13 Biologia 1°año

1 La Reproducción Sexual
LAS FLORES Y LAS ABEJAS

En cada ocasión en que una abeja recoge néctar de una flor o bien néctar y polen y se desplaza a otra para hacer
lo mismo, realiza uno de los actos más importantes y beneficiosos para las plantas: la polinización. Las abejas se
encuentran entre la infinidad de insectos que participan en la polinización. ¿Qué es el néctar de las flores?
VALORES Y ACTITUDES RAZONANDO... ¿Qué aprende-

Valoración de las plantas con ¿Cómo se forman las flores? remos en esta
flores. ¿Son importantes las abejas en nues- unidad?
tro planeta?
¿Cómo ayudan las ¿Cómo se pueden adaptar las plantas? Justifica que
abejas para que las flores ¿Cuál es la relación de las plantas con todas las plantas
se puedan reproducir las abejas? con flores
sexualmente? ¿Todas las plantas con flores pueden realizar
pueden formar frutos? el proceso de
¿Cómo se forma la semilla? polinización para
¿De cuántas formas se pue- su reproducción.
de realizar la reproducción
sexual en las plantas?
Biología 380 1.° Año – II Bimestre

La Reproducción Sexual
Se da en las plantas con semillas (gimnospermas y angiospermas), su aparato reproductor es la flor y en

ella se producen los gametos. Los masculinos, llamados polen, se producen en el estambre y los femeninos,
llamados ovocélulas, se producen en el pistilo. Las flores pueden tener un solo tipo de órgano reproductor
(pistilo o estambre) y se llaman unisexuales (femenina o masculina), o los dos tipos y en ese caso son
hermafroditas.
I. LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS CON FLORES

Se lleva a cabo mediante flores unisexuales o hermafroditas que suelen presentar envolturas vistosas para
atraer a los animales polinizadores.
La reproducción sexual comprende los siguientes procesos: polinización, fecundación, formación de la
semilla, formación del fruto y germinación.
YY Polinización: Es el transporte del grano de polen desde los estambres de una flor hasta el pistilo de
otra. Generalmente, se da entre flores de distintos individuos de la misma especie. El viento o algunos
animales se encargan de esta función.
YY Fecundación: Es la unión del gameto masculino con el femenino. Ocurre cuando el grano de polen
produce el tubo polínico, que permite a los gametos masculinos llegar hasta los gametos femeninos y
unirse con ellos. Una vez que sucede la fecundación, se origina una célula, que, tras divisiones sucesi-
vas, da lugar al embrión.
YY Formación de la semilla: El embrión se rodea de tejidos que protegen y nutren a la planta en sus pri-
meras fases de vida y se forma la semilla.
YY Formación del fruto: En las angiospermas, el ovario madura alrededor de la semilla y produce el fruto.
Mientras, los estambres y la corola se caen.
YY Germinación: Los frutos maduros ayudan a dispersar las semillas. Si las condiciones de humedad y
temperatura son adecuadas, las semillas originan nuevas plantas.
Recuerda
Las partes principales de la flor Estambres
Cáliz: es una estructura similar a hojas verdes que protege
y sostiene los pétalos de la flor. El cáliz está formado por Pistilos
sépalos.
Corola: está formada por los pétalos de la flor. Los pétalos a
menudo son vistosos y coloridos para atraer a los insectos
Óvulos
que ayudan con la polinización. Corola
Estambre: es la parte masculina de la flor que produce polen. Cáliz
Este contiene el filamento y la antera.
Pistilo: es cada unidad del órgano femenino de la flor. Partes de una flor.
Contiene los ovarios, estilo y estigma y constituye un carpelo.

