Propuesta Segundo Bach - q2

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DR.
ARTURO FREIRE”
Tababela: 29 de abril E1-158 y La Condamine Telf. 2391-312/2150085
http://colegiodaf.wix.com/inicio Correo: colegiodaf@hotmail.com
UNIDAD EDUCATIVA DR. ARTURO FREIRE
PROPUESTA INNOVADORA DESDE CASA
AÑO LECTIVO:
2021-2022
SEGUNDO QUIMESTRE
TEMA:
DESARROLLO DE PROYECTO FACTIBLE DE EMPRENDIMIENTO
_________ EL PAÍS DE LA CAFETERÍA ________
AUTOR:
BELTRÁN SERRANO PABLO SAMUEL
CURSO:
Segundo Informática “ B ”
TUTOR:
Msc. Pablo Proaño L.
TABABELA, JUNIO 2022

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “DR. ARTURO FREIRE”
ESQUEMA DE LA PROPUESTA
1. Datos informativos:
Tema la propuesta: DESARROLLO DE PROYECTO FACTIBLE DE EMPRENDIMIENTO
____________________________________________________________________________
Nombre del estudiante: BELTRÁN SERRANO PABLO SAMUEL
Curso: 2do Informática “ B ”
Módulos formativos: Soporte Técnico, Programación y Base de Datos, Sistemas

Operativos y Redes, Diseño Web.
Nombre del Docente Técnico: Msc. Pablo Proaño L.
2. Justificación:
La propuesta es diseñar los componentes básicos de la implementación de un

emprendimiento factible de Un Ciber-Café, en el sector de Pifo, Lazareto, siendo un
sustento alternativo en la parte económica de una familia, ya que en estos
momentos existe el cierre de muchas empresas en el sector.
También dar este servicio a la comunidad como parte del mejoramiento del sector y
ampliar a más negocios entre los vecinos y formar una asociación de
emprendedores y poder capitalizar con ingresos formales en nuestras viviendas.
Como parte de la formación académica de la unidad Educativa Dr. Arturo Freire es

indispensable el desarrollo de las habilidades desarrolladas en los módulos de clase
como programación, diseño Web, soporte técnico, implementar una aplicación
informática orientada a la web con herramientas de cuarta generación para
organizar el manejo del emprendimiento factible.
3. Objetivos:
➢ Objetivo general:
➢ Identificar el emprendimiento factible Cibercafé que sirva de sustento
económico para la familia ubicada en el sector de calle lazareto, Pifo.
➢ Objetivos específicos:
▪ Analizar los requisitos legales para implementar el

emprendimiento de Cafetería En el Ecuador
▪ Identificar las características de un emprendedor
▪ Diseñar el plan de negocio para aplicar en el emprendimiento

Cafetería
▪ Diseñar una aplicación informática para la organización del
emprendimiento factible Cafetería
4. Fase de Diagnóstico:
Definición del problema/necesidades:
El problema identificado es que los jóvenes del valle de Tumbaco y sus parroquias
aledañas necesitan un medio de información o en el que se puedan quedar a trabajar
el día sin preocuparse por el desayuno o almuerzo, para realizar sus trabajos o
deberes de una manera óptima a escasez de un aparato electrónico en casa
Planteamiento de solución:
Investigar en detalle sobre los puntos más visitados por los estudiantes de los sectores
de Tumbaco que no dispongan de un computador para realizar sus deberes e
implementar los locales bastos de computadoras y con un lugar de desayuno barato y
seguro.
Añadir un sitio web para reservar un lugar en el cibercafé.
5. Fase de Planificación:
CRONOGRAMA PROPUESTA INNOVADORA
ÁREA TÉCNICA
Nombres y
apellidos del BELTRÁN SERRANO PABLO SAMUEL
estudiante
Mes: Mayo-Junio
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTA INNOVADORA
FASE Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
ANALIZAR UN PROBLEMA ACTUAL x
DIAGNÓSTICO
DESARROLLAR LA FICHA DE LA
x
PROPUESTA
RELACIONAR EL TEMA SELECCIONADO

