ESQUEMA DEL INFORME DE GESTIÓN ANUAL CONSOLIDADO

1.-DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I. E. I 64886 SEÑOR DE LOS MILAGROS

NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
MODALIDAD : PRESENCIAL - MAÑANA
DIRECTOR(A) : TOSCANO ARROYO ALCIDES
UGEL : ATALAYA
LUGAR : BOLOGNESI - TAHUANIA

2. METAS Y RESULTADOS EN LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

COMPROMISO INDICADOR RESULTADO 2022
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen ESTE AÑO 2022 SE OBSERVO EL INGRESO
un nivel de logro satisfactorio en las evaluaciones que genera la DE MAS ALUMNOS QUE AÑOS
ANTERIORES. Y TAMBIEN EL BUEN
propia IE. DESEMPEÑO DE CADA ALUMNOS.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen DEL 1ER AL 6TO GRADO. FUERON SE
un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia OBSERVO ALUMNOS CON BAJOS
Desarrollo RENDIMIENTO, LO CUAL SE OBTO
Integral de IE. REFORZARLOS.
las/los
estudiantes Incremento del número o porcentaje de estudiantes que logran EN EL 2022 LA I.E NO PARTICIPO EN
nivel satisfactorio en evaluaciones estandarizadas nacionales, NINGUNA EVALUACIÓN. DENTRO O
regionales o locales en las que participe la IE. FUERA DE LA LOCALIDAD

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican EN EL 2022 LA I.E NO PARTICIPO EN
en el menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas NINGUNA EVALUACIÓN. DENTRO O
nacionales, regionales o locales en las que participe la IE. FUERA DE LA LOCALIDAD
Acceso de
las y los Reducción del número o porcentaje de estudiantes que
estudiantes al interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relación al 10% DE ALUMNOS FALTABAN A CLASES
SEP hasta la número de matriculados al inicio del periodo lectivo. POR MOTIVO DE LEJANIA. YA QUE TIENE
culminación de QUE TRASLADARSE CON MOVILIDAD
su trayectoria FLUVIAL.
educativa
Elaboración, difusión y seguimiento de la calendarización y SE CUMPLIO AL 100& LA
prevención de eventos que afecten su cumplimiento. CALENDARIZACION
Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula (acceso TODOS LOS ALUMNOS FUERON
Gestión de las y continuidad de estudios). MATRICULADO. AL SISTEMA DE SIAGIE
condiciones
operativas Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los estudiantes y CADA DOCENTE TUVO EL ROL DE
orientada al del personal de la IE asegurando el cumplimiento del tiempo GESTIONAR LA ASISTENCIA DE LOS
sostenimiento ALUMNOS E INFORMAR. UN MINIMO
lectivo y de gestión.
del servicio ALUMNOS NO ASISTIAN A CLASES.
educativo Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que
ofrecido por la LA I.E BRINDA UN LARGO CAMPO DE
garanticen la salud e integridad física de la comunidad educativa, ACCESO A AREAS VERDES, COMO
IE
incluyendo la gestión del riesgo, emergencias y desastres, TAMBIEN AREAS PARA EDUCACION FISICA
teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE. U OTROS .

