Protocolos Aplicador - Ascenso

Código:PT-C2-E-[ASC-MINDEF-2021]-03- Versión: 01
01- DIED/MINEDU
Operativo compartido de aplicación de la Prueba

Única Nacional para los Concursos Públicos de
Ascenso de escala de los profesores de educación
básica y para la Evaluación excepcional de
ingreso de los profesores del ministerio de defensa
a la carrera pública magisterial de la Ley de
reforma magisterial – 2021.
PROTOCOLOS DE APLICACIÓN
PARA APLICADOR/A
Código Denominación del
documento orientador
PT-C2-E-[ASC-MINDEF PROTOCOLOS DE
2021]-03-01-DIED/MINE APLICACIÓN PARA
DU APLICADOR/A
ÍNDICE
1. OBJETIVO.............................................................................................................3 2.
ALCANCE..............................................................................................................3 3.
BASE NORMATIVA...............................................................................................3 4.
GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS .................................................................4 5.
ASPECTOS GENERALES ....................................................................................5 6.
MATERIALES E INSTRUMENTOS .......................................................................7
7. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA PRUEBA
ÚNICA NACIONAL .....................................................................................................18
8. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA ÚNICA NACIONAL
20
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.............................................................................................................38
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.............................................................................................................41
11. CASOS FRECUENTES ...................................................................................49
ANEXOS.....................................................................................................................55
2
DU APLICADOR/A
1. OBJETIVO
Establecer los procedimientos y las pautas para la aplicación en campo de los

instrumentos de evaluación de la Prueba Única Nacional (PUN), del Concurso Público
para el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la Carrera
Pública Magisterial y la evaluación excepcional de ingreso de los profesores del
Ministerio de Defensa a la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma
Magisterial - 2021, los cuales son de ejecución obligatoria por parte del personal que
realice la función de Aplicador/a en las aulas de evaluación.
2. ALCANCE
Aplicador/a
3. BASE NORMATIVA
3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

3.2. Ley N° 29733, Ley de Protección de Datos Personales.
3.3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias. 3.4. Ley N° 29973,
Ley General de la Persona con Discapacidad. 3.5. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED,
Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación.
3.6. Decreto Supremo N° 072-2012-PCM, Decreto Supremo que aprueba el Código de
Buenas Prácticas Estadísticas del Perú.
3.7. Decreto Supremo N° 003-2013-JUS, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 29733, Ley de Protección de Datos Personales. 3.8. Decreto
Supremo Nº 004-2013-ED, Decreto Supremo que aprueba el Reglamento de la Ley Nº
29944, Ley de Reforma Magisterial y sus modificatorias.
3.9. Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de la Ley N° 29973, Ley General de la Persona con
Discapacidad.
3.10. Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, Decreto Supremo que aprueba el
Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación. 3.11. Decreto
Supremo N° 004-2019-JUS, Decreto Supremo que aprueba el Texto Único Ordenado
de la Ley N° 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
3.12. Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID-19”
3.13. Resolución Ministerial N° 972-2020-MINSA, que aprueba el Documento Técnico:
"Lineamientos para la vigilancia, prevención y control de la salud de los
trabajadores con riesgo de exposición a SARS-CoV-2"
3.14. Resolución de Secretaría General N° 073-2019-MINEDU, que aprueba la
Directiva N° 005-2019-MINEDU/SPE-OPEP-UNOME denominada
“Elaboración, aprobación y derogación de actos resolutivos, así como
3
DU APLICADOR/A
elaboración y modificación de documentos de gestión, normativos y

orientadores del Ministerio de Educación”
3.15. Resolución Viceministerial N° 057-2021-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones que regulan el concurso público para
el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica en la Carrera
Pública Magisterial.
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS

4.1. Acta de aplicación: Acta de aplicación del aula
4.2. Acta de recepción: Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación
4.3. ACL: Asistente/a de coordinador/a de local
4.4. AI: Aplicador/a itinerante
4.5. AL: Aplicador/a líder
4.6. AS: Aplicador/a asistente
4.7. Centro de operaciones: lugar para el resguardo de las cajas con instrumentos y
materiales necesarios para la aplicación del examen.
4.8. Cobertura de aula: Procedimiento que se desarrolla durante la primera hora de
la prueba, para obtener la cantidad de docentes que han ingresado al local
de evaluación, y que están asignados a un aula de evaluación.
4.9. Código: Código único asignado por Minedu a los instrumentos de evaluación
(Cuadernillo de pruebas y Ficha de respuestas).
4.10. CL: Coordinador/a de local
4.11. CLL: Coordinador/a líder de local
4.12. CSS: Coordinad/a de salud de sede
4.13. Cuadernillo: Cuadernillo de pruebas
4.14. DJ: Declaración jurada de docentes que no cuentan con documento de identidad
4.15. Documento de identidad: Documento nacional de identidad o Carné de
extranjería
4.16. DRE: Dirección Regional de Educación
4.17. Ficha: Ficha de respuestas
4.18. Minedu: Ministerio de Educación
4.19. MM: Monitor Minedu
4.20. OI: Operador/a informático/a
4.21. Operador logístico: Entidad responsable de realizar la aplicación de la Prueba
Única Nacional del/de los Concurso/s Público/s, que implemente la
Dirección de Evaluación Docente en el marco de la Ley de Reforma
Magisterial.
4.22. PUN: Prueba única nacional
4.23. RA: Red administrativa del Operador logístico
4.24. UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local
4
DU APLICADOR/A
5. ASPECTOS GENERALES
5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la educación pública

mediante la realización de procesos de evaluación transparentes, pertinentes y
confiables que permiten seleccionar docentes calificados/as para ingresar a la Carrera
Pública Magisterial, ascender de escala y acceder a cargos en base al mérito y retener
en el sistema a quienes tienen buen desempeño en el ejercicio de sus funciones.
El ascenso de escala y la evaluación excepcional de ingreso de los profesores del

Ministerio de Defensa a la Carrera Pública Magisterial, se realizan mediante concursos
públicos, los cuales se desarrollan en dos etapas: a) nacional y b) descentralizada. En
la etapa nacional se aplica la PUN a los/las docentes, quienes rinden un examen
estandarizado, según la normativa vigente, en la localidad que elijan durante el
proceso de inscripción, en las fechas previstas por el Minedu, de manera simultánea y
a nivel nacional. En la etapa descentralizada se aplican otros instrumentos de
evaluación a cargo de los comités de evaluación.
La aplicación de la PUN está a cargo de un Operador logístico, bajo la supervisión del

Minedu. El Operador logístico tiene entre sus responsabilidades, seleccionar los
locales de evaluación y el personal que formará parte de la RA.
5.2. MEDIDAS SANITARIAS
Durante todas las actividades que se realicen en los distintos locales del operativo
(local de sede, capacitación, reforzamiento, evaluación), obligatoriamente se deben
cumplir con las siguientes medidas:
● Usar doble mascarilla, las mismas que deben colocarse de forma correcta,
cubriendo nariz y boca.
● Mantener el distanciamiento físico de 1.5 metros, como mínimo con las demás
personas. Evitar el contacto físico en todo momento (al saludar, despedirse, entre
otros).
● Usar alcohol en gel de manera recurrente y/o lavarse las manos con agua y jabón,
sobre todo antes y después de utilizar materiales o equipos de uso común. Evitar
tocarse la cara y los ojos con las manos, sin haberse realizado previamente la
desinfección de manos.
● Mantener abiertas las puertas y ventanas de los espacios a utilizar, para asegurar la
ventilación de los mismos.
● Pasar por el control de temperatura y desinfectar el calzado en las bandejas
colocadas antes de ingresar a los locales.
● Desinfectar de manera regular los útiles de trabajo que son de uso personal. ●
Informar inmediatamente al superior en caso se presente algún síntoma relacionado a
la COVID-19.
Las medidas sanitarias están contempladas en la RM N° 972-2020-MINSA y sus

modificatorias o derogatorias, así como aquellas disposiciones normativas
complementarias que puedan aprobarse al respecto.
5
DU APLICADOR/A
5.3. APLICADOR/A
Es el/la integrante de la RA responsable de un aula o apoyo de la misma dentro del
local de evaluación, cuyas principales responsabilidades son:
● Aplicar los instrumentos de evaluación de la PUN a los/las docentes de su o sus
aulas de manera estandarizada y siguiendo estrictamente los procedimientos e
instrucciones descritas en este documento, para asegurar que la evaluación se
realice en las mismas condiciones.
● Garantizar la seguridad, integridad y confidencialidad de los instrumentos de
evaluación a su cargo, evitando el intento de copia reproducción de su contenido,
así como la extracción de parte o sustracción de los mismos, según lo establece
este documento y la normativa vigente.
Existen tres tipos de aplicadores/as:
Aplicador/a líder (AL) es el/la responsable de la aplicación en un aula de evaluación.
Aplicador/a itinerante (AI) es el/la responsable de apoyar a los/las AL. Tendrán hasta 3
aulas asignadas como máximo.
Aplicador/a asistente (AS) es el/la responsable de apoyar a un/una docente que

presente alguna discapacidad y no pueda desarrollar la prueba de manera autónoma,
ya sea para marcar respuestas y/o leer el cuadernillo.
5.4. AULAS DE EVALUACIÓN
En todos los locales de evaluación, se dispone de aulas para recibir a los/las docentes
que rendirán la PUN. En cada aula se asignará un/a AL, y dependiendo del tipo de
aula, también se asignará un/a AS por cada docente. Además, se contará con hasta
dos AI por cada ACL, quienes son responsables de apoyar a los/las AL en los
momentos que se requieran, conforme a lo establecido en los protocolos.
Existen los siguientes tipos de aulas:
5.4.1. Aulas de origen
● Aulas regulares
Son aulas en las que se ha programado evaluar a docentes que, en su inscripción al
concurso, han declarado que no requieren de algún apoyo para la lectura de la prueba
y/o marcado de la ficha.
En dichas aulas se evalúan como máximo a 15 docentes, quienes cuentan con
instrumentos de evaluación personalizados.
● Aulas de atención especial

Son aulas en las que se ha programado evaluar a docentes que presentan alguna
discapacidad y que, en su inscripción al concurso, han declarado que requieren apoyo
para la lectura de la prueba y/o marcado de la ficha.
6
DU APLICADOR/A
En dichas aulas se evalúan como máximo a 4 docentes, quienes cuentan con
instrumentos de evaluación personalizados y se les asigna, adicionalmente, un/a AS
para cada docente.
5.4.2. Aulas de contingencia
Son dos aulas, por cada local de evaluación, en las que no se han programado
docentes a evaluar, pero son utilizadas para atender a docentes que presentan alguna
dificultad que les impide desarrollar la evaluación en sus aulas de origen, tales como:
discapacidad temporal, problema de salud suscitado durante la aplicación de la
prueba, o que requieren de algún apoyo para la lectura de la prueba y/o marcado de la
ficha, pero no lo declararon al momento de su inscripción al concurso. Estas aulas son
denominadas como C1 y C2, en las cuales se evalúa como máximo a 15 docentes,
quienes serán trasladados con sus propios instrumentos de evaluación. Sin embargo,
si algún docente requiere apoyo para la lectura y/o marcado de su ficha de respuestas,
será ubicado en el aula C2; en este caso, en dicha aula se evaluarán como máximo a
4 docentes y se les asigna, adicionalmente, un/a AS para cada docente.
6. MATERIALES E INSTRUMENTOS
6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR
Los materiales e instrumentos requeridos para la aplicación de la PUN, y que serán

utilizados por el/la aplicador/a en el aula, son los siguientes:
6.1.1. Materiales
Materiales de acondicionamiento Materiales para docentes y aplicadores
● Lápices y borradores (1 por cada

docente)
para pizarra y tiza (1 por aula) ● Cinta de
● Relación de docentes del aula ● Aviso embalaje (1 por aula) ● Relación de
sobre anulaciones e indicación para el docentes asignados/as al
marcado de la ficha de respuestas local de evaluación (solo para el aula
● Lapiceros (3 por aula) de contingencia)
● Tajadores (3 por aula) ● Alcohol en gel de 250 ml (1 por aula)
● Tampón huellero (1 por aula) ● Plumón
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DU APLICADOR/A
6.1.2. Instrumentos
● Acta de aplicación del aula
Instrumentos de aplicación Instrumentos de evaluación
● Lista de asistencia ● Cuadernillos de pruebas ● Ficha

● Acta de recepción/devolución de de respuestas
instrumentos de evaluación
6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS
6.2.1. Instrumentos de aplicación
6.2.1.1. Lista de asistencia
Es el instrumento de aplicación en el que se registra la asistencia de cada docente en

el aula, el día de la PUN.
La Lista de asistencia consta de tres partes: encabezado, relación de docentes del

aula y una sección para datos, firma y huella del/de la AL. Está previsto utilizar una
sola Lista de asistencia por aula, siendo un formato diferente si se trata de aula de
origen o aula de contingencia.
Para el aula de origen:
La Lista de asistencia para el aula de origen contiene un encabezado con los datos
impresos (región, sede, local de evaluación, aula), columnas con los datos impresos de
los/las docentes asignados/as (apellidos, nombres, número de documento de
identidad, modalidad y nivel de postulación), columnas para la firma y huella digital de
los/las docentes asignados/as al aula y una columna para observaciones.
En la columna “Observaciones”, el/la AL debe registrar las siguientes incidencias:
● Antes de la cobertura de aula:

- No asistió: Se registra cuando algún/a docente no asistió al local de evaluación. -
Se retiró voluntariamente: Se registra cuando algún docente que ingresó al local
de evaluación se retira voluntariamente, antes de la cobertura de aula. - Retirado/a
del local de evaluación: Se registra cuando el/la ACL informa que
a algún/a docente se le anuló la prueba, antes de registrar su asistencia en el
aula.
- Retirado/a por anulación: Se registra cuando algún/a docente se le anuló la
prueba por incumplimiento de algún procedimiento, después de registrar su
asistencia en el aula.
- Se retiró por problemas de salud: Se registra cuando algún/a docente, luego
de haber presentado un problema de salud, es trasladado/a por el personal de
salud fuera del local de evaluación.
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DU APLICADOR/A
Importante:
Si alguna de las incidencias antes señaladas, sucedieran luego de la cobertura de
aula, no deben ser registradas en la lista de asistencia.
● Durante toda la aplicación de la PUN:

- Aula de contingencia: Se registra cuando el/la ACL informa que un o una
docente se encuentra o será trasladado/a al aula de contingencia y solicita sus
instrumentos de evaluación.
Para el aula de contingencia:
La Lista de asistencia para el aula de contingencia contiene un encabezado con los

datos impresos (región, sede, local de evaluación, aula), columnas para completar los
datos, firma y huella digital de los/las docentes trasladados/as a esta aula y tres
columnas adicionales:
● Número de aula de origen: donde se registrará el número del aula de donde

proviene el/la docente.
● Motivo de traslado: donde se registrará el motivo por el cual el/la docente fue
trasladado/a al aula de contingencia.
● Observaciones: donde se registrarán las siguientes incidencias, antes de la
cobertura de aula:
- Se retiró voluntariamente: Se registra cuando algún docente que ingresó al
aula, se retira.
- Retirado/a por anulación: Se registra cuando algún/a docente se le anuló la
prueba por incumplimiento de algún procedimiento, después de registrar su
asistencia en el aula.
- Se retiró por problemas de salud: Se registra cuando algún/a docente luego de
haber presentado un problema de salud es trasladado por el personal de salud
fuera del local de evaluación.
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DU APLICADOR/A
En la última hoja de la Lista de asistencia de todos los tipos de aula, se encuentra el

espacio para que el/la AL complete sus datos, firme y coloque su huella digital.
Importante:
El/la AL se asegurará que la firma y huella digital de los/las docentes, se ubiquen en el
casillero que le corresponda a cada uno, y no se sobrepongan entre sí.
6.2.1.2. Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación
Es el instrumento de aplicación en el que se registran la cantidad de instrumentos de

evaluación recibidos y devueltos asignados a un aula, realizados entre un/a AL y su
ACL. De ser el caso, además, se registran las solicitudes y/o entregas de instrumentos
de evaluación, detallando el tipo de cuadernillo de origen, según los motivos
establecidos.
El acta de recepción tiene secciones que deben ser completadas por el/la ACL
(recuadros de fondo gris) y por el/la AL (recuadros de fondo blanco, en diferentes
momentos de la aplicación).
El ACL debe completar las siguientes secciones:
● Encabezado: Sede, local de evaluación, tipo de aula y número de aula. ● Recepción

del/de la ACL: Cantidad de instrumentos de evaluación recibidos por el/la ACL en el
centro de acopio y su respectiva firma.
● Devolución al/a la ACL: Cantidad de instrumentos de evaluación que el/la AL
devuelve al/a la ACL en el aula, al término de la evaluación y su respectiva firma. ●
Firma del/de la ACL: Firma al término de la evaluación.
El/la AL debe completar las siguientes secciones:

10
DU APLICADOR/A
● Recepción del/de la AL: Se registra la cantidad de cuadernillos y fichas recibidas,

antes del inicio de la evaluación en el aula; además, consigna los códigos de cada
uno de los instrumentos de evaluación faltantes en tu aula, de ser el caso. Luego
firma la recepción.
● Solicitud/entrega de instrumentos de evaluación: Se registra el tipo de cuadernillo de
origen por cada instrumento de evaluación que recibes o entregas según el
motivo: reposición por faltantes, error en el número de DNI o CE, préstamo y
traslados al aula de contingencia (esta fila no se completa en las aulas de
contingencia), según corresponda. Al finalizar la aplicación de la prueba se
colocan las cantidades; en los casos de reposición se deben sumar tanto ficha
como cuadernillo; en el caso de préstamos, solo se suma cuadernillo; y en el caso
de contingencia se resta tanta ficha como cuadernillo. Al final, se obtiene el total
de instrumentos: ese total se debe sumar o restar, a la cantidad de instrumentos
que ha recibido el aplicador al inicio de la aplicación. Así se puede obtener la
cantidad que se devuelve al ACL.
● Observaciones:
- En el caso de un aula de origen, se completa solo cuando el instrumento faltante
pertenece al/a la docente que se traslada al aula de contingencia, colocando el
tipo y código de los instrumentos de evaluación de origen y adicional, y el
detalle de la incidencia.
- En el caso de un aula de contingencia, se completa solo cuando se recibe a
uno/a o más docentes durante el desarrollo de la prueba y ya había otros/as
docentes en el aula; colocando el tipo y código de los instrumentos de
evaluación de origen y adicional, de ser el caso, y el detalle de la incidencia.
En la parte final se encuentran los espacios para que los/las aplicadores/as y el/la ACL
completen sus datos y firmen.
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DU APLICADOR/A
6.2.1.3. Acta de aplicación del aula
Es el instrumento de aplicación en el que se registran todas las incidencias que

puedan presentarse con los/las docentes asignados/as a un aula. Consta de nueve
secciones, las cuales deben ser completadas durante la aplicación de la PUN, a
medida que se vayan presentando. Está previsto utilizar una sola acta de aplicación
por cada aula y debe completarse de la siguiente forma:
Datos de aplicación: Completa los datos solicitados.
Incidencias generales:
Se completan los datos solicitados y por cada incidencia se marca “Sí” o “No”, según
corresponda:
● Docentes que ingresaron con DJ: Se registra el número del documento de identidad
de los/las docentes que ingresaron al aula con una DJ.
● Docentes que se retiraron voluntariamente: Se registra el número del documento de
identidad de los/las docentes que se retiraron del aula antes de la cobertura de
aula, y sin que hayan incumplido algún procedimiento.
● Docentes trasladados/recibidos en el aula de contingencia: Se registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que se trasladaron al aula de
contingencia o fueron recibidos en esta.
● Docentes que recibieron asistencia de un/a AS: Se registra el número del
documento de identidad de los/las docentes que recibieron el apoyo de un/una
AS.
Incidencias en el horario:
Se completan los datos solicitados y por cada incidencia marca “Sí” o “No”, según
corresponda:
● Retraso en la hora de inicio del desarrollo de la prueba: Se considera retraso
cuando la prueba inicia después del horario máximo establecido.
● Retraso en la hora de término del desarrollo de la prueba: Se considera retraso
cuando la prueba termina después del tiempo de duración establecido para el
desarrollo de la misma.
Incidencias con los instrumentos de evaluación:
Se completan los datos solicitados, por cada incidencia que se presente:
12
DU APLICADOR/A
A. Reposición de instrumentos por

falta de
fichas de respuestas: Se registra
cuando la cantidad de fichas es
menor
que la cantidad programada de
docentes.
B. Reposición de instrumentos por
falta de
cuadernillos de pruebas: Se
registra
cuando la cantidad de
cuadernillos es
menor que la cantidad
programada de
docentes.
C. Reposición de instrumentos por
error
en el número de DNI o CE: Se
registra
cuando la cantidad de fichas de
respuestas y cuadernillos
coincide,
pero el número de documento de
identidad del/de la docente, impreso en
alguno de los instrumentos, no coincide
con la Lista de asistencia.
D. Préstamo de cuadernillos por error de
impresión: Se registra cuando algún
docente, durante el desarrollo de la
prueba, manifiesta que su cuadernillo
tiene algún error que no le permite leer,
por ejemplo: textos o imágenes
ilegibles, sobrepuestas y/o
incompletas, por lo que se le asigna
otro cuadernillo del mismo tipo.
E. Préstamo de cuadernillos por error de
compaginación: Se registra cuando algún docente, durante el desarrollo de la
prueba, manifiesta que a su cuadernillo le faltan hojas o están duplicadas, las
hojas no están compaginadas en orden correlativo o las páginas no corresponden
a su grupo de inscripción, por lo que se le asigna otro cuadernillo del mismo tipo.
Importante:
Para todas las incidencias con instrumentos de evaluación, tener en cuenta que los
datos de código y tipo de cuadernillo adicional, pueden ser ubicados en cualquiera de
los instrumentos de evaluación (cuadernillo o ficha) del/de la docente.
Incidencias de salud:
Se completan los datos solicitados por cada docente que haya presentado algún
problema de salud. En la columna “Detalle de la incidencia”, se debe especificar el
motivo de salud que el docente refiere, si fue atendido/a por el personal de salud. En
caso el/la docente no retornara al aula, en la columna “Hora de retorno al aula” se
escribe: “No retornó”.
13
DU APLICADOR/A
Incidencias de anulaciones dentro del aula:
Se completan los datos solicitados, según corresponda. En la columna “Tipo de

incidencia”, se coloca la letra relacionada al incidente:
A. Hubo objetos prohibidos: Cuando algún/a docente tiene en su poder un objeto

prohibido o material de consulta registradas en algún objeto.
B. Hubo copia o intento de copia: Cuando se detecta, por segunda vez, que algún/a
docente intenta copiar de otro/a docente, habla con otro/a docente o habla solo/a.
También se considera intento de copia las anotaciones en el cuerpo; en este
último caso la anulación se realiza sin advertencia previa.
C. Hubo extracción de parte o intento de sustraer algún instrumento de evaluación:
Cuando algún/a docente intenta llevarse su ficha o cuadernillo o alguna parte de
los mismos.
D. Hubo disturbios: Cuando uno/a o más docentes
generan desorden e incitan a los/las
demás.
E. Hubo suplantación: Cuando algún/a
docente ha
sido suplantado/a por otra persona.
F. Hubo incumplimiento de medida
sanitaria:
Cuando algún/a docente se niega a
usar las
mascarillas correctamente,
cubriendo nariz y
boca o se niega a usarla.
Incidencias de anulaciones fuera del

aula:
Se completan los datos solicitados y en

la columna
“Hora en que te comunicaron”, se
registra la hora en
la que el/la ACL informa sobre la
anulación y retiro
de un/a docente del local de evaluación.
Observaciones:
Se registran las incidencias no contempladas en las

secciones anteriores, las cuales deben
completarse, considerando mínimamente los datos
solicitados en el orden establecido en dicha sección.
En la parte final se encuentran los espacios para

que los/las aplicadores/as y el/la ACL completen sus
datos y firmen.
Importante:
Se debe trazar una línea diagonal sobre los espacios en blanco que hayan quedado,
en cualquiera de los instrumentos de aplicación, aun cuando se haya registrado algún
dato.
6.2.2. Instrumentos de evaluación:
6.2.2.1. Ficha de respuestas

Es el instrumento de evaluación en el que el/la docente que está rindiendo la PUN,
marcará sus respuestas a las preguntas formuladas en el cuadernillo de pruebas que
le
14
DU APLICADOR/A
ha sido asignado. El formato de la ficha de respuestas es el de una ficha óptica, esto

significa que las respuestas marcadas por los/las docentes serán procesadas de
manera automatizada, por lo cual es necesario asegurar su integridad y correcto
marcado de las respuestas utilizando únicamente el lápiz asignado a cada docente.
Existen dos tipos de fichas:
Ficha de respuestas de origen
La ficha de origen está personalizada, esto quiere decir que tiene impresos los datos
del/de la docente que rinde la prueba en el aula: apellidos, nombres, número de
documento de identidad, sede, local de evaluación, número de aula, tipo de
cuadernillo, grupo de inscripción y código.
Ficha de respuestas adicional
La ficha adicional no está personalizada, los únicos datos que vienen impresos son:
local de evaluación, sede, tipo de cuadernillo y código. Se utiliza para realizar
reposición de instrumentos de evaluación, por falta de los mismos o por error en la
impresión del número de documento de identidad.
Anverso de la ficha de respuestas de origen Anverso de la ficha de respuestas adicional

Códig
Tipo de cuadernillo
Código
15
DU APLICADOR/A
Reverso de ambas fichas de respuestas

