MEDIT Y POLÍTICAS DE LOS CTI

ESTUDIANTES:
JULIETH SOFÍA SALAMANCA SALCEDO
CESAR YOVANY CRUZ
MARIA ALEJANDRA GONZALES

ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
FACULTAD ADMINISTRATIVA ECONÓMICA Y CONTABLE- ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
AÑO:2023
 Descripción Investigación
Identificar
Cesar
MEDIT Cruz, enSalamanca
y políticas
laSofía contexto
importancia dereal
de los CTI Observación
la investigación en el ámbito de la
en el MEDIT
investigación
 la ética
 el aprendizaje  La Universidad deja atrás modelos  El nuevo modelo educativo digital
 el conocimiento profesionalizantes, transmisores de transmoderno permite que el estudiante
MEDIT  la tecnología. conocimiento e información, con el fin de adopte experiencias, resuelva problemas
 Autonomía enfocarse a formar una persona y desarrolle comportamientos, con los
transhumana, para la vida, los valores que puede generar conocimientos,
democráticos, la civilidad y la libertad. investigación.
 busca un sujeto que se convierta en un  La intención es formar a los participantes;
agente transformador que le aporte de a través de un aprendizaje autónomo y
manera significativa a su entorno, a la colaborativo, soportado en la tecnología.
sociedad y a la naturaleza. En este sentido, la evaluación es un
 Pasa de una educación para el hacer y el proceso analítico, que consiste en la
trabajo, a una educación para el ser.  recolección de datos con el fin de
evidenciar la transformación, mejora y
logro de los resultados de los estudiantes
o participantes en el campo de
aprendizaje.

La ciencia en el ámbito educativo dentro de la  El que el MEDIT adopte la ciencia como

 mejorar los universidad de Cundinamarca busca el desarrollo uno de sus pilares contribuye al bienestar
conocimientos del espíritu crítico, la creación y aportes al de vida, permite que la persona alimente
Ciencia  solución de conocimiento científico y al desarrollo cultural en los conocimientos técnicos sobre alguna
problemas todos los ámbitos de influencia, lo aplique a su especialidad en su área o su campo,
sociales y vida y que las comunidades que participan siendo capaz de explicar el
humanos. resuelvan sus problemáticas. comportamiento de fenómenos
 Habilidades administrativos con base científica y
 Investigación desarrollar propuestas de mejora
creativas
 Los miembros del modelo educativo
adquieren la habilidad para influir en la

se busca integrar la tecnología al espacio
 Tecnología educativo e investigativo, como aporte a los
educativa procesos de aprendizaje
 Análisis la Universidad de Cundinamarca, debe ser el
Tecnología  Investigación componente de tecnología para el desarrollo de
 TIC la investigación e innovación, reflejado en
productos académicos e incorporación de las TIC,
al servicio del desarrollo social, regional y
productivo, articulada con la necesidad de
aportar en la resolución de problemas que
afecten la sostenibilidad de recursos no
renovables, con una importancia significativa
hacia el desarrollo de proyectos y
emprendimientos sostenibles.
El conocimiento que se genera en la Universidad
 tienen por de Cundinamarca, en el ámbito de la innovación,
objeto introducir promueve el espíritu emprendedor de sus
Innovació algo nuevo estudiantes, capaces de aprender de los fracasos,
 Supone cambios. de adaptarse rápidamente al cambio; donde el
n conocimiento que se produce es un catalizador
 Propone
soluciones. de nuevos pensamientos y acciones
 Simplifica transformadoras.
procesos. Busca que todos los entes involucrados en el
proceso educativo conviertan las ideas en
conocimiento
transmisión, transformación e innovación
de nuevos conocimientos en base a la
investigación.
 El desarrollo tecnológico dentro de la
universidad permite que haya una
evolución en cuanto a temas, enfoques,
metodologías de aprendizaje e
investigación.
 La resolución de problemas de la
educación a través de la tecnología
permite que influya en toda la
construcción de la ciencia como
herramientas y objeto de estudio
 Otro de los grandes pilares del MEDIT es
la innovación quien cumple un papel
fundamental en el modelo de desarrollo
educativo, por que transforma los
modelos de enseñanza para aumentar su
efectividad con un enfoque en las
realidades y necesidades de los
estudiantes.
 Tiene como intención la creación de
espacios que motivan la construcción de
tejido social y les permita a los
estudiantes adquirir experiencias,
apoyando el concepto de translocalidad,
que tiene como resultado la
identificación y formación de líderes
sociocomunitarios que se empoderen de
las dinámicas de sus comunidades
innovando con sus ideas, proyectos y
demás para el beneficio individual y
colectivo.
DIT y políticas de los CTI