República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.A. “Nicolás Curiel Coutinho”
Comunidad Cardón

DOCENTES: Enyl Zavala, Nataly Chirinos, Elvis Añez, Luisa Frontado, Ogla Molina, Humberto Suárez,
Marcos Peña.

ÁREAS INTEGRADAS: Castellano, Inglés, Matemáticas, Física, GHC, Formación para la Soberanía
Nacional y Educación Física.

AÑO: 4to SECCIÓN: _____ FECHA: ______________

FINALIDAD: Comprender la historia nicolasiana a través de procesos de investigación, indagación y

análisis de los hechos acontecidos en los aspectos sociales, culturales, deportivos y educativos, a lo
largo de las diversas décadas históricas de nuestra institución, reflejados en una línea de tiempo, para
así poder destacar los personajes resaltantes en cada período, reflexionando acerca de la trayectoria
como casa de estudios desde 1945 hasta nuestros días y su proyección a futuro como garante de una
formación de calidad con valores de tradición, compromiso y excelencia.

PRODUCTO: Línea de Tiempo de las décadas históricas de la NCC, con galería en físico en nuestra
escuela.

N° Indicador
Originalidad y presentación
Fundamentación de Ideas

Relevancia, veracidad y
Dominio de Conceptos
Estructura y orden

Responsabilidad y
Nivel de Lenguaje

Seguimiento de
instrucciones
cronológico

TOTAL
coherencia

Estudiantes 4Ptos 4Ptos 4Ptos 2Ptos 2Ptos 2Ptos 2Ptos 20Ptos

01

Observaciones:______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
 4to AÑO “A” - FECHA: ______________

Relevancia, veracidad
Fundamentación de
Estructura y orden

Responsabilidad y
Nivel de Lenguaje

Seguimiento de
Originalidad y

instrucciones
cronológico

presentación
y coherencia

TOTAL
Dominio de
Conceptos

Ideas
N° NOMBRE Y APELLIDO

4 4 4 2 2 2 2 20
01 AGUILAR LEON FREDDY RAMIRO
02 ARANDIA SALAZAR ALEJANDRA
03 AVILA MOLINA JONATHAN JESUS
04 BLANCO MANAURE JESSIKA ANDREINA
05 BRACHO MARTINEZ NANCY ISABEL
06 COBIS GALLARDO MARIA FERNANDA
07 COELLO CHIRINOS GENESIS JOSEPHMI
08 CHAVEZ LOPEZ CARLOS JESUS
09 CHIRINO SIVIRA ELIS ADRIAN
10 DAVILA PIMENTEL JOSE JAVIER
11 DAVIS GARCES RIHANNA MARIA DANIELA
12 DÍAZ BLANCO MOISÉS DANIEL
13 FERMIN FERRAZ LORENZO
14 GALICIA OLLARVES VALERIA VALENTINA
15 GOMEZ USECHE ANDRUSS HEREMIAS
16 HERNANDEZ GOMEZ NELSON ANDRES
17 MALDONADO BLANCO VALERIA CAROLINA
18 MARCANO OCHOA JESUS RAFAEL
19 MARTINEZ ARIAS JHOAMMY KARELSI
20 MARTINEZ SERRANO PAOLA TIVISAY
21 MEDINA PIRELA AIRAM VALENTINA
22 MOLLEDA REYES HENRY JOSE
23 OROPEZA MARTINEZ NEILIMAR ISABEL
24 PEREIRA HOWARD VALENTINA
25 REYES CAMBERO ARIANA VALENTINA
26 RINCON TELLERIA CAMILO ALEXANDER
27 SANCHEZ BUSTILLO VIRGINIA
28 SANCHEZ MORALES JESUS ERNESTO
29 SOTO ARIAS ANGELYN DE LOS ANGELES
30 ZAMBRANO POLO ANDRES ENRIQUE
31 ZAMBRANO MARIEGLY
 4to AÑO “B” - FECHA: ______________

