertas. Luego, los veedores deben
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retirarse del centro de acopio.

● Entrega las cajas de CAE, debidamente selladas, a los CAE a tu cargo y, cuando hayas
culminado la entrega, retírate del centro de acopio.
7.1.1.10. Atención de incidencias
● Ubícate preferentemente en zonas estratégicas del local (en coordinación con los/las demás
CAL), de tal manera que se cubran todas las incidencias que se presenten. En caso se
presenten incidencias de incumplimiento de procedimientos, sigue lo indicado en el numeral
10. Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
Importante:
Las anulaciones que se hayan efectuado sin que los/las docentes hayan ingresado al aula, deben
ser comunicadas a tu CAE antes de las 08:40.
7.1.2. Durante la aplicación
7.1.2.1. Monitoreo de las aulas y atención de incidencias
● Supervisa que tus CAE realicen la entrega de instrumentos de evaluación adicionales, en

caso se requiera.
● Comunica a tus CAE las anulaciones que hayas realizado fuera del aula y aquellas que te
comunique tu CLL, de ser el caso.
● Supervisa que tus CAE, junto a los/las OI, realicen el reporte de cobertura de aula.
● Ubícate preferentemente en zonas estratégicas cercanas a tus aulas, de tal manera que se
cubran todas las incidencias que se presenten, siguiendo lo indicado en el numeral 10.
Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
● Comunica a tu CLL los casos de integrantes de la RA que tengan objetos prohibidos en su
poder, de ser el caso.
Importante:
Excepcionalmente el/la representante del Ministerio Público (fiscal) será el/la único/a
autorizado/a para ingresar al aula cuando este/a lo requiera en el marco de sus funciones.
7.1.3. Después de la aplicación
7.1.3.1. Salida de docentes y atención de incidencias
● Ubícate preferentemente en zonas estratégicas del local (en coordinación con otros/as CAL),
de tal manera que se cubran todas las incidencias que se presenten, siguiendo lo indicado
en el numeral 10. Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
7.1.3.2. Firma de fichas de respuestas
● Entrega a tu CLL las actas de incumplimiento de procedimientos, junto con las evidencias,
de ser el caso, y asegúrate que las firme.
● Verifica que tus CAE hayan reunido a todos sus aplicadores/as, con sus respectivos
instrumentos, en las aulas que se les indicó en el simulacro, para que firmen y completen
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sus datos en el reverso de cada una de las fichas.
7.1.3.3. Inventario y lacrado de instrumentos
● Verifica que tus CAE realicen el inventario y lacrado, empezando con las aulas que hicieron
uso de instrumentos de evaluación adicionales, siguiendo los procedimientos establecidos.
● Permanece atento/a monitoreando tus aulas para atender a tus CAE.
● Indica a tus CAE que pueden trasladarse al centro de acopio, cuando hayas terminado con
el inventario y lacrado de instrumentos de todas sus aulas.
Importante:
Está prohibido ingresar celulares al aula, por lo que, en caso ingreses a las aulas para supervisar
el inventario, debes dejar tu celular fuera de ella.
7.1.3.4. Entrega de instrumentos al/a la CAL en el centro de acopio
● Deja tu celular en la carpeta fuera del centro de acopio.

● Busca la caja vacía de tu primer/a CAE y saca la etiqueta autoadhesiva verde.
● Recibe de cada CAE:
- Los sobres lacrados con las fichas e instrumentos de aplicación
- Las bolsas lacradas con cuadernillos sobrantes, de ser el caso.
- Las etiquetas autoadhesivas amarillas, de ser el caso.
- Las DJ, de ser el caso.
● Utiliza la caja de tu primer/a CAE para el retorno de cuadernillos, la misma que desde este
momento pasa a ser llamada caja de CAL.
● Coloca las bolsas lacradas con cuadernillos y las etiquetas autoadhesivas amarillas, de ser
el caso, dentro de la caja de CAL.
● Lacra la caja de CAL con cinta de embalaje y la etiqueta autoadhesiva verde.
7.1.3.5. Entrega de instrumentos al/a la CLL en el centro de acopio
● Entrega a tu CLL:
- Los sobres con fichas e instrumentos de aplicación de cada una de las aulas a tu cargo.
- La caja de CAL lacrada
PROTOCOLOS PARA CAE
7.2.1. Antes de la aplicación
Importante:
Si observas o tomas conocimiento que un/a integrante de la RA tiene algún objeto prohibido en su
poder, informa a tu CAL.
7.2.1.1. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación
● Preséntate puntualmente en el local de evaluación a la hora establecida.
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● Lleva únicamente tus protocolos de aplicación, el “Protocolo de atención a personas con

discapacidad”, documento de identidad, material de trabajo y un reloj (no reloj inteligente).
Recuerda que no está permitido ingresar al local de evaluación con aparatos electrónicos,
este o cualquier otro objeto será considerado objeto prohibido y deberás dejarlo, bajo tu
responsabilidad, en el ambiente destinado para ello hasta que te retires del local de
evaluación. El/la CLL se asegurará que no ingreses con algún objeto prohibido.
● Registra tu ingreso al local de evaluación, mostrando tu documento de identidad al/a la CIL
para su respectivo escaneo.
7.2.1.2. Entrega de instrumentos de aplicación y materiales de acondicionamiento de

las aulas
● Recibe de tu CAL, en el centro de operaciones, un paquete con los instrumentos de

aplicación y materiales de acondicionamiento por cada aula asignada:
- Instrumentos de aplicación:
○ Lista de asistencia
○ Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación
○ Acta de aplicación del aula
○ Lista de retiro de cuadernillos
- Materiales de acondicionamiento:
○ Sobres manila (1 por aula)
○ Relación de docentes del aula (1 por aula)
○ Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha de respuestas (1
por aula)
○ Aviso sobre cuadernillos (1 por aula)
○ Etiqueta adhesiva para el lacrado del sobre de ficha de respuestas (1 por aula)
○ Lápices y borradores (1 por cada docente)
○ Lapiceros (3 por aula)
○ Tajadores (3 por aula)
○ Cinta de embalaje (2 por CAE)
○ Tampón huellero (1 por aula)
○ Plumón para pizarra o tiza (1 por aula)
○ Relación de docentes asignados/as al local de evaluación (solo para el aula de
contingencia)
7.2.1.3. Acondicionamiento del local de evaluación
● Coloca tu caja de agua, junto con los cien vasos descartables, en el pasillo cercano a tus
aulas.
● Habilita una carpeta fuera de cada una de tus aulas para la recepción de los materiales de
acondicionamiento, instrumentos de aplicación e instrumentos de evaluación, así como para
el control de la cobertura de aula.
● Apoya a tu CAL en el acondicionamiento final del local de evaluación e infórmale en caso
hubiera algún requerimiento para dicho acondicionamiento.
● Recibe de tu CLL tu refrigerio, el mismo que deberás consumir en el ambiente para
refrigerio, en ese momento o al término de la aplicación de la prueba, después de concluir
con el lacrado de los instrumentos de evaluación.
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7.2.1.4. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación
● Asegura que tus aplicadores/as solo hayan llevado su documento de identidad, su protocolo
de aplicación, el Protocolo de atención a personas con discapacidad, y un reloj (no reloj
inteligente). En caso tengas a cargo algún/a AS, debes verificar que también hayan llevado
los “Lineamientos generales para la lectura a docentes que presentan discapacidad visual”.
● Asegura que tus aplicadores/as no porten ningún objeto prohibido; en caso hubieran llevado
alguno, deben dejarlo en el ambiente de objetos prohibidos.
● Asegura que tus aplicadores/as registren su asistencia con los/las OI.
7.2.1.5. Acondicionamiento de las aulas
● Entrega los paquetes con material de acondicionamiento e instrumentos de aplicación a tus

aplicadores/as en sus aulas:
Materiales / Instrumentos de aplicación Origen Contingencia
Relación de docentes del aula ✔
Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de

✔ ✔
la ficha de respuestas
Aviso sobre cuadernillos ✔ ✔
Lápices y borradores (1 por cada docente) ✔
Lapiceros (3 por aula) ✔ ✔
Tajadores (3 por aula) ✔ ✔
Cinta de embalaje ✔ ✔
Tampón huellero (1 por aula) ✔ ✔
Plumón para pizarra o tiza (1 por aula) ✔ ✔
Lista de asistencia ✔ ✔
Acta de aplicación del aula ✔ ✔
Lista de retiro de cuadernillos ✔ ✔
Relación de docentes asignados/as al local de evaluación ✔
● Supervisa que las aulas se encuentren limpias.

