Visita Guiada en el Museo Interactivo de Economía (MIDE)

Dr. Luis Arturo Aguilera Reynoso

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Seminario de Modelos de intervención

Educativa y Componentes Curriculares.

Tema del programa que se aborda: 3. Planeación educativa y sus procesos.

Objetivo: Analizar el museo interactivo de economía como propuesta de tendencia
educativa contemporánea.

Nombre del Museo: Museo Interactivo de Economía

Ubicación: Calle Tacuba 17, colonia Centro Histórico, CDMX, C.P. 06000

Referencias para llegar: Metro allende línea 2, a media cuadra o Metro Bellas
Artes línea 2,8 a 2 cuadras.

Duración de la actividad: 3 horas, de las 11:00 a las 14:00 del 3 de diciembre del
2022.

Instrucciones para el estudiante: observar las diferentes actividades que ofrece

el museo para que seleccione la más interesante, con el fin de resaltar lo
siguiente:

• - ¿Cuál es el nombre de la actividad o sala?

• - ¿Qué elementos se identifican de una planeación (3 mínimo),
intervención y evaluación educativa?
• - ¿La actividad es atractiva para los visitantes? ¿Por qué?
• - ¿Qué propondría como mejora a la actividad?
• - Anotar las respuestas en un archivo de texto y entregarlo en Classroom.
Itinerario de actividades:
11:00 Reunión en las instalaciones del museo.
11:10 Bienvenida, pase de lista e inicio de recorrido.
11:20 Ingreso a la sala “Desafío 17 objetivos”, duración 40 minutos.
12:00 Ingreso a la sala “Moneda Mexicana”, duración 25 minutos.
12:30 Ingreso al simulador, duración 30 minutos.
13:00 Recorrido por las salas: billete y diseño e impresión billete.
14:00 Cierre y despedida.

Evaluación de la actividad: Redacción en procesador de textos utilizando como

parámetro la siguiente lista:

Parámetro Sí No
La actividad tiene nombre.
Se identifican al menos 3 elementos de planeación (tema, objetivo, estrategia, objetivo, etc.).
Se observan elementos de intervención).
Actividad para los estudiantes que no puedan asistir:

Instrucciones: Buscar en la red internet, un ejemplo de una actividad que forme

parte de una tendencia educativa en la que se puedan identificar los siguientes
elementos:

• - ¿Cuál es el nombre de la actividad?

• - ¿Qué elementos se identifican de una planeación (3 mínimo),
intervención

y evaluación educativa?

• - ¿La actividad es atractiva para los estudiantes? ¿Por qué?

• - ¿Qué propondría como mejora a la actividad?
• - Anotar las respuestas en un archivo de texto y entregarlo en Classroom.

Evaluación de la actividad:

Redacción en procesador de textos utilizando como parámetro la siguiente

lista:

Parámetro Sí No
La actividad tiene nombre.
Se identifican al menos 3 elementos de planeación
(tema, objetivo, estrategia, objetivo, etc.).
Se observan elementos de intervención).