4

Literatura

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Identifica en el siguiente poema los versos que riman.

RIMA XIII
Tu pupila es azul, y cuando ríes
su claridad suave me recuerda
el trémulo fulgor de la mañana
que en el mar se refleja.
Tu pupila es azul, y cuando lloras
las transparentes lágrimas en ella
se me figuran gotas de rocío
sobre una violeta.
Tu pupila es azul, y si en su fondo
como un punto de luz radia una idea,
me parece en el cielo de la tarde
¡una perdida estrella!
Gustavo Adolfo Bécquer.Rimas.

YY ¿Qué tipo de rima se emplea en el poema «Rima XIII»?

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
YY ¿Qué logra establecer la musicalidad del poema?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Nivel Intermedio
II. Pega un poema de tema libre, luego analiza la cantidad de estrofas y versos que presenta. Determina si tiene
rima asonante o consonante.

1.° Año – III Bimestre 1 Tarea - Sem 4

 4
Lenguaje y Competencia Lingüística

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Escribe diferentes determinantes para cambiar el sentido de la frase.

faroles están
sin uso

Nivel Intermedio
II. Completa el texto con los pronombres que elijas del siguiente recuadro:

lo los ellos la las le me él

En todos sus espectáculos, el famoso cuentacuentos siempre se

presenta con su característico traje y un enorme sombrero. _____
parecen robados al pirata de una famosa película. Comienza con voz
bajita y luego ______ va elevando hasta la estridencia. En escena,
______ puede ser un mago, un fantasma o un noble caballero, a los
ojos de los niños que ______ escuchan embelesados.

Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa correcta.
1. Señala cuántos pronombres hay en el siguiente enunciado:
Nunca me dijo que la lastimaría.
a) Cuatro c) Uno e) Tres
b) Dos d) Cinco
2. En Mañana quizá vaya al zoológico, el verbo está en modo ___________.
a) indicativo c) subjuntivo e) desinencia
b) futuro d) imperativo
3. En El presidente de Estados Unidos ofreció un almuerzo para los damnificados, el verbo está en modo
__________.
a) lingüístico c) indicativo e) nulo
b) imperativo d) pasado

1.° Año – III Bimestre 2 Tarea - Sem 4

 4
Aptitud Verbal

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Lee el texto y marca la alternativa incorrecta respecto a las palabras destacadas.

UNA COMPARSA SINGULAR

Cierta vez, unos altísimos payasos visitaron nuestro pueblo. Ellos marchaban por nuestras calles
subidos en unos zancos de madera, los cuales eran livianos pero resistentes. Una gran muchedumbre
se congregó entusiasta para verlos.
El payaso más gordo le echaba muchos caramelos los que eran recogidos por alborotados niños,
mientras que el más joven repartía invitaciones para asistir a la función del gran circo «Triquilocos».

a) «Ellos» y «los» se refiere a los payasos. c) «el más joven» alude a un payaso.
b) «los cuales» se refiere a los zancos. d) «le» sustituye a niños.
Nivel Intermedio
II. Completa las oraciones siguientes resolviendo el crucigrama
1. La nueva presidenta __________________ nuestro país, si Dios quiere, los próximos cinco años.
2. Una policía no tuvo que __________________ hasta el museo.
3. Mi hermana menor _________________ su moto por primera vez.
4. Es importante que el niño _________________ las indicaciones de sus maestros.
5. Es mi confidente; él me ___________________ en la toma de mis decisiones.
6. Leonardo __________________ muy bien nuestra empresa de textiles.
7. Se escuchó un fuerte _________________ que asustó a todos.
8. _________________ esta carta a la oficina postal y deposítala por mí por favor. 8
3
4 B Z

1 G R A V
6 D M S

7 S R G
J S 5 2
Nivel Avanzado
III. Marca la alternativa con el conector que complete de manera lógica cada oración.
1. Lo hizo una vez más _________ ________ le dije que no lo hiciera, lo volvió a hacer.
a) es decir – primero c) y – aunque e) y – sino
b) pero – porque d) aunque – también
2. _______ no estudio, le fue bien; ______ esto se puede atribuir a una casualidad.
a) Porque – y c) Si – sin embargo e) Ya que – aunque
b) Aunque – pero d) Pero – porque