● Supervisa en todas tus aulas que la Relación de docentes del aula y el letrero de
identificación del aula se encuentren pegados en un lugar visible.
● Supervisa que el Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha de
respuestas y el Aviso sobre cuadernillos se encuentren pegados en la pizarra.
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● Supervisa que las carpetas se encuentren ordenadas y numeradas, tal como se dejó en el
simulacro.
● Supervisa que hayan colocado un lápiz y un borrador en cada carpeta.
7.2.1.6. Ingreso, registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula
● Supervisa el ingreso de docentes a sus aulas y asegúrate que el/la AA realice los
procedimientos establecidos.
● Ubica, empezando por el aula C1 hasta completar los/las 30 docentes, a aquellos/as
docentes que manifiestan tener dificultades para llegar a su aula de origen, pero que no
requieran apoyo de un/a AS; y deja libre el aula C2, la cual será utilizada según lo siguiente:
- Si se completa el aula C1, y cuentas con más docentes que manifiestan tener dificultades
para llegar a su aula de origen, pero que no requieran apoyo de un/a AS. En este caso,
la C2 puede albergar hasta 30 docentes.
- Si llegan docentes que requieran asistencia de un/a AS y no lo hayan declarado en su
inscripción. En este caso, la C2 solo puede albergar a 4 docentes.
● En ambos casos, informa al/a la docente que rendirá su prueba en dicha aula y no en su
aula de origen, por lo que durante toda la aplicación no podrá ser trasladado/a a otra aula.
● Indica a cada uno/a de tus AS, de ser el caso, a qué docente debe brindar asistencia.
7.2.1.7. Apertura e ingreso al centro de acopio
● Dirígete hacia el centro de acopio para recibir los instrumentos de evaluación.
Importante:
Si la hora de ingreso de docentes al local de evaluación se amplía a nivel nacional, esto modificará
todos los horarios del cronograma, según el tiempo de ampliación indicado.
7.2.1.8. Entrega y apertura de cajas de CAE
● Recibe de tu CAL, en el centro de acopio, las cajas de CAE debidamente selladas y ábrelas,
después de que tu CAL se haya retirado.
● Retira las bolsas del aula y colócalas sobre tu mesa (una por una).
● Cuenta los lomos de los cuadernillos, aula por aula y sin abrir la bolsa. Identifica la cantidad
de fichas en la etiqueta de cada bolsa de aula y registra la cantidad con lapicero en el acta
de recepción de cada aula.
● Retira y custodia el sobre manila que se encuentra en el fondo de la caja de CAE, el cual
contiene las etiquetas autoadhesivas amarillas para las bolsas con cuadernillos, así como
las bolsas para el retorno de fichas (en caso tuvieras a cargo las aulas de contingencia), las
cuales serán usadas para el lacrado, después de la aplicación.
● Coloca el número de aula en la sección “Datos de aplicación” del acta de recepción.
● Firma en la sección “CAE - Recepción” del acta de recepción.
Importante:
En la caja del/de la primer/a CAE de cada CAL vendrá una etiqueta autoadhesiva verde, la misma
que debe quedarse dentro de su caja hasta que su CAL la requiera.
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7.2.1.9. Entrega de los instrumentos de evaluación en las aulas
En aulas de origen :
● Traslada las bolsas del aula, debidamente selladas, a cada una de las aulas a tu cargo, con
ayuda de tu orientador/a asignado/a durante el simulacro.
● Entrega a cada AL las bolsas del aula y el acta de recepción que le corresponde.
● Indica a cada AL que no debe deteriorar la bolsa donde llegan los cuadernillos, puesto que
será utilizada para el retorno de los mismos.
7.2.1.10. Verificación de las actas de recepción/devolución de instrumentos de

evaluación
● Regresa a la primera aula en la que entregaste la bolsa del aula, solicita a cada AL el acta
de recepción y verifica que la haya completado correctamente, consignando la cantidad
recibida. Asimismo, verifica que, de ser el caso, haya completado la sección “AL -
Solicitud/entrega de instrumentos de evaluación”.
● Realiza la verificación del acta de recepción de tus demás aulas.
● Atiende los casos de reposición de instrumentos de evaluación, de ser el caso, siguiendo el
procedimiento establecido en el numeral 9. Protocolos de reposición y préstamo de
instrumentos de evaluación.
Traslado de docentes al aula de contingencia
CAE a cargo de aulas de contingencia:

● Acércate a tu aula de contingencia, en caso hayan llegado docentes, y pide a tu AL la Lista
de asistencia.
En aulas de origen
● Solicita al/a la CAE a cargo de las aulas correspondientes, los instrumentos de evaluación
y materiales de los/las docentes que se encuentran en el aula de contingencia.
En aulas de contingencia
● Completa la sección “Datos de aplicación” y registra la cantidad de instrumentos de
evaluación en la sección “CAE - Recepción” del acta de recepción. Inicia registrando en la
primera columna de recuadros la cantidad total de cada tipo de instrumento de evaluación
recibido.
● Entrega a tu AL del aula de contingencia los instrumentos de evaluación y materiales de
los/las docentes, así como la Lista de asistencia y el acta de recepción.
Importante:
Las anulaciones que se hayan efectuado sin que los/las docentes hayan ingresado al aula, deben
ser comunicadas al/a la AL antes de las 08:50.
7.2.2. Durante la aplicación
7.2.2.1. Monitoreo de las aulas y atención de incidencias
● Realiza el monitoreo permanente de tus aulas para verificar que la aplicación se desarrolle
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con normalidad y poder atender las incidencias oportunamente, así como cualquier duda o
consulta de tus aplicadores/as sobre los procedimientos de aplicación.
● Verifica la hora de inicio y término del desarrollo de la prueba en tus aulas, de acuerdo con
lo registrado por tus AL en la pizarra.
● Comunica a tu CAL los casos de integrantes de la RA que tengan objetos prohibidos en su
poder.
7.2.2.2. Reporte de cobertura de aula
● Solicita a tu OI asignado/a que te acompañen para realizar la cobertura de aula.

● Solicita a cada AL, durante la primera hora del desarrollo de la prueba, la Lista de asistencia,
los documentos de identidad y DJ, de ser el caso, para realizar el reporte de cobertura del
aula.
● Verifica que la Lista de asistencia haya sido firmada por tu AL y los/las docentes, y que la
columna “Observaciones” esté debidamente completada de ser el caso.
● Entrega a tu OI los documentos de identidad para que realicen el escaneo respectivo.
Además, indícale que debe ingresar manualmente los números de documentos de identidad
que figuran en las DJ, de ser el caso, y de aquellos/as que, hasta ese momento, se han
retirado de las aulas.
● Devuelve a cada AL, al final del escaneo, la Lista de asistencia, los documentos de identidad
y DJ, de ser el caso.
Importante:
Excepcionalmente, el/la representante del Ministerio Público (fiscal) será el/la único/a
autorizado/a para ingresar al aula cuando este/a lo requiera en el marco de sus funciones.
7.2.3. Después de la aplicación
7.2.3.1. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes
● Supervisa el recojo de instrumentos de evaluación en las aulas a tu cargo.

