ÁREA: SOCIALES ASIGNATURA: ETICA Y RELIGIÓN GRADOS: 8°S GUÍA :01 PERIODO:

SEGUNDO

DOCENTE: HERNANDO WIESNER A. hwiesner@educacionbogota.edu.co ESTUDIANTE:

CURSO:

EJE TEMATICO: YO SOY TEMAS: Autonomía

Heteronomía.

Inteligencia

Intrapersonal

INDICADOR: Me formo en el pensamiento moral y ético.

EVALUACIÓN: Redacción, argumentación, análisis, presentación y puntualidad

SOPORTE TEÓRICO: conceptos de ética y moral, La autonomía según Kohlberg,

Heteronomía y la inteligencia.
PRIMERA PARTE

LECTURA INICAL

Mientras nuestros actos estén en la reflexión, los criterios que tenemos para elegir o rechazar son
el placer y el dolor. Si nos gusta lo hacemos, si no nos gusta lo rechazamos.

Cuando nuestros actos comienzan a ser fundamentados en el pensamiento y en la voluntad

sabemos hacer opciones maduras y responsables y nuestros criterios para obrar son otros como:
“eso nos realiza como persona”, “contribuye al bienestar”, “nos hace libres y dignos y lo hacemos,
aunque cueste dolor o conlleve fatiga”. Aquí es la razón, y no el impulso ciego, el que guía
nuestros actos; entonces entramos en la ética.

DISTINCIÓN ENTRE ÉTICA Y MORAL

Para todos es un hecho evidente que estamos atravesando por un momento de nuestra historia
social bajo el común denominador de una sociedad en proceso de cambio. Una sociedad en crisis.

La ética es la disciplina que de alguna manera estudia el comportamiento (moral) del hombre en
sociedad. Ahora bien, ¿Qué importancia tiene esta disciplina para nosotros como estudiantes? Si
se analiza con cierta atención y profundidad la tarea filosófica, se verá que en última instancia esta
desembocará en una forma de vida, en la fundamentación de una actitud moral.

La importancia de la ética deriva fundamentalmente de su objeto de estudio:

LA MORAL.

Desde que el hombre dejó de ser nómada y se agrupó en tribus, clanes, sociedades, tuvo la
necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su conducta frente a los
otros miembros de la comunidad. De modo que la moral es una constante de la vida humana. Los
hombres no pueden vivir sin normas ni valores, por simples que estos sean. Es por esto que la
persona humana se ha caracterizado como un “animal ético”, “solo el hombre puede dirigirse
hacia el futuro” afirma Selsam en su libro Ética y progreso 1968. El hombre (la persona) puede
protestar, ir al paso, manifestarse o sublevarse, con una visión del “debía ser”. Los demás animales
solo pueden morder, arañar, golpear o huir

ÉTICA MORAL

Deriva del término griego “ethos” que significa “Carácter” o modo de ser, que poco a poco vamos
adquiriendo por el hábito de realizar los mismos actos.

Es una reflexión teórica y permanente sobre los comportamientos, normas y valores que están
vigentes en una sociedad o grupo social.

La ética surge posterior a la moral como una reflexión sobre los comportamientos morales,
cuando el hombre comenzó a preguntarse si tal acción era justa o injusta, buena o mala, correcta
o incorrecta, legal o ilegal, lícita o ilícita, es decir que ella conduce al ser humano, lo guía, pero no
decide por él. Término que introdujeron los latinos en el lenguaje filosófico para traducir el
vocablo griego, deriva de “Moris”, que en un principio significaba “carácter” y sobre todo
“costumbre”.

Es el comportamiento efectivo, que, en sus acciones, tiene un individuo o grupo social.

La moral ha existido desde siempre porque el hombre en cuento ser social, siempre ha actuado de
acuerdo con ciertos principios o normas, aunque estas hayan cambiado históricamente.

RESPONDE

¿Qué significa ser persona ética?

¿Qué sucede si nuestros actos se realizan en la inconsciencia y la irreflexión? (Argumenta)

¿Qué sucede si nuestros actos se fundamentan en el pensamiento y en la voluntad? (Argumenta)

¿Qué opinas de la lectura?.

SEGUNDA PARTE

SEGUNDA LECTURA

El ser humano por ser imperfecto vive en una permanente insatisfacción o inconformidad con él
mismo. Por esta razón la característica es ser “PROYECTO”, es decir, está lanzado a la realización
de sus posibilidades para alcanzar su perfección. El hombre se encuentra abierto a muchas
posibilidades y debe elegir una de ellas, excluyendo a las demás. Debe elegir un valor fundamental
que va a regir y normalizar todas sus decisiones frente a la vida y las relaciones con los demás.