Relevancia, veracidad
Fundamentación de
Estructura y orden

Responsabilidad y
Nivel de Lenguaje

Seguimiento de
Originalidad y

instrucciones
cronológico

presentación
y coherencia

TOTAL
Dominio de
Conceptos

Ideas
N° NOMBRE Y APELLIDO

4 4 4 2 2 2 2 20
01 ALTUVE HURTADO YKARLYS
02 AVILA ARGUELLO ISABEL VIRGINIA
03 CEDEÑO BERMUDEZ FRANYELIS ALBANY
04 CONTRERAS ALFONZO SILVIA DORIANNY
05 FLORES GONZALEZ MAXIMO RICARDO
06 GALICIA GALICIA JUAN DIEGO
07 GOMEZ BURBANO MARCELA ALEJANDRA
08 GUARA FUGUET ANGELINA KATHERIN
09 GUDIÑO CAMACHO LUIS EDUARDO
10 HERMAN RAMIREZ INES VALERIA
11 HERMOSO OLAZABAL LILIANNYS PAOLA
12 HIGUERA RODRIGUEZ JOSGEI AYMARA
13 JIMENEZ ZARRAGA CESAR ARMANDO
14 LOYO SANCHEZ ANGELICA LALUZ
15 MARCANO MARTINEZ VICTORIA
16 MARCANO VALERIO MARIVIC DEL VALLE
17 MEDINA LUJANO ITSAMIL ALEJANDRO
18 MEDINA REYES ANGEL FERNANDO
19 MOLINA PEREIRA CATHERINE
20 MORALES SALAZAR ANA VALERIA
21 PALENCIA BLANCO VICTORIA NICOLE
22 PETIT NAVAS MARIA FERNANDA
23 QUERALES JIMENEZ ANTHONY JOSE
24 QUINTERO FRONTADO FREDDY JOSE
25 RODRIGUEZ SANCHEZ WILLIAM JOSE
26 ROJAS POLANCO JESUS ALEJANDRO
27 SALAS REYES NAURIANNYS GUADALUPE
28 SIVIRA RIBAS FRANCISCO ABAD
29 SOTO OJEDA VANESSA DE LOS ANGELES
30 USECHE YANEZ RODRIGO DAVID
31 VASQUEZ QUIÑONEZ OSWALDO ALFONSO
 4to AÑO “C” - FECHA: ______________

Relevancia, veracidad
Fundamentación de
Estructura y orden

Responsabilidad y
Nivel de Lenguaje

Seguimiento de
Originalidad y

instrucciones
cronológico

presentación
y coherencia

TOTAL
Dominio de
Conceptos

Ideas
N° NOMBRE Y APELLIDO

4 4 4 2 2 2 2 20
01 ARIAS AVILA ALVARO MAURICIO
02 AVILA ALVAREZ RUBY NAZARET
03 CHIRINOS MOSQUERA NAYLA
04 DELGADO AULAR CARLOS ELIAS
05 DOMINGUEZ MOLINA VICTORIA ALAID
06 GERMAN BORGES LUIS FERNANDO
07 GONZALEZ CHAVIER CESAR DANIEL
08 GONZALEZ SANCHEZ CAMILA
09 GUTIERREZ PINEDA ALFONSO
10 LUGO BELLO JOSE SIMON
11 LUGO ZAMBRANO OSCAR ALBERTO
12 MARIN PRIMERA MARIEV GABRIELA
13 MARTINEZ MARTINEZ AINARA DANIELA
14 MEDINA MAVAREZ ALEJANDRA PAOLA
15 MENDOZA RIVAS JOANNY DEL VALLE
16 PAZ RAMIREZ ADRIANLYS DE JESUS
17 PEROZO JAYARES KARIN FABIANA
18 POLANCO RODRIGUEZ JOSAURA
19 QUERO DIAZ MARIA ALEJANDRA
20 QUINTERO QUESADA JOSE ANDRES
21 RAMIREZ JANSEN SOFIA DEL VALLE
22 RAMOS ALVARADO HECTOR LUIS
23 RODRIGUEZ PEROZO LUIS JOSE
24 RODRIGUEZ RODRIGUEZ EDUIN
25 SANCHEZ FRIEDRICH GABRIEL
26 SANCHEZ MEDINA LUCIANO
27 SEMECO RODRIGUEZ CARLOS DANIEL
28 VARGAS CHAVEZ SOPHIA DEL PILAR
29 VENTURA JIMENEZ FLAVIA MICHELL
30 VILLA MARIN CHRIST ADOLFO
31
 4to AÑO “D” - FECHA: ______________

Relevancia, veracidad
Fundamentación de
Estructura y orden

Responsabilidad y
Nivel de Lenguaje

Seguimiento de
Originalidad y

instrucciones
cronológico

presentación
y coherencia

TOTAL
Dominio de
Conceptos

Ideas
N° NOMBRE Y APELLIDO

4 4 4 2 2 2 2 20
01 ARANGUREN LOAIZA BARBARA
02 AULAR SUAREZ HENYER ANTONY
03 AVILA ARGUELLO VIRGINIA ISABEL
04 BRACHO PEREIRA MGGENRY JOSE
05 CARRASQUERO FARACO HENRRY
06 COBIS GALLARDO MARIA ALEJANDRA
07 COLINA NAVAS SABRINA VALENTINA
08 CORDOVA GARCIA JOSEANGEL DAVID
09 GALANTE QUINTERO FABRIZIO
10 GARCIA NENZEN ISMAEL JOSUE
11 GONZALEZ SALAZAR NEUDY JOHAN
12 HERMAN CABRERA SEBASTIAN JESUS
13 JAIMES MARIN VICTORIA SOFIA
14 LARA LAZARO EILEEN MERCEDES
15 MADRIZ CORONEL JOSE FRANCISCO
16 MARQUES PIÑA JUAN DIEGO
17 MARTINEZ THEIS ALIANA MILAGROS
18 MARVAL MARVAL EUSMARY CELINA
19 MORALES GALVAN MADELEINE
20 NARANJO QUINTERO RUBEANNIS
21 PERNALETE ROMERO DALIANGEL
22 PEROZO JAYARES KAREN FABIOLA
23 PETIT RODRIGUEZ LUIS JOSE
24 PINEDA ARCAYA SEBASTIAN
25 QUERO PETIT MARIA ISABEL
26 REYES AGUILAR ALI JESUS
27 REYES BORREGALES MARYANGEL
28 ROMERO RODRIGUEZ RICARDO JOSE
29 SAEZ LUQUEZ MONIKA PAOLA
30 VILLASMIL LEDEZMA CARLED VICTORIA
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.A. “Nicolás Curiel Coutinho”