II. LOS FRUTOS Y LA DISPERSION DE LAS SEMILLAS
Al llegar a la madurez, los frutos contribuyen a esparcir las semillas a una cierta distancia de la planta que
las ha producido, para evitar la competencia por los nutrientes y la luz.
YY Los animales comen los frutos, transportan sus semillas en el tubo digestivo y las expulsan después con
las deyecciones.
YY Algunos frutos forman estructuras que se adhieren al cuerpo de los animales para su transporte.
YY Hay frutos que desarrollan alas o pelos, con lo que facilitan que el viento los transporte.
III. L AS ADAPTACIONES EN LAS PLANTAS
Los órganos vegetativos de las plantas se modifican para adaptarse al ambiente en el que viven. Entre los
factores a los que se deben acomodar destacan la luz, y el aprovisionamiento de agua y de sales minerales.

a) Adaptaciones relacionadas con la captación de la luz:

●● Plantas trepadoras: Los zarcillos de leguminosas, como los guisan-
tes, son hojas que se han transformado para que la planta trepe en
busca de luz.
●● Plantas epifitas: Algunas plantas, como determinadas orquídeas
tropicales, viven sobre los árboles. Así logran una buena posición
para recibir la luz solar.
b) Adaptaciones relacionadas con el aprovisionamiento de Planta trepadora.
agua y sales minerales:
●● Plantas acuáticas: Algunas plantas acuáticas carecen de raíces. Intercam-
bian gases y absorben directamente agua y sales minerales por todo su
cuerpo.
●● Plantas de ambientes secos: Las espinas de los cactus son hojas que pro-
tegen a la planta de los animales herbívoros. Los tallos almacenan agua
y realizan la fotosíntesis.
●● Plantas parásitas: Determinadas plantas se han adaptado a enraizar en
la corteza de árboles. Toman de ellos el agua y las sales minerales para
realizar la fotosíntesis. Plantas acuáticas.
●● Plantas carnívoras: Algunas plantas que viven en medios pobres en nitrógeno capturan insectos, a
los que digieren parcialmente y de los que toman nitrógeno.
IV. L AS ABEJAS
Son unos insectos extremadamente sociables que viven en co-
Para aprender
lonias que se establecen en forma de enjambres y en los que se
organizan en una estricta jerarquía de tres rangos sociales: la Las gimnospermas son plantas con
abeja reina, los zánganos y las abejas obreras. Habitan en todos semillas, cuyos óvulos y semillas no
los continentes de la Tierra excepto en la Antártida, y se trata se forman en cavidades cerradas. Sus
de uno de los insectos más antiguos, del que se sabe, puebla hojas carpelares no se diferencian en
nuestro planeta desde hace más de 30 millones de años. ovario, estilo y estigma.
Las abejas son los insectos polinizadores por excelencia y tienen Las angiospermas forman el mayor
una función esencial para el equilibrio de la naturaleza, ya que grupo de plantas terrestres, son
contribuyen activamente a la supervivencia de muchas especies plantas cormofitas, es decir, con
de plantas que se reproducen gracias al transporte de polen que tejidos y órganos perfectamente
llevan a cabo estos pequeños animales al alimentarse del néctar diferenciados. Todas tienen flores,
de las flores. Viven una media de cinco años y no miden más de que producen semillas encerradas
1,5 centímetros. y protegidas por la pared del ovario
Polinización cruzada que, posteriormente, se convierte en
fruto.
Autopolinización
Resolviendo la situación contextualizada

El néctar es el líquido azucarado que recogen las abejas de las plantas y que será después convertido en la
miel. La parte de la planta donde se halla el néctar se llama nectario y está en el interior y hacia la base de
las flores.

Verificando el Aprendizaje
Nivel Básico IV. Los animales comen los frutos, transportan

sus semillas en el tubo _______________.
1. Generalmente, se da entre flores de distintos indi- V. La reproducción ____________ se da en las
viduos de la misma especie: plantas con semillas.
a) Polinización
b) Fecundación 7. Encontrar las siguientes palabras en el pupiletra:
c) Germinación sexual, cáliz, pistilo, corola, semilla, carnívoras.
d) La semilla
2. Es una estructura similar a hojas verdes que pro- C O R O L A E