1.° Año – III Bimestre 3 Tarea - Sem 4

 4
Historia del Perú

Chimú

Nivel Básico
1. Era el rey del valle y era descendiente de los dio-
ses; asimismo, era la autoridad semidivina, mili-
tar y civil. Nos referimos a (al) ________.
a) Fixlla c) Cie quich e) Yanas
b) Piñas d) Aalec
2. Históricamente, se puede afirmar que la auto-
nomía de la sociedad Chimú llega a su fin con
_____________.
a) la conquista de los valles de Lambayeque y la
Libertad
b) la desintegración de Chavín
c) el ingreso de Tacaynamo a la costa norte del Perú
d) la desintegración de Wari
e) la invasión inca en 1470
3. Señala cuatro manifestaciones culturales de la so-
ciedad Chimú.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. ¿Cuál es la importancia política y económica de la
ciudad de Chan Chan?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Nivel Intermedio
5. Completa el esquema de cajas. Considera los siguientes enunciados.
YY Primer rey de Chimú
YY Eran los grandes caciques que estaban subordinados al Cie quich
YY Realizaban las labores domésticas
YY Último rey Chimú
YY Cuchillo ceremonial

TUMI

C MINCHANCAMAN
H
I TACAYNAMO
M
Ú
YANAS

ALAEC

1.° Año – III Bimestre 4 Tarea - Sem 4

Historia del Perú

6. Observa las imágenes. Primero debes identificarlas y luego colocar un rasgo o característica de cada una de
ellas.

Imagen 1 Imagen 2

___________________________ ___________________________

Dato importante: Dato importante:

___________________________ ___________________________

Imagen 3

___________________________

Dato importante:
___________________________

Nivel Avanzado
7. La cultura Chimú se sitúa en el periodo que se 8. Señala el orden cronológico correcto entre las
conoce como Intermedio tardío o Segundo desa- culturas preincaicas siguientes: UNI, 2004-II
rrollo regional y tuvo como principal espacio de a) Tiahuanaco - Chimú - Chavín
desarrollo ____________________________. b) Chimú - Tiahuanaco - Paracas
a) la costa sur c) Tiahuanaco - Chimú - Paracas
b) la sierra central d) Chavín - Tiahuanaco - Chimú
c) el Altiplano e) Paracas - Chavín - Nazca
d) la costa norte
e) la selva alta

1.° Año – III Bimestre 5 Tarea - Sem 4

 4
Historia Universal

Cultura griega IV

Nivel Básico
1. Reyes principales de Macedonia:
a) Jerjes y Filipo II
b) Alejando Magno y Darío III
c) Filipo II y Arquídamo
d) Filipo II y Alejandro Magno
e) Jerjes y Darío III
2. Maestro de Alejandro Magno:
a) Sócrates d) Pitágoras
b) Aristóteles e) Tales
c) Platón
3. ¿Cuál fue el pretexto de las Guerras del Peloponeso?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Menciona dos consecuencias de las Guerras del
Peloponeso.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

Nivel Intermedio
5. Ordena y escribe correctamente los hechos que ocurrieron en las Guerras del Peloponeso.

Los persas apoyan a los

espartanos

Filipo derrota a los griegos

Rendición de los atenienses tras

la batalla de Egospótamos

Se firma la Paz de Nicias

6. Completa el siguiente cuadro.

Guerras del Peloponeso Acontecimiento histórico

Primer periodo

Segundo periodo

Tercer periodo

1.° Año – III Bimestre 6 Tarea - Sem 4

Historia Universal

Nivel Avanzado
7. En el siglo V a. C., se desarrolló, en Grecia, una 8. En base a los periodos históricos de la civilización
confrontación por la hegemonía entre dos polis griega, relaciona según corresponda.
rivales. En este conflicto, conocido como la Guerra
del Peloponeso, se enfrentaron __________. a. Civilización Cretense 1. Guerras Médicas
a) Macedonia y Atenas b. Civilización Micénica 2. Palacio de Cnosos
b) Tebas y Corinto c. Grecia Arcaica 3. Conquista del Im-
c) Macedonia y Esparta perio persa
d) Atenas y Esparta
d. Grecia Clásica 4. Formación de las
e) Esparta y Corinto
polis
e. Época helenística 5. Guerra de Troya