● Ubícate en zonas estratégicas cerca de tus aulas, con la finalidad de atender todas las
incidencias que se presenten. De ser necesario, sigue los pasos detallados en el numeral
10. Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación.
7.2.3.2. Firma de fichas de respuestas
● Reúne a todos/as tus aplicadores/as en el aula indicada por el CAL durante el simulacro,
con sus respectivos instrumentos de evaluación y aplicación.
● Indica a tus aplicadores el lugar donde deben sentarse.
● Supervisa que tus aplicadores completen sus datos, firmen en el reverso de las fichas y las
ordenen según la Lista de asistencia.
7.2.3.3. Inventario y lacrado de instrumentos
● Comienza el inventario y lacrado con la o las aulas donde se haya hecho uso de
instrumentos de evaluación adicionales.
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En las aulas con cuadernillos sobrantes, realiza los siguientes pasos:
a. Conteo de instrumentos de evaluación:
● Verifica que tu AL cuente los cuadernillos y fichas, y te las entregue, junto con el acta de
recepción, acta de aplicación, Lista de asistencia, Lista de retiro de cuadernillos, la bolsa en
la que llegaron los cuadernillos y la bolsa para el retorno de fichas.
● Completa, en el acta de recepción, las cantidades de reposiciones, préstamos y
contingencia de la sección “CAE - Devolución”, realizando los siguientes pasos:
- Para aula de origen: Verifica en la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación” si hubo reposiciones, préstamos o envíos al aula de contingencia de
instrumentos de evaluación. Luego, registra las cantidades en las columnas
“Reposiciones”, “Préstamos” y “Contingencia” de la sección “CAE - Devolución”.
- Para aula de contingencia: Verifica en la sección “AL - Solicitud de instrumentos de
evaluación adicionales” si hubo préstamos de cuadernillos. Luego, registra la cantidad en
las columnas “Préstamos” de la sección “CAE - Devolución”.
● Completa, en el acta de recepción, las cantidades de los cuadernillos llevados por el/la
docente de la sección “CAE -Devolución”, realizando los siguientes pasos:
○ Cuenta las firmas de los/las docentes que figuran en la Lista de retiro de cuadernillos,
lo que te dará la cantidad preliminar de cuadernillos, que los docentes se han llevado.
○ Identifica solo los casos en los que el/la docente haya llevado más de un cuadernillo,
en la columna “Cantidad de cuadernillos llevados por el/la docente”; luego, en estos
casos, revisa en la columna “Observaciones” si se ha consignado la palabra
“Adicional”.
○ Suma a la cantidad total de firmas, la cantidad de cuadernillos adicionales, de ser el
caso, y registra el resultado de la sumatoria en la columna “Llevados por el/la docente”
de la sección “CAE - Devolución” del acta de recepción.
● Completa, en el acta de recepción, las cantidades de la columna “Devueltos” de la
sección “CAE - Devolución”, realizando los siguientes pasos:
- Cuenta los cuadernillos devueltos por tu AL.
- Verifica y asegura que la cantidad de cuadernillos devuelta, corresponda con la diferencia
entre la cantidad de cuadernillos recibida por el/la aplicador/a y las diferentes incidencias
(reposiciones, préstamos, contingencia y llevados por el docente) respecto a los
cuadernillos.
- Registra la cantidad en la columna “Devueltos” de la sección “CAE - Devolución” del acta
de recepción.
- Cuenta las fichas y registra la cantidad en la columna “Devueltos” de la sección “CAE -
Devolución”.
b. Inventario de instrumentos de evaluación:
● Realiza el inventario de cuadernillos, fichas y Lista de asistencia, junto al/a la OI asignado/a.

● Coloca los cuadernillos en una de las bolsas en las que llegaron y las fichas en la bolsa que
corresponda.
c. Lacrado de cuadernillos:
● Lacra la bolsa de cuadernillos con la etiqueta autoadhesiva amarilla y asegúrala con cinta
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de embalaje, cuando hayas recibido la conformidad del/de la OI asignado/a.
En las aulas sin cuadernillos sobrantes:

● Verifica que tu AL cuente las fichas y te las entregue, junto con el acta de recepción, acta
de aplicación, Lista de asistencia, Lista de retiro de cuadernillos, la bolsa en la que llegaron
los cuadernillos y la bolsa para el retorno de fichas.
● Revisa el acta de recepción y realiza los siguientes pasos:
- Para aula de origen: Verifica en la sección “AL - Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación” si hubo reposición, préstamos o envíos al aula de contingencia de
instrumentos de evaluación. Luego, registra las cantidades en las columnas
“Reposiciones”, “Préstamos” y “Contingencia” de la sección “CAE - Devolución”.
- Para aula de contingencia: Verifica en la sección “Solicitud de instrumentos adicionales”
si hubo préstamos o reposiciones. Luego, registra las cantidades en las columnas
“Préstamos” de la sección “CAE - Devolución”.
● Revisa la Lista de retiro de cuadernillos para verificar que todos/as los docentes hayan
firmado. En caso haya recuadros sin firma, estos deben coincidir con la cantidad de docentes
traslados/as al aula de contingencia que figuran en el acta de recepción.
● Registra "0" en la columna “Devueltos” de la sección “CAE - Devolución” del acta de
recepción.
● Cuenta las fichas y registra la cantidad en la columna “Devueltos” de la sección “CAE -
Devolución”.
● Completa todas las columnas de la sección “CAE - Devolución”, según corresponda.
d. Verificación y lacrado de fichas e instrumentos de aplicación:
● Verifica que, según el caso presentado, lo registrado en las fichas coincida con lo
consignado en los instrumentos de aplicación, considerando la siguiente tabla:
Fichas Lista de Acta de Acta de

Caso
asistencia aplicación recepción
Docentes cuya prueba fue anulada,

por incumplimiento de algún X X
procedimiento, fuera del aula.
Docentes cuyos instrumentos se

X X X
anularon por reposición.
Docentes cuya prueba fue anulada por

incumplimiento de algún X X
procedimiento, dentro del aula.
Docentes que no asistieron al aula. X X
Docentes que se retiraron de forma

X X
voluntaria del aula.
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Docentes que solicitaron reposición o

X X X
préstamo de cuadernillo.
Docentes que manifestaron no

requerir el apoyo del/de la AS X X
asignado/a.
● Verifica que tus aplicadores hayan firmado y completado sus datos en el reverso de cada
una de las fichas.
● Verifica que tu AL haya firmado y completado sus datos en la Lista de asistencia.
● Indica al/a la OI que realice el inventario de las fichas y Lista de asistencia.
Para las aulas de contingencia, además, se deben realizar los siguientes pasos:
● En caso se utilicen:
- Verifica que en la Lista de asistencia, el/la AL haya consignado lo siguiente:
○ En “Motivo de traslado”, la razón por la cual cada uno/a de los/las docentes fueron
trasladados/as a esta aula.
○ En “Número de aula de origen”, el número de aula de procedencia de cada uno/a de
los/las docentes que fueron trasladados/as a esta aula.
● En caso no se utilicen:
- Verifica que en la Lista de asistencia, en la Lista de retiro de cuadernillos y en el acta de
aplicación (por ambos lados), el/la AL haya consignado: “En esta aula no se aplicó la
evaluación”.
- Consigna en el acta de recepción: “En esta aula no se aplicó la evaluación”.
● Realiza el cierre de instrumentos de aplicación, siguiendo estos pasos:

- Entrega a tu AL el acta de recepción, el acta de aplicación y Lista de retiro de cuadernillos.
- Solicita a tu AL que complete sus datos y firme en el acta de recepción, acta de aplicación
y Lista de retiro de cuadernillos.
- Solicita a tu AA que complete sus datos y firme el acta de recepción y acta de aplicación.
- Solicita a tu AL la Lista de retiro de cuadernillos, y a tu AA, el acta de recepción y acta de
aplicación.
- Completa tus datos y firma en el acta de recepción, acta de aplicación y Lista de retiro de
cuadernillos.
● Coloca las fichas la Lista de asistencia, acta de recepción, acta de aplicación y Lista de retiro
de cuadernillos en la bolsa para el retorno de fichas y espera que el/la OI te dé la
conformidad para iniciar con el lacrado.
Importante:
En las aulas de contingencia donde no se aplicó la evaluación, solo se colocará en la bolsa la
Lista de asistencia, acta de recepción, acta de aplicación y Lista de retiro de cuadernillos.
● Sella la bolsa con cinta de embalaje y guárdala en el sobre manila.