Ambas fichas cuentan con secciones:
Para el/la aplicador/a
Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha y tiene los datos que
rellenará el/la aplicador/a antes, durante o después de la aplicación: “No asistió”,
“Instrumento anulado por reposición”, “Prueba anulada por incumplimiento de algún
procedimiento, antes de ingresar al aula”. o “Prueba anulada por incumplimiento de
algún procedimiento, después de ingresar al aula”.
Segunda sección: se ubica en la parte media de la ficha y tiene los datos impresos de
postulación del/de la docente; en caso de ficha adicional, deberán ser rellenados por
el/la aplicador/a antes de ser entregados al/a la docente.
Tercera sección: se ubica en el reverso de la ficha, donde el/la AL deberá completar

obligatoriamente sus datos personales y firmar cada una de las fichas, después de la
aplicación. En caso el/la AS, haya brindado asistencia, también deberá completar sus
datos personales y firmar la ficha que corresponde al/a la docente que asistió.
16
DU APLICADOR/A
Para el/la docente
Primera sección: se ubica en el anverso de la ficha y contiene las alternativas de

respuestas de cada pregunta, que deberán ser rellenadas por el/la docente durante la
aplicación, así como el espacio para que firme y coloque su huella digital.
Segunda sección: se ubica en el reverso de la ficha, y es completada solo por los/las

docentes del aula de atención especial, que manifiesten que no requieren apoyo del/de
la aplicador/a asistente asignado/a, deberá completar sus datos personales y firmar en
el reverso de su ficha.
6.2.2.2. Cuadernillo de pruebas
Cuadernillo de pruebas de origen
Es el instrumento de evaluación asignado a un/a docente, según el grupo de

inscripción que seleccionó al momento de inscribirse; el cual contiene las preguntas
que deberá resolver. Un mismo cuadernillo puede tener preguntas de diferentes
grupos de inscripción.
La carátula del cuadernillo tiene impresos los datos de postulación del/de la

docente: ● Código
● Modalidad
● Nivel
● Tipo de cuadernillo
● Datos del/de la docente (apellidos y nombres, documento de identidad, sede, aula,
local y grupo de inscripción)
Cuadernillo de pruebas adicional
Es el instrumento de evaluación que no está asignado a un/a docente, y solo puede

utilizarse para una reposición o préstamo; el cual contiene las preguntas
correspondientes al tipo de cuadernillo. Un mismo cuadernillo puede tener preguntas
de diferentes grupos de inscripción.
La carátula del cuadernillo no tiene impresos los apellidos y nombres del/de la

docente, documento de identidad, aula, y grupo de inscripción.
17
DU APLICADOR/A
Código
Modalidad
Nivel
Tipo de
cuadernillo
Datos del/de
la docente
Importante:
En las aulas de atención especial podrían entregarse, adicionalmente junto al
cuadernillo, material complementario, para ser utilizado por el/la docente con
discapacidad.
7. PROTOCOLOS PARA LAS ACTIVIDADES PREVIAS AL DÍA DE LA PRUEBA

ÚNICA NACIONAL
7.1. PROTOCOLOS PARA LAS JORNADAS DE REFORZAMIENTO
● Asiste obligatoriamente a una jornada de reforzamiento de 3 horas continuas. ●

Acude puntualmente, llevando el documento “Protocolos de aplicación para
aplicador/a” y tu documento de identidad.
● Pasa por el control de temperatura a cargo de tu ACL, en caso superes la
temperatura establecida (37.5 °C), sigue las indicaciones preestablecidas por CSS. ●
Recuerda seguir en todo momento lo indicado en el numeral 5.2. Medidas sanitarias.
● Recibe de tu ACL el documento “Protocolo de atención a personas con
discapacidad”.
● Registra tu asistencia.
18
DU APLICADOR/A
7.2. PROTOCOLOS PARA LOS SIMULACROS DEL OPERATIVO
● Asiste obligatoriamente al simulacro de procedimientos el día anterior a la aplicación

de la PUN.
● Acude puntualmente, llevando el documento “Protocolos de aplicación para
aplicador/a”, “Protocolo de atención a personas con discapacidad” y tu documento
de identidad.
● Pasa por el control de temperatura a cargo del/de la orientador/a, en caso superes
la temperatura establecida (37.5 °C), sigue las indicaciones preestablecidas CSS. ●
Recuerda seguir en todo momento lo indicado en el numeral 5.2. Medidas sanitarias.
● Realiza el acondicionamiento del aula a tu cargo:
- Pega el letrero de identificación del aula.
- Ordena las carpetas formando columnas y considerando una distancia de dos
metros entre cada postulante, tomando en cuenta los siguientes gráficos, de
acuerdo al tipo de aula:
xxxxx
En aula de origen regular y C1 En aula de atención especial y C2
15 x 9 x 3 x 12 x 6 x 14 x 8 x 2 x 11 x 5 x 13 x 7 x 1 x 10 x
Importante
4x 4 AS x AS 2 x x x x x
x x x x x x x x x x 3 AS x AS 1 AL
AL
X. Carpeta vacía
Considerar que la imagen es referencial; pues la organización definitiva debe tener en

cuenta la forma del aula, la ocupación por postulante de 4 m2; y se requiere la
validación del/de la MM.
- Pega las etiquetas numeradas en la esquina izquierda del tablero de cada

carpeta, de adelante hacia atrás, de tal modo que pueda leerse desde la parte
delantera. La numeración debe comenzar por la primera carpeta de tu derecha
(frente a la mesa del/de la AL).
19
DU APLICADOR/A
● Simula el pegado de la relación de docentes del aula.
● Simula todos los procedimientos que te indique tu ACL, como si fuera el mismo día
de la PUN:
- Ingreso de docentes al aula
- Recepción, verificación y organización de instrumentos de evaluación
- Reposición de instrumentos de evaluación
- Lectura del guion
- Cobertura de aula
- Incidencias como préstamos de instrumentos adicionales, problemas de salud,
anulaciones, entre otros.
- Recojo de instrumentos y salida de docentes
- Firma de fichas de respuestas
- Inventario y entrega de instrumentos de evaluación
● Participa de la retroalimentación a cargo del/de la CL. Los/las aplicadores/as de
reserva reciben la retroalimentación a cargo del/de la CLL.
● Recibe de tu ACL los “Lineamientos generales para la lectura a docentes que
presentan discapacidad visual” (de haber sido seleccionado como AS de un aula
de origen de atención especial) y participa de la capacitación a su cargo.
8. PROTOCOLOS GENERALES PARA EL DÍA DE LA PRUEBA ÚNICA NACIONAL
8.1. ANTES DE LA APLICACIÓN

8.1.1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación
AL/AI/AS
● Preséntate puntualmente en el local de evaluación a la hora establecida, usando de forma
correcta las mascarillas.
● Desinfecta tu calzado en las bandejas ubicadas al ingreso al local.
● Pasa por el control de temperatura al ingreso del local, a cargo del/de la orientador/a; en
caso presentes temperatura mayor a 37.5 °C, deberás seguir las indicaciones
preestablecidas por el CSS.
● Desinfecta tus manos con el alcohol en gel que te proporciona el/la orientador/a. ● Lleva
únicamente el presente documento, el “Protocolo de atención a personas con
discapacidad”, tu documento de identidad y un reloj (no reloj inteligente). Adicionalmente,
puedes llevar contigo un protector facial y/o un envase de alcohol en gel de uso personal.
En caso te hayan asignado la función de AS, debes llevar los “Lineamientos generales para
la lectura a docentes que presentan discapacidad visual”. Cualquier otro objeto o
pertenencia será considerado objeto prohibido.
Si por alguna razón hubieras llevado algún objeto prohibido, deberás dejarlo, bajo tu
responsabilidad, en el ambiente de objetos prohibidos. Recuerda que no podrás hacer
uso de ellos hasta que te retires del local de evaluación. Los/las ACL se asegurarán que
no ingreses con algún objeto prohibido y, de tenerlo, serás retirado del local de
evaluación, previa revisión a cargo de los responsables del local.
20
DU APLICADOR/A
● Registra tu asistencia en las mesas de control de ingreso, mostrando tu documento de
identidad al/a la OI, para su respectivo escaneo.
Importante:
No podrás ingresar al local de evaluación sin tu documento de identidad y mascarillas.
Recuerda seguir las medidas sanitarias en todo momento.
8.1.2. Acondicionamiento del aula
AI
● Dirígete a tus aulas asignadas para apoyar a los/las AL en el acondicionamiento de las
mismas.
● Ingresa a tu aula de menor numeración para apoyar a los/las AL y solicita uno de los
lapiceros de esta, el cual usarás durante toda la aplicación; luego, continúa con la
siguiente, hasta concluir con todas tus aulas.
En aula de contingencia:
AL
● Recibe de tu ACL la Relación de docentes asignados/as al local de evaluación.
AL
● Dirígete al aula asignada y verifica que las carpetas estén ordenadas tal como se
organizaron el día del simulacro.
● Recibe de tu ACL el paquete de acondicionamiento con materiales e instrumentos de
aplicación, en la carpeta acondicionada fuera de tu aula.
Materiales e instrumentos de aplicación Origen Contingencia - Relación de
docentes del aula ✓
- Aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado
de la ficha de respuestas ✓ ✓ - Lápices y borradores (1 por cada
docente) ✓
- Lapiceros (3 por aula) ✓ ✓ - Tajadores (3 por aula) ✓ ✓ - Cinta de
embalaje (1 por aula) ✓ ✓ - Tampón huellero (1 por aula) ✓ ✓ - Plumón
para pizarra y tiza (1 por aula) ✓ ✓ - Lista de asistencia ✓ ✓
21
DU APLICADOR/A
- Acta de aplicación del aula ✓ ✓ - Alcohol en gel de 250 ml ✓ ✓
- Relación de docentes asignados/as al local de
evaluación ✓
● Desinfecta tus manos con alcohol en gel antes de manipular los instrumentos de
aplicación y materiales.
● Pega la relación de docentes del aula en un lugar visible fuera del aula. ● Pega en la
pizarra el aviso sobre anulaciones e indicación para el marcado de la ficha.
MOTIVOS DE ANULACIÓN
Portar objetos prohibidos
Copia o intento de copia
Extraer parte o intentar sustraer algún instrumento de evaluación
Realizar disturbios
Realizar suplantación
Incumplir medida sanitaria
INDICACIONES PARA EL MARCADO
Rellene el círculo completamente así:
● Coloca en cada carpeta un lápiz y un borrador.

● Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
AS
● Dirígete al aula asignada y espera las indicaciones de tu ACL.
8.1.3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del aula
AI
● Ubícate fuera de tus aulas asignadas, y desplázate entre ellas para realizar lo siguiente: -
Indica a los/las docentes que verifiquen sus nombres y su número de orden en la
Relación de docentes del aula, para que cuando ingresen, indiquen dicho número de
orden al AL; y tengan a la mano su documento de identidad o DJ.
- Controla que antes de ingresar a las aulas, los/las docentes formen cola guardando el
distanciamiento establecido, e ingresen uno por uno al aula, conforme el AL lo indique.
22
DU APLICADOR/A
Importante:
En el caso de las aulas de atención especial, el/la AI acompaña al/a la docente desde la
puerta del aula hasta la carpeta donde le corresponda ubicarse, según le indique el/la AL.
AL
● Realiza estos pasos para el registro de asistencia de cada docente, en el siguiente orden:
- Ubícate en tu mesa, dentro del aula, en el horario establecido para recibir a los/las
docentes.
- Coloca y fija el tampón huellero abierto en un lugar visible de la mesa, así como un
lapicero.
- Permite el ingreso de los/las docentes uno por uno al aula.
- Proporciona alcohol en gel al/a la docente para la desinfección de sus
manos. - Solicita el documento de identidad o DJ a cada docente que ingresa
al aula.
En aula de origen
● Solicita al/a la docente su número de
En aula de contingencia
orden.
● Indica al/a la docente que escriba sus datos:
● Ubica su nombre en la Lista de
apellidos, nombres y número de documento de
asistencia e indícale los recuadros en
identidad; coloque su huella digital y firme en la
los que debe colocar su firma y huella
Lista de asistencia. Excepcionalmente, en caso
digital.
el/la docente no pueda hacerlo, registra tú
● Asegura que el/la docente coloque su
mismo/a sus datos.
firma y huella digital, en los recuadros
● Registra en la Lista de asistencia, en la columna
correctos.
“Motivo de traslado”, el motivo por el cual el/la
docente fue trasladado/a a esta aula, de
acuerdo a lo indicado por tu ACL.
- Informa al/a la docente que guardarás su documento de identidad hasta el término de la