SE OBTUVO ESCASOS RECURSOS DE

Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos MATERIALES, PARA LA ENSEÑANZA DE
educativos. LOS ALUMNOS. TAL SENTIDO CADA
DOCENTE BRINDO SU CREATIVIDAD.
EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO DE
EJECUTO AL 100%, CON EL CAMBIADO DE
Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y
CALAMINAS, COMPRA DE MUEBLES Y
mobiliario. OTROS PARA LOS BENEFICIOS DE LOS
ESTUDIANTES.
Gestión de la Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias LA I.E SI HUBO ESTAMOS PARA PODER
práctica de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar REALIZAR UNA REUNION YA SEA CON LOS
pedagógica decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el DOCENTE O CON LA DIRECTIVAS.
orientada al involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los
logro de estudiantes.
 aprendizajes Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las Rúbricas de
previstos en el Observación de Aula u otros instrumentos para recoger información sobre COMO DIRECTOR SE MONITOREO A LOS
DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIOA A QUE
perfil de su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
CUMPLA CON INSTRUMENTOS DE
egreso del fortalecimiento. Esta práctica aplica preferentemente en las II.EE. con
ENSEÑANZA.
CNEB directivo sin aula a cargo.
Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de
interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y SE ORIENTO, COMO TAMBIEN SE
culminen su trayectoria educativa.4. Implementación de estrategias de ORGANIZO REUNIONES CON LOS PADRES
difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.5. DE FAMILIA Y SUS HIJOS, PARA EL APOYO
Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y MUTUO PADRE E HIJOS.
de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y SE PROMOVIO PARTICIPACIONES CON
Gestión del organización de la IE o programa, promoviendo relaciones LOS MIEBROS DE LA COMUNIDAD, CADA
bienestar UNO ESTABLECIAN SU PUNTO DE VISTA
interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad
escolar que PARA EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO.
promueva el educativa.
desarrollo Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de SE ELABORO LAS NORMAS DE
integral de las y CONVIVENCIA, CADA DOCENTE
convivencia de la IE.
los estudiantes ESTABLECIO.
Implementación de acciones de prevención de la violencia con SE OBTUVO REUNIONES 1 POR MES CON
estudiantes, familias y personal de la IE o programa. LOS PADRES DE FAMILIAS, CON TEMA
RELACIONADOS AL BUEN
Atención oportuna de situaciones de violencia contra estudiantes SIENDO UN LUGAR ALEJADO, NO SE
de acuerdo con los protocolos vigentes. OBSERVO VIOLENCIA O ACUSOS ENTRE
ESTUDIANTES.
Establecimiento de una red de protección para la prevención y SIENDO UN LUGAR ALEJADO, NO SE
atención de la violencia escolar. OBSERVO VIOLENCIA O ACUSOS ENTRE
ESTUDIANTES.
Fortalecimiento del acompañamiento de los estudiantes y de las SE REALIZO REUNION CON LAS
familias, en el marco de la Tutoría y Orientación Educativa y la PARTICIPACIONES DE LOS PADRES DE
Educación Sexual Integral. FAMILIA Y COMO TAMBIEN DE LOS
ESTUDIANTES. BRINDANDO ASESORIA
FAMILIAR .

3.- ANÁLISIS CUALITATIVO DEL CUMPLIMIENTO DE CGE

COMPROMISO DE ACTIVIDADES
LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA 2023
GESTIÓN DESTACADAS
El 100% % de No todos los
estudiantes estudiantes
participantes de las pudieron ser
Sensibilizar   a   padres 
clases fueron promovidos al
Estudiantes y
promovidos de grado siguiente grado,
Estudiantes del valor de
Desarrollo Integral de debido a que no
las/los estudiantes
promovidos educación y
(PRO) al siguiente se contaba con
comprometerlos a
grado académico suficientes
participar activamente el
evidencias para
siguiente año escolar.
evaluar el
desarrollo de las
competencias.
Acceso de El 100% de los y las No todos los
las y los estudiantes Estudiantes Promover la
Estudiantes estudiantes
al SEP hasta la matriculados participacion
matriculados matriculados
culminación de su y con Activa de los y las
permanencia en el
permanecieron en la
trayectoria educativa estudiantes en las clases
presente año institución educativa participaron de
sean virtuales o
académico hasta finalizar el año las clases
presenciales
escolar 2022.
Docentes Se monitoreo a toda l Docentes Brindar soporte
Gestión de las acompañados y a plana docente estresados por socioemocional al
condiciones monitoreados.
de la la COVID 19 docente de manera
operativas orientada Institución Educativa. Cruce de permanente.
al sostenimiento del
actividades para
servicio educativo
A partir del monitoreo incrementar las Mejorar la organización
ofrecido por la IE
 y acompañamiento los horas de
docentes mejoraron acompañamiento
del tiempo.
en su práctica
pedagógica
Gestión del bienestar Mejorar la convivencia No todos los
escolar que promueva escolar. docentes
el desarrollo integral Resolucion de Capacitar a los y las
de las y los estudiantes Talleres de están preparados
conflictos, y docentes en el tema de
practica valores orientación para para la
resolución de conflictos.
mejorar el clima resolución de
escolar. conflictos.

4.- APLICACIÓN DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA Y PRUEBA DE SALIDA.