a) a1, b2, c4, d5, e3. d) a2, b5, c4, d1, e3.
b) a2, b3, c5, d4, e1. e) a2, b5, c4, d3, e1.
c) a2, b5, c3, d1, e4.

1.° Año – III Bimestre 7 Tarea - Sem 4

 4
Geografía
Actividades económicas I

Nivel Básico
1. Lee el texto con atención y responde la pregunta que aparece en la parte inferior de la lectura.
Emiratos Árabes Unidos abre sus puertas a las conchas de abanico de Perú
Filete de paiche, colas de langostino y ahora conchas de abanico congeladas.
Perú afianza su intercambio comercial con una de las potencias más impor-
tantes de Oriente Medio.
La gestión de esta oficina adscrita al Ministerio de la Producción inició du-
rante el último trimestre del 2020, en trabajo conjunto con el Ministerio de
Agricultura y Pesca (MAF) de los EAU. Los envíos de Argopecten purpura-
tus hacia ese destino deben ser acompañados con el certificado sanitario
emitido por la autoridad sanitaria peruana bajo sus criterios establecidos. Conchas de abanicos
Johnny Marchán, presidente ejecutivo de Sanipes, declaró que los exportadores peruanos de conchas de
abanico pueden realizar las transacciones con el país árabe, lo cual les permitirá diversificar su comercio
hacia uno de los mercados más competitivo del Medio Oriente.
YY Según la lectura y lo estudiado en clase, ¿de dónde se extraen las conchas de abanicos? ¿Qué tipo de
comida se puede preparar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Lee el texto con atención y responde la pregunta que aparece en la parte inferior de la lectura.
La minería ilegal retrocede, pero sigue amenazando a la Amazonía peruana.
La deforestación por minería aurífera ha retrocedido 78 % en la Amazonía
del sur de Perú, pero sigue siendo una amenaza en una zona en la que ha
causado gravísimos daños, que esta semana fueron mostrados nuevamente
al mundo en una imagen captada desde la Estación Espacial Internacional
(EEI). “En realidad la minería ilegal ha sido reducida, pero todavía sigue en
algunas nuevas zonas calientes”, afirmó el director del Proyecto Monitoreo
de la Amazonía Andina (MAAP), Matt Finer, quien destacó que desde el
2019 el Gobierno peruano decidió enfrentar esa crisis, con resultados efec-
Minería ilegal
tivos, con el Proyecto Mercurio.
YY Según la lectura, ¿qué medidas se podría tomar para erradicar la minería ilegal?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. Lee el texto con atención y responde la pregunta que aparece en la parte inferior de la lectura.
Autoridades intervienen tala ilegal en provincia piurana de Ayabaca
Serfor encontró evidencias de tala ilegal de más de 70 árboles en concesión
minera ubicada en distrito de Paimas.
El Serfor precisó que en una concesión minera del caserío Higuerón, las
autoridades encontraron evidencias de tala ilegal de 69 postes de eucaliptos,
uno de almendro y otro de algarrobo, así como rastros (cenizas) de quema
de especies forestales que crecen en la zona, como palo santo, overo, entre
otros. Juan Otivo Meza, administrador técnico del Serfor Piura, afirmó que
Tala de eucalipto

1.° Año – III Bimestre 8 Tarea - Sem 4

Geografía

una de las principales causas de la deforestación en la región es la tala indiscriminada de árboles con fines
agrícolas. ¿Cuánto demora un eucalipto en crecer? ¿Cómo los estudiantes podrían crear conciencia para
evitar la tala indiscriminada?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Completa los siguientes enunciados con los términos que están en el cuadro.