tege y sostiene los pétalos de la flor: A A I M A L U
a) Corola R G L R O I C
b) Cáliz N A P I D A O
c) Estambre
I L M A Z L L
d) Pistilo
V L S L A N I
3. Proceso donde el gameto masculino se une con el O I O U H E T
femenino: R M X L D O S
a) Polinización
A E S E R I I
b) Fecundación
c) Germinación S S U C L E P
d) La semilla
8. ¿Cuáles son las diferencias entre las plantas acuá-
4. Contiene los ovarios, estilo y estigma y constituye ticas y las plantas epifitas?
un carpelo: _______________________________________
a) Corola _______________________________________
b) Cáliz
c) Estambre _______________________________________
d) Pistilo
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio
9. ¿Qué buscan los insectos en las plantas? Nombra
5. Escribe V o F según corresponda: algunos insectos que realizan la polinización.
I. La polinización cruzada se realiza _______________________________________
cuando el polen cae al estigma de su
misma flor. ( ) _______________________________________
II. El resultado final de la fecundación _______________________________________
de la planta es otra planta. ( )
III. Las abejas miden más de 2 centímetros. ( )
10. Dibuja a la flor con sus partes:
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. Son unos insectos extremadamente sociables
que viven en colonias: _______________.
II. Determinadas plantas se han adaptado a en-
raizar en la corteza de árboles: ____________.
III. Intercambian gases y absorben directamente
agua y sales minerales por todo su cuerpo:
_____________________.

2 El Fruto
EL MANGO-FRUTO
El mango es un fruto carnoso, sabroso y refrescante, es también conocido como «melocotón de los trópicos». Está
reconocido en la actualidad como uno de los tres o cuatro frutos tropicales más finos. De lo descrito, explica lo
siguiente: ¿A qué tipo de fruto carnoso pertenece el mango?

Valoración del fruto de la ¿Qué tipo de planta puede crear un remos en esta
vida. fruto? unidad?
¿Todos los frutos existentes en nues-
¿De qué manera se crea un tro planeta son comestibles? Justifica que todos
fruto para beneficio de los ¿Qué significa que un fruto sea carnoso? los frutos existentes
seres vivos que lo utilizan ¿Qué significa que un fruto sea seco? en nuestro planeta
como alimento? ¿Cuáles son las partes prin- son importantes
cipales que deben tener to- para nuestra
dos los frutos? alimentación.
¿Es necesario que un fru-
to esté maduro para poder
consumirlo?

El Fruto
El fruto es otra de las adaptaciones, conjuntamente con las flores, que ha contribuido al éxito evolutivo de
las angiospermas. Así como las flores atraen insectos para que transporten polen, también muchos frutos
tratan de atraer animales para que dispersen sus semillas. Si un animal come un fruto, muchas de las semillas
que este contiene recorren el tracto digestivo sin sufrir daño, para después caer en un lugar idóneo para su
germinación.
I. ¿QUE ES EL FRUTO?
Es un órgano que proviene del ovario desarrollado y maduro de la flor y que contiene las semillas. La pared
del ovario se engrosa y se transforma en la pared del fruto a la que se llama pericarpio, cuya función es
proteger a las semillas.
En las plantas gimnospermas y en las plantas sin flores no hay verdaderos frutos, si bien a ciertas estructu-
ras reproductivas (como los conos de los pinos) comúnmente se les toma por frutos.
II. PARTES DEL FRUTO
Al llegar a la madurez, los frutos contribuyen a esparcir las semillas a una cierta distancia de la planta que
las ha producido, para evitar la competencia por los nutrientes y la luz.
Recuerda
PERICARPO
Para que la germinación ocurra, es necesario que ciertos
factores, como temperatura, humedad y maduración de endocarpo mesocarpo epicarpo
la semilla sean los adecuados para la especie.
En el proceso de la germinación, las sustancias de
reserva que se hallan dentro de la semilla se consumen semilla
para dar paso al crecimiento del embrión. Lo primero
que sale es la radícula, que dará origen a la raíz primaria
de la planta. Luego surgen el tallo y los cotiledones. Partes del Fruto.

1. Pericarpo
Consta de tres partes:
●● Epicarpo: Se origina de la pared del ovario, se le llama cáscara.
●● Mesocarpo: Llamado pulpa, es la parte comestible.
●● Endocarpo: Parte interna que rodea a la semilla.
2. Semilla: contiene al embrión
Sépalos Cáliz
Óvulos Semilla
Ovario Fruto
(endocarpo)
Receptáculo Falso fruto

(mesocarpo)
III. MADURACION DEL FRUTO
Es la secuencia de cambios morfológicos, fisiológicos y bioquímicos que condu-
cen a la formación de un fruto apto para el consumo humano. Entre los cambios
principales podemos mencionar:
YY Se desintegran las clorofilas y se sintetizan nuevos pigmentos como carote-
noides y antocianinas que provocan el cambio de color en el fruto.
YY Aumenta el catabolismo del almidón para obtener azúcares más sencillos,
Maduración del tomate.
ocasionando que el fruto adquiera sabor dulce.