● Cierra el sobre manila y pega la etiqueta autoadhesiva (sobre la solapa de cierre del sobre)
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que contiene los siguientes datos: sede, local de evaluación y número de aula.
● Asegura que tus aplicadores/as firmen en la unión de la solapa de cierre del sobre manila.
● Lacra el sobre manila como se muestra en la imagen.
Importante:
Recuerda que está totalmente prohibido abrir los sobres con fichas y las bolsas con cuadernillos
una vez que han sido lacrados.
● Recibe las DJ, de ser el caso.

● Indica a tus aplicadores/as, luego de terminar con el lacrado de los instrumentos, que
pueden retirarse del aula y dirigirse al lugar determinado para la firma de asistencia.
● Repite este procedimiento con cada una de las aulas a tu cargo.
7.2.3.4. Traslado de instrumentos al centro de acopio
● Informa a tu CAL que has terminado el lacrado de todas tus aulas.

● Espera la indicación de tu CAL para que puedas trasladar tus instrumentos al centro de
acopio.
● Traslada todos los instrumentos hacia el centro de acopio.
7.2.3.5. Entrega de instrumentos al/a la CAL en el centro de acopio
● Entrega a tu CAL:
- Los sobres lacrados con las fichas e instrumentos de aplicación
- Las bolsas lacradas con cuadernillos, de ser el caso.
- Las etiquetas autoadhesivas amarillas, de ser el caso.
8. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PARA CAL
En caso tu CAE te comunique que falta algún cuadernillo o ficha, sigue los
procedimientos descritos a continuación:
● Acércate al aula, donde se presenta el incidente, y espera la presencia de tu MM.

● Ingresa al aula para realizar la verificación respectiva, siguiendo las indicaciones
del/de la MM.
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● Si procede la reposición, informa al/a la MM los datos del/de la docente que

requiere un instrumento de evaluación adicional.
● Confirma a tu CAE que procede la reposición.
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN PARA CAE
REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Si el/la aplicador/a reporta que debe realizarse una reposición de instrumentos, procede
según sea el caso:
En caso faltara algún cuadernillo o ficha, antes del inicio del desarrollo de la prueba,
procede de la siguiente manera:
● Pide inmediatamente a un/a orientador/a que llame a tu CAL y MM e infórmales lo
sucedido.
● Espera la confirmación de tu CAL para solicitar la reposición.
En caso el número del documento de identidad esté errado en algún instrumento de

evaluación o haya deterioro de ficha, procede con la reposición de instrumentos.
Para ambos casos, realiza lo siguiente para solicitar el/los instrumento/s de evaluación
adicional/es:
● Solicita a tu AL el acta de recepción.

● Dirígete al centro de acopio, junto con tu MM, y pide a tu CLL los instrumentos de
evaluación adicionales que necesitas, entregando el acta de recepción; recuerda que
solo debes pedir el instrumento de evaluación que necesita ser repuesto.
● Recibe el instrumento de evaluación adicional y el acta de recepción.
● Verifica que los datos colocados por tu CLL en el Registro de entrega de instrumentos
adicionales sean correctos; luego, coloca tus nombres y apellidos, y firma donde
corresponde.
● Coloca un check (√) en el acta de recepción, al lado de los nombres y apellidos
registrados.
● Entrega a tu AL el instrumento de evaluación adicional junto con el acta de recepción.
Recuérdale que debe seguir los pasos establecidos en su protocolo.
PRÉSTAMO DE CUADERNILLO
Si durante el desarrollo de la prueba, el/la aplicador/a detecta fallas de impresión y/o

compaginación, procede de la siguiente manera:
● Solicita a tu AL el acta de recepción.
● Dirígete al centro de acopio y solicita a tu CLL un cuadernillo adicional, del mismo tipo
de cuadernillo registrado en el acta de recepción.
● Entrega el acta de recepción a tu CLL.
● Recibe el instrumento adicional solicitado, junto al acta de recepción, y verifica que el
cuadernillo sea del mismo tipo que necesitas.
● Verifica los datos consignados en el Registro de entrega de instrumentos adicionales,
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EVALUACIÓN
coloca tus nombres y apellidos, y firma donde te indique tu CLL.

● Coloca un check (√) en el acta de recepción, al lado del tipo de instrumento
registrado.
● Entrega a tu AL el cuadernillo adicional junto con el acta de recepción. Recuérdale
que debe seguir los pasos establecidos en su protocolo.
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
El incumplimiento de los procedimientos tiene efecto desde que el/la docente traspasa
el control de ingreso de los/las OI. Los motivos por los que se procede a la anulación de
instrumentos de evaluación son:
● Portar objetos prohibidos

● Copia o intento de copia
● Extraer parte o intentar sustraer algún instrumento de evaluación
● Realizar disturbios
● Realizar suplantación
Se considera objetos prohibidos a los aparatos electrónicos (celular, reproductor de

sonido, cámara de fotos o videograbadora, sistema de audio, reloj inteligente, laptop,
tablet, etc.), cuadernos, hojas de papel, carteras, maletines, mochilas, bolsas, alimentos,
entre otros similares.
Los/las docentes SOLO deben ingresar al local de evaluación con su DNI, cualquier otro
objeto debe dejarlo en el ambiente para objetos prohibidos. Sin embargo, NO será
motivo de anulación de la prueba en caso se detecte que algún/a docente ingresó con:
botella con agua, alimentos, protector facial, envase de alcohol de uso personal,
medicamentos, monedero, billetera, porta lentes, gorra, papel higiénico, guantes y
chalina (en zonas con clima frío) y reloj (siempre que NO sea reloj inteligente).
En el caso de los medicamentos, estos serán entregados al personal de salud, antes de

que el/la docente ingrese a su aula; de manera que cuando lo requiera, salga del aula y
solicite su medicamento.
COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL
En caso tomes conocimiento del incumplimiento de algún procedimiento por parte de

un/a docente, procede de la siguiente manera:
10.1.1. Anulaciones fuera del aula
10.1.1.1. Antes que el/la docente registre su asistencia en el aula
● Convoca al/a la representante del Ministerio Público (fiscal), si estuviera presente,

hacia el lugar donde se suscitó el incidente.
● Solicita a quien te comunicó la incidencia, el documento de identidad del/de la
docente y el objeto prohibido que identificó, de ser el caso, y te explique lo
sucedido.
● Si el/la docente se hubiese negado a entregar su documento de identidad,
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solicítale amablemente que te lo entregue. De persistir en su negativa, dirígete

junto con él/ella a la puerta del local de evaluación para que un efectivo de la PNP
le pida su documento de identidad.
● Registra la incidencia en el Acta de incumplimiento de procedimientos (Anexo 5).
● Adjunta a dicha acta la evidencia (papel con claves, anotaciones, etc.), de ser el
caso.
● Solicita al/a la CIL el número de aula del/de la docente y completa el dato.
● Proporciona al/a la CAE que corresponda, los datos del/de la docente (número de
aula, número de documento de identidad, nombres y apellidos) e indica que se
dirija al aula del/de la docente y comunique al/a la AL la anulación de su prueba.
● Asegura que el/la docente y la autoridad presente en el local, firmen en el Acta de
incumplimiento de procedimientos. Luego, firma dicha acta.
● Solicita al/a la representante del Ministerio Público (fiscal), si estuviera presente,
la elaboración de un acta y pídele amablemente que te entregue una copia.
● Entrega el documento de identidad al/a la docente y dirígelo/a a la salida del local
de evaluación.
10.1.1.2. Después que el/la docente registre su asistencia en el aula
a. Durante el desarrollo de la prueba

