Guias de Etica Grado 3° 2023

Guía No.
01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA VERDE PROCESO FORMACIÓN INTEGRAL DEL
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
Sede: Aguas Claras y Filo chontarales ESTUDIANTE
Cimitarra, Santander
GUIA DE APRENDIZAJE
DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: Tercero ÁREA: ETICA
CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Reconocer emociones que Valora la importancia de dar y recibir atenciones y

siento con mucha considerar a los otros en decisiones que puedan
frecuencia afectarlos.
A Actividades básicas
¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades
Marca la emoción que expresa cada dibujo
Página 1 de 45
B Actividades prácticas
LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).
Página 2 de 45
Página 3 de 45
C Actividades de aplicación
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).
Contesta los siguientes enunciados
Página 4 de 45
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? :(Transferencia)
Valoración-Evaluación formativa (Lista de chequeo- rubrica de evaluación) Refuerzo
Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

desempeño superior:
¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)
Marca las caritas de alegría y los cuadros cuando sientes alegría
Guía No. 02
Página 5 de 45
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
GUIA DE APRENDIZAJE
DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA

Valora la importancia de dar y recibir atenciones y
Que emociones existen en
considerar a los otros en decisiones que puedan
mi
afectarlos.
¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.
El docente les presenta un video de las emociones básicas y de esta manera continúan con el
desarrollo de la temática
Las Emociones Basicas para Niños (Videos Educativos para Niños).mp4
Página 6 de 45
Página 7 de 45

Página 8 de 45
El estudiante completa la ficha y pegara la ficha en el cuaderno
Página 9 de 45


Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno de forma individual
Página 10 de 45
Guía No. 03
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
GUIA DE APRENDIZAJE
Como mis emociones Valora la importancia de dar y recibir atenciones y

influyen en mis considerar a los otros en decisiones que puedan
decisiones afectarlos.
Los niños observan el video como controlar las emociones y contestaran las preguntas
WhatsApp Video 2023-01-14 at 3.44.22 PM.mp4
Página 11 de 45
Página 12 de 45
Página 13 de 45

Los niños recorta, pegan y completan las siguientes oraciones
Página 14 de 45

Elabora una cartelera con todas las emociones vista en el tema y las decora con
materias de medio
Página 15 de 45
Guía No. 04
ESTUDIANTE
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
Sede: Aguas Claras y Filo chontarales

GUIA DE APRENDIZAJE

A conocer formas de Reconozco que para vivir sanamente debo ser
manifestar mis una persona responsable
emociones
El docente les mostrara un video relacionado con el tema llamado ( el dinosaurio de Daniel)
videoplayback (3).mp4
Página 16 de 45
Página 17 de 45

El docente les dará la ficha para que el niño realice la actividad propuesto
Página 18 de 45

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación
El docente les pedirá elaborar una cartelera donde muestre pormedio de dibujos las emociones y la
definición de cada una de ellas
Página 19 de 45
Guía No. 05
ESTUDIANTE
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON

GUIA DE APRENDIZAJE

La importancia de
Reconozco que para vivir sanamente debo ser
decidirme a cuidar mi
una persona responsable
cuerpo
El docente les mostrara un video relacionado con el tema ( los cuidados del cuerpo)
Los cuidados del cuerpo. (1).mp4
Página 20 de 45
Página 21 de 45
Página 22 de 45
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución)
El docente entrega una ficha para que desarrollen las actividades propuestas
Página 23 de 45

El docente pedirá a los estudiantes elaborar un cartel donde muestre de qué manera puede
cuidar su cuerpo con dibujos o recortar dibujos de revistas
Página 24 de 45
ESTUDIANTE
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON

GUIA DE APRENDIZAJE

La importancia de
Reconozco que para vivir sanamente debo ser
decidir cómo me cuido
una persona responsable
Guía No. 06
El docente les proyectara un video relacionado con el tema llamado(me cuido y cuido a los
demás)
Acciones para cuidar tu cuerpo _ Me cuido y cuido a los demás.mp4
Página 25 de 45
Página 26 de 45
Página 27 de 45
Página 28 de 45
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución)

El docente les entregara ficha para que cada niño realice las actividades propuestas
Página 29 de 45

El docente les pedirá a los estudiantes elaborar una cartelera donde muestre 5 acciones que hace para
cuidar su cuerpo, puede usar revistas o periódicos para su elaboración
Página 30 de 45
Guía No. 07
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
GUIA DE APRENDIZAJE