X
CON LOS MÓDULOS FORMATIVOS
CONSULTAR FUENTES DE
PLANIFICACIÓN INFORMACIÓN Y REALIZAR UNA LISTA X
EN EL CUADERNO
DESARROLLAR EL CRONOGRAMA DE
X
ACTIVIDADES
DESARROLLAR EL ESQUEMA DE LA
x X
PROPUESTA
DESARROLLO
TERMINAR LAS PREGUNTAS DE LA

x X
FICHA DE LA PROPUESTA
PREPARAR EL MATERIAL DE APOYO

X
PARA LA EXPOSICIÓN
ACCIÓN O DEMOSTRACIÓN
REALIZAR UN VIDEO DE MÁXIMO 3

MINUTOS DE LA EXPOSICIÓN FRENTE X
A LA FAMILIA
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA AL
X
DOCENTE TUTOR
EVALUAR LA PROPUESTA APLICANDO

EVALUACIÓN X
LA RÚBRICA
Determinación de los recursos a utilizar

● Personas:
Estudiantes de 2do bachillerato Informática “B”
● Materiales:
Internet, computadora, impresora, papel, Teléfono
● Técnicos:
Página de internet, Word, Google Forms, Excel
6. Fase de Desarrollo:
Recopilación de información:
Para el presente estudio se realizó la planificación de la siguiente encuesta online con la

herramienta Google Forms aplicada a jóvenes del colegio Dr. Arturo Freire de entre 15 y 17
años, para informarnos sobre el conocimiento que tienen sobre los productos que se importa y
se exportan en el Ecuador, diseñando gráficas y a partir de ello un análisis especifico en el
tiempo.
selecciona cuales son los requisitos legales para crear un emprendimiento en el ecuador
a. permiso de funcionamiento
b. razón social
c. representante legal
2. de las siguientes cuales crees que son las caracteristicas de un emprendedor
3. selecciona los requisitos para realizar un plan de negocios
4. que aplicacion informatica permite diseñar programas para organizar un empremiento:
a. lenguaje C
b. HTML
c. PHP
d. Word
e. Power Point
Después de haber realizado la técnica de investigación de la encuesta se han obtenido los

siguientes resultados:
- Fundamentación:
Desarrollar cada uno de los siguientes temas y los específicos de su propuesta:
Que es el desempleo
El desempleo en el Ecuador es uno de los principales problemas que deben enfrentar
los gobiernos de turno, porque ante altos índices de desempleo se puede afirmar que la
economía del país es poco confiable y obstaculiza la inversión extranjera, vital para el
crecimiento y desarrollo económico de una región. La problemática central se
relaciona con la afectación que el desempleo provoca en la sociedad aumentando la
pobreza, por lo que se planteó como objetivo general analizar las causas y
consecuencias del desempleo.
En el presente trabajo se describen los niveles de desempleo a nivel mundial de
Latinoamérica y del Ecuador, las categorías del desempleo, las causas, consecuencias
y efectos, así mismo se hace énfasis a la crisis que se está viviendo por la pandemia
mundial. La metodología aplicada es de tipo descriptiva y documental, mediante la
revisión de fuentes bibliográficas se pudo explicar las variaciones y niveles del
desempleo y el impacto que está causando.
Los resultados obtenidos muestran que la tasa del desempleo en el 2020 ha sido la que
mayor impacto ha tenido por causa de la pandemia del coronavirus disminuyendo
radicalmente los ingresos de las familias y obligándolos a reducir gastos dentro del
ámbito social y económico.
Emprendimiento
A partir de la revisión de la literatura de carácter científico relacionada con el marco
competencial para el emprendimiento Entrecomp, se analiza y discute sobre el uso y el
nivel de aplicación que ha tenido, desde su publicación en 2016, en la producción
científica relacionada con las competencias emprendedoras y su entrenamiento.
De acuerdo con (Rengamani y Shameem (2018), a través de una iniciativa emprendedora, la