prueba. Si hubiera presentado DJ, infórmale que esta se quedará contigo. -
Proporciónale alcohol en gel para que desinfecte sus manos.
- Indícale la carpeta donde debe ubicarse, de acuerdo al número de orden de la Lista de
asistencia, y recuérdale que debe usar adecuadamente las mascarillas dentro del local. -
Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
● Ubica el número de aula de origen del/de la docente, en la relación de docentes
asignados/as al local de evaluación entregada por el/la ACL y regístralo en la Lista de
asistencia.
23
DU APLICADOR/A
Aula de atención especial / C2
AS
● Espera que tu ACL te indique a qué docente debes brindar asistencia. ● Recibe de tu ACL el
protector facial (en caso no hayas llevado), el cual deberás usar obligatoria y correctamente
durante todo el desarrollo de la prueba.
● Espera fuera del aula hasta que el/la AL te permita el ingreso.
8.1.4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y aplicación
En aula de origen En aula de contingencia
AL AL
● Desinfecta tus manos con alcohol en ● Entrega la Lista de asistencia a tu AI.
gel.
● Recibe de tu ACL la bolsa del aula y AI
el acta de recepción. ● Desinfecta tus manos con alcohol en gel. ●
Entrega la Lista de asistencia a tu ACL para que
busque los instrumentos de evaluación y
materiales de los/las docentes que figuren en
ella.
En aula de origen
AL
● Verifica que el acta de recepción cuente con la siguiente información registrada: sede,
local de evaluación, tipo de aula y número de aula; así como la cantidad de
instrumentos de evaluación recibida, con la firma de tu ACL en la sección “Recepción
del/de la ACL”.
● Desinfecta tus manos con alcohol en gel, en presencia de los/las docentes, antes de
manipular los instrumentos de evaluación.
● Realiza el conteo de los cuadernillos, en presencia de los/las docentes, siguiendo este
orden:
- Abre la bolsa del aula con mucho cuidado, evitando deteriorarla, y cuenta los
cuadernillos. - Coloca la cantidad recibida en el acta de recepción y registra los códigos
de los cuadernillos faltantes, de ser el caso.
● Realiza el conteo de las fichas, en presencia de los/las docentes, siguiendo este orden: -
Abre el paquete con mucho cuidado, evitando deteriorarla y cuenta las fichas. - Coloca la
cantidad recibida en el acta de recepción y registra los códigos de las fichas faltantes, de
ser el caso.
Importante:
En el paquete de fichas, encontrarás dos bolsas vacías, las cuales debes separar y custodiar
hasta el final de la PUN, pues en ellas tu ACL colocará y lacrará los cuadernillos de tu aula y
las fichas.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo a lo siguiente:
24
DU APLICADOR/A
- Valida que los datos del/de la docente, el código y tipo de cuadernillo sean los mismos en
ambos instrumentos de evaluación.
- Coloca la ficha dentro del cuadernillo que le corresponda, junto a la primera hoja.
- Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de asistencia.
- Identifica si el número del documento de identidad consignado en los instrumentos de
evaluación coinciden con la Lista de asistencia. Si alguno no coincide, registra el tipo de
cuadernillo de origen que se requiere en el acta de recepción, sección: “Solicitud/entrega
de instrumentos de evaluación”, en la fila “Reposición por error en el DNI".
- Identifica si falta algún instrumento de evaluación y registra el tipo de cuadernillo de origen
que se requiere en el acta de recepción, sección: “Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación”, en la fila "Reposición por faltante".
- Firma el acta de recepción, en la sección: “Recepción del/de la AL”.
- Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
AI
● Monitorea las aulas a tu cargo, para verificar que se mantiene el orden e ingresa al aula de
ser necesario mientras el/la AL recibe, cuenta y organiza los instrumentos de evaluación.
8.1.5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación
AI
● Acompaña a tu ACL, ingresa a cada una de tus aulas asignadas, y solicita al/a la AL el acta
de recepción.
AL
● Entrega el acta de recepción al AI.
AI
● Entrega a tu ACL el acta de recepción y espera que realice la verificación. Si todo estuviera
conforme, ingresa al aula para devolver el acta al/a la AL.
AL/AI
● En caso hubiera solicitud de instrumentos adicionales, sigue el procedimiento
correspondiente del numeral 9. Protocolos de reposición y préstamo de instrumentos de
evaluación.
Traslado de docentes al aula de contingencia:

En caso se tengan docentes en el aula de contingencia, realiza los siguientes
procedimientos: En aula de origen
AI
● Ingresa al aula indicada por tu ACL y solicita al/a la AL los instrumentos de evaluación y
materiales del/de la docente trasladado/a al aula de contingencia.
25
DU APLICADOR/A
AL
● Acércate a tu mesa y registra el tipo de cuadernillo en el acta de recepción, en la fila
“Contingencia”. Si se presentara más de un caso, deberás colocar los tipos de
cuadernillos, separados por comas.
● Registra el número de documento de identidad del/de la docente en el acta de aplicación,
sección: “Incidencias generales”.
● Escribe con lapicero: “Aula de contingencia”, en la columna “Observaciones” de la Lista de
asistencia.
● Entrega al/a la AI los instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente que rendirá
la prueba en el aula de contingencia.
AI
● Entrega a tu ACL los instrumentos de evaluación y materiales solicitados.
Después de que en las aulas de origen se haya realizado la conformidad de recepción de los
instrumentos de evaluación, en el aula de contingencia se realiza la recepción, conteo y
organización de instrumentos de evaluación y aplicación, llevando a cabo los siguientes pasos:
AL
● Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación y materiales de cada docente, así como el
acta de recepción y la Lista de asistencia.
● Verifica que el acta de recepción cuente con la siguiente información registrada: sede, local
de evaluación, tipo de aula y número de aula; así como la cantidad de instrumentos de
evaluación recibida, con la firma de tu ACL en la sección “Recepción del/de la ACL”.
AI
● Monitorea las aulas a tu cargo, para verificar que se mantiene el orden e ingresa al aula de
contingencia, de ser necesario mientras el/la AL recibe, cuenta y organiza los instrumentos
de evaluación.
AL
manipular los instrumentos de evaluación.
● Realiza el conteo de los instrumentos de evaluación, en presencia de los/las docentes,
siguiendo este orden:
- Cuenta los cuadernillos y fichas recibidas.
- Coloca la cantidad recibida en el acta de recepción.
- Firma el acta de recepción, en la sección: “Recepción del/de la AL”.
● Organiza los instrumentos de evaluación de acuerdo a lo siguiente:
- Valida que los datos del/de la docente, el código y tipo sean los mismos en ambos
- Coloca la ficha dentro del cuadernillo que le corresponda, junto a la primera hoja.
- Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de asistencia.
26
DU APLICADOR/A
● Completa la Lista de asistencia con la modalidad y nivel que figura en la carátula del
cuadernillo de cada uno de los/las docentes.
Importante
En caso tu ACL te comunique que te entregará más de un instrumento de evaluación por
docente, producto de una reposición, separa el instrumento de evaluación de origen (cuyo
código y/o tipo no coinciden con los otros instrumentos asignados al/a la docente) y custódialo
hasta el término de la aplicación.
AI
● Ingresa al aula y solicita al/a la AL el acta de recepción.
● Entrega a tu ACL el acta de recepción y espera que realice la verificación. Si todo estuviera
conforme, ingresa al aula para devolver el acta al/a la AL.
Importante:
Las aulas deben tener las puertas y ventanas abiertas durante toda la aplicación.
8.2. DURANTE LA APLICACIÓN

8.2.1. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación
En aula de atención especial / aula C2:
AL
● Permite el ingreso del/de la AS al aula.
AS
● Espera la indicación del/de la AL para ingresar al aula.
● Ubícate en el espacio asignado para apoyar al/a la docente asignado/a, en todo lo
que se requiera a partir de la entrega de instrumentos de evaluación y la lectura de
instrucciones.
● Usa obligatoriamente el protector facial y las mascarillas de manera correcta durante
todo el desarrollo de la prueba.
● Preséntate con el docente asignado.
● Desinfecta tus manos con alcohol en gel, previo a la manipulación de los
En caso el docente manifieste que no requiere apoyo para la lectura o marcado de

respuestas:
AS
● Comunica al/a la AL que el docente manifiesta que no requiere apoyo.
27
DU APLICADOR/A
AL
● Indica amablemente al/a la docente que debe permanecer en dicha aula, por haberlo
declarado así durante su proceso de inscripción.
● Indícale que coloque sus datos y firme en el reverso de la ficha.
AL
● Después de oír la señal de inicio, dirígete a los/las docentes y empieza la lectura del
guion de aplicación:
“Buenos días. Mi nombre es……...……. soy el responsable de la aplicación de la

prueba en esta aula. Además, durante la aplicación tendremos el apoyo de un
aplicador itinerante, quien ingresará al aula en distintos momentos en los que se
requiera su apoyo o para el cumplimiento de sus funciones. Les recuerdo que
deben desarrollar la prueba en silencio y de manera individual. No está permitido el
uso de ningún material de consulta impreso ni electrónico. Cualquier
incumplimiento de los procedimientos establecidos para la implementación de esta
prueba antes, durante o después de su desarrollo, será motivo de anulación, tal
como lo indica la imagen pegada en la pizarra, y será retirado inmediatamente del
local.
A continuación, voy a repartirles su cuadernillo con su respectiva ficha. Por favor, no
abran el cuadernillo hasta que yo les indique”.
entregar los instrumentos de evaluación.
● Llama a cada docente por los apellidos y nombres que figuran en la carátula de su
cuadernillo, acércate a su carpeta y entrégaselo junto con su ficha. Luego, indica:
“Por favor, verifiquen el número de su documento de identidad que figura en la

carátula de su cuadernillo y en la ficha; en caso alguno no coincida, levanten la
mano. Está prohibido revisar el contenido del cuadernillo hasta que yo les indique”.
AI
● Monitorea las aulas a tu cargo para asegurar que los/las docentes cumplan las
indicaciones del/de la AL y no estén revisando el contenido del cuadernillo, de ser
necesario ingresa al aula y pídele amablemente, en voz alta, que lo cierre.
AL
● Cuando todos/as los/las docentes hayan verificado que su número de documento de
identidad esté correctamente consignado en sus instrumentos de evaluación, lee las
instrucciones:
“Estimados docentes, por favor presten atención. En este momento vamos a leer las
instrucciones de la prueba.
Algunos de ustedes han recibido cuadernillos en los que se encuentran únicamente las
preguntas que deben responder. Otros han recibido cuadernillos en los cuales deberán
28
DU APLICADOR/A
identificar cuáles son las preguntas que les corresponde responder. En la página de
instrucciones se explica cómo ubicar estas preguntas.
Por favor, abran la primera página de su cuadernillo y lean las instrucciones en silencio.
Está prohibido revisar el resto del cuadernillo de pruebas durante la lectura de las
instrucciones.
AL
Otorga a los/las docentes un par de minutos para que lean en silencio las instrucciones.
Luego, lee lo siguiente:
“Recuerde que no debe extraer parte o la totalidad de los instrumentos de evaluación;

pues será causal de anulación y retiro inmediato del local.
Cada pregunta presenta tres alternativas de respuestas (A, B, C). Para marcar sus
respuestas:
- Use el lápiz que se le entregó.

- Marque solo una alternativa de respuesta por pregunta, rellenando el círculo
completamente de la siguiente manera (Señala la indicación de marcado pegada
en la pizarra)
- Recuerde que las marcas parciales o tenues podrían no ser reconocidas por la
máquina lectora de fichas ópticas, bajo su responsabilidad.
El correcto marcado de la ficha es de su exclusiva responsabilidad y debe ser realizado

conforme a lo señalado en estas instrucciones. No debe deteriorar su ficha. Evite
borrones o enmendaduras, pues podrían afectar la lectura de su ficha.
No se tomarán en cuenta las respuestas marcadas en el cuadernillo, sino solo aquellas

marcadas en su ficha.
No se descontará puntaje por las respuestas erradas o sin marcar.
Cuando yo le dé la indicación de inicio de la prueba, y antes de resolverla, verifique con

detenimiento que el cuadernillo contiene preguntas que le corresponden y que la prueba
no presenta algún error de impresión o de compaginación. Si esto ocurriera, se le
facilitará el apoyo respectivo.
No pase aún esta página. Espere la indicación para comenzar.”
● Pregunta a los/las docentes, al concluir con la lectura de las
instrucciones: “¿Tienen alguna duda sobre las instrucciones que acabo de
leer?”.
Solo responde aquellas preguntas relacionadas con las instrucciones leídas. Si

surgen otro tipo de preguntas, señala de manera amable lo siguiente:
29
DU APLICADOR/A
“Solo estoy autorizado/a a responder preguntas relacionadas a las instrucciones de

la prueba. Cualquier otra información que requiera, la podrá encontrar en la página
web del Minedu o comunicándose al número telefónico de la línea de atención al
postulante que figura en dicha web”.
8.2.2. Inicio del desarrollo de la prueba
AL
● Luego de responder las consultas, puedes dar inicio a la prueba. Ten en cuenta el
tiempo establecido para el desarrollo de la misma e indica lo siguiente:
“Docentes, les recuerdo que quienes hayan traído su alcohol, este no podrá ser
colocado sobre el tablero de la carpeta, por lo que deberá permanecer en un lugar
donde no interfiera con el desarrollo de su prueba y deben usarlo con precaución para
no dañar sus instrumentos de evaluación. Asimismo, está prohibido sacarse las
mascarillas o usarlas inadecuadamente durante el tiempo de permanencia en el local.
Antes de empezar, debo informarles que, durante el desarrollo de la prueba, mi
compañero ingresará al aula y se acercará a cada uno para que coloquen su firma y
huella en su ficha de respuestas.
La prueba tiene una duración de …. horas y …. minutos. Si alguna o alguno de ustedes
concluye antes, deberá avisarme. Ahora, pueden empezar a resolver la prueba. Anotaré
en la pizarra la hora de inicio y término”.
● Anota en la pizarra la hora exacta de inicio y término de la prueba, tomando en cuenta