A cuidar de mis seres más Reconoce la importancia que tiene la familia en su
cercanos vida y en su formación integral
El docente les entregara una ficha donde leerán el menú para una familia feliz
Página 31 de 45
Página 32 de 45
Página 33 de 45
El docente les pedirá alos niños elaborar en sus cuadernos un dibujo de su familia y debajo del dibujo
colocar mínimo 10 acciones de como cuida a sus seres más cercanos


Página 34 de 45
¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación
El docente les entregara una sopa de letras para que busque las palabras
Página 35 de 45
Guía No. 08
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
GUIA DE APRENDIZAJE

Que la buena Distingue las reglas y normas en los espacios
comunicación con los donde convivo y aprecio la manera en que
demás es buena para mi favorecen su bienestar y el de los demás.
El docente les mostrara un video relacionado con el tema llamado ( la comunicación para niños
La comunicación para niños - Normas del hablante y del oyente - Normas de cortesía y tratamiento.mp4
Actividades prácticas
Página 36 de 45
Página 37 de 45
Página 38 de 45
El docente les indicara la actividad a realizar
El ser humano es un ser social. La comunicación es un proceso innato en el hombre, una necesidad básica,
para la que venimos determinados biológicamente. El niño desde que nace se está comunicando a través
de diferentes códigos. La comunicación es un acto de relación humana en el que dos o más participantes
intercambian un mensaje mediante un lenguaje o forma de expresión. Este proceso es interactivo y social.
Para comprender la importancia de la comunicación en las relaciones humanas, es necesario tener en cuenta
que: • La comunicación se da en un contexto. • Es un proceso en el que se da la siguiente interacción: tiene
efectos en el que comunica y en el que recibe e interpreta. • De esta forma, tiene influencia sobre la otra
persona. • Se comunica con la conducta y con la ausencia de esta también hay comunicación. Los elementos
que coexisten en la comunicación son (Figura 1.1): El sistema de comunicación específicamente humano
es el lenguaje. La lengua materna es un sistema de signos adquiridos con propósitos de comunicación, a
través del cual los individuos de una comunidad se interrelacionan; es adquirida por el niño en contacto
con la generación que le precede en un contexto sociocultural particular.
El contexto comunicativo sería el conjunto de elementos, factores y circunstancias (ambientales, sociales,

personales, afectivas, etc.), que hacen que un acto comunicativo se desarrolle de una determinada manera.
1.1
Página 39 de 45

El docente les entregara la sopa de letras para que busque las palabras
Página 40 de 45
Guía No. 09
CI ENCI A VALORES
EDUCACI ON
Sede: Aguas Claras y Filo Chontarales ESTUDIANTE
GUIA DE APRENDIZAJE

Distingue las reglas y normas en los espacios
Que mis diferencias me donde convivo y aprecio la manera en que
acerquen a otros favorecen su bienestar y el de los demás.
El docente les mostrara un video relacionado con el tema llamado (mis diferencias me acercan)
Mis diferencias me acercan.mp4
Actividades prácticas
Página 41 de 45
Página 42 de 45
Página 43 de 45

El docente entregara ficha para realizar las actividades propuestas
Página 44 de 45

Página 45 de 45

Guias de Etica Grado 3° 2023

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guias de Etica Grado 3° 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía No.

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: Tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Reconocer emociones que Valora la importancia de dar y recibir atenciones y

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades

Marca la emoción que expresa cada dibujo

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Contesta los siguientes enunciados

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

Marca las caritas de alegría y los cuadros cuando sientes alegría

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

Las Emociones Basicas para Niños (Videos Educativos para Niños).mp4

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: Tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Como mis emociones Valora la importancia de dar y recibir atenciones y

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

WhatsApp Video 2023-01-14 at 3.44.22 PM.mp4

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

Sede: Aguas Claras y Filo chontarales

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación

Sede: Aguas Claras y Filo chontarales

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

Los cuidados del cuerpo. (1).mp4

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución)

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

Sede: Aguas Claras y Filo chontarales

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

Acciones para cuidar tu cuerpo _ Me cuido y cuido a los demás.mp4

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución)

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

¿QUÉ APRENDÍ? (Valoración o cierre- evaluación)

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: Tercero ÁREA: ETICA

CONCEPTOS DESEMPEÑO NOMBRE DEL ESTUDIANTE

¿QUÉ VOY A APRENDER? (La exploración). Realizar las siguientes actividades.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO: (Estructuración).

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ: (Práctica y ejecución).

¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ? :(Transferencia)

Marca de 1 a 5 cuál fue su desempeño en cada aspecto, siendo 1 el más bajo y 5 un

DIRECTOR DE GRUPO: GRADO: tercero ÁREA: ETICA