persona lleva a cabo la aplicación una serie de conocimientos, habilidades y
competencias de manera que le lleven a la consecución del objetivo perseguido.
Fagerholm et al. (2018
) señala como, a través de trabajos previos, se ha podido constatar
cómo los programas educativos y capacitadores, influyen de manera positiva en el
favorecimiento del espíritu emprendedor. En el caso de las competencias
relacionadas con la actividad emprendedora, existe un gran espectro de rasgos y
características (Aurik y Astri, 2018). Uno de los principales obstáculos para el desarrollo
de una mentalidad emprendedora y sus competencias es que, de manera similar
al espíritu emprendedor, la innovación y la creatividad se perciben (y son
considerados) con frecuencia, como rasgos y no como algo que puede ser
desarrollados (Edwards-Schachter et al., 2015).
A pesar de ser vitales para el rendimiento empresarial, los estudios de
competencias para el emprendimiento están todavía en una etapa preliminar (Aurik y
Astri, 2018
).
Es habitual en la actualidad, que los actores políticos consideren que la educación

para el emprendimiento tiene un gran potencial para que los jóvenes adquieran
habilidades y generen sus propios trabajos cualificados ( Premand et al., 2016). En el caso
de la UE, desde el año 2014, la educación emprendedora ocupa un lugar relevante
dentro de sus acciones. Es una dirección estratégica dentro de sus políticas
educativas. Ya en el año 2000, el Consejo Europeo de Lisboa había establecido el
objetivo de transformar la productividad de los territorios, a través de la creación
de una cultura emprendedora y de innovación. Más adelante, en 2006, el
Parlamento Europeo especificó que las habilidades emprendedoras eran
competencias clave para el aprendizaje permanente.
Finalmente, en 2016, la Comisión Europea estableció Entrecomp en el trabajo de

Bacigalupo et al. (2016
). Este marco establece una herramienta que posibilita analizar la
orientación emprendedora de los planes de formación y estudios en la UE ( Strauti et al.,
2018
).
En este trabajo, se lleva a cabo una revisión del impacto en la literatura científica
del uso y aplicación del marco competencial emprendedor Entrecomp en la
producción científica relacionada con las competencias para el emprendimiento y
su entrenamiento. Para ello se han analizado las principales bases de datos de
carácter científico. Fruto de esta revisión ha sido la constatación del limitado
impacto y la escasa aplicación que ha tenido Entrecomp, dentro de la literatura
relacionada, desde su publicación.
Palabras clave: Entrecomp; emprendimiento; competencias emprendedoras;

educación emprendedora
Tipos de emprendimiento
El emprendimiento ha cobrado importancia a nivel mundial como un factor clave para
generar sostenibilidad y desarrollo local en un país. Ecuador no ha sido ajena a esa
realidad; pero con las diferentes problemáticas que acarrea la pandemia causada por el
virus SARS-CoV-2 (Covid-19), ha ocasionado la inserción de nuevos
emprendimientos impulsados por la desalentadora situación socio-económica en el
país. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es analizar los tipos de
emprendimientos que se han creado y el posicionamiento que tienen en la etapa de
postcovid-19. Bajo un enfoque de tipo documental-bibliográfica, esta investigación
acopla, organiza, interpreta y analiza diferentes teorías de emprendimientos, tipos de
emprendimientos y nuevas tendencias de mercado.
Los resultados muestran que el Ecuador es un generador creciente de emprendimientos

y que el posicionamiento de estos negocios está relacionado con la teoría de
Schumpeter, ya que estos regeneradores de economía están ligados con la innovación,
creatividad e implementación de tecnología que estén dispuestos a adquirir los
emprendedores para poder mantenerse en el tiempo. En conclusión, se identificó que
los nuevos emprendimientos surgidos a raíz del postcovid-19 son generadores de
desarrollo nacional ya que son cubridores de necesidades insatisfechas y reactivadores
de la economía en general.
El emprendimiento a nivel mundial y nacional es un generador de economía para