Hierro Cobre Oro fluvial Hidrocarburos

YY Los ________________ se desarrollan en mayor cantidad en la selva.

YY El ________________ tiene mayor presencia en Madre de Dios.
YY El ________________ tiene mayor extracción en la costa.
YY El ________________ es un buen conductor de electricidad y se extrae en mayor cuantía de la costa.

Nivel Intermedio
5. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
YY La pesca de la selva se desarrolla en mar abierto. ( )
YY La pesca de la sierra se desarrolla en ríos, lagos y lagunas ( )
YY Las especies destacadas de la costa es el carachama y la trucha ( )
YY El lago Titicaca destaca notoriamente en la actividad pesquera ( )

6. Completa el esquema con dos ejemplos en cada caso.

Yacimientos de oro
___________________________
____________________________
Yacimientos de plata
____________________________________
___________________________
Hidrocarburos
____________________________________
___________________________
Yacimientos polimetálicos
____________________________________
___________________________

Nivel Avanzado
7. Señala la relación incorrecta. 8. En el periodo 2016 – 2018 el nivel de exportación
a) Marcona - Arequipa de la actividad minera en el Perú.
b) Tintaya - Cusco a) Mantuvo un descenso continuo.
c) Cobriza - Huancavelica b) Experimentó un crecimiento progresivo.
d) Camisea - Cusco c) No tuvo variaciones.
d) Se redujo notablemente.

1.° Año – III Bimestre 9 Tarea - Sem 4

 4
Aritmética
Multiplicación y división de
decimales

Nivel Básico

1. Opera:
48,32 × 2,1
a) 101,124 c) 98,242 7. Rocío compró 0,75 kg de churrasco a S/ 25,6 el ki-
b) 101,472 d) 104,354 logramo y 1,2 kg de asado a S/ 26,4 el kilogramo.
Si pagó con tres billetes de S/ 20, ¿cuánto recibió
2. Resuelve la siguiente operación: de vuelto?
28,14 ÷ 6,7
a) 4,2 c) 3,4
b) 2,3 d) 3,2

3. Determina el área del siguiente rectángulo.
5,4 m 8. Eduardo compró una mesa a S/ 90,6 y 3 sillas
iguales. Si pagó con 2 billetes de S/ 100 y recibió
S/ 45, 2 de vuelto, ¿cuánto costó cada silla?

9,6 m


Nivel Avanzado
a) 52, 72 m2 c) 51, 64 m2
b) 48, 74 m2 d) 51, 84 m2
9. Víctor cobra S/ 2,5 por cada problema de mate-
4. Una gaseosa de litro y medio se reparte, en partes máticas que resuelve, al comenzar el día tenía
iguales, entre 6 amigos. ¿Qué cantidad, en litros, S/ 20,40 y luego resolvió 27 problemas; con el di-
consume cada amigo? nero que recaudó aprovechó en pagar una deuda
a) 0,25 litros c) 0,55 litros de S/ 88,20. ¿Cuánto dinero le queda al final?
b) 1,2 litros d) 0,75 litros

Nivel Intermedio

5. Resuelve las siguientes operaciones, mentalmente. 10. Un granjero compró 4 patos y 3 gallinas por
a) 1,5 × 100 S/ 112,1. Más tarde, compró 8 patos y 9 gallinas
b) 0,423 × 10 por S/ 282,7 al mismo precio cada ave. ¿Cuánto
c) 51,3 ÷ 1000 gastaría al comprar solo un pato y una gallina?

6. Si 1400 kg de sal cuestan S/ 1750, ¿cuánto costa-

rán 75 kg de sal?