● Solicita a quien te comunicó la incidencia, el objeto prohibido que identificó, de ser
el caso, y que te explique lo sucedido.
● Solicita al/a la docente su número de documento de identidad, nombres y
apellidos. En caso el/la docente se niegue a entregar su número de documento de
identidad, dirígete junto con él/ella a la puerta del local de evaluación para que un
efectivo de la PNP se lo solicite.
● Solicita al/a la CIL el número de aula del/de la docente y proporciona al/a la CAE
que corresponda, los datos del/de la docente (número de aula, número de
documento de identidad, nombres y apellidos), indica que se dirija a su aula,
comunique al/a la AL la anulación de su prueba y solicite el documento de
identidad.
● Registra la incidencia en el Acta de incumplimiento de procedimientos, en cuanto
tengas el documento de identidad del/de la docente en tu poder. Adjunta a dicha
acta la evidencia (papel con claves, anotaciones, etc.), de ser el caso.
● Asegura que el/la docente y la autoridad presente en el local firmen en el Acta de
de evaluación.
b. Después del desarrollo de la prueba

● Solicita a quien te comunicó la incidencia, el objeto prohibido que identificó, de ser
el caso y que te explique lo sucedido.
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● Solicita al/a la docente su documento de identidad. En caso el/la docente se niegue

a entregar su documento de identidad, dirígete junto con él/ella a la puerta del local
de evaluación para que un efectivo de la PNP se lo solicite.
● Solicita al/a la CIL el número de aula del/de la docente y proporciona al/a la CAE
que corresponda, los datos del/de la docente (número de aula, número de
documento de identidad, nombres y apellidos), indica que se dirija a su aula y
comunique al/a la AL la anulación de su prueba.
● Registra la incidencia en el Acta de incumplimiento de procedimientos y adjunta a
dicha acta la evidencia (papel con claves, anotaciones, etc.), de ser el caso.
de evaluación.
10.1.2. Anulaciones dentro del aula

y acércate al aula para que el/la CAE te informe lo sucedido.
● Solicita al/a la CAE el objeto prohibido, de ser el caso (asegura que haya seguido
el procedimiento para los casos que requerían llamada de atención previa). En
caso de disturbios, solicita amablemente al/a la docente que si continúa con
actitudes que contravienen los procedimientos se procederá a la anulación de su
prueba. Si el/la docente acepta cambiar su actitud, indica al/a la CAE que permita
su retorno al aula; si persiste en su actitud, procede con la anulación de su prueba.
● Indica al/a la CAE que comunique al/a la AL la anulación de la prueba y solicite el
documento de identidad del/de la docente.
● Recibe el documento de identidad del/de la docente y registra la incidencia en el
Acta de incumplimiento de procedimientos.
● Adjunta a dicha acta la evidencia (papel con claves, anotaciones, etc.), de ser el
caso.
de evaluación.
COORDINADOR/A DE AULAS DE EVALUACIÓN
En caso tomes conocimiento del incumplimiento de algún procedimiento por parte de

algún/a docente, procede de la siguiente manera:
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10.2.1. Anulaciones fuera del aula
10.2.1.1. Antes que el/la docente registre su asistencia en el aula
● Solicita el documento de identidad al/a la docente y el objeto prohibido, de ser el

caso.
● Solicita a un/a integrante de la RA que llamen al/a la CAL o al/a la CLL.
● Espera con el/la docente que el/la CAL o CLL se acerque junto con el/la
representante del Ministerio Público (fiscal).
● Entrega al/a la CAL o CLL el documento de identidad del/de la docente y el objeto
prohibido, de ser el caso, y explica lo sucedido. Si el/la docente se hubiese negado
a entregar su documento de identidad, comunica la situación al/a la CAL o CLL.
● Espera que el/la CAL o CLL registre la incidencia en el Acta de incumplimiento de
procedimientos.
● Solicita al/a la CAL o CLL, los datos del/de la docente (número de aula, número
de documento de identidad, nombres y apellidos) y comunica al/a la AL la
anulación de la prueba del/de la docente, indicando el nombre completo y número
de documento.
10.2.1.2. Después que el/la docente registre su asistencia en el aula
a. Durante el desarrollo de la prueba

● Solicita al/a la docente el objeto prohibido, de ser el caso.
● Pide a un/a orientador/a que busque inmediatamente al/a la CAL o CLL para que
convoque al/a la representante del Ministerio Público (fiscal) y se acerquen al lugar
donde te encuentres con el/la docente.
● Entrega el objeto prohibido que identificaste, de ser el caso, y explica lo sucedido.
● Espera la indicación de tu CAL o CLL sobre la anulación y acércate al aula del/de
la docente.
● Comunica a tu AL la anulación de la prueba y solicita el documento de identidad
del/de la docente.
● Asegura que tu AL, antes de entregarte el documento de identidad, siga los
procedimientos de anulación establecidos en su protocolo.
● Entrega al/a la CAL o CLL el documento de identidad del/de la docente.
b. Después del desarrollo de la prueba

● Solicita el documento de identidad al/a la docente y el objeto prohibido, de ser el
caso.
● Solicita a un/a integrante de la RA que llamen al/a la CAL o al/a la CLL.
● Espera con el/la docente que el/la CAL o CLL se acerque junto con el/la
representante del Ministerio Público (fiscal).
● Entrega al/a la CAL o CLL el documento de identidad del/de la docente y el objeto
prohibido, de ser el caso, y explica lo sucedido. Si el/la docente se hubiese negado
a entregar su documento de identidad, comunica la situación al/a la CAL o CLL.
● Espera que el/la CAL o CLL registre la incidencia en el Acta de incumplimiento de
procedimientos.
● Solicita al/a la CAL o CLL, los datos del/de la docente (número de aula, número
de documento de identidad, nombres y apellidos) y comunica al/a la AL la
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anulación de la prueba del/de la docente, indicando el nombre completo y número

de documento.
10.2.2. Anulaciones dentro del aula
● Pregunta a tu AL lo sucedido y solicita el objeto prohibido, de ser el caso.

● Pide a un/a orientador/a que busque inmediatamente al/a la CAL o CLL para que
convoque al/a la representante del Ministerio Público (fiscal) y se acerquen al aula.
● Espera que el/la docente salga del aula.
● Entrega el objeto prohibido, de ser el caso, al/a la CAL o CLL cuando lleguen.
● Espera la indicación de al/a la CAL o CLL sobre la anulación.
● Comunica a tu AL la anulación de la prueba y solicita el documento de identidad
del/de la docente.
● Asegura que tu AL, antes de entregarte el documento de identidad, siga los
procedimientos de anulación establecidos en su protocolo.
● Entrega al/a la CAL o CLL el documento de identidad del/de la docente.
11. CASOS FRECUENTES
¿QUÉ PASA SI...? ¡HAZ ESTO!
CASO 1: En caso se le detecta al/a la aplicador/a:

Antes, durante o
después de la CAL
aplicación se detecta ● Acércate al/a la aplicador/a y solicítale el objeto prohibido.
que un/a aplicador/a ● Indica al/a la CAE que corresponda que retire del aula al/a la
u orientador/a ha aplicador/a, de ser el caso, y se quede ahí hasta que sea
ingresado algún reemplazado/a.
objeto prohibido al ● Dirígete con el/la aplicador/a hacia donde se encuentre tu CLL.
local de evaluación ● Entrega el objeto prohibido a tu CLL para su revisión y solicita el
y/o a las aulas. reemplazo del/de la aplicador/a, de ser el caso.
CAE
● Acércate al/a la aplicador/a y solicítale el objeto prohibido.
● Entrega el objeto prohibido al/a la CAL y retira del aula al/a la
aplicador/a, de ser el caso.
● Quédate en el aula hasta que el/la aplicador/a sea reemplazado/a.
En caso se le detecta al/a la orientador/a
CAE/CAL
● Acércate al/a la orientador/a y solicítale el objeto prohibido.
● Dirígete con el/la orientador/a hacia donde se encuentre tu CLL.
● Entrega el objeto prohibido a tu CLL para su revisión.
CASO 2: CAE
Dentro del aula, un/a ● Acércate al aula junto con el personal de salud.
docente manifiesta ● Ingresa al aula, solo de ser necesario y ayuda al/a la docente a salir
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que tiene un del aula con apoyo del/de la AA.

problema de salud y ● De acuerdo con las indicaciones del personal de salud, el/la
no puede trasladarse docente puede ser atendido/a dentro del local, retornando a su
hacia el personal de aula, siendo trasladado al aula de contingencia o se puede
salud. determinar su traslado a un establecimiento de salud.
En caso el/la docente requiera ser retirado/a del local hacia un

establecimiento de salud:
- Informa a tu CLL.
- Solicita a tu AL el documento de identidad del/de la docente e
indícale que siga los procedimientos establecidos.
En caso se determine que el/la docente requiere ser trasladado/a al aula

de contingencia:
CAE de aula de origen
- Solicita a tu AL el documento de identidad o DJ, los instrumentos
de evaluación y materiales del/de la docente e indica que siga los
procedimientos establecidos.
- Solicita a tu AL la hora de inicio y término de la prueba en esa
aula.
- Entrega los instrumentos de evaluación, documento de identidad
o DJ y materiales del/de la docente, al/a la CAE responsable, de
ser el caso, y comunícale la hora de inicio y término de la prueba.
CAE de aula C1
- Recibe el documento de identidad o DJ, los instrumentos de
evaluación y materiales del/de la docente.
- Completa las secciones “Datos de aplicación” del acta de
recepción, registra la cantidad de instrumentos de evaluación en
la primera columna de recuadros de la sección “CAE -
Recepción”, siempre que hasta ese momento no haya docentes
en el aula. En caso hubiera docentes en el aula, completa la
columna de recuadros que corresponde en la sección “CAE -
Recepción”.
- Entrega el documento de identidad o DJ, los instrumentos de
evaluación, y materiales del/de la docente a tu AL, junto con el
acta de recepción, de ser el caso.
- Indica al/a la docente que rendirá su prueba en dicha aula y que
durante toda la aplicación no podrá ser trasladado/a a otra aula.
Luego, facilita su ingreso al aula.
- Comunica a tu AL la hora de inicio y término de la prueba del/de
la docente; siempre que no haya otros/as docentes en el aula. En
caso haya docentes en el aula, indica a tu AL, que el horario
del/de la docente se debe adecuar al mismo horario que el de
los/las demás, e informa a tu CAL.
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CAL
● Informa a tu CLL, el caso del/de la docente trasladado/a al aula de
contingencia que adecuó su horario al de los/las demás.
CASO 3: CAE
El/la AL o AA necesita ● Acércate al aula y apoya en el monitoreo de la misma, mientras
ir al baño. el/la AL o AA regresa al aula.
CASO 4: CAE
Algún/a docente ● Acompáñalo/a de ida y vuelta, y vigílalo/a con discreción para
acude a los servicios identificar que no esté incumpliendo algún procedimiento.
higiénicos más de
dos veces.
CASO 5: CAE de aula de origen regular

Durante el desarrollo ● Acércate al aula y solicita a tu AL que te explique la situación.
de la prueba, en un ● Solicita a tu AL que te entregue los instrumentos de evaluación,
aula de origen documento de identidad o DJ, y materiales del/de la docente.
regular, te informan ● Solicita la hora de inicio y término de la prueba en esa aula.
que un/a docente ● Dirígete con el/la docente al aula C2, entrega sus instrumentos de
indica que requiere evaluación, documento de identidad o DJ y materiales al/a la CAE
apoyo para la lectura responsable y comunícale la hora de inicio y término de la prueba.
del cuadernillo y/o CAE de aula C2
rellenado de ● Comunica al/a la CLL para que asigne un/a AS al/a la docente.
respuestas. ● Recibe el documento de identidad, los instrumentos de evaluación
y materiales del/de la docente.
● Completa las secciones “Datos de aplicación” del acta de recepción
y registra la cantidad de instrumentos de evaluación en la primera
columna de recuadros de la sección “CAE - Recepción”, siempre
que hasta ese momento no haya docentes en el aula. En caso
hubiera docentes en el aula, completa la columna de recuadros que
corresponde en la sección “CAE - Recepción”.
● Entrega documento de identidad o DJ, los instrumentos de
evaluación y materiales del/de la docente al/a la AL, junto con el
acta de recepción, de ser el caso.
● Indica al/a la docente que rendirá su prueba en dicha aula y que
durante toda la aplicación no podrá ser trasladado/a a otra aula.
Luego, facilita su ingreso al aula.
● Comunica al/a la AL la hora de inicio y término de la prueba del/de
la docente; siempre que no haya otros/as docentes en el aula. En
caso haya docentes en el aula, indica al/a la AL, que el horario
del/de la docente se debe adecuar al mismo horario que el de
los/las demás, e informa a tu CAL.
CAL
● Informa a tu CLL, el caso del/de la docente trasladado/a al aula de
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contingencia que adecuó su horario al de los/las demás.
CASO 6: CAE
Pasado el control de ● Solicita al/ a la AL el documento de identidad o DJ del/de la
los/las OI (antes, docente.
durante o después ● Informa a tu CAL lo sucedido.
de la aplicación) ● Sigue las indicaciones de tu CAL.
detectas o tomas CAL
conocimiento de una ● Solicita al/a la CAE el documento de identidad o DJ del/de la
suplantación. docente.
● Informa a tu CLL lo sucedido.
● Sigue las indicaciones de tu CLL.
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ANEXOS
ANEXO 1: PERFIL DE APLICADOR/A Y ORIENTADOR/A
Requisitos:
● Egresado/a universitario/a o egresado/a de carrera técnica.
● Residir en la sede que le corresponda, durante la prestación del servicio.
Otras condiciones:
● Obligatoriedad de asistir a las sesiones de capacitación que se establezcan.
● Obligatoriedad de asistir a la jornada de reforzamiento, simulacro y aplicación.
● No ser docente en de Educación Básica del sector público, con nombramiento o
contrato vigente.
● No ser postulante al concurso materia del operativo.
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ANEXO 2: FORMATO DE EVALUACIÓN DE HOJA DE VIDA DE POSTULANTES A