el tiempo establecido para el desarrollo de la misma.
Importante:
Está terminante prohibido que los/las aplicadores/as revisen el contenido de los
cuadernillos.
8.2.3. Desarrollo de la prueba
En aula de atención especial / aula C2
AS
● Lee textualmente de forma clara a los/las docentes que lo requieran, sin agregar
explicaciones adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de
respuestas, cuantas veces sea necesario, siguiendo las instrucciones de los
“Lineamientos generales para la lectura a docentes que presentan discapacidad
visual” que recibiste durante el simulacro.
● Marca cuidadosamente cada respuesta que indique el/la docente en la ficha.
8.2.3.1. Llenado y custodia de instrumentos de evaluación y aplicación
AI
● Acércate e ingresa primero a tu aula de menor número, para monitorear el aula,
mientras el/la AL realiza los siguientes procedimientos:
30
DU APLICADOR/A
AL
● Recibe la información de tu ACL respecto a docentes que pudieran haber sido
retirados del local de evaluación antes de ingresar a tu aula, por anulación,
problemas de salud o retiro voluntario.
● Espera al/la AI para iniciar el procedimiento.
En aula origen
AL
● Separa las fichas de los cuadernillos de
los/las docentes que no asistieron.
AL
● Realiza los siguientes pasos con las fichas
● Registra en “Observaciones” de la
no entregadas a los/las docentes:
Lista de asistencia, todo con
- Rellena con lápiz el círculo que indica: “No
lapicero: “Se retiró
asistió”, para el caso de los/las docentes
voluntariamente”, “Retirado/a por
que no asistieron al local de evaluación.
anulación” y/o “Se retiró por
- Rellena con lápiz el círculo que indica:
problemas de salud”, de ser el
“Prueba anulada por incumplimiento de
caso.
algún procedimiento, antes de ingresar al
aula” para el caso de los/las docentes que
fueron retirados/as por alguna anulación,
antes de llegar al aula.
- Deja en blanco las fichas de aquellos/as
docentes de quienes tu ACL te indicó que
ingresaron al local de evaluación, pero no
ingresaron al aula por motivos de salud u
otros.
● Registra en “Observaciones” de la Lista de
asistencia, todo con lapicero: “No asistió”,
“Se retiró voluntariamente”, “Retirado/a del
local de evaluación”, “Retirado/a por
anulación”, “Se retiró por problemas de
salud”, de ser el caso.
● Cierra con una línea los espacios de firma y
huella de la Lista de asistencia que se
encuentren en blanco.
● Completa tus datos, firma y coloca tu huella digital, en el espacio correspondiente de

la Lista de asistencia.
● Cuenta y coloca los documentos de identidad de los/las docentes en la bolsa en las
que llegaron las fichas de respuestas y tenlos a la mano junto a la Lista de
asistencia y las DJ, de ser el caso, para entregarlas a tu ACL cuando los solicite.
● Guarda las fichas y/o cuadernillos no entregados a los/las docentes, dentro de la
bolsa de aula y ciérrala.
31
DU APLICADOR/A
Importante:
Recuerda que, luego de la cobertura de aula, en la columna “Observaciones” de la Lista
de asistencia del aula de origen, solo se registrará un tipo de incidencia: Aula de
contingencia. Conforme a lo establecido en el numeral 6.2.1.1.
AI
● Dirígete a tu siguiente aula cuando el/la AL haya guardado los instrumentos de
evaluación y haya concluido con el llenado de instrumentos de aplicación. Realiza
este procedimiento hasta culminar con todas tus aulas.
8.2.3.2. Cobertura en el aula
AL
● Entrega a tu ACL, cuando lo solicite durante la primera hora del desarrollo de la
prueba, la bolsa con los documentos de identidad, DJ y lista de asistencia.
● Continua con el monitoreo del aula, hasta que concluya el control de cobertura. ●
Recibe de tu ACL, cuando este te indique, la bolsa con los documentos de identidad, DJ
y lista de asistencia.
● Asegúrate que los documentos de identidad, hayan sido desinfectados con la solución
líquida de los pulverizadores, y cuéntalos para verificar que recibas la misma cantidad
que entregaste.
8.2.3.3. Firma y huella digital de docentes en las fichas de respuestas
AI
● Dirígete e ingresa a tu aula de menor número, y realiza el siguiente procedimiento: -
Solicita al/a la AL el alcohol en gel asignado al aula y el tampón huellero. - Desinfecta
tus manos con alcohol en gel y acércate al/a la primer/a docente, llevando el lapicero y
el tampón huellero.
- Proporciona alcohol en gel al/a la docente para la desinfección de sus manos. -
Entrégale el lapicero e indícale en qué parte de su ficha debe firmar; luego, coloca el
tampón en la carpeta e indícale dónde debe colocar su huella digital. - Proporciona
alcohol en gel al/a la docente para la desinfección de sus manos. - Realiza este
procedimiento con todos/as los/as docentes.
- Devuelve a tu AL el alcohol en gel y el tampón huellero, una vez terminada la firma y
huella digital con todos/as los/las docentes de dicha aula.
En aula de atención especial / C2
AI
- Indica al/a la AS, de ser el caso, que complete sus datos y firme en el reverso de la
ficha del/de la docente al que está brindando asistencia.
- Proporciona alcohol en gel al/a la AS y al/a la docente para la desinfección de sus
manos.
● Dirígete a tu siguiente aula para continuar con la firma de las fichas por parte de los/las
docentes, siguiendo el mismo procedimiento.
32
DU APLICADOR/A
● Monitorea desde el pasillo las aulas a tu cargo, cuando hayas culminado con la firma
de fichas en todas tus aulas asignadas, para verificar que los/las docentes resuelvan
la prueba según lo establecido; de ser necesario ingresa al aula.
AL
● Permanece atento/a y monitorea en silencio, mientras el/la AI hace firmar y colocar su
huella a los/las docentes, desplazándote permanentemente por toda el aula, evitando
interrumpir a los/las docentes.
8.2.3.4. Monitoreo del aula y atención de incidencias
AL
● Permanece atento/a y monitorea en silencio, desplazándote permanentemente por toda
el aula, evitando interrumpir a los/las docentes, de tal forma que puedas tener una
visión completa de los/las docentes y detectar posibles casos de tenencia de objetos
prohibidos, copia o intento de copia, extracción de parte o intento de sustracción de
algún instrumento de evaluación, disturbio, suplantación o incumplimiento de medida
sanitaria.
● Si detectas algunos de los casos antes señalados, procede como se indica en el
numeral 10. Protocolos para la anulación de los instrumentos de evaluación. ● Atiende
consultas sobre posibles errores de impresión o compaginado y de ser el caso realiza el
préstamo de cuadernillo de pruebas, como se indica en el numeral 9.2 Préstamo de
cuadernillos de pruebas.
● Atiende los incidentes de salud que se presenten, conforme a lo descrito en el Caso 4,
del numeral 11. Casos frecuentes.
● Supervisa en todo momento que los/las docentes rellenen completamente los círculos
de sus respuestas en la ficha, solo utilizando lápiz y, en caso identifiques que algún
docente no lo esté haciendo, recuérdale que debe rellenar el círculo correctamente,
tal como figura en la indicación pegada en la pizarra.
8.2.3.5. Recojo de instrumentos de evaluación de docentes que terminan la

prueba antes de la hora prevista
AL
● Si algún docente concluye su prueba antes de la hora prevista, realiza los siguientes
pasos:
- Llama al/a la AI, si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame para
que, monitoree el aula mientras realizas el procedimiento.
- Acércate al/a la docente e indica que coloque su ficha dentro del cuadernillo. -
Recoge los instrumentos de evaluación y pide al/a la docente que espere en su
asiento, hasta que le indiques.
- Lleva los instrumentos de evaluación a tu mesa y realiza los siguientes pasos:
❖ Separa la ficha del cuadernillo.
❖ Verifica que la ficha esté firmada y con huella digital.
❖ Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa de aula y colócalos en un
lugar seguro cerca de ti, sin perderlos de vista.
❖ Ubica el documento de identidad del/de la docente.
❖ Verifica que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo. Luego, acércate a la
carpeta del/de la docente y entrégale su documento de identidad, pídele que
33
DU APLICADOR/A
verifique que sea el suyo e indícale que puede retirarse del aula.
❖ Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
AI
● Acércate al aula y monitorea desde fuera, mientras se atiende la incidencia.
8.2.3.6. Indicaciones sobre el término del desarrollo de la prueba
AL
● Avisa a los/las docentes, cuando falte una hora para terminar el tiempo establecido
para el desarrollo de la prueba:
“Les queda una hora para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas a la
ficha, a medida que vayan avanzando, ya que no tendrán tiempo adicional para ello”.
● Avisa a los/las docentes, cuando falten 30 minutos para terminar el tiempo establecido
para el desarrollo de la prueba:
“Les quedan 30 minutos para concluir la prueba. Deben trasladar sus respuestas a la
ficha ya que no tendrán tiempo adicional para ello”.
8.2.4. Término del desarrollo de la prueba
AL
● Al finalizar el tiempo establecido para la resolución de la prueba, indica lo siguiente:
“Ha terminado el tiempo. Por favor, dejen sus lápices en la carpeta, coloquen la ficha
dentro del cuadernillo y ciérrenlo. Nadie debe levantarse de su sitio hasta que se les
indique”.
8.2.5. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de docentes

AI
Monitorea desde el pasillo las aulas a tu cargo, para asegurar que los docentes no
continúen desarrollando la prueba y que no se altere el orden en el aula. De ser
necesario, ingresa al aula.
AL
● Realiza el recojo de los instrumentos de evaluación, empezando por la última carpeta
numerada y avanzando en orden hacia adelante.
● Asegúrate que el/la docente haya colocado su ficha dentro del cuadernillo. ● Recoge
los instrumentos de evaluación y pide al/a la docente que espere en su asiento. ●
Continúa con el/la siguiente docente de manera ordenada hasta terminar de recoger
todos los instrumentos de evaluación.
● Supervisa que ningún docente continúe desarrollando la prueba y que no se altere el
orden en el aula.
● Dirígete a los/las docentes, cuando hayas recogido todos los instrumentos de
evaluación, y lee lo siguiente:
34
DU APLICADOR/A
“Ahora, procederé a contar y verificar que todos los instrumentos de evaluación
estén completos, así garantizaremos que este proceso ha terminado según lo
establecido. Por favor, esperen en su carpeta hasta que concluya con este
procedimiento”.
Importante:
Recuerda que la seguridad de los instrumentos de evaluación es de tu entera
responsabilidad.
● Realiza el conteo y verificación de los instrumentos de evaluación, en el siguiente

orden:
- Separa las fichas de los cuadernillos.
- Cuenta los cuadernillos y fichas.
- Verifica que las fichas estén firmadas y con huella digital.
- Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa de aula y
séllala. - Colócalos en un lugar seguro cerca de ti y sin perderlos de
vista.
● Ten a la mano todos los DNI y ubícate de pie, frente a los docentes, delante de tu
carpeta para la devolución de los mismos.
● Lee lo siguiente:
“Estimados docentes, pueden quedarse con los útiles. Permanezcan en su asiento,

mientras llamo uno por uno, para que se acerque a recibir su documento de
identidad, lo verifique y proceda a retirarse del aula.”
● Llama a los/las docentes en orden para entregarles su documento de identidad.

Cuando el docente se retire procede a llamar al siguiente.
● Guarda las DJ, de ser el caso, junto con los instrumentos de aplicación. ● Desinfecta
tus manos con alcohol en gel, cuando hayas entregado todos los documentos de
identidad.
Importante:
No debes permitir que los/las docentes formen una cola. De ser necesario, reitérales
que deben esperar sentados/as en su carpeta hasta que los/las llames para devolverles
su documento de identidad.
8.3. DESPUÉS DE LA APLICACIÓN

8.3.1. Organización de instrumentos de aplicación y materiales
AL
● En caso el aula de contingencia no fue utilizada:
- Escribe en la Lista de asistencia, en forma diagonal: “En esta aula no se aplicó la
evaluación”, completa tus datos, firma y coloca tu huella digital.
35
DU APLICADOR/A
- Escribe en el acta de aplicación, en forma diagonal, en el anverso y reverso: “En

esta aula no se aplicó la evaluación”.
AL / AI
● En caso, el aula de contingencia no fue utilizada, en el acta de aplicación, completan
sus datos y firman.
AS
● Retírate del aula asignada y busca a tu CLL para recibir indicaciones.
AL
● Organiza los instrumentos de aplicación y materiales que hayan sobrado en tu
aula. ● Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
AI
● Apoya en alguna de tus aulas, en caso se requiera.
8.3.2. Firma de fichas de respuestas
AI
● Dirígete al aula que te indicó tu ACL en el simulacro.
AL
● Dirígete al aula que te indicó tu ACL en el simulacro, llevando contigo la bolsa del aula
y el paquete con los instrumentos de aplicación y materiales sobrantes, cuando
los/las docentes se hayan retirado del local de evaluación.
● Ubícate en el espacio que te asigne tu ACL.
● Abre la bolsa del aula, retira las fichas y realiza los siguientes
pasos: - Completa los datos solicitados y firma en el reverso de
cada ficha.
- Ordena las fichas según la Lista de asistencia y guárdalas.
● Cierra los espacios en blanco de todos los instrumentos de
aplicación ● Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
8.3.3. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de

aplicación
Importante:
Recuerda no tocarte la cara ni los ojos durante el proceso de inventario y lacrado.
Desinfecta tus manos con alcohol en gel solo al inicio y término del proceso.
AL
● Realiza los siguientes pasos, en presencia de tu ACL, cuando sea tu turno:
8.3.3.1. Para el inventario y lacrado de cuadernillos de pruebas - Cuenta los

cuadernillos y entrégalos a tu ACL, junto con el acta de recepción, para que complete
la cantidad de cuadernillos que le entregaste, en la sección: “Devolución al/a la ACL”.
36
DU APLICADOR/A
- Asegura que tu ACL y el OI asignado/a realicen el inventario de cuadernillos dentro
del aula.
- Entrega a tu ACL la bolsa para el retorno de cuadernillos, verifica que coloque los
cuadernillos en dicha bolsa y la lacre con la etiqueta autoadhesiva de color
amarillo y la asegure con la cinta de embalaje, cuando haya recibido la
conformidad del/de la IL.
8.3.3.2. Para el inventario de fichas