El Fruto
IV. CLASIFICACIÓN DE LOS FRUTOS

a. Frutos secos
El pericarpo se deshidrata y se seca. Se clasifica en dos grupos:
●● Indehiscentes: Cuando maduran, el pericarpo no se abre por lo que no
se liberan las semillas.
LL Cariópside: Es el fruto de todas las gramíneas (avena, maíz, trigo,
cebada, arroz, etc.).
LL Núcula: Nuez, avellana, bellota.
●● Dehiscentes: Cuando maduran, el pericarpo se abre para liberar a las
Frutos Secos.
semillas.
LL Legumbre (vaina): Arveja, frejol, garbanzo, pallar, maní, pacae, etc.
b. Frutos carnosos
●● DRUPA: Tienen el endocarpio leñoso, poseen una sola semilla. Ejem-
plo: melocotón, durazno, almendra, palta, aceituna, mango.
●● Baya: Tienen mesocarpio jugoso. Ejemplo: tomate, uva.
●● Hesperidio: Es una baya modificada formada por gajos cítricos. Ejem-
plo: naranja, mandarina, limón, lima, toronja.
●● Pepónide: Típico de la familia de las cucurbitáceas (melón, sandía, pe-
pino, calabaza) Frutos Carnosos.
c. Frutos complejos
Frutos formados a partir de partes de la flor diferentes al ovario.
●● Balausta: En su formación interviene el tálamo floral. Ejemplo: granada
●● Pomo: La parte carnosa (comestible) es el receptáculo floral. Ejemplo: manzana, pera, membrillo.
d. Frutos agregados
Frutos formados a partir de una flor que presenta varios pistilos.
●● Polidrupa: Agrupación de varias drupas. Ejemplo: frambuesa y zarzamora.
●● Poliaquenio: La parte roja y carnosa es el receptáculo floral, cada punto es un fruto aquenio. Ejem-
plo: fresa.
e. Infrutescencias
Llamados frutos colectivos o compuestos, en los que todas las flores de una inflorescencia participan
en el desarrollo de una estructura que parece un solo fruto; que en realidad está formado por muchos
frutos.
●● Sicono: Proviene del receptáculo redondeado y dentro se hallan las flores que formaran pequeños
frutos. Ejemplo: el higo.
●● Sorosis: Ejemplo: piña y mora.
Para aprender
El fruto es el resultado de la transformación del ovario después de la fecundación.
Tiene por misión proteger a la semilla hasta su maduración y facilitar su
dispersión. En algunos casos entran a formar parte del fruto (llamado en este
caso falso fruto) otros tejidos distintos al ovario.
Ejemplo:
El receptáculo floral en la fresa y en la chirimoya, las brácteas en la castaña y la
bellota, toda la inflorescencia en el higo y la piña tropical.

El mango de la especie Mangifera indica es una fruta jugosa (más específicamente una drupa) y tiene
numerosas variedades con formas, colores, texturas y sabores muy variables. Es redondo u oblongo y
puede tener pesos de menos de 50 g a más de 2 kg.

El Fruto
Nivel Básico 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:

epicarpio, drupa, maní, fruto, sicono, sorosis.
1. Parte del pericarpo que se origina de la pared del
ovario; se le llama cáscara:
C S O T U R F
a) Epicarpo
b) Mesocarpo A M I M A L O
c) Endocarpo I A L R O I P
d) Ninguno S N P R D A R
S I C O N O A
2. Frutos formados a partir de partes de la flor dife-
rentes al ovario: O D S L A N C
a) Agregados R O O O H E I
b) Complejos C E J L R O P
c) Secos I G S E R O E
d) Carnosos
A P U R D E S
3. Típico de la familia de las cucurbitáceas como el
8. Marca una «X» en donde corresponda:
melón, la sandía, el pepino y la calabaza:
a) Drupa c) Hesperidio FRUTO CARNOSO SECO
b) Baya d) Pepónide Manzana
Naranja
4. Es un claro ejemplo de una legumbre dentro de
los frutos secos: Tomate
a) Frambuesa c) Maíz Pecanas
b) Maní d) Aceituna Uvas
Nivel Intermedio Nivel Avanzado