cualquier país que lo efectúe, tras la inclusión del coronavirus (Covid.19) en la vida
del ser humano se ha resaltado una serie de problemáticas que está afectando a la
sostenibilidad y sustentabilidad económica de las personas y por ende del país. La
paralización de las actividades económicas, el creciente aumento de desempleo, el
distanciamiento social, el miedo a contagiarse, el disturbio en las cadenas de
suministro, el negativismo en las empresas y el mercado, entre otros aspectos han
llevado a dar solución, a estas problemáticas, que ha generado unas series de
emprendimientos que se está visualizando con el transcurso del tiempo.
En respuestas a las crisis económicas ocasionadas por diferentes factores se introdujo

el término “emprendimiento” en el campo de la economía por Richard Cantillon en el
año 1755 (Terón Yepéz y Guerrero Mora, 2020), destacando al emprendedor como el
responsable de emprender nuevos retos (Acevedo, 2012), por el motivo que al
desarrollar nuevos negocios para satisfacer las necesidades de la población, permiten
incrementos de productividad y generan la mayor parte del empleo laboral. (Zamora
Boza, pág. 15)
Para el cumplimiento de esto Schumpeter afirma que: “El emprendimiento es factor

creativo en el proceso económico porque el emprendedor, en solitario, aporta ideas,
percibe y explota oportunidades e innova; el progreso tecnología y la empresa van
ligados, y no pueden separarse”. (Gómez Gutiérrez, 2013)
El Global Entrepreneurship Monitor (GEM), nos indica que, el Ecuador es el país

latinoamericano con el mayor índice de creación de negocios de la región. El
emprendimiento en Ecuador está mayormente orientado hacia actividades de comercio
y a productos y servicios vendidos en el mercado doméstico. Se lleva a cabo para
aprovechar una oportunidad de negocio que permita obtener mayores ingresos,
independencia económica y la satisfacción de necesidades. (Zamora Boza, 2018, pag.
15)
Para esto se destaca tres principales tipos de empleos como es el de necesidad, el

tradicional y el emprendimiento dinámico, entre el principal causante de
emprendimiento en Ecuador es el emprendimiento por necesidad (Pesantes, Ecuador,
una nación de emprendedores que crean negocios de corta vida, 2019), se destaca que
una de las herramientas más utilizadas para este proceso fue la tecnología a través del
cual por diferentes plataformas y páginas sociales se aumentó el implemento del e-
commerce (comercio electrónico) (Cámara Ecuatoriana de Comercio Electrónico ,
2020).
En resumen, si bien el emprendimiento es un generador económico para cualquier

estado, a nivel latinoamericano siendo Ecuador uno de los países con mayor
incremento de emprendimientos, se puede decir que el post covid-19 ha hecho que este
índice de crecimiento aumente, ya que, en el lazo de los primeros meses de inserción
de esta pandemia en el país el número de emprendimiento se incrementó a un total de
281 nuevos emprendimientos, siendo el sector comercial, reparaciones de autos y
bicicletas las principales actividades económicas y sobresaliendo los negocios por
necesidad como el principal tipo de emprendimiento en respuestas a las problemáticas
socio-económicos del país.
Que es un emprendedor
El objetivo de esta investigación es explorar los factores que incentivan las intenciones
emprendedoras en el Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), ubicado en la ciudad
de Medellín. El diseño metodológico utilizado es de tipo cualitativo a través de la
aplicación de 29 entrevistas semi-estructuradas a estudiantes de pregrado del ITM, a
quienes se les interrogó por aspectos como: oportunidades identificadas para nuevos
productos, la influencia social para crear una empresa, el equilibrio entre trabajo y
vida privada; así como la situación motivadora para la creación de empresas.
La creación de nuevas empresas es considerada como uno de los mecanismos

promotores de la innovación y el desarrollo social, consolidando el emprendimiento
como una de las áreas de investigación que ha tenido mayor crecimiento en las últimas
décadas (Busenitz, Plummer, Klotz, Shahzad y Rhoads, 2014).
Esto ha permitido que se dé un marcado interés por mejorar la comprensión de los