1.° Año – III Bimestre 10 Tarea - Sem 4

 4
Álgebra

Ecuaciones de primer grado

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres- 5. Resuelve la ecuación:

ponda: x+3 = x–2
I. (–1)3 + 3 = 2 – (–2) ( ) 9 4
II. 4 ÷ (–2) + 3 = –1 × (5) – 1
2 2
( ) a) –2 c) 6
b) –12 d) 2
III. 2 + 1 – 6 ÷ (–2) = –70 × 2 – (–7)0 ( )
3 3 6. Al resolver la ecuación:
IV. 6 × 1 – (–5)2 ÷ 5 = 18 ÷ (–3) – (–22) ( ) x–2 + x–1 =7
3 5 4
a) V V F F c) F F V V Calcula: (x – 10)2.
b) V F F F d) F F F F a) 13 c) 16
b) 49 d) 25
2. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corres-
ponda: 7. Halla el valor de x en:
I. Si x – 5 = 1 entonces x = 6 ( ) 4(x – 2) + 2(x + 3) = 5(x + 6)
II. Si –x – 5 = 1 entonces x = 6 ( ) a) 40 c) 30
III. Si –x + 5 = 1 entonces x = –6 ( ) b) 32 d) 45
IV. Si x – 5 = –1 entonces x = –6 ( )
a) V V F F c) F F V V 8. Halla el valor de x en:
b) V F F F d) V F F V x–1–x=1+1–x
5 3 3 5 3 5
3. Ordena la secuencia correcta de la resolución de a) 3 c) 1
la siguiente ecuación: b) 6 d) 7
2x + 2 – (3 + x) = –(x – 2) + 3
I. 2x = 6 Nivel Avanzado
II. x + x = 5 + 1
III. 2x + 2 – 3 – x = –x + 2 + 3
IV. x – 1 = –x + 5 9. Si el valor de «x» al resolver la ecuación:
V. x = 3 ax + 15 = 60 es 15, halla el valor de «a3».
a) 8 c) 64
a) I, II, III, V, IV c) III, I, II, IV, V
b) 27 d) 19
b) III, V, II, I, IV d) III, IV, II, I, V
10. Halla el valor de «x», si la ecuación:
4. Resuelve la ecuación: (a + 3)x2 + ax = –27
5x + 6x – 3x = 7x – 24 + 5x es de primer grado.
a) 4 c) 5 a) 4 c) 9
b) 3 d) 6 b) 6 d) 12

1.° Año – III Bimestre 11 Tarea - Sem 4

 4
Geometría

Área de círculo y longitud de circunferencia

Nivel Básico a) 15 cm c) 25 cm
b) 26 cm d) 30 cm
1. Calcula el área de un circulo de radio 7 cm.
a) 16π cm2 7. Calcula el área de un circulo cuya longitud de cir-
b) 25π cm2 cunferencia 12π cm.
c) 49π cm2 a) 25π cm2 c) 81π cm2
d) 5π cm2 b) 36π cm2 d) 10π cm2

2. Calcula la longitud de la circunferencia de diáme-

8. Calcula el área de la región sombreada mostrada,
tro 12 cm.
donde O es centro de las dos circunferencias con-
a) 14π cm
céntricas.
b) 10π cm
c) 15π cm
d) 12π cm
3,5 cm 7,5 cm
3. Si el perímetro de una circunferencia es 40π cm. O
¿Cuánto mide su radio?
a) 15 cm

b) 10 cm
c) 20 cm a) 25π cm2 c) 81π cm2
d) 30 cm b) 16π cm2 d) 10π cm2

4. Calcula el área del siguiente semicírculo: Nivel Avanzado

9. Calcula el área de la región sombreada.

16 cm

A O B
a) 72π cm 2
c) 36π cm2 14 cm O
b) 144π cm2 d) 128π cm2

Nivel Intermedio 14 cm
a) 25π cm 2
c) 81π cm2
5. Si el área del semicírculo es 18 π cm , cuánto mide
2 b) 16π cm2 d) 49π cm2
su radio.
10. ¿Cuál es el área de la parte pintada, si O es el cen-
tro de la semicircunferencia de radio 16 cm?
R