- Entrega la Lista de asistencia a tu ACL.
- Cuenta las fichas y entrégaselas a tu ACL. Asegura que complete en el acta de
recepción, la cantidad de fichas que le entregaste y firme en la sección:
“Devolución al/a la ACL”.
- Asegura que tu ACL y el OI asignado/a, realicen dentro del aula el inventario de
fichas y Lista de asistencia.
- Entrega a tu ACL la bolsa para el retorno de fichas, verifica que las coloque en dicha
bolsa.
8.3.3.3. Para el cierre de instrumentos de aplicación

- Recibe de tu ACL el acta de recepción.
- Completa tus datos, firma y entrégale el acta de recepción y acta de aplicación a tu AI.
AI
- Llena tus datos y firma el acta de recepción y el acta de aplicación, cuando tu AL te
lo indique; luego, entrégalas a tu ACL.
AL/AI
Luego de terminado el inventario:
- Asegura que tu ACL, llene sus datos y firme el acta de recepción y el acta de
aplicación. - Asegura que tu ACL:
❖ Guarde en la bolsa: Lista de asistencia, acta de recepción y acta de aplicación.
Luego, selle la bolsa.
❖ Coloque la bolsa dentro del sobre manila.
❖ Cierre el sobre manila, y pegue la etiqueta autoadhesiva (sobre la solapa de
cierre del sobre) que contiene los siguientes datos: sede, local de evaluación y
número de aula.
- Firma en la unión de la solapa de cierre del sobre manila.
- Asegura que tu ACL lacre con cinta de embalaje el sobre manila firmado (como en la
imagen).
37
DU APLICADOR/A
AL
● Entrega a tu ACL las DJ, de ser el caso.
● Retírate del aula, cuando tu ACL te lo indique. Por ninguna razón podrás abandonar el
aula si los instrumentos no han sido inventariados y lacrados por tu ACL, pues solo
así terminará tu responsabilidad como aplicador/a.
8.3.4. Salida de aplicadores/as
AL/AS/AI
● Dirígete al lugar que te indique tu ACL para firmar tu asistencia.
● Recoge tus objetos prohibidos, de ser el caso, y retírate del local de evaluación.
9. PROTOCOLOS DE REPOSICIÓN Y PRÉSTAMO DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
9.1. REPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Durante la recepción, conteo y organización de los instrumentos de evaluación se

pueden presentar dos situaciones por las que debes realizar reposición de ambos
instrumentos:
● Falta alguno de los instrumentos de evaluación: Sucede cuando la cantidad de
alguno de los instrumentos de evaluación recibida es menor a la cantidad
programada de docentes.
● Error en el número de DNI o CE del/de la docente en algún instrumento de
evaluación: Sucede cuando el número de documento de identidad consignado en
alguno de los instrumentos de evaluación, no coincide con el número consignado
en la Lista de asistencia.
Para ambos casos, procede de la siguiente manera:
AI
● Entrega el acta de recepción a tu ACL y solicítale los instrumentos de evaluación
adicionales.
38
DU APLICADOR/A
● Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación adicionales solicitados junto con

el acta de recepción, verifica que ambos (cuadernillo y ficha) tengan el mismo
código y sean del mismo tipo solicitado y entrega todo al/a la AL.
AL
Si un cuadernillo de origen falta o tiene el número de documento de identidad

errado: ● Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
● Rellena en la ficha de origen el círculo que indica: “Instrumento anulado por
reposición”.
● Escribe con lápiz, en los instrumentos de evaluación adicionales, los datos que
figuran en la ficha de origen (apellidos, nombres, número de documento de
identidad correcto, número de aula y grupo de inscripción).
Si una ficha de origen falta o tiene el número de documento de identidad errado: ●

Rellena en la ficha de origen errada el círculo que indica: “Instrumento anulado por
reposición” (solo si la ficha tiene el número del documento de identidad errado). ●
Escribe con lápiz en los instrumentos de evaluación adicionales los datos que figuran
en la carátula del cuadernillo de origen (apellidos, nombres, número de documento de
identidad correcto, número de aula y grupo de inscripción).
En cualquiera de las situaciones antes mencionadas:

● Registra los datos solicitados en el acta de aplicación, sección: “Incidencias con los
instrumentos de evaluación”.
● Coloca los instrumentos de evaluación adicionales en lugar de los instrumentos de
evaluación de origen, según el orden de la Lista de asistencia.
● Guarda los instrumentos de origen en la bolsa del aula.
9.2. PRÉSTAMO DE CUADERNILLOS DE PRUEBAS
Sucede cuando un/a docente, durante el desarrollo de la prueba, indica que su

cuadernillo tiene errores de impresión o compaginación que le impiden responder una
o varias preguntas.
Para determinar si procede el préstamo por un error de impresión o compaginación:
AL
● Pide al/a la docente que espere mientras llega el/la AI.
● Llama al/a la AI, si no estuviera cerca, pide a un/a orientador/a que lo/la llame. ●
Desinfecta tus manos con alcohol en gel y acércate al/a la docente, cuando el/la AI se
encuentre dentro de tu aula.
● Pregunta al/a la docente que problema ha identificado en su cuadernillo − Si indica
que en una parte del cuadernillo que tiene que resolver, no distingue el texto o
imágenes claramente, se considera un error de impresión. En ese caso, procede
inmediatamente con el préstamo.
− Si indica que a su cuadernillo le faltan hojas, están duplicadas, no están en orden
39
DU APLICADOR/A
o las páginas no corresponden a su grupo de inscripción; se considera un error

de compaginación. En ese caso, realiza lo siguiente:
❖ Pide al/a la docente que te muestre su cuadernillo, y pregúntale por su grupo
de inscripción y en qué página se encuentra el error.
❖ Revisa las instrucciones de su cuadernillo, manteniendo la distancia, e
identifica las páginas donde se encuentran las preguntas que debe resolver.
Por ningún motivo debes revisar el contenido de las preguntas y alternativas.
❖ Procede a solicitar un nuevo cuadernillo, solo si se identifica que las
preguntas que debe responder, no se encuentran en las páginas que se
indican en las instrucciones.
AI
● Monitorea el aula mientras el/la AL termine de atender la incidencia.
Para proceder con el préstamo por error de impresión o compaginación realiza los
siguientes procedimientos:
AL
● Indica al/ a la docente que continúe con las demás preguntas, mientras traen otro
cuadernillo del mismo tipo (no le retires el cuadernillo de origen)
● Pide a un/a orientador/a que llame a tu ACL.
● Anota en el acta de recepción, sección: “Solicitud/entrega de instrumentos de
evaluación”, el tipo de cuadernillo de origen que está desarrollando el/la docente. ●
Entrega el acta de recepción al/a la AI.
AI
● Desinfecta tus manos con alcohol en gel
● Entrega el acta de recepción cuando llegue tu ACL, para que solicite el cuadernillo.
● Recibe de tu ACL el acta de recepción y el cuadernillo adicional, verifica que sea
del mismo tipo solicitado.
● Entrega el acta de recepción y el cuadernillo al/a la AL.
AL
● Registra los datos solicitados en el acta de aplicación, sección: “Incidencias con los
instrumentos de evaluación”.
● Entrega al/a la docente el cuadernillo adicional y pídele que registre sus datos en la
carátula del mismo.
● Proporciona alcohol en gel al/a la docente.
● Indícale que puede quedarse con ambos cuadernillos hasta terminar la evaluación.
AI
● Retírate del aula, para continuar con el monitoreo de todas tus aulas.
40
DU APLICADOR/A
En aula de atención especial / C2
AS
● Registra los datos del/de la docente en la carátula del cuadernillo, en caso el/la
docente no puede registrar sus datos de manera autónoma
Importante:
El cuadernillo prestado es inventariado y lacrado en el aula donde el/la docente rindió
su prueba, junto con los demás instrumentos de evaluación.
10. PROTOCOLOS PARA LA ANULACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
Los motivos por los que se procede a la anulación de instrumentos de evaluación por
incumplimiento de procedimientos son:
● Portar objetos prohibidos, tales como: celular, aparatos electrónicos, alimentos,

cuadernos, entre otros similares.
● Copia o intento de copia
● Extraer parte o intentar sustraer algún instrumento de evaluación
● Realizar disturbios
● Realizar suplantación
● Incumplir medida sanitaria
En caso que los/las docentes ingresen con los siguientes objetos, NO será motivo de
anulación del examen: botella con agua, mascarilla, protector facial, envase de alcohol
de uso personal, medicamentos, monedero, billetera, porta lentes, gorra, papel
higiénico, guantes y chalina (en zonas con clima frío) y reloj (siempre que NO sea reloj
inteligente).
Si los/las docentes ingresan portando los objetos que se mencionan a continuación, se

deberá realizar lo siguiente:
● En el caso de los medicamentos, estos serán entregados al personal de salud; de

manera que cuando el/la docente lo requiera, salga del aula y solicite su
medicamento.
● En el caso de los monederos, billeteras y porta lentes, indicar a los/las docentes
que dichos objetos deben permanecer guardados en sus bolsillos. Si algún
docente hubiera ingresado con alguno de estos objetos y no tuviera bolsillo para
guardarlo, el/la AL deberá indicarle que coloque el objeto en el tablero de su
carpeta asignada y que no podrá manipularlo ni abrirlo durante el desarrollo de la
prueba. El/la aplicador/a deberá verificar que esto ocurra.
● En el caso de los relojes, solo se deberán retener en el ingreso si se evidencia que
se trata de un reloj inteligente, en cuyo caso se convierte en un objeto prohibido; y
41
DU APLICADOR/A
si algún docente ingresa y es detectado con dicho objeto prohibido dentro del
local, amerita la anulación de su prueba.
● En el caso de los protectores faciales, estos podrían ser usados por el docente o
colocados encima del tablero de su carpeta o debajo de ella.
● En el caso del alcohol para uso personal y la botella de agua, estos no podrán ser
colocados sobre el tablero de la carpeta, por lo que deberán ser ubicados cerca
del/de la docente, siempre que no interfieran con el desarrollo de su prueba.
Para el caso de los docentes con discapacidad visual, está permitido el uso de los
siguientes instrumentos: regleta, punzón, papel blanco, lupa, ábaco, marcador y
plumón.
10.1. ANULACIONES FUERA DEL AULA
10.1.1. Antes que el/la docente registre su asistencia en el aula
En caso que algún docente incumpla los procedimientos establecidos antes de llegar
al aula, se puede suscitar una anulación de instrumentos de evaluación. En ese caso,
tu ACL te indicará que anules la prueba, por lo que debes proceder de la siguiente
manera:
AL
● Recibe de tu ACL los datos del/de la docente que incumplió algún procedimiento
(número de documento de identidad y nombres y apellidos).
● En el acta de aplicación, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera
del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados en la Lista de
asistencia y la hora en la que tomas conocimiento de la anulación de los
● En la Lista de asistencia, en la columna: “Observaciones”, escribe: “Retirado del
local de evaluación”.
● En la ficha, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de
algún procedimiento, antes de ingresar al aula”.
10.1.2. Después que el/la docente registre su asistencia en el aula
En el caso que algún docente incumpla los procedimientos establecidos, después de

haber registrado su asistencia en el aula (salida a los servicios higiénicos, para
atención por salud o por haber concluido la prueba) se puede suscitar una anulación
de instrumentos de evaluación. En ese caso, tu ACL te indicará que anules los
instrumentos de evaluación, por lo que debes proceder de la siguiente manera:
AL
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, en caso estos se
encuentren en su carpeta.
algún procedimiento, después de ingresar al aula”.
● Entrega a tu ACL el documento de identidad del/de la docente, en caso lo tengas
en tu poder.
42
DU APLICADOR/A
● En el acta de aplicación, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera

del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados en su ficha y la
hora en la que tomas conocimiento de la anulación de los instrumentos de
evaluación del/de la docente.
● En la Lista de asistencia, en la columna “Observaciones”, escribe: “Retirado por
anulación”, solo si la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
10.2. ANULACIONES DENTRO DEL AULA
En caso que algún docente incumpla los procedimientos establecidos dentro del aula,
se puede suscitar una anulación de instrumentos de evaluación. En ese caso, según el
motivo de anulación que se presente, procede de la siguiente manera:
10.2.1. Por portar objetos prohibidos
AL
● Llama a tu AI y ACL; si no estuvieran cerca, pide a un/a orientador/a que los/las
llame.
En caso veas que al/a la docente, se le ha caído algún papel u objeto con
anotaciones, acércate, señálale dicho papel u objeto y procede a recogerlo.
AI
● Ingresa al aula y monitorea mientras el/la AL termina de atender la incidencia.
AL
● Informa lo sucedido a tu ACL y, de ser el caso, entrégale la evidencia (objeto
prohibido).
● Acércate al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador/a desea
hablar con usted, por favor acompáñeme a la puerta”.
Cuando tu ACL te indique que anules la prueba del/de la docente:
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser el caso. ● En su
ficha, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún
procedimiento, después de ingresar al aula”.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa del aula.
● Entrega el documento de identidad del/de la docente a tu ACL.
● En el acta de aplicación, registra la incidencia en la sección: “Incidencias de
anulaciones dentro del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados
en su ficha y la hora del incidente.
● En la Lista de asistencia, en la columna: “Observaciones”, escribe: “Retirado por
43
DU APLICADOR/A
10.2.2. Por copia o intento de copia
10.2.2.1. Si el/la docente tiene anotaciones en alguna parte de su cuerpo:
AL
llame.
AI
AL
● Informa lo sucedido a tu ACL.
Cuanto tu ACL te indique que anules la prueba del/de la docente:
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser el caso.