(Información estadística, etc.)
TOTAL PRUEBA DIAGNOSTICA PRUEBA DE SALIDA
GRADO/GRUPO MATRICUL ADOS Cant. % Cant. %
PRIMERO 21 1 100 % 1 100 %
SEGUNDO 07 1 100 % 1 100 %
TERCERO 03 1 100 % 1 100 %
CUARTO 08 1 100 % 1 100 %
QUINTO 04 1 100 % 1 100 %

5.- ESTADISTICA DE ALUMNOS:

REPITENTES CANTIDAD DE TRASLADADOS RETIRADOS
TOTAL QUE ALUMNOS QUE
GRADO/ MATRICUL REQUIEREN ABANDONARON
PROMOVIDOS
GRUPO ADOS NIVELACION EL SERVICIO
ESCOLAR
Cant. % Cant. % Cant. % Cant. % Cant. %
PRIMERO 21 21 100% 0 0 - - 0 0 01 01
SEGUNDO 07 07 100% 0 0 - - 0 0
TERCERO 03 03 100% 0 0 - - 0 0
CUARTO 08 08 100% 0 0 - - 0 0 01 01
QUINTO 04 04 100% 0 0 - - 0 0

6.-ORGANIZACIÓN DE LA SEMANA DE GESTION:

CONSIGNAR LO QUE
DESARROLLO DURANTE
LOGROS
LAS 8 SEMANAS DE
GESTION
Acompañamiento de
Bloque 1: los padres de familia
Del 14 de Marzo 13 de motivándolos a
Mayo comprometerse con la
estrategia.
Se generó materiales
complementarios en
Bloque 2:
los espacios
16 de MAYO a 20 de educativos, como
MAYO.
disfraces, títeres,
cartillas u otros.
La gran mayoría
Bloque 3: realiza sus trabajo de
23 de Mayo al 22 de manera creativa, con
Julio la ayuda de sus
maestro u padres.
Bloque 4: Asistencia a reuniones
que han fortalecido
25 de Julio al 05 de nuestra practica
Agosto pedagógica.
Bloque 5: Escuela de padres
SINCAE
08 de Agosto a 07 de
Proyecto de tutoría
Octubre otras actividades
DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA 2023
Algunos padres de
Determinar compromiso con
familias, no brinda el
apoyo necesario a sus
los padres de familia y
docentes.
hijos.
Envió tardío de guía
Orientar e informar a los
para el docente y la
padres de familia sobre los
repetición de los temas.
Dificultad para la
desafíos y materiales a utilizar,
comunicar sobre los criterios
formulación de criterios
de evaluación.
de aprendizajes
Concientizar a los padres de
Mal desempeño de los
familia acerca ¿Cómo puedo r
padres de familia, no
brinda autoayuda a sus
ayuda a sus hijos?
hijos.
Docente poco activas en Participación de la especialista
la propuesta de ideas y en las reuniones colegiadas.
toma de decisiones.
Poco involucramiento Mayor difusión por parte de la
en las escuelas de ugel sobre las actividades,
padres. utilizando diferente medios de
comunicación.
 propuestas en el PAT
Se ha venido
Bloque 6: Participación de especialistas
cumpliendo la
pedagógicas u otros aliados en
10 de Octubre a 14 de calendarización y No obtuvimos dificultad
algunas actividades propuestas
Octubre adecuación de la
en la calendarización.
misma.
Se realizó el Tiempo pendiente al
monitoreo, celular (algunos casos) La ugel nos brinde un
Bloque 7: acompañamiento y directorio del personal
17 de Octubre a 16 de retroalimentación a Agenda recargada autorizado para monitorear o
Diciembre toda la plana docente solicitar información de
de la institución personal o directivos.
educativa.
Continuar con la participación
Bloque 8: de la especialista de tutoría y
Se llevaron a cabo
convivencia dando orientación
19 DE Diciembre a 30 todas las actividades No obtuvimos dificultad
no solo con los docentes sino
de Diciembre consideradas.
también a los padres de
familia.

8.- ASPECTOS GENERALES DEL SERVICIO EDUCATIVO

MENCIONE LAS SUGERENCIAS
MENCIONE LAS DIFICULTADES
QUE SE PODRIAN
ASPEACTOS MENCIONE LOS LOGROS QUE CONSIDERE ALCANZÓ QUE EXPERIMENTO
IMPLEMENTAR PARA MEJORAR
PEDAGOGICOS BRINDANDO EL SERVICIO EDUCATIVO BRINDANDO EL SERVICIO
EL SERVICIO EDUCATIVO EL
EDUCATIVO
2023
 Algunos docentes tienen
dificultad para identificar
el propósito de
 Se logró desarrollar el 100% de las experiencias aprendizaje de la
de Aprendizajes actividad y el producto
que se espera lograr. Se sugiere seguir
 Actividades considerando la Guía del docente,
 Propone actividades de desarrollando talleres, Gias a
realizando de acuerdo al contexto, necesidades,
acuerdo al interés del los docentes de manera
intereses ..
estudiante. presencial sobre experiencias
PLANIFICACION  La elaboración de las experiencias de
 Considerar las de aprendizajes de acuerdo a
CURRICULA aprendizajes de acuerdos a las necesidades de
características y el su contexto desarrollando
cada aula.
contexto de los actividades teniendo en
 Los docenes del III ciclo reforzaron los
estudiantes para cuenta las necesidades,
aprendizajes de los estudiantes utilizando los
proponer actividades intereses de los estudiantes.
cuadernos de TRABAJO.
. que permita el desarrollo
de las competencias. De
manera pertinente.