A O B
a) 15 cm c) 25 cm
b) 10 cm d) 9 cm O 16 cm

6. Si el área de un círculo es 169π cm2. ¿Cuánto mide a) 25π cm2 c) 81π cm2
su diámetro? b) 16π cm2 d) 64π cm2

1.° Año – III Bimestre 12 Tarea - Sem 4

 4
Raz. Matemático
Planteo de Ecuaciones

Nivel Básico 6. La suma de la quinta parte de un número más su

cuarta parte resulta 9. Halla dicho número.
a) 10
1. La suma de 2 números es 7. Si uno de ellos es 3,
b) 20
¿cuál es el otro?
a) 2 c) 30
b) 3 d) 40
c) 4
d) 5 7. Lo que cobra y gasta un profesor suma S/ 600, lo
que gasta y lo que cobra está en relación de 2 a 3.
2. La suma de dos números consecutivos es 25. Ha- ¿Cuánto gasta?
lla el mayor de ellos. a) 360
a) 11 b) 480
b) 12 c) 600
c) 13 d) 240
d) 14
8. La suma de dos números es 75, su cociente 7,
3. En el colegio de Miguel hay un total de 1230 es- dando de residuo 3. ¿Cuál es el número menor?
tudiantes (alumnos y alumnas). Si el número de a) 6
alumnas supera en 150 al número de alumnos,
b) 7
¿cuántas alumnas hay en total?
c) 8
a) 740
b) 520 d) 9
c) 690
d) 680 Nivel Avanzado

4. Se tiene el mismo número de cajas de manzanas 9. Después de adquirir 6 cuadernos del mismo pre-
que de limones. Si en una caja de manzanas caben cio, me sobran 2 soles y para comprar 3 cuader-
13 unidades y en una de limones caben 17, ¿cuán- nos más, me faltarían 4 soles. ¿De qué suma dis-
tas cajas se tiene si hay un total de 180 frutas? ponía?
a) 12 a) 11
b) 19
b) 12
c) 22
c) 13
d) 25
d) 14

Nivel Intermedio 10. Wilfredo tiene 3 veces más de lo que tiene Chris-
tian, si Wilfredo le da 15 soles a Christian, enton-
5. El área de un cuadrado es 144 cm2. Halla el perí- ces tendría la misma cantidad. ¿Cuánto tienen
metro de dicho cuadrado. entre los dos?
a) 36 cm a) 20
b) 48 cm b) 30
c) 60 cm c) 40
d) 24 cm d) 50

1.° Año – III Bimestre 13 Tarea - Sem 4

 4
Física
La Energía Cinética

Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

1. Calcula la energía cinética del bloque de masa cinético, masa, energía, velocidad, bala.
6 kg.
3 m/s C N A C U D A
I B U F I A L
N U E I O D M
E N E R G I A
T I M B O C S
a) 20 J c) 27 J J M S R E O A
b) 30 J d) 36 J C I O I K L P
O A U A O E O
2. Calcula la Ec de un vehículo que tiene una masa U D N S O V E
de 100 kg y se desplaza con una rapidez de 20 m/s.
B A L A I D C
a) 10 KJ c) 30 KJ
b) 20 KJ d) 40 KJ
8. Un auto de 100 kg de masa se desplaza con una
3. Calcula la energía cinética de una piedra de 200 g velocidad constante de módulo 18 km/h. ¿Cuál es
que desplaza con una rapidez de 3 m/s. su energía cinética en joule?
a) 1,8 J c) 0,9 J
b) 1,5 J d) 2 J

4. En la siguiente figura, calcula la energía cinética.

36 km/h

m = 40 kg
Nivel Avanzado

9. Según el gráfico, calcula la energía cinética de un

cuerpo de 10 kg; luego, de 3 s, si partió con una
Nivel Intermedio
rapidez de 2 m/s.
5. Calcula la energía cinética en el caso siguiente:
72 km/h V = 2 m/s
a = 2 m/s2
m = 300 g