No optar o elegir una posibilidad o un valor es permitir que los demás elijan por mí, es caer en una
vida inauténtica, en un anonimato irresponsable.

Es ineludible estructurar mi vida de acuerdo a un valor ético que consiste en buscar lo que
conviene al ser humano y jerarquizar todo lo demás en orden a esa autorrealización. Por ejemplo,
si alguien asume como valor supremo en su vida las cosas materiales, todo su comportamiento se
regirá por esa pauta. Si alguien elige como valor supremo la persona, entonces todo su
comportamiento se regirá por los valores del respeto, la dignidad, la libertad, entre otros.

Analiza y responde a nivel personal:

 ¿Cuál es el valor supremo que rige y orienta tu vida? ¿por qué?

 ¿Cuál es ese valor ético que rige la vida de mis padres, de mis hermanos? ¿Por qué?

 ¿Por qué llevo una vida conflictiva o amarga? O por el contrario ¿por qué llevo una vida basada
en la armonía y la paz interior conmigo mismo y con los demás?
 ¿En qué valores o antivalores se fundamenta mi vida?

EL COMIENZO DE LA ÉTICA

Nos pasamos el día actuando, haciendo algo; de las acciones que realizamos, unas no tienen
mucha importancia, otras son más significativas y otras ciertamente tienen una repercusión
grande en nuestra vida, en nuestro futuro, en la formación de nuestra personalidad.

Sin embargo, la mayoría de las veces nuestras acciones son rutinarias y las realizamos con más
inconsciencia que a consciencia, guiados más por la costumbre que por la libertad. Tal vez, algún
día por fuerzas de circunstancias especiales, rompemos la inconsistencia, la rutina, y damos una
respuesta distinta, más personal, más consciente, más libre.

Ese día podemos entender que, dentro de nosotros, y formando parte de nuestro ser, está el
pensamiento que ilumina, que guía; y está la voluntad que nos hace tomar decisiones propias,
personales. Ese día nos asentamos como sujetos libres, capaces de tomar decisiones propias y
poner responsablemente nuestra vida en nuestras manos; ese día comenzaremos a filosofar, a ser
personas éticas, surge el verdadero cuestionamiento. Desde ese día podemos dar razón de
nuestras obras, de nuestras acciones y tenemos la capacidad de explicar por qué obramos así y no
de otra manera.

Volviendo a la moral podemos distinguir:

Una moral subjetiva: Qué es el comportamiento concreto de un individuo.

Una moral objetiva: que son normas generales, leyes y costumbres de una sociedad.

En cuanto a la ética podemos distinguir:

Una ética normativa: es la que señala como hay que comportarse, este tipo de ética corre el
peligro de convertirse en un nuevo recetario sobre en lo que cada situación hay que hacer.
Una ética descriptiva: describe y explica los hechos morales, con ella se logra una mejor
comprensión de los hechos morales. Da lugar a cambios o modificaciones del comportamiento, a
que el hombre trate de adaptar su conducta a principios que él mismo ha descubierto como
racionales.

¿QUÉ SON LOS HECHOS MORALES?

Es todo acto realizado por el hombre en forma consciente, libre y voluntaria. A estos actos los
llamamos actos humanos. Existen una serie de aspectos que lo modifican moralmente: el fin,
medios, causas, justificaciones y metas. Entre otros.

En todo hecho moral podemos distinguir dos planos:

- El hecho en sí, la conducta realizada, independiente de su bondad o maldad.

- El juicio que formulamos sobre él.

¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑA EN ESTE ASPECTO LO SOCIAL?

Todo hecho moral, además de ser realizado de un modo personal e individual, afecta también a las
demás personas. De ahí que lo social sea un elemento componente del hecho moral, es algo
propio, pero redunda en comunidad.

1. Elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta lo aprendido en esta guía.

2. ¿Qué es el hecho moral?

3. ¿Qué aspectos se distinguen en el hecho moral?

4. Después de estudiar los contenidos de la guía, escribe el concepto de ética y moral.

5. ¿Qué tiene que ver lo social con el hecho moral?

6. ¿Cuáles son las clases de ética y moral? Explícalas.

7. ¿Cuándo surge la ética y cuando surge la moral?

8. Escriba 10 ejemplos de situaciones que tengan que ver con la ética y con la moral.

9. El hecho moral es la acción que realiza una persona en una situación dada. Todo hecho
moral tiene dos aspectos muy bien y claramente definidos. Escríbelos.