algún procedimiento, después de ingresar al aula”.
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa de aula, de ser el caso
● En el acta de aplicación, registra la incidencia en la sección: “Incidencias con
anulación dentro del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados
anulación”. solo si la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
10.2.2.2. Si el/la docente está hablando o se presume que está intentando

copiar de otro docente:
AL
● Acércate al/a la docente y en voz alta, frente a los/las demás docentes, indícale lo
siguiente: “Docente recuerde que debe resolver la prueba de manera individual y
en silencio, de repetirse esta situación se le anulará su prueba”.
De repetir la acción, realiza lo siguiente:
AL
llame.
AI
44
DU APLICADOR/A
AL
● Informa lo sucedido a tu ACL, cuando el/la AI se encuentre monitoreando dentro del
aula.
● Acércate al/a la docente, indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador desea
hablar con usted, deje su prueba y ficha sobre la carpeta y acompáñeme a la
puerta” y dirígelo/a hacia la puerta del aula.
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente.

10.2.3. Por extraer parte o intentar sustraer algún instrumento de evaluación

10.2.3.1. Por extraer parte de algún instrumento de evaluación
AL
● Solicítale amablemente que te entregue la parte del instrumento de evaluación e
indícale lo siguiente: “Docente, recuerde que realizar cualquier acción dirigida a
sustraer en todo o en parte, los instrumentos de la evaluación, antes, durante o
después de la aplicación, será causal de retiro de la evaluación”.
De persistir en su negativa, realiza lo siguiente:
AL
● Llama a tu AI y ACL; si no estuvieran cerca, pídele a un/a orientador/a que los/las
llame.
● Acércate al/a la docente y solicítale la parte o la totalidad del instrumento de
evaluación que ha extraído.
AI
AL
En caso obtengas la parte extraída:
● Informa lo sucedido a tu ACL y muéstrale la evidencia.
45
DU APLICADOR/A

puerta”.
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente.
En caso no obtengas la parte extraída:
● Informa lo sucedido al/a la ACL.

puerta”.
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente y muéstrale al/a la ACL,
en la puerta del aula, la sección del instrumento de la cual se ha extraído la parte. ●

● Guarda los instrumentos de evaluación junto a la parte del instrumento que fue
extraído, de ser el caso, en la bolsa de aula.
● En el acta de aplicación, registra la incidencia en la sección: “Incidencias de
anulaciones dentro del aula”, considerando los datos del/de la docente registrados
10.2.3.2. Por intentar sustraer algún instrumento de evaluación
En caso un docente, se niegue a entregar alguno de sus instrumentos de evaluación,

realiza lo siguiente:
AL
● Solicítale amablemente que te devuelva el instrumento de evaluación e indícale lo
siguiente: “Docente, recuerde que realizar cualquier acción dirigida a sustraer en
todo o en parte, los instrumentos de la evaluación, antes, durante o después de la
aplicación, será causal de retiro de la evaluación”.
De persistir en su negativa, realiza lo siguiente:
AL
● Llama a tu AI y ACL; si no estuvieran cerca, pídele a un/a orientador/a que los/las
llame.
AI
46
DU APLICADOR/A
AL
● Informa lo sucedido a tu ACL, cuando el/la AI se encuentre monitoreando dentro del
aula.
● Acércate al/a la docente, indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador desea
hablar con usted” y acompáñalo hacia la puerta del aula.
● Recibe el instrumento de evaluación.

10.2.4. Por realizar disturbios
AL
● Advierte educadamente al/a la docente que está alterando el orden del aula, que es
necesario respetar los procedimientos establecidos y que, de no acatar las
instrucciones dadas, se le anulará la prueba y será retirado/a del local de
evaluación.
● De persistir en su conducta, llama a tu AI y ACL; si no estuvieran cerca, pide a un/a
orientador/a que los/las llame.
AI
AL
En caso tu ACL te indique que anules la prueba del/de la docente:

● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser el caso. ● En la
ficha, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún
● Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa del aula, de ser el caso.
47
DU APLICADOR/A

En caso tu ACL te indique que el/la docente ingresará nuevamente al

aula: ● Permítele el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
10.2.5. Por realizar suplantación
Si identificas o tomas conocimiento que algún/a docente que debía rendir la prueba en
el aula está siendo suplantado/a por otra persona:
AL
llame.
AI
AL
● Informa lo sucedido tu ACL y entrégale el documento de identidad o DJ del/de la
docente del cual se sospecha.
En caso tu ACL lo indique:


● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser el caso. ● Solicita
los datos de la persona que estaba suplantando al/a la docente (número de
documento de identidad y nombres y apellidos).
● En la ficha del/de la docente suplantado/a, rellena el círculo que indica: “Prueba
anulada por incumplimiento de algún procedimiento, después de ingresar al aula”. ●
Guarda los instrumentos de evaluación en la bolsa del aula, de ser el caso. ● En el
acta de aplicación, registra la incidencia en la sección: “Incidencias de anulaciones
dentro del aula”, considerando los datos del/de la docente suplantado/a registrados
en su ficha y la hora del incidente. En la columna “Detalle de la incidencia”, registra
los datos de la persona que estaba suplantando al/a la docente. ● En la Lista de
asistencia, en la columna “Observaciones”, escribe: “Retirado por anulación”, solo si
la anulación se hizo antes de la cobertura de aula.
En caso tu ACL te indique que el/la docente ingresará nuevamente al

aula: ● Permítele el ingreso e indícale que regrese a su carpeta.
48
DU APLICADOR/A
10.2.6. Por incumplimiento de medida sanitaria
Cuando algún/a docente se niega a usar las mascarillas correctamente, cubriendo

nariz y boca o se niega a usarlas.
AL
● Indica al/a la docente, en voz alta y frente a los/las demás docentes, que es
obligatorio el uso correcto de las mascarillas y que, de no cumplir con esto, se le
anulará la prueba.
● De negarse o repetir la acción, llama a tu AI y ACL; si no estuvieran cerca, pide a
un/a orientador/a que los/las llame.
AI
AL
● Dirígete al/a la docente e indícale lo siguiente: “Docente, mi coordinador desea

● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser el caso. ● En la
ficha, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún
● Guarda los instrumentos de evaluación en su respectiva bolsa, de ser el caso.
11. CASOS FRECUENTES

¿QUÉ PASA ¡HAZ ESTO!
SI...?
CASO 1: Si el/la docente ya ha recibido los instrumentos de evaluación:

Dentro del aula,
un/a docente AL
manifiesta que ● Sigue los pasos detallados en los numerales 8.2.3.3., si el/la
desea retirarse docente no ha firmado su ficha, y 8.2.3.5. Adicionalmente: -
voluntariamente Registra en la Lista de asistencia, en la columna
, “Observaciones”: “Se retiró voluntariamente”.
antes de la - Registra el incidente en el acta de aplicación, sección:
cobertura en el “Incidencias generales”.
aula.
49
DU APLICADOR/A

SI...?
Si el/la docente no ha recibido los instrumentos de evaluación:

● Ubica el documento de identidad del/de la docente. ● Verifica
que el/la orientador/a esté ubicado/a en el pasillo. Luego, acércate
a la carpeta del/de la docente y entrégale su documento de
identidad; pídele que verifique que sea el suyo e indícale que
puede retirarse del aula.
● Registra en la Lista de asistencia, en la columna
“Observaciones”: “Se retiró voluntariamente”.
● Registra el incidente en el acta de aplicación, sección:
“Incidencias generales”.
CASO 2: En el aula de origen

Durante el
desarrollo de la AL
prueba, en un ● Llama a tu AI y ACL, si no estuvieran cerca, pide a un/a
aula de origen orientador/a que los/las llame.
regular, un/a ● Indica al/a la docente que espere un momento, hasta que llegue
docente indica tu AI y tu ACL.
que requiere
apoyo para la AI
lectura del ● Ingresa al aula y monitorea mientras el/la AL termina de atender
cuadernillo y/o la incidencia.
rellenado de
respuestas. AL
● Explica a tu ACL la situación del/de la docente y el motivo por el
que requiere trasladarse.
● Si tu ACL indica que procede el traslado a un aula de
contingencia:
- Busca el documento de identidad o DJ, recoge los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente,
y acompáñala/o a la puerta del aula para su salida.
- Registra el incidente en el acta de aplicación, sección:
“Incidencias generales” y “Observaciones”.
- Registra en el acta de recepción, sección: “Solicitud/entrega
de instrumentos de evaluación”.
- Registra en la Lista de asistencia, en la columna
“Observaciones”: “Aula de contingencia”.
- Entrega a tu ACL el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente. ●
50
DU APLICADOR/A
SI...?
En el aula C2
AI
● Monitorea desde fuera del aula mientras el/la AL termina de
atender la incidencia.
AL
● Recibe de tu ACL el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente, y el
acta de recepción, de ser el caso. Además, solicita que tu ACL
te indique la hora de inicio de la prueba del/de la docente en
su aula de origen.
● Permite el ingreso del/de la docente y dirígete con él/ella hacia
tu carpeta.
● Coloca los instrumentos de evaluación cerca de ti.
● Registra los datos del/de la docente en la Lista de asistencia
(apellidos, nombres y número de documento de identidad);
solicita que firme y coloque su huella digital.
● Acompaña al/a la docente hasta su carpeta asignada, entrégale
los instrumentos de evaluación, y solicítale que espere al/a la AS.
● Escribe en la Lista de asistencia, en la columna: “Motivo de
traslado”, el motivo por el cual el/la docente fue trasladado/a. ●
Registra en la pizarra la hora de inicio y término de la prueba, de
acuerdo a lo indicado por tu ACL. Si ya había otros/otras
docentes rindiendo la prueba, no se debe registrar en la
pizarra, puesto que el horario del/de la docente se debe
adecuar al mismo horario que el de los/las demás.
● Ubica el número de aula de origen del/de la docente en la
relación de postulantes asignados al local de evaluación
entregada por tu CLL y colócalo en la Lista de asistencia.
● Registra el incidente en el acta de aplicación, sección:
“Incidencias generales”
● Registra en el acta de recepción, sección: “Recepción del/de la
AL”, la cantidad de instrumentos de evaluación que tienes al
momento del inicio del desarrollo de la prueba en tu aula. Si ya
había otros/otras docentes rindiendo la prueba, esta sección
no debe ser completada; solo debes registrar la incidencia en
la sección “Observaciones”.
● Permite el ingreso del/de la AS al aula, cuando este llegue, e
indícale a qué docente debe apoyar.
AS
● Acércate al aula, llevando tu protector facial, cuando el/la CLL te
indique.
51
DU APLICADOR/A

SI...?
● Ingresa al aula y acércate a la carpeta del docente que te indica

el/la AL.
● Lee textualmente de forma clara, sin agregar explicaciones
adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de
respuestas, cuantas veces lo requiera el/la docente.
● Marca la respuesta que indique el/la docente, en la
ficha. ● Completa tus datos y firma en el reverso de la
ficha. ● Desinfecta tus manos con alcohol en gel.
CASO 3: AL
Un/a docente ● Solicita la presencia de un/a orientador/a para que acompañe
solicita ir al al/a la docente hasta la puerta del baño y espere para
baño durante la acompañarlo/la de retorno al aula. Solo podrá salir al baño un
prueba. docente a la vez.
En caso, algún/a docente solicita ir al baño más de dos veces,

deberás avisar a tu ACL para que lo acompañe de ida y vuelta.
CASO 4: Si el/la docente puede trasladarse solo/a hacia el personal de
Dentro del aula, salud:
un/a docente
manifiesta que AL
tiene problemas ● Llama a un/a orientador/a.
de salud. ● Acércate al/a la docente e indícale que puede ir, junto con un/a
orientador/a, hacia el lugar donde se encuentra el personal de
salud.
Si el/la docente no puede trasladarse solo/a hacia el personal

de salud:
AL
● Llama al/a la AI, ACL y personal de salud; si no estuvieran
cerca, pide a un/a orientador/a que los/las llame.
AI
● Ingresa al aula para atender la incidencia.
● Acércate al/a la docente y apóyalo/a hasta que llegue el
personal de salud y tu ACL.
● Ayuda al/a la docente a salir del aula, cuando el personal de
salud lo indique.
AL
● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser
el caso.
52
DU APLICADOR/A