INDICADORES PARA LA CORRECCIÓN:

ASPECTOS A EVALUAR 4 3 2 1
Cuida la estructura y los Cuida algunas de las No muestra claridad en Presenta una línea de tiempo
lineamientos dados para el instrucciones dadas en cuanto a los tiempos y la tridimensional con algunas
desarrollo de una línea de cuanto a orientación y orden división de la de tiempo fechas, sin un orden
tiempo tridimensional, cronológico, pero se tridimensional a partir de cronológico y alejada de las
Estructura y orden teniendo presente la evidencia una estructura estos, evidenciándose un instrucciones dadas.
cronológico orientación, el orden poco coherente en cuanto a desorden en la cronología
cronológico y la escala a la escala y tiempos presentada.
partir de los tiempos reflejados.
reflejados.

Demuestra dominio claro de
los conceptos que desarrolla
durante la presentación oral,
evidenciándose claridad y
Dominio de conceptos pertinencia ante el manejo
de estos.
Demuestra dominio claro de
los conceptos ligados al
tópico al definirlos, haciendo
uso muchas veces de
manera incoherente y no
pertinente durante la
presentación oral.
Demuestra dominio de
algunos conceptos ligados
al tópico, no dejándolos
claros durante la
presentación oral.
No manifiesta dominio de los
conceptos ligados al tópico a
desarrollado, al mostrar ideas
que son contradictorias y/o
lejanas al planteamiento
central.

Su argumento es Su argumento es claro, Presenta ciertas Su argumento es confuso y

exhaustivo, analítico y
crítico, partiendo de una
Fundamentación lectura exhaustiva y de una
de las ideas comprensión plena de las
ideas manifestadas.
analítico y poco crítico, contradicciones en su abstracto, sin especificar con
evidenciándose una argumento, con un nivel criterios propios su análisis,
comprensión superficial de lo de análisis bajo basado en evidenciado una lectura vaga
leído. una lectura superflua. del texto y poca comprensión
de las ideas desarrolladas.

ASPECTOS A EVALUAR 2 1,5 1 0,5

Utiliza un nivel de lenguaje Su lenguaje es claro y Su lenguaje es coherente Presenta un lenguaje coloquial
técnico, elocuente y cónsono con lo exigido pero en ocasiones aislado y soez que denota un nulo
coherente con la temática guardando una correlación en al planteamiento conocimiento del tópico. No
abordada, apoyándose en con la temática abordada. central. Realizando una realiza la presentación cuando
datos recolectados. Demostrando seguridad presentación, con algunos le corresponde.
Demostrando seguridad en durante la presentación pero espacios de silencio
Nivel de lenguaje sí mismo durante la se evidencia un tono de voz demostrando poca
presentación, manteniendo que no permite la seguridad en sí mismo y
un tono de voz claro y una comprensión clara de sus poco cuidado en el uso del
presentación personal de ideas. uniforme.
acuerdo con la actividad.
ASPECTOS A EVALUAR 2 1,5 1 0,5
Suministra información Suministra información de Suministra información de No suministra información
sobre los acontecimientos forma breve y precisa de forma extensa con sobre los acontecimientos o
reflejados de forma breve y forma veraz pero sin veracidad de algunos sencillamente refleja algunos
Relevancia, veracidad y precisa, expresando expresar datos relevantes. datos sin carácter datos sin relevancia ni
coherencia de las ideas información relevante relevante y pertinente. coherencia.
pertinente y veraz de forma
coherente.

Presenta la actividad de
forma pulcra y ordenada,
con una redacción clara.
Originalidad y Además utiliza colores,
presentación imágenes y presenta la
información cuidando la
utilización del espacio.
Presenta la actividad de
forma pulcra y ordenada
cuidando la utilización del
espacio para la presentación
de la información, pero no
utiliza colores ni imágenes.
El trabajo entregado no se
encuentra limpio, utiliza el
espacio sin un cuidado,
evidenciándose un claro
desorden. Utiliza algunos
colores.
Presenta la actividad, sin una
claridad en la redacción, no
utiliza colores, ni cuida la
utilización del espacio.

Realiza la entrega puntual Realiza la entrega a Realiza la entrega a Realiza la entrega a destiempo
de la actividad, trabajando destiempo de la actividad, destiempo de la actividad, de la actividad, no sigue
de forma ordenada durante trabajando medianamente trabajando cuando se le instrucciones ni aprovecha el
los encuentros maximizando durante los encuentros, hacen llamados de tiempo para el desarrollo de la
Responsabilidad y el tiempo y aprovechando distrayéndose en ocasiones atención, actividad.
Seguimiento de las asesorías. e incumpliendo con las desaprovechando los
instrucciones instrucciones dadas. espacios para el trabajo en
el aula, solo produciendo
cuando el tiempo le
apremia.