SOPORTE  Se logro se desarrolla la tutoría de manera

SOCIOEMOCIONAL A permanente y planificada para promover y
LOS ESTUDIANTES Y fortalecer las habilidades socioemocionales, las
PADRES DE FAMILIA mismas que contribuyen al desarrollo de la
autonomía de los estudiantes potenciando su
interacción con los demás y la valoración de sí
mismos.
o Que se implemente en la
 Así como desarrollando actividades de tutoría
IE. un área de atención
teniendo en cuenta las tres dimensiones:  Que algunos padres y psicológica con
a) Dimensión personal: Está relacionada con el estudiantes son bastante profesionales, para brindar
conocimiento y la aceptación de los estudiantes de reservados y poco apoyo socioemocional a los
sí mismos, y el fortalecimiento de sus capacidades comunicativos en estudiantes.
para expresar sentimientos, deseos y anhelos, expresar sus emociones Se sugiere promover
valores, etc. y pedir ayuda a los prácticas de actividades
b) Dimensión social: Este componente considera las demás. saludables que generen la
relaciones de los estudiantes con las personas de su
integración familiar y
entorno y con el ambiente, para establecer una
contribuyan al bienestar de la
convivencia armoniosa que fortalezca la igualdad, el
salud mental de las familias.
sentido de pertenencia y la participación, a través
de la búsqueda del bien común.
c) Dimensión de los aprendizajes: Está vinculada a
desarrollar procesos autónomos que les permitan
asumir el control de sus procesos de aprendizaje.
Se logró desarrollar actividades de Soporte
Emocional con el payo de Internista en Psicología.
TRABAJO COLEGIADO
 Se logró que los docentes participen  Algunos docentes no o En los talleres, GIAS,
Y COLABORATIVO reuniones asegurar la
DOCENTE participación activa de los
activamente en reuniones con los colegas,
docentes.
directivos para reflexionar y plantear mejoras Que los colegas tomen un
participan en los trabajos
sobre la práctica pedagógica. poco más de conciencia en
colegiados.
 Coordinación de actividades a desarrollar en la los trabajos que se realizan
IE. por el grado para que las
ideas sean unificadas y se
desarrolle un trabajo
coordinado.
ACCIONES QUE Sensibilizar o apoyar a
IMPLEMENTÓ PARA aquellos estudiantes que no
MANTENER Y/O  Se logró la implementación de Plan de atención a asisten, ya que ellos tienen
ACORTAR LAS los estudiantes brindando el servicio educativo  No se logró ubicar a derecho a la educación
BRECHAS DE SUS por medio de las fichas de autoaprendizajes…. estudiantes. Para garantizar la continuidad
ESTUDIANTES  Se logró desarrollar dos monitoreo y Algunos estudiantes no educativa, es clave
acompañamiento a los docentes. asisten de manera regular a proporcionar
Se logro desarrollar capacitaciones a los docentes la I.E. oportunidades de aprendizaje
según necesidades identificadas. con enfoques innovadores y a
través de diversas
modalidades.
COMUNICACIÓN CON o Sugiero seguir
LOS PADRES DE sensibilizando a los
FAMILIA padres para que se
 Se logró mantener una constante comunicación comprometan a estar
con la mayoría de padres de familia y la  Algunos padres de apoyando a la profesora
participación en las actividades desarrolladas en familia no asisten a las preocupándose en
la I.E reuniones convocadas coordinar sobre el
 Tener una comunicación respetuosa, mostrando por APAFA y docente. aprendizaje de sus hijas e
amabilidad, respeto y empatía con los padres de  hijos.
familia. o Realizar escuela de
El apoyo de la mayoría de los padres de familia en la padres para brindar las
enseñanza- aprendizaje de sus hijas e hijos. - orientaciones a los
padres de como apoyar a
sus hijos en las tareas.

TOSCANO ARROYO ALCIDES

DIRECTOR