SI...?
Para ambas situaciones, si tu ACL te comunica que el/la
docente se retirará del local de evaluación:
AL
● Entrégale el documento de identidad del/de la docente. ●
Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser
el caso.
● Completa la información solicitada, en el acta de aplicación,
sección: “Incidencias de salud”, y en la columna “Hora de
retorno al aula”, coloca: “No retornó”.
● Completa en la columna de “Observaciones” de la Lista de
asistencia: “Se retiró por problemas de salud”, solo si la
incidencia ocurre antes de la cobertura de aula.
● Guarda inmediatamente los instrumentos de evaluación, de ser
el caso.
Para ambas situaciones, si tu ACL te indica que el/la docente

será trasladado al aula de contingencia:

● Recoge los instrumentos de evaluación del/de la docente, de ser
el caso.
● Completa el número de documento de identidad y el nombre y
apellidos del/de la docente, en el acta de aplicación, sección:
“Incidencias de salud”.
● Entrega a tu ACL el documento de identidad o DJ, los
instrumentos de evaluación y materiales del/de la docente. ●
Completa la información solicitada, en el acta de aplicación: -
Registra el detalle de la incidencia en la sección: “Incidencias de
salud”, y en la columna “Hora de retorno al aula”, coloca: “No
retornó”.
- En la sección “Incidencias generales”, fila “Docentes
traslados/as recibidos/as en el aula de contingencia”.
● Registra en el acta de recepción, sección: “Solicitud/entrega de
instrumentos de evaluación” y de ser el caso, en “Observaciones”.
● Registra en la columna “Observaciones” de la Lista de
asistencia: “Aula de contingencia”.
Para ambas situaciones, si el/la docente regresa nuevamente

al aula:
53
DU APLICADOR/A
SI...?
● Permítele el ingreso e indícale que regrese a su carpeta. ●

Completa la información solicitada en el acta de aplicación,
sección: “Incidencias de salud”.
CASO 5: AL
Un/a docente Cuando tu ACL te informe:
ingresa al local ● Escribe en la columna “Observaciones” de la Lista de asistencia
de evaluación, “Se retiró por problemas de salud”.
pero no ingresa ● Deja en blanco la primera sección de la ficha de respuestas de
al aula porque dicho docente.
presenta un ● Registra el incidente en la sección “incidencias de Salud” del
problema de acta de aplicación. En la columna ““Hora de retorno al aula”
salud. registra “No ingresó”
CASO 6: AL
Personal ● Indícale amablemente que no puede ingresar al aula. ● De
acreditado de la insistir, solicita la presencia de tu ACL y derívalo con él/ella.
DRE, UGEL,
Minedu o RA EXCEPCIÓN:
desea ingresar ● Solo los/las fiscales tienen autorización para ingresar al aula
al aula. cuando lo requieran en el marco de sus funciones y respetando
todas las medidas sanitarias establecidas.
● Solo en caso de alguna emergencia, podrá ingresar al aula tu
CLL, ACL, CL o el/la MM.
CASO 7: AL
AL desea ir al ● Llama al/a la AI para que se acerque al aula.
baño.
AI
● Ingresa al aula para reemplazarlo/la temporalmente. En caso
el/la AI no se encuentre disponible, el/la ACL podrá apoyarlo/a
CASO 8: AI
El/la AI se
encuentra en Culmina la atención de la incidencia en el aula donde te encuentres
una de sus y luego, dirígete a la siguiente aula donde se necesite tu apoyo.
aulas
apoyando una
incidencia y lo
necesiten en
otra de sus
aulas.
54
DU APLICADOR/A
ANEXOS
ANEXO 1: EJERCICIO DE APLICACIÓN
A continuación, encontrarás casos que podrían presentarse el día de la PUN.

Utilizando la información proporcionada, resuélvelos aplicando los protocolos que
correspondan en los instrumentos.
Información general
En el aula 10 del local de evaluación I.E. SANTA ROSA, sede PIURA y región PIURA,
se evalúa a los/las docentes que se inscribieron en el presente concurso. Esta aula
tiene programada la asistencia de 15 docentes, con materiales e instrumentos para
cada uno. La prueba inició a las 09:02 y duró el tiempo establecido en los protocolos
(4 horas y 30 minutos).
El docente BALAREZO MONTES PAULO y la docente MORALES MEJIA MILAGROS,

se presentaron al aula, cada uno portando una DJ debidamente llenada y firmada
(números de DNI consignados: 74395000 y 87557612, respectivamente); pues
indicaron que no habían llevado su documento de identidad. Antes del inicio de la
prueba, el ACL solicitó los instrumentos de evaluación y materiales del docente CRUZ
TAMAYO CARLOS DANIEL, identificado con DNI N° 21061968, para ser trasladados al
aula de contingencia. El tipo de cuadernillo es A06-EBRP-13.
Caso 1
Luego del conteo y organización de los instrumentos (08:42) el AL confirma que falta el
cuadernillo de pruebas de la docente LAZO ORTEGA CARLA, identificada con DNI N°
51050111. Se realizó la reposición de los instrumentos de evaluación a las 08:55
horas.
Caso 2
Durante el desarrollo de la prueba (09:48), antes de la cobertura de aula, la docente
JIMENEZ MEDINA PILAR, identificada con DNI N° 10005832, es retirada del local de
evaluación, pues se identificó que portaba un celular al momento de ingresar al baño;
el ACL indica al AL la anulación de la prueba, a las 09:53 horas.
Caso 3
Durante el desarrollo de la prueba (10:10), el docente MOLINA CUEVA JHON,
identificado con DNI N° 26174736, indica al AL que requiere asistencia para la lectura
de instrumentos de evaluación, porque tiene discapacidad visual. El ACL decide
trasladarlo al aula C2 a las 10:15 horas. El tipo de cuadernillo es A04-EBRP-11.
Caso 4
Durante el desarrollo de la prueba (10:30), dentro del aula, se identifica que la docente
CHAVEZ MENA ANA, identificada con DNI N° 10264485, tiene anotaciones en las
manos. Este hecho se comunica al ACL, quien a las 10:34 horas indica la anulación de
la prueba.
55
DU APLICADOR/A
Caso 5
Durante el desarrollo de la prueba (10:55), el docente HERRERA LOAYZA HENRY,
identificado con DNI N° 10082028, quien tiene programado el cuadernillo de pruebas
con código 002164, tipo A05-EBRP-12, indica que las páginas 5, 6, 50 y 51 pertenecen
a otra modalidad; por lo que el aplicador pidió prestado un cuadernillo de pruebas.
Luego de 4 minutos, el ACL trajo un cuadernillo de pruebas del mismo tipo, con código
200022, el cual fue entregado al docente.
Caso 6
Durante el desarrollo de la prueba (11:05), el docente BOCCIO GÓMEZ MATÍAS,
identificado con DNI N° 47362617, indica al aplicador que tiene dolor de cabeza, es
atendido por el personal de salud. Retornó al aula a las 11:20 horas.
56
DU APLICADOR/A
57
DU APLICADOR/A
58
DU APLICADOR/A
59
DU APLICADOR/A
60
DU APLICADOR/A
61
DU APLICADOR/A
62
DU APLICADOR/A
ANEXO 2: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DÍA LA PRUEBA ÚNICA
NACIONAL
CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN –

PRUEBA CON DURACIÓN DE 3 HORAS
CONCURSO DE ASCENSO 2021 – EDUCACIÓN BÁSICA
Antes de la aplicación
N Actividad Rango
º horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
2. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro del 07:00 - 08:30

aula
4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de 08:30 - 08:40

evaluación y aplicación
5. Conformidad de recepción de los instrumentos de evaluación 08:40 - 08:55
Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación 08:55 - 09:05
7. Inicio del desarrollo de la prueba 09:05 (hora

máxima)
8. Desarrollo de la prueba 3 horas
9. Término del desarrollo de la prueba 12:05 (hora

aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de 12:05 - 12:15

docentes
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 12:15 - 12:25
12. Firma de fichas de respuestas 12:25 - 12:45
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e 12:45 - 14:15

instrumentos de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 14:15 (hora

aproximada)
63
DU APLICADOR/A
CRONOGRAMA DE LOS PROTOCOLOS GENERALES DE APLICACIÓN –

PRUEBA CON DURACIÓN DE 4 HORAS Y 30 MINUTOS
EVALUACIÓN EXCEPCIONAL DE INGRESO DE LOS PROFESORES DEL

MINISTERIO DE DEFENSA A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL DE LA LEY
DE REFORMA MAGISTERIAL - 2021
Antes de la aplicación
Nº Actividad Rango horario
1. Ingreso de aplicadores/as al local de evaluación 06:00 - 06:30
2. Acondicionamiento del aula 06:30 - 07:00
3. Registro de asistencia y ubicación de docentes dentro 07:00 - 08:30

del aula
4. Recepción, conteo y organización de instrumentos de 08:30 - 08:40

evaluación y aplicación
5. Conformidad de recepción de los instrumentos de 08:40 - 08:55

evaluación
Durante la aplicación
6. Presentación y entrega de los instrumentos de 08:55 - 09:05
evaluación
7. Inicio del desarrollo de la prueba 09:05 (hora

máxima)
8. Desarrollo de la prueba 4 horas 30

minutos
9. Término del desarrollo de la prueba 13:35 (hora

aproximada)
10. Recojo de instrumentos de evaluación y salida de 13:35 - 13:45

docentes
Después de la aplicación
11. Organización de instrumentos de aplicación y materiales 13:45 - 13:55
12. Firma de fichas de respuestas 13:55 - 14:15
13. Inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e 14:15 - 15:45

instrumentos de aplicación
14. Salida de aplicadores/as 15:45 (hora

aproximada)
64

Protocolos Aplicador - Ascenso

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Código:PT-C2-E-[ASC-MINDEF-2021]-03- Versión: 01

Operativo compartido de aplicación de la Prueba

Establecer los procedimientos y las pautas para la aplicación en campo de los

3.1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.

elaboración y modificación de documentos de gestión, normativos y

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS Y SIGLAS

5.1. PROCESO DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación docente contribuye con la mejora de la educación pública

El ascenso de escala y la evaluación excepcional de ingreso de los profesores del

La aplicación de la PUN está a cargo de un Operador logístico, bajo la supervisión del

5.2. MEDIDAS SANITARIAS

Las medidas sanitarias están contempladas en la RM N° 972-2020-MINSA y sus

Existen tres tipos de aplicadores/as:

Aplicador/a líder (AL) es el/la responsable de la aplicación en un aula de evaluación.

Aplicador/a asistente (AS) es el/la responsable de apoyar a un/una docente que

5.4. AULAS DE EVALUACIÓN

Existen los siguientes tipos de aulas:

5.4.1. Aulas de origen

● Aulas de atención especial

5.4.2. Aulas de contingencia

6.1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR

Los materiales e instrumentos requeridos para la aplicación de la PUN, y que serán

Materiales de acondicionamiento Materiales para docentes y aplicadores

● Lápices y borradores (1 por cada

● Lista de asistencia ● Cuadernillos de pruebas ● Ficha

6.2. DESCRIPCIÓN Y PAUTAS DE LLENADO DE INSTRUMENTOS

6.2.1. Instrumentos de aplicación

6.2.1.1. Lista de asistencia

Es el instrumento de aplicación en el que se registra la asistencia de cada docente en

La Lista de asistencia consta de tres partes: encabezado, relación de docentes del

Para el aula de origen:

En la columna “Observaciones”, el/la AL debe registrar las siguientes incidencias:

● Antes de la cobertura de aula:

● Durante toda la aplicación de la PUN:

Para el aula de contingencia:

La Lista de asistencia para el aula de contingencia contiene un encabezado con los

● Número de aula de origen: donde se registrará el número del aula de donde

En la última hoja de la Lista de asistencia de todos los tipos de aula, se encuentra el

6.2.1.2. Acta de recepción/devolución de instrumentos de evaluación

Es el instrumento de aplicación en el que se registran la cantidad de instrumentos de

El ACL debe completar las siguientes secciones:

● Encabezado: Sede, local de evaluación, tipo de aula y número de aula. ● Recepción

El/la AL debe completar las siguientes secciones:

● Recepción del/de la AL: Se registra la cantidad de cuadernillos y fichas recibidas,

6.2.1.3. Acta de aplicación del aula

Es el instrumento de aplicación en el que se registran todas las incidencias que

Datos de aplicación: Completa los datos solicitados.

Incidencias con los instrumentos de evaluación:

Se completan los datos solicitados, por cada incidencia que se presente:

A. Reposición de instrumentos por

Incidencias de anulaciones dentro del aula:

Se completan los datos solicitados, según corresponda. En la columna “Tipo de

A. Hubo objetos prohibidos: Cuando algún/a docente tiene en su poder un objeto

Incidencias de anulaciones fuera del

Se completan los datos solicitados y en

Se registran las incidencias no contempladas en las

En la parte final se encuentran los espacios para

6.2.2. Instrumentos de evaluación:

6.2.2.1. Ficha de respuestas

ha sido asignado. El formato de la ficha de respuestas es el de una ficha óptica, esto

Existen dos tipos de fichas:

Ficha de respuestas de origen

Ficha de respuestas adicional