Nombre: Judith Rubí López Capetillo.

Matricula: 139114.

Grupo: LP51.

Materia: Técnicas Proyectivas II

Docente: Mtro. Santiago Salomón González Cinto.

Número y Actividad: 4. Reporte integrativo de la prueba Rorschach, primera parte

Monterrey, Nuevo León, 06 de Febrero del 2023.

 ANÁLISIS DE LA PRUEBA RORSCHACH

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL PACIENTE

Nombre G.T.F
Sexo Masculino
Edad 37 años
Ocupación Abogado

HISTORIAL CLÍNICO

Refiere que aproximadamente hace 6 meses se encuentra en tratamiento por colesterol

alto, así se encuentra en régimen de alimentación ya que cuenta con obesidad, por lo que
tiene citas mensuales con una nutrióloga, así mismo refiere ser fumador habitual ya que
fuma 1 cajetilla diaria, desde los 15 años, en cuento a consumo de alcohol este refiere ser
ocasional ya que solo llega a tomar en reuniones sociales.

No tiene actividades Físicas, labra como abogado, por lo que la mayor parte del tiempo se
encuentra en su oficina.

Refiere estar casado desde hace 8 año y tener una hija de 7 años de edad, donde habita
es casa de su esposo, vive con su madre y su esposa en casa propia, su padre falleció
hace 30 años, tiene dos hermanos los cuales viven en casa propia cada uno.

OBJETIVO DE APLICACIÓN.

El objetivo de la aplicación de la presente prueba es poder realizar un análisis de

personalidad del individuo, a fin de determinar si presenta ansiedad o depresión, ya que
refiere estar bajo muchos cambios, en su vida personal y laboral, por lo que se le
mostraran de las láminas de Rorschach, siendo un total de 10 láminas, la cuales están
compuestas por manchas de tinta amorfas separadas o separables decolores cromáticos
y/o acromáticos de diversas tonalidades. (Universitarios, 2023)

Al observar las láminas el sujeto deberá de expresar que es lo que llega a observar en
cada una de ellas, debiéndose de tomar en cuenta esto el psicólogo, así como el tiempo
que tarde en realizar una interpretación o dar una respuesta, que es lo que identifica
dentro de cada lamina, así como la actitud que tiene durante la evaluación

PROTOCOLO DE REGISTRO.

LAM. I. “Un demonio con colmillos y ojos, si veo claro una cara con colmillos y ojos, lo
blanco son los ojos y los colmillos, como algo malo de maldad y también veo a una
persona parada con alas”
 El tiempo de respuesta fue de 8 segundos
 Posición de la lámina
 Numero de respuesta 2
 Simbología de la lámina: W comb-conf + D, F+ p, FC’, (H)

LAM. II. “No sé lo que veo, creo que distingo a dos animales tocándose las patas, son dos
conejos que juntan las patas, lo de color rojo son dos gorros de navidad”
 El tiempo de respuesta: 12 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 2
 Simbología de la lámina: W comb-conf +Dd, F+, M, C’F, Cg

LAM. III. “Lo que está en rojo son dos aves cayendo muertas, también lo rojo lo ve como
sangre, lo de color negro que está en la parte baja lo veo como una cara, con ojos salidos,
con movimiento como con flamas, lo que es más delgado de color negro son dos peces
largos”
 El tiempo de respuesta: 7 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 4
 Simbología de la lámina: W comb-conf+Dd, F+, m, c, A+ Bl

LAM. IV. “veo a una persona, distingo las manos y los pies, a los lados dos cabezas de
delfín y en la parte de abajo en el medio la cabeza de un dragón”
 El tiempo de respuesta: 8 segundos
 Posición de la lámina:
  Numero de respuesta: 3
 Simbología de la lámina: W comb-conf+Dd raro, F+sup , p, C’F, (H)+(A)

LAM. V. “una mariposa”

 El tiempo de respuesta: 10 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 1
 Simbología de la lámina: W sencilla+D, Fo , C’F, A

LAM. VI. “No veo nada, no le entiendo, creo veo en la arte más obscura un animal
acuático como una anguila, con bigotes y en lo que es más claro y grande una ostra
abierta”
 El tiempo de respuesta: 25 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 3
 Simbología de la lámina: W comb-conf+Dd , F+, p, C’F, Ad