6. Calcula la energía cinética del bloque de 4 kg de 10. Si el bloque realiza M.R.U.V., calcula la energía
masa (g = 10 m/s2). cinética en el punto «B».
V = 72 km/h
1s
2 m/s
10 m
2 kg a = 3 m/s2 2 kg
A B

1.° Año – III Bimestre 14 Tarea - Sem 4

 4
Química
Estado Gaseoso I

Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

litros, efusión, helio, estado, moles, globo.
1. ¿Qué letra representa a la constante universal de
los gases?
N O O H F E O
a) R c) n
b) m d) V L I T R O S O
e) P I L O D T T B
S E M G O A O
2. En todos los gases se cumple: E H O O A D L
a) Fa < Fr
R A L G S O G
b) Fa = Fr
c) Fa > Fr P D E E O L V
d) Fa ≠ Fr G R S M O A L
e) Fa ≥ Fr O O L O I O E
N O I S U F E
3. Disminuyen su volumen por aumento de presión,
debido al gran espacio intermolecular que existe: 8. Calcula la cantidad de moles que existen para 84
a) Efusión gramos de nitrógeno molecular N2.
b) Difusión a) 1 mol
c) Expansión b) 2 moles
d) Compresibilidad c) 3 moles
e) Flexible d) 4 moles
e) 5 moles
4. Según las condiciones normales de los gases 0 °C
equivale:
a) 500 K Nivel Avanzado
b) 760 K 9. Se tienen 14 mol de CO2, sometidos a la presión
c) 273 K de 28 atm. Calcula el volumen si la temperatura es
d) 82 K 37 °C. (R = 0,082)
e) 1000 K

Nivel Intermedio
5. ¿A cuántos litros equivalen 3 moles del gas meta-
no CH4?
a) 22,4 L
b) 0 L
c) 44,8 L
d) 67,2 L 10. ¿A qué temperatura (en °C) se encuentra 0,5 mol
e) 89,6 L de un gas ideal en un recipiente de 8,2 L a 8 atm
de presión? (R = 0,082)
6. Calcula el peso molecular de un gas que tiene una
masa de 150 gramos y volumen de 273 L a C.N.

1.° Año – III Bimestre 15 Tarea - Sem 4

 4
Biología
Los reptiles

Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

lagarto, serpiente, ofidios, saurios, quelonios.
1. ¿Cómo es la sangre de los reptiles?
a) Caliente
b) Depende de la estación H U E V O Q O
c) Templada T I O E H U F
d) Fría S O R T P E I
A T D N O L D
2. Según su función de reproducción, ¿cómo son los I R A E S O I
reptiles? R A A I N N O
a) Ovovíparos O G S P N I S
b) Asexuales S A U R I O S
c) Ovíparos A L R E L S N
d) Vivíparos O I D S F O A

3. Los reptiles respiran a través de: 8. Los animales que presentan un caparazón para
a) Pulmones protegerse de sus depredadores:
b) Branquias a) Ofidios
c) Piel b) Quelonios
d) Poros c) Saurios
d) Oligoquetos
4. ¿Dónde viven la mayoría de los reptiles? e) Ninguna de las anteriores
a) Mar
b) Tierra
Nivel Avanzado
c) Cielo
d) Río 9. La cobra real se encuentra dentro de los reptiles,
en la clase de los:
Nivel Intermedio a) Ofidios
b) Quelonios
5. ¿Cuál de estos reptiles tiene caparazón?
c) Saurios
a) Camaleón
d) Oligoquetos
b) Serpiente
e) Crinoideos
c) Tortuga
d) Caimán
10. Pueden o no tener patas, poseen cuerpos largos
6. ¿Cuál es la sustancia que impermeabiliza la piel cubiertos de escamas gruesas y ásperas:
de los reptiles? a) Tuataras
a) Carbonato de calcio. b) Lagartos escamados
b) Sustancia proteica rica en azufre. c) Cocodrilos
c) Sustancias enzimáticas y proteicas. d) Aligátores
d) Proteínas y carbohidratos e) Ninguna de las anteriores

1.° Año – III Bimestre 16 Tarea - Sem 4