5. Escribe V o F según corresponda: 9. ¿Cuáles son las diferencias entre los frutos secos y
I. La drupa es llamado fruto colectivo los frutos carnosos? Menciona cinco diferencias.
o compuesto. ( )
II. El fruto es el resultado de la trans- _______________________________________
formación del ovario después de la _______________________________________
fecundación. ( )
_______________________________________
III. El frejol y pallar no son frutos. ( )
6. Completa los siguientes espacios en blanco con 10. Dibuja un fruto complejo indicando sus partes:
las siguientes palabras:
Semilla - epicarpio - pericarpio - mesocarpio -
endocarpio.

3 El Reino Animal
LOS ANIMALES
Desde la perspectiva de la biología, reino es cada una de las subdivisiones (clasificación jerárquica), en las que se
encuentran divididos los seres vivos. Javier decide estudiar más sobre el reino de los animales, los organismos vivos
más conocidos en el planeta. ¿Cuántos animales conocemos hasta la actualidad?

Valoración del mundo ani- ¿Los seres humanos están considera- remos en esta
dos en el reino animal? unidad?
mal.
¿Qué tipos de reproducción tienen
¿Cómo estudiamos al los animales? Justifica que el
reino animal para evitar ¿Qué quiere decir que un animal sea vivíparo? reino animal debe
su extinción de nuestro ¿Qué quiere decir que un animal sea ser estudiado
planeta? ovíparo? detalladamente
¿Qué tipos de simetría tie- para evitar su
nen los animales? extinción de
¿Cuál es la cavidad corporal nuestro planeta.
de un animal?
¿Cuáles son las capas germi-
nales de los animales?

El Reino Animal
El reino animal, también conocido en latín como Animalia (animal) o Metazoos (metazoa), es un
conjunto de seres vivos que comparten características relevantes que los distingue de otros. Los animales
que conforman este reino poseen una gran diversidad morfológica y conductual, son seres de carácter
pluricelular, eucariota, heterótrofo (es decir, se alimentan de otros seres vivos), su reproducción es sexual y
su locomoción, autónoma.
I. LOS ANIMALES Recuerda

Los animales constituyen el grupo más evo-
lucionado entre los seres vivos. Son organis- Los primeros animales del
mos eucariotas, pluricelulares, con nutrición planeta aparecieron durante la
heterótrofa, de respiración aeróbica y la gran llamada «explosión cámbrica»,
mayoría de ellos tiene movimiento volun- hace 540 millones de años, que
tario. Presentan características generales, consistió en una asombrosa
como las siguientes: diversificación y proliferación
de la vida (especialmente, de la
SUBREINOS SE DIVIDEN EN vida pluricelular o metazoos) en
Parazoa Protostomados los mares de la Tierra primitiva.
Esponjas (sin tejidos). Blastóporo forma la boca Se ignoran los motivos que
(platelmintos, anélidos, artrópodos, dispararon semejante «boom»
moluscos). evolutivo, pero algunos
posibles responsables serían la
Eumetazoa Deuterostomados proliferación de oxígeno fruto
Los demás animales (tejidos Blastóporo forma el ano de la vida vegetal dominante.
verdaderos). (equinodermos, cordados).
II. SIMETRÍA
Consiste en la división imaginaria del cuerpo del animal en partes iguales, de acuerdo
a uno o más planos de división corporal. Existe la simetría radial, la simetría bilateral
y la asimetría.
III. CAPAS GERMINALES
Son líneas celulares que se forman en el embrión del animal y originan los órganos en
estado adulto.
YY Diploblásticos
Presentan dos capas germinales: ectodermo y endodermo
YY Triploblásticos Simetría bilateral:
Presentan tres capas germinales: ectodermo, mesodermo y endodermo. hombre y mujer.
IV. CAVIDAD CORPORAL

Espacio comprendido entre la pared del cuerpo del animal y sus órganos internos,
según sus capas germinales.
YY Acelomados: Cuerpos de tres capas germinativas sin cavidad, como los
platelmintos.
YY Pseudocelomados: Cuerpos con tres capas con una cavidad corporal entre el
endodermo y mesodermo no rodeadas totalmente por mesodermo, como en
Oviparismo. los nematodos.