LAM. VII. “en la parte superior veo dos niñas sumergidas en agua viéndose de frente,
tienen una coleta, debajo de estas dos caras veo la cara la cara de dos cerdo, si veo la
imagen completa es una armadura.”
 El tiempo de respuesta: 9 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 3
 Simbología de la lámina: W comb-conf+D ,F+, m, C’F, Hd+Ad+Cg

LAM. VIIl. “Un monstruo, lo gris es la cara, las manos y el torso, lo rosa son dos animales
caminando y a los lados dos manos agarrando a los animales.”
 El tiempo de respuesta: 3 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 3
 Simbología de la lámina: W comb-conf+Dd raro, F+sup , p, C’F, (Hd)

LAM. lX. “Lo que es de color claro veo a una persona de espalda, un cráneo y lo rojo son
los ojos que le salen flamas, lo que es azul son dos dinosaurios gordos chistosos.”
  El tiempo de respuesta: 5 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 3
 Simbología de la lámina: W comb-conf+Dd , F+, m, c, Hd+(A)

LAM. X. “Lo que es color gris veo dos animalitos sostenido un palito, los dos animalitos
sostenido una hoja verde, dos caras raras en medio de la imagen.”
 El tiempo de respuesta: 25 segundos
 Posición de la lámina:
 Numero de respuesta: 4
 Simbología de la lámina: W comb-simul+, D, F+ M, CF, A+Bt
 No. Respuesta del Símbolo de Símbol Símbolo de Símbol Símbolo de
Lámin evaluado (pueden Localizació o de Movimient o de Populares y
a haber más de 1 n Forma o Color Originales
respuesta por LDQ
lámina. Colocar
una fila
independiente por
cada respuesta)
I Un demonio
colmillos y ojos W comb- F+ p FC’ (H)
Una persona parada conf
con alas D

II Dos animales
tocandose las patas W comb- F+ M C’F Cg
Dos gorros de conf
navidad Dd

III lo que está en rojo

dos aves cayendo W comb- F+ m c A Bl
muertas, sangre conf
una cara, con ojos Dd
salidos, con
movimiento como
con flamas
dos peces.

IV Una persona, veo

las manos y los pies
A los lados dos W comb- F+sup p C’F (H)
cabezas de delfín conf (A)
y en la parte de Dd raro
abajo la cabeza de
un dragón
V Un animal con alas W sencilla Fo C’F A
D
VI Un animal acuático
como una anguila, W comb- F+ C’F Ad
con bigotes conf p
Una ostra abierto Dd
VII Dos niñas
sumergidas en el W comb- F+ m C’F Hd
agua conf Ad
Dos caras de cerdo D Cg
Dos murciélagos
con las alas
extendidas
Una armadura
VIII Un monstruo, veo la
 cara, las manos el W comb- F+sup p C’F (Hd)
torso conf
Dos animales a los Dd raro
lados, dos manos
agarrando a los
animales.
IX Una persona de
espalda. F+ m c Hd
Un cráneo y lo rojo W comb- (A)
son los ojos que le conf
salen flamas Dd
Dos dinosaurios
cerdos chistosos
X Dos animalitos
sostenido un palito, W comb- F+ M CF A
otros dos animalitos simul Bt
sostenido una hoja, D
dos caras raras

INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA.

Predomina F+% Y F+sup Representa la independencia de los procesos

Predomina CF en respuestas de color
Predomina en la calidad formal (FQ)
Superior o Sobre elaborada +
intelectuales, en relación con sus emociones y
sentimientos. Se refiere a la capacidad del
individuo para que su conducta y pensamiento
estén determinados por consideraciones lógico-
formales y para evitar la intrusión de los afectos e
impulsos en el curso de los procesos lógico
formales.
Se refiere al control insuficiente de las emociones.
Se relaciona con la impulsividad, labilidad afectiva,
egocentrismo y sugestionabilidad.
Buena calidad de respuestas.

INTERPRETACIÓN CUALITATIVA
Tipo de rasgo de la personalidad.