APLICADORES/AS Y ORIENTADORES/AS
N° Registro de hoja de vida recepcionada
Cumple el requisito
Requisitos del perfil*
Sí / No
Mínimo egresado universitario o egresado de carrera técnica.
Residente en la sede que le corresponda, durante la prestación
del servicio.
CUMPLE CON EL PERFIL SOLICITADO
(CUMPLE, SI TODOS LOS REQUISITOS DICEN “SÍ”)
Calificación 1/.
Criterios (Según puntuación Verificación2/.
de los criterios)
Experiencia en operativos de aplicación
en campo
Formación académica
1/. Registrar la calificación (según el Formato de criterios de ranking) SOLO si cumple con el perfil solicitado. En caso
contrario, colocar "0" (cero).
2/. Registrar la calificación correcta consensuada durante la verificación, SOLO en caso de observaciones por parte de
los responsables de verificación.
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN
CARGO N° DNI NOMBRE Y APELLIDO FIRMA
RESPONSABLE DE LA VERIFICACIÓN
CARGO 3/.
N° DNI NOMBRE Y APELLIDO FIRMA
3/.Cargos: CS, CLL, MM
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ANEXO 3: FORMATO DE CRITERIOS DE RANKING
CRITERIOS TOTAL
1. EXPERIENCIA EN APLICACIÓN EN CAMPO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
De 08 a más aplicaciones 5
De 06 a 07 aplicaciones 4
01 aplicación 1
0 aplicación 0
2. FORMACIÓN ACADÉMICA
Doctor / Magister 4
Titulado universitario 3
Bachiller universitario 2
Título técnico 1
Egresado universitario o egresado de carrera técnica 0
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ANEXO 4: FORMATO DE REGISTRO DE RESULTADOS DE CAPACITACIÓN
C1: Manejo
C2:
de Puntaje
Apellidos Resultado
N° de procedimient Final
y nombres de la
N document os Sumatori Observació
del prueba
° o de (0 a 6 a C1+C2 n*
participant escrita
Identidad puntos) (0 a 26
e (0 a 20
puntos)
1.1. 1.2. puntos)
Firma Firma
Responsable 1 de aula: Responsable 2 de aula:
DNI: DNI:
Cargo: Cargo:
Firma Firma
Calificado por: Calificado por:
DNI: DNI:
Cargo: Cargo:
Firma Firma
Revisado por: Revisado por:
DNI: DNI:
Cargo: Cargo:
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ANEXO 5: ACTA DE INCUMPLIMIENTO DE PROCEDIMIENTOS

REGIÓN____________________________ SEDE: _______________________________________
LOCAL DE EVALUACIÓN ___________________________________________________________
La información brindada en la presente Acta, tiene carácter de Declaración Jurada sobre las
incidencias ocurridas, por lo que la falta de veracidad u omisión de información constituye una
falta grave de carácter administrativo susceptible de sanción, sin perjuicio de las acciones civiles
o penales que correspondan 1.
Siendo las __________ horas del día ____________________ se constató que, dentro del local
de evaluación, el/la profesor/a: Apellidos y Nombres: __________________________________
DNI: _______________ Número de Aula: __________ incumplió los procedimientos
establecidos para la aplicación de la Prueba Nacional de los Concursos Públicos de Acceso a
Cargos Directivos y de Especialistas en Educación en las Instancias de Gestión Educativa
Descentralizada-2022 conforme a lo señalado en el documento normativo que regula dicho
proceso: Resolución Viceministerial Nº 00118-2022-MINEDU, numerales 5.2.3.1.1, 5.4.3.5,
5.4.3.7, 5.4.3.8 y 5.4.3.10; y de ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la
Carrera Pública Magisterial conforme a lo señalado en el documento normativo que regula dicho
proceso: Resolución Viceministerial Nº 057-2021-MINEDU, numerales 5.4.3.1.1, 5.6.3.2.2,
5.6.3.2.4, 5.6.3.2.5 y 5.6.3.2.6.
El incumplimiento identificado, se describe a continuación: (Detalle el hecho, señalando el lugar

en el que sucedió y la evidencia que se le encontró de ser el caso)_______________________
____________________________________________________________________________
Este hecho fue identificado por: (nombre completo, DNI/CE y cargo) _____________________
En virtud de los hechos señalados, se procedió a retirar del local de evaluación al/la profesor/a y
a anular su ficha de respuestas por incumplimiento de procedimientos, quedando retirado del
concurso conforme a lo dispuesto en el documento normativo previamente citado y a los
procedimientos impartidos en los locales de evaluación por el Minedu.
En constancia de lo anterior, a las _______ horas del día ____________________, se firma la

presente acta dando conformidad a su contenido.
FIRMA DEL CLL: FIRMA DEL CAL: FIRMA DEL/LA

PROFESOR/A
Apellidos y Nombres: Apellidos y Nombres: Apellidos y Nombres:
DNI N° _____________ DNI N° _______________ DNI N° ______________
N° de celular: N° de celular: N° de celular:
Firma de la autoridad presente 2

Documento
Cargo Apellidos y nombres Firma Huella digital
de identidad
1 De acuerdo a lo establecido en el artículo 51 del Texto Único Ordenado de la Ley de Procedimiento Administrativo General, Ley N° 27444.
2 Miembros del Comité de Vigilancia, de la Defensoría del Pueblo, de la Fiscalía, del Gobierno Regional, de la Dirección Regional de Educación
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ANEXO 6: REGISTRO DE ENTREGA DE INSTRUMENTOS ADICIONALES
LOCAL DE
SEDE OPERATIVA
EVALUACIÓN
INCIDENCIAS CON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

(*) A. Reposición por falta de ficha de respuestas, B. Reposición por falta de cuadernillo de pruebas, C. Reposición por
error en el número de documento de identidad, D. Reposición por deterioro de ficha E. Préstamo de cuadernillo por
error de impresión, F. Préstamo de cuadernillo por error de compaginación
CÓDIG INSTRUMENTO ADICIONAL

FIRMA DEL
NÚ TIPO O ENTREGADO
MER DE ADICIO (MARCA CON UNA X SEGÚN
EVALUACIÓN
O INCI NAL Y CORRESPONDA)
DE DEN TIPO
AUL CIA DE
FICHA DE CUADERNILLO
A (*) CUADE
RESPUESTAS DE PRUEBAS
RNILLO
Firma
___________________
Nombres y Apellidos
Firma
___________________
Nombres y Apellidos
Firma
___________________
Nombres y Apellidos
Firma
___________________
Nombres y Apellidos
____________________________
(Firma)
COORDINADOR/A LÍDER DE LOCAL
------------------------------------------------
Nombres y Apellidos
DNI N° ---------------------------------------
ANEXO 7: ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA DE LA RA
Para el concurso, la RA se encuentra constituida entre otros, por:
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Primer nivel de la RA
● Coordinador/a líder del local (1 por local de evaluación): Responsable de la
organización y ejecución del operativo en su local, así como de la capacitación de
los/las CAL y CAE. Asimismo, es responsable de apoyar en la verificación de
locales de evaluación, asignación de postulantes a los locales de evaluación,
elaboración de croquis y asignación de actividades al personal a su cargo.
● Coordinador/a informático/a de sede (1 por sede operativa): Responsable de
coordinar la instalación de aplicativos y administración de accesos a los mismos,
así como dar soporte tecnológico al personal de la sede operativa. Es responsable
de la capacitación y selección de los/las CIL de su sede, y de asegurar la
operatividad del proceso de verificación de la identidad de los/las docentes durante
el ingreso al local de evaluación, así como del inventario de los instrumentos, con
el uso de escáner manuales y equipos electrónicos.
Segundo nivel de la RA
● Coordinador/a informático/a del local (1 por local de evaluación): Responsable
de la capacitación y selección de los/las OI de su sede; así como de organizar,
supervisar y asistir técnicamente a los OI que le sean asignados/as, asegurando
la correcta ejecución de los procesos que realicen. Coordina con el/la CIS la
instalación y actualización de los aplicativos informáticos en los equipos que se
utilicen para el operativo.
Tercer nivel de la RA
● Aplicador/a (2 por aula): Responsables de llevar a cabo la aplicación de la
evaluación en su aula, teniendo a cargo la custodia y control de los instrumentos
de evaluación que les sean entregados, brindar instrucciones a los/las docentes
antes, durante y después de la evaluación, monitorear el normal desarrollo de la
aplicación, velar por el cumplimiento de los protocolos de aplicación en su aula y
llenar los formatos que sean requeridos conforme a lo establecido en los
protocolos de aplicación.
En el caso de las aulas donde se atiende a docentes con discapacidad, se debe
considerar, adicionalmente, un/a AS por cada postulante que haya declarado al
momento de su inscripción a los concursos del operativo, que requiere asistencia
para la lectura de su cuadernillo y/o marcado de su ficha de respuestas.
● Orientador/a (1 por cada 60 postulantes por cada local de evaluación):
Responsables de brindar orientación y guiar a los/las docentes dentro del local de
evaluación, durante su ingreso, desplazamiento y salida de los locales de
evaluación. Apoyan en el desarrollo de otras actividades como custodia de bienes
y/o traslado de materiales.
● Operador/a informático/a (1 por cada 90 postulantes por cada local de
evaluación): Responsables de hacer la verificación de la identidad de los/las
docentes durante el ingreso al local de evaluación y en sus aulas, así como del
inventario de los instrumentos, con el uso de equipos y aplicativos informáticos.
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Organigrama de la red administrativa
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ANEXO 8: CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN

– PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS
Concurso público de Ascenso de escala de los profesores de educación básica

en la Carrera Pública Magisterial – 2022 y Concurso público de Acceso para
Cargos Directivos y de Especialistas – 2022
Coordinador/a asistente de local
Antes de la aplicación
1. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación 04:50 - 05.00
2. Entrega de instrumentos de aplicación y materiales de acondicionamiento 05:00 - 05:10

de las aulas
3. Acondicionamiento del local de evaluación 05:10 - 05:45
4. Ingreso de orientadores/as al local de evaluación 05:45 - 06:00
5. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
6. Acondicionamiento de las aulas 06:30 - 07:00
7. Ingreso de docentes al local de evaluación y atención de incidencias 07:00 - 08:15
8. Apertura e ingreso al centro de acopio 08:15 - 08:20
9. Entrega y apertura de cajas de CAE 08:20 - 08:25
10. Atención de incidencias 08:25 – 09:05
Durante la aplicación
11. Monitoreo de las aulas y atención de incidencias 09:05 - 12:05
Después de la aplicación
12. Salida de docentes y atención de incidencias 12:05 - 12:25
13. Firma de fichas de respuestas 12:25 - 12:45
14. Inventario y lacrado de instrumentos 12:45 - 14:15
15. Entrega de instrumentos al/a la CAL en el centro de acopio 14:15 - 14:55
16. Entrega de instrumentos al/a la CLL en el centro de acopio 14:55 - 15:15
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PT-C2-E-[ASC-
ACD-2022]-03-01-
DIED/MINEDU
EVALUACIÓN
Coordinador/a de aulas de evaluación
1. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación 04:50 - 05:00

de las aulas
6. Ingreso, registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula 07:00 - 08:15
9. Entrega de los instrumentos de evaluación en las aulas 08:30 - 08:40
10. Verificación de las actas de recepción/devolución de instrumentos de 08:40 - 09:05

evaluación
12. Reporte de cobertura de aula 09:05 - 10:05
13. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:05 – 12:25
14. Firma de fichas de respuestas 12:25 – 12:45
15. Inventario y lacrado de instrumentos 12:45 – 14:15
16. Traslado de instrumentos al centro de acopio 14:15 – 14:25
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ACD-2022]-03-01-
DIED/MINEDU
EVALUACIÓN
ANEXO 9: CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN

– PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS Y 30 MINUTOS
Concurso público de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas – 2022
Coordinador/a asistente de local
17. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación 04:50 - 05.00

de las aulas
20. Ingreso de orientadores/as al local de evaluación 05:45 - 06:00
23. Ingreso de docentes al local de evaluación y atención de incidencias 07:00 - 08:15
26. Atención de incidencias 08:25 – 09:05
28. Salida de docentes y atención de incidencias 12:35 - 12:55
29. Firma de fichas de respuestas 12:55 - 13:15
30. Inventario y lacrado de instrumentos 13:15 - 14:45
32. Entrega de instrumentos al/a la CLL en el centro de acopio 15:25 - 15:45
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ACD-2022]-03-01-
DIED/MINEDU
EVALUACIÓN
Coordinador/a de aulas de evaluación
18. Ingreso de CAL y CAE al local de evaluación 04:50 - 05:00

de las aulas
23. Ingreso, registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula 07:00 - 08:15
26. Entrega de los instrumentos de evaluación en las aulas 08:30 - 08:40
27. Verificación de las actas de recepción/devolución de instrumentos de 08:40 - 09:05

evaluación
29. Reporte de cobertura de aula 09:05 - 10:05
30. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes 12:35 – 12:55
31. Firma de fichas de respuestas 12:55 – 13:15
32. Inventario y lacrado de instrumentos 13:15 – 14:45
33. Traslado de instrumentos al centro de acopio 14:45 – 14:55
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Protocolos CAE Y CAL Cambios 20.12

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Protocolos CAE Y CAL Cambios 20.12

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Código: PT-C2-E-[ASC-ACD-2022]-03-01-DIED/MINEDU Versión: 01

Operativo de aplicación de la Prueba Nacional para los

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

Establecer los procedimientos para la aplicación en campo de los instrumentos de

Coordinador/a asistente de local y Coordinador/a de aulas de evaluación

3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

establece las disposiciones para la vigilancia, prevención y control de la salud

Los protocolos están sustentados en las normas vigentes, modificatorias o derogatorias,

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS

4.1. AA: Aplicador de apoyo

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la calidad del servicio

El proceso de evaluación docente de acceso es una oportunidad dirigida a las

Para ambos procesos de evaluación, la Prueba Nacional se aplicará en dos fechas

COORDINADOR/A ASISTENTE DE LOCAL (CAL)

Integrante de la Red administrativa (RA) responsable de supervisar y asistir

COORDINADOR/A DE AULAS DE EVALUACIÓN (CAE)

Integrante de la RA responsable de monitorear la aplicación en las aulas que tiene

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

MONITOR/A MINEDU (MM)

Es el/la responsable de supervisar el adecuado desarrollo del operativo en la sede

6. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA

PROTOCOLOS PARA LA SELECCIÓN DE LA RA

6.1.1. Preselección de aplicadores/as y orientadores/as

El proceso de preselección de postulantes a aplicadores/as y orientadores/as debe ser

6.1.1.1. Convocatoria de aplicadores/as y orientadores/as

● Apoya en la organización y ejecución de la convocatoria de acuerdo con las

6.1.1.2. Recepción de hoja de vida

a. Antes de la recepción de hojas de vida

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

b. Durante la recepción de hojas de vida

6.1.1.3. Revisión de hoja de vida

● Ten a la mano el Formato de evaluación de hoja de vida de postulantes a

Para garantizar la adecuada capacitación de aplicadores/as y orientadores/as, debes

● Llama al total de participantes para confirmar su participación en la capacitación,

Dirigido a: Duración Cálculo de personas a capacitar* Conducción

Aplicadores Presenci El 25% adicional o 6 personas Presencial:

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

Dirigido a: Duración Cálculo de personas a capacitar* Conducción

El 25% adicional o 6 personas

6.1.2.2. Organización de la capacitación

● Elabora los materiales previstos en las Pautas para la capacitación de la Red

6.1.2.3. Día de la capacitación

a. Antes del ingreso de postulantes

b. Durante el ingreso de postulantes

c. Durante el desarrollo de la capacitación

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

● Verifica que los/las postulantes registren su asistencia al término de la

PROTOCOLOS PARA LA CALIFICACIÓN DE PRUEBAS DE SELECCIÓN

Los/las responsables de aula asumirán dos roles durante el proceso:

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

El/la responsable del local recoge el Formato de registro de resultados de capacitación de

El/la responsable del local devuelve el Formato de registro de resultados de capacitación a

PROTOCOLOS DE APLICACIÓN PARA

PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO

Para realizar las jornadas de reforzamiento para aplicadores/as y orientadores/as,

● Convoca y asegura la participación de todos los/las aplicadores/as y

PROTOCOLOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE PERSONAL

6.4.1. Coordinador/a asistente de local