El Reino Animal
YY Celomados: Cuerpos con tres capas rodeadas totalmente por el mesodermo. Ejemplo: anélidos y mo-
luscos.
Acelomado Pseudocelomado Celomado
Tubo digestorio Celoma
Pseudoceloma
Ectoderme Mesoderme Endoderme
V. REPRODUCCIÓN
Permite perpetuar las especies en el espacio y tiempo, mediante procesos de procreación.
A. Asexual
Sin fecundación, no hay variabilidad entre los descendientes.
Ejemplos: estrella de mar, hidra, planaria, abeja y malagua.
B. Sexual
Existe fecundación, hay variabilidad en la descendencia.
Ejemplos: mamíferos, peces, insectos.
1. Tipos de fecundación Reproducción asexual.
LL Interna: Ocurre dentro de la hembra.
Ejemplo: humano.
LL Externa: Ocurre fuera de la hembra.
Ejemplo: peces y anfibios.
2. Tipos de parición
LL Oviparismo: Los huevos se desarrollan fuera de la hembra.
Ejemplo: aves.
LL Ovoviviparismo: Los huevos se desarrollan dentro de la hembra.
Ejemplo: serpientes.
LL Viviparismo: Las crías nacen sin necesidad de huevos.
Ejemplo: mamíferos euterios.
Para aprender
Los animales son seres heterótrofos, se alimentan de otros seres vivos.
Herbívoros: Se alimentan de plantas, pastos o hierbas, por ejemplo, la jirafa, la
vaca y el caballo.
Carnívoros: Se alimentan de la carne de otros animales, por ejemplo, el león, el
tigre y la hiena.
Omnívoros: Se alimentan tanto de animales como de plantas, como el cerdo, los
chimpancés y el erizo.

En total, los científicos calculan que hay 7,77 millones de especies de animales, de los cuales 953.434 ya
se han catalogado. Existe un número considerable de animales que se logran diferenciar gracias a que se
diferencian por especie, composición celular y la alimentación.

El Reino Animal
Nivel Básico V. Los huevos se desarrollan dentro de la hem-

bra ___________________.
1. Los platelmintos tienen simetría:
a) Radial 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
b) Bilateral radial, bilateral, animal, celomado, peces, anfi-
c) Sagital
bios.
d) Pentarradial
e) Birradial
A R A D I A L
2. Presentan células urticantes llamadas cnidocitos: N N I B A L U
a) Cnidarios F G L I O L O
b) Anélidos I U P L D A D
c) Moluscos
B N M A L M A
d) Platelmintos
e) Nematodos I D S T S I M
O O O E H N O
3. No son ovíparos: S E C R D A L
a) Aves I E S A R I E
b) Anfibios
P N U L L E C
c) Reptiles
d) Insectos
e) Canguros 8. ¿A qué grupo pertenecen los animales con exoes-
queleto quitinoso y del grupo más numeroso de
4. Presentan fecundación externa: invertebrados?
a) Mamíferos a) Anélidos
b) Cocodrilos b) Poríferos
c) Insectos c) Moluscos
d) Pulpos d) Artrópodos
e) Ranas e) Cordados

5. Según su organización celular, los animales son: 9. Marca solo una respuesta para la siguiente afir-
a) Algas mación: «Es un mamífero».
b) Procariotas a) Planaria
c) Eucariotas b) Ballena
d) Bacterias c) Esponja de mar
e) Cianobacterias d) Colibrí
e) Oxiuro
I. Los ____________________ son animales 10. Marca solo una respuesta para la siguiente afir-
parazoos y asimétricos. mación: «En la siguiente lista, es el invertebrado
II. Los ____________________ incuban sus más primitivo».
huevos para que nazcan. a) Tenia
III. El ____________________ es una cavidad b) Colibrí
corporal en los animales. c) Lombriz
IV. Los animales tienen nutrición ___________ d) Bacteria
y respiración ____________. e) Esponja de mar

4 Digestión Animal en
Invertebrados
INVERTEBRADO CARACOL
Los caracoles son animales herbívoros y se alimentan únicamente de vegetales. Los alimentos que comen los
caracoles van desde las hojas y plantas en descomposición que encuentren en su camino, hasta verduras, frutas y
algas. Los alumnos realizan