Introverso: inteligencia diferenciada, tendencia a la productividad propia, a la vida

interior, afectividad estable, poca habilidad de adaptación al ambiente, motilidad comedida
y estabilizada, torpeza y falta de habilidad, el sujeto muestra indicios de ansiedad e
inseguridad.
Nivel intelectual:
El sujeto presenta Razonamiento lógico formal, el cual, permite discriminar, contrastar y
razonar acerca de lo percibido, sin problemas para explicar lo que ve, se encuentra
consiente de la prueba.

Razonamiento lógico-formal, por ejemplo, en la lámina X la examinada percibe e identifica

organismos vivos alimentándose de otros organismos, lo aprendiendo en el colegio lo
ejecuta.

Control:
Razonamiento lógico formal, el cual, permite discriminar, contrastar y razonar acerca de lo
percibido.

CONCLUSIÓN Y POSIBLE TRATAMIENTO PSICOTERAPÉUTICO.

En conclusión a los resultados de la prueba aplicada, al paciente, así como de su historial

clínico del mismo, se determina que este, presente buen entendimiento de la mecánica de
la prueba, así como disponibilidad a que se le aplique la misma, por lo que presenta una
buena ejecución hacia las imágenes que se le presentan.

Presenta en la mayoría de ellas creatividad, ya que da respuestas creativas, no normales

en la mayoría de ellas, pero a un así s encuentra centrado en la realidad, lo que detona
inteligencia.

Así mismo, se puede determinar que presenta, ansiedad y depresión, por lo que en base
a esto se recomienda que la terapia cognitivo conductual.

Investigaciones actuales valoran la eficacia de los tratamientos psicológicos para los

trastornos de la conducta muestran que la terapia cognitivo conductual tiene mayor apoyo
empírico.

Albert Ellis propone trabajar con la Terapia Racional Emotiva, menciona que los
problemas emocionales cotidianos y sus conductas relacionadas son generadas por esas
mismas interpretaciones erróneas que las personas realizan a partir de los
acontecimientos de sus vidas (Martin y Pear, 2008).

Tratamiento terapéutico:
Se propone tomar el tiempo suficiente en las primeras sesiones de terapias, buscando
información sobre los esquemas básicos adquiridos que estén interfiriendo en el día a día
del paciente. Indagar que es lo que ha detonado la ansiedad del paciente, cuales el origen
de los pensamientos catastróficos o futuros del paciente.

Practicar en terapia y en las situaciones que se presente la ansiedad ejercicio de auto

relajación para bajar el nivel de estrés y no circule los síntomas fisiológicos y psíquicos.
Modificar los pensamientos aversivos, por pensamiento positivos y racionales para llevar
a cabo una salud física y mental.

Sin embargo, tener un programa de entrenamiento asertivo trata de crear en el individuo

conductas en las que es capaz de expresar sus pensamientos deseos y emociones de
una manera eficaz y sin negar lo de los demás, sin tener temor o vergüenza de hacerlo.

Los tratamientos desarrollados para los trastornos de ansiedad a menudo incluyen técnicas de
relajación como el control del estímulo, las autoafirmaciones alternativas, las imágenes relajantes y
la relajación con meditación, que también pueden ser aplicadas como intervenciones independientes
descritas en manuales (Ost 1987, Berstein 1973). (Hunot V, 2008)

Así mismo se recomienda trabajara los métodos de respiración tranquilizadora, para

conseguir un estado de relajación de forma rápida, así como que realice alguna actividad
física a fin de que el estrés y ansiedad disminuya. (Díaz, 2018)

Bibliografía
Díaz, E. R. (2018). Técnicas de relajación en el paciente con ansiedad. Congreso Virtual
Internacional de Psiquiatría, recuperado de https://psiquiatria.com/congresos/pdf/1-1-
2018-23-pon3%20005.pdf.

Hunot V, C. R. (2008). Terapias psicológicas para el trastorno de ansiedad generalizada. La

Biblioteca Cochrane Plus, recuperado de
https://www.samfyc.es/pdf/GdTSaludMental/20093.pdf.

Universitarios, I. d. (2023). Tecnicas Proyectivas ll. Puebla: Instituto de Estudios Universitarios,

recuperado de file:///C:/Users/742558/Downloads/TPII_Apuntes_s1%20(1).pdf.

Lecturas del Instituto de Estudios Universitarios IEU, (2023), Documento recuperado de:
file:///C:/Users/742558/Downloads/TPII_Apuntes_s4%20(1).pdf