factores que influyen en las intenciones emprendedoras (Liñán, Nabi y Krueger, 2013;
Montoya, Valencia y Montoya, 2016), las cuales favorecen la transformación de una
oportunidad percibida en una empresa nueva (Sánchez, 2011).
En este sentido, son diversas las poblaciones en las que se han adelantado
investigaciones sobre la intención emprendedora, soportadas por la necesidad de
evaluar e identificar relaciones particulares para cada grupo poblacional; sin embargo,
quienes suscitan mayor interés en los estudios del campo, corresponden al conjunto de
individuos en diferentes niveles estudiantiles (Ferreira, Raposo, Rodrigues, Dinis y do
Paço, 2012).
Esto se debe a que los esfuerzos en esta materia han sido ampliamente encaminados en
la identificación y preparación de estudiantes universitarios para la creación de
empresas, pues poseen mayores probabilidades de convertirse en potenciales
emprendedores (Olsen, 2013). Lo anterior puede deberse a que, en la etapa de la vida
universitaria, es donde el estudiantado define sus perspectivas futuras a corto y
mediano plazo, planteándose diversas posibilidades al egresar, las cuales varían a
partir de sus características personales, sociales y culturales (Hong, Hong, Cui y
Luzhuang, 2012).
Por lo tanto, en este artículo se exploran los factores que incentivan las intenciones
emprendedoras en el Instituto Tecnológico Metropolitano, a partir de un estudio de
caso desarrollado mediante la aplicación de entrevistas semi-estructuradas a
estudiantes de pregrado, con el fin de indagar sobre las oportunidades identificadas
para nuevos productos, la influencia social y situaciones motivadoras para crear una
empresa, el equilibrio entre trabajo y la vida privada.
Para esto se presenta, inicialmente, una contextualización de la intención

emprendedora, los diferentes modelos que la analizan y los principales factores
influenciadores que la bibliografía reporta. Posteriormente, se plantea el diseño
metodológico cualitativo y se presentan los resultados a través de la división de
categorías, por medio de mapas mentales que buscan un acercamiento a los diferentes
motivantes de la creación de empresas en estudiantes de universidades.
Características de un emprendedor
El presente artículo fue desarrollado con la finalidad de explicar las características
emprendedoras que poseen actualmente las Pymes del área industrial y proponer
algunas que podrían ser complemento necesario, de modo que se obtenga ventajas
competitivas y de esta forma se marque un posicionamiento y permanencia en el
mercado.
A partir de un análisis bibliográfico, se expone las opiniones de algunos autores al

respecto y se analiza este parámetro para la realidad Ecuatoriana y de otros países con
el objetivo de establecer las cualidades que le harían falta a las pequeñas y medianas
empresas del Ecuador para alcanzar el éxito que en otros países se consigue y cuáles
de ellas hacen de nuestro País un semillero de Pymes que se mantienen en el tiempo.
En este sentido, son diversas las poblaciones en las que se han adelantado
investigaciones sobre la intención emprendedora, soportadas por la necesidad de
evaluar e identificar relaciones particulares para cada grupo poblacional; sin embargo,
quienes suscitan mayor interés en los estudios del campo, corresponden al conjunto de
individuos en diferentes niveles estudiantiles (Ferreira, Raposo, Rodrigues, Dinis y do
Paço, 2012). Esto se debe a que los esfuerzos en esta materia han sido ampliamente
encaminados en la identificación y preparación de estudiantes universitarios para la
creación de empresas, pues poseen mayores probabilidades de convertirse en
potenciales emprendedores (Olsen, 2013). Lo anterior puede deberse a que, en la etapa
de la vida universitaria, es donde el estudiantado define sus perspectivas futuras a
corto y mediano plazo, planteándose diversas posibilidades al egresar, las cuales
varían a partir de sus características personales, sociales y culturales (Hong, Hong, Cui
y Luzhuang, 2012).
Por lo tanto, en este artículo se exploran los factores que incentivan las intenciones
emprendedoras en el Instituto Tecnológico Metropolitano, a partir de un estudio de
caso desarrollado mediante la aplicación de entrevistas semi-estructuradas a
estudiantes de pregrado, con el fin de indagar sobre las oportunidades identificadas
para nuevos productos, la influencia social y situaciones motivadoras para crear una
empresa, el equilibrio entre trabajo y la vida privada. Para esto se presenta,
inicialmente, una contextualización de la intención emprendedora, los diferentes
modelos que la analizan y los principales factores influenciadores que la bibliografía
reporta. Posteriormente, se plantea el diseño metodológico cualitativo y se presentan
los resultados a través de la división de categorías, por medio de mapas mentales que
buscan un acercamiento a los diferentes motivantes de la creación de empresas en
estudiantes de universidades.
Requisitos para mi emprendimiento en el Ecuador

Garantía de un aprendizaje para cada organización de esta índole lo que derivaría en el
crecimiento de la productividad, mejora continua e innovación, que serían base
fundamental de un incremento en la rentabilidad de cada una de las organizaciones.
El presente artículo fue desarrollado con la finalidad de explicar las características

emprendedoras que poseen actualmente las Pymes del área industrial y proponer
algunas que podrían ser complemento necesario, de modo que se obtenga ventajas
competitivas y de esta forma se marque un posicionamiento y permanencia en el
mercado. A partir de un análisis bibliográfico, se expone las opiniones de algunos
autores al respecto y se analiza este parámetro para la realidad Ecuatoriana y de otros
países con el objetivo de establecer las cualidades que le harían falta a las pequeñas y
medianas empresas del Ecuador para alcanzar el éxito que en otros países se consigue
y cuáles de ellas hacen de nuestro País un semillero de Pymes que se mantienen en el
tiempo. Esto garantiza un aprendizaje para cada organización de esta índole lo que
derivaría en el crecimiento de la productividad, mejora continua e innovación, que
serían base fundamental de un incremento en la rentabilidad de cada una de las
organizaciones. Se debe recalcar la importancia que tienen todas y cada una de las
empresas industriales que son tipo Pymes, la razón es que en los últimos tiempos se
han convertido en parte activa del motor económico de cada uno de los países donde
han nacido y se han mantenido, siendo fuente de miles de empleos todo esto en base a
características particulares de las mismas; dichos elementos hacen que se puedan
combinar tanto factores humanos, económicos y tecnológicos para formar una
empresa, misma que tendrá objetivos y metas que lograr. Todas y cada una de las
Pymes están caracterizadas en forma diferente e independiente sin importar la
actividad comercial a la que se dediquen; es decir, no existe un modelo único que
deban seguir todas ellas, basándose en los ámbitos administrativo, financiero,
productivo, social, entre otros.
- Localización: Pichincha, Quito, Pifo, Lazareto.

- Beneficiarios: Estudiantes de segundo año de bachillerato técnico en Informática.
- Procedimiento:
● Investigación de datos actuales sobre la temática de emprendimiento, emprendedor,

requisitos para emprender en el Ecuador y especificaciones del tema propuesto
● Después se desarrollo la ficha de la Propuesta Innovadora.
● Seguidamente, se realizó la encuesta sobre el tema a través de Google Forms aplicada
a jóvenes de entre 15 y 18 años.
● A continuación se extrajo los datos de la encuesta aplicada a personas sobre el
emprendimiento factible de Joyeria
● Luego se realizó el cronograma de las diferentes actividades que se realizó para llevar a
cabo la propuesta innovadora.
● El siguiente paso fue desarrollar el documento de la Propuesta Innovadora con toda la
información obtenida
● Posteriormente se diseño una aplicación informática basada en lenguaje C para la
organización y manejo de los productos y servicios que se desarrollaría con el
emprendimiento factible.
● Por último, se presentó una exposición dando a conocer sobre la Propuesta Innovadora
con apoyo de diapositivas a los padres de familia.
- Resultados:
➢ Se realizó un análisis del emprendimiento factible Cafeteria con datos actualizados

en el documento de esquema de propuesta tomando en cuenta información presisa y
representativa para el diseño de un plan de negocios y su aplicabilidad en el Ecuador.
➢ Aplicación informática para la organización y manejo de los productos o servicios que

se utilizara en el emprendimiento, con lenguaje C.
Antes de elaborar la Propuesta:
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?
Programación
¿Por qué un tema o módulo te impactó?
Porque me parece un tema interesante y muy chevere
¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta?
Pues yo creo que el factor fue la necesidad de un cibercafé que siempre yo necesite.
¿Cómo la situación actual afectará/afectará a mi futura área laboral?
En el conocimiento de una recolección de datos favorable para mi mismo.
¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica?
Con conocimiento
¿Cómo puedo aportar a mi medio para salir adelante juntos?
Poniendo esfuerzo y ganas de seguir adelante
¿De qué manera mi futuro laboral se ve afectado por esta experiencia?
De manera que conozca un emprendimiento.
¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta realizada?
Pues se puede aportar en el ámbito económico
Después de realizar la Propuesta:
Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?

Óptima y esperada
¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de mi propuesta?
De manera que conozca un emprendimiento de manera más específica.
¿Cómo y por qué estamos colaborando con la comunidad?
Aportando un emprendimiento que ayuda a su investigación a falta de un lugar de consulta.
¿Cómo me sentí realizando la propuesta?
Una persona que ayuda a su comunidad con lo que está a su alcance.
La elaboración de esta propuesta, ¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de aprendizaje
en el módulo seleccionado?
Puedo realizar con más facilidad encuestas y programas, así que si.
¿De qué manera este proyecto contribuyó a mi aprendizaje teórico de los módulos?
Con conocimiento de ciertas ramas para encuestar.
¿Cómo nos servirá esta experiencia en el futuro como ciudadanos?
Aprender a ser más conscientes en que no todos tenemos los mismos beneficios.
¿De qué manera se pudo o no implementar el proyecto con la situación actual?
Un poco cara ya que no se encuentran lugares rentables cuando hay una crisis en el país
(Paro Nacional, 2022).
7. Fase de Acción o Demostración:

Se elaboró una presentación en PowerPoint dando a conocer todas las fases que se realizaron
en la propuesta innovadora.
Enlace a presentación online de Propuesta Innovadora:

https://docs.google.com/presentation/d/1IAK2ZV0EeVXcnvFswYVsSqKUD__76LQ7/edit?
usp=sharing&ouid=106207968582720683938&rtpof=true&sd=true
8. Bibliografía CON NORMAS APA
Sumba, R.(2020).El desempleo en el ecuadorn causas y consecuencias

.https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=26585
Baena, P.(abril, 2020).Entrecomp: marco competencial para el emprendimiento. Una revisión

sistemática de la literatura sobre su uso y aplicación. https://www.scielo.cl/scielo.php?
pid=S0718-07642020000200163&script=sci_arttext&tlng=en
Rodríguez, V.(2020).Nuevos emprendimientos: Un análisis a sus tipos y posicionamiento

postcovid-19.https://www.fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/298
Sánchez, L.(Agosto, 2018).Factores que inciden en la intención emprendedora del estudiantado

universitario: Un análisis cualitativo.https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-
42582018000200160&script=sci_arttext
Lasluisa, F.(Junio, 2019).Características emprendedoras en las PYMES del Sector

Industrial.https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.php/Sigma/article/view/1235
Sordo, A.(2020).¿Cuál de los 10 tipos de emprendedores eres tú? ¡Utilízalo a tu

favor!.https://blog.hubspot.es/marketing/tipos-de-emprendedores
9. Anexos:
Preguntas del formulario:
1. ¿Sabes que es un emprendimiento?
➢ Si
➢ No
➢ Poco
2. ¿Para ti qué es un emprendimiento?

➢ Una actividad
➢ Una forma de quitarles el dinero a las personas
➢ Un negocio
3. ¿Dónde crees que se podría crear un emprendimiento?

➢ En mi barrio
➢ En Sur América
➢ En Norte América
4. ¿Has creado alguna vez algún emprendimiento?

➢ No
➢ No me ah interesado
➢ Si
5. ¿Sabes cómo crear un emprendimiento?

➢ Si
➢ No
➢ No me ah interesado
6. ¿Cuáles son las ventajas de crear un emprendimiento?

➢ Ingresos económicos
➢ Experiencia laboral
➢ Ayuda a la ciudadanía
7. ¿Desearías crear un emprendimiento?

➢ Si
➢ No
➢ En otro momento

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_________ EL PAÍS DE LA CAFETERÍA ________

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TABABELA, JUNIO 2022

Nombre del estudiante: BELTRÁN SERRANO PABLO SAMUEL

Curso: 2do Informática “ B ”

Módulos formativos: Soporte Técnico, Programación y Base de Datos, Sistemas

Nombre del Docente Técnico: Msc. Pablo Proaño L.

La propuesta es diseñar los componentes básicos de la implementación de un

Como parte de la formación académica de la unidad Educativa Dr. Arturo Freire es

▪ Analizar los requisitos legales para implementar el

▪ Identificar las características de un emprendedor

▪ Diseñar el plan de negocio para aplicar en el emprendimiento

Definición del problema/necesidades:

CRONOGRAMA PROPUESTA INNOVADORA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROPUESTA INNOVADORA

FASE Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

ANALIZAR UN PROBLEMA ACTUAL x

RELACIONAR EL TEMA SELECCIONADO

TERMINAR LAS PREGUNTAS DE LA

PREPARAR EL MATERIAL DE APOYO

REALIZAR UN VIDEO DE MÁXIMO 3

EVALUAR LA PROPUESTA APLICANDO

Determinación de los recursos a utilizar

Para el presente estudio se realizó la planificación de la siguiente encuesta online con la

2. de las siguientes cuales crees que son las caracteristicas de un emprendedor

3. selecciona los requisitos para realizar un plan de negocios

4. que aplicacion informatica permite diseñar programas para organizar un empremiento:

Después de haber realizado la técnica de investigación de la encuesta se han obtenido los

De acuerdo con (Rengamani y Shameem (2018), a través de una iniciativa emprendedora, la

Es habitual en la actualidad, que los actores políticos consideren que la educación

competencias clave para el aprendizaje permanente.

Finalmente, en 2016, la Comisión Europea estableció Entrecomp en el trabajo de

Palabras clave: Entrecomp; emprendimiento; competencias emprendedoras;

Los resultados muestran que el Ecuador es un generador creciente de emprendimientos

El emprendimiento a nivel mundial y nacional es un generador de economía para

En respuestas a las crisis económicas ocasionadas por diferentes factores se introdujo

Para el cumplimiento de esto Schumpeter afirma que: “El emprendimiento es factor

El Global Entrepreneurship Monitor (GEM), nos indica que, el Ecuador es el país

Para esto se destaca tres principales tipos de empleos como es el de necesidad, el

En resumen, si bien el emprendimiento es un generador económico para cualquier

La creación de nuevas empresas es considerada como uno de los mecanismos

Esto ha permitido que se dé un marcado interés por mejorar la comprensión de los

Para esto se presenta, inicialmente, una contextualización de la intención

A partir de un análisis bibliográfico, se expone las opiniones de algunos autores al

Requisitos para mi emprendimiento en el Ecuador

El presente artículo fue desarrollado con la finalidad de explicar las características

- Localización: Pichincha, Quito, Pifo, Lazareto.

- Beneficiarios: Estudiantes de segundo año de bachillerato técnico en Informática.

● Investigación de datos actuales sobre la temática de emprendimiento, emprendedor,

➢ Se realizó un análisis del emprendimiento factible Cafeteria con datos actualizados

➢ Aplicación informática para la organización y manejo de los productos o servicios que

Antes de elaborar la Propuesta:

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

Después de realizar la Propuesta:

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?

7. Fase de Acción o Demostración:

Enlace a presentación online de Propuesta Innovadora:

_ EL PAÍS DE LA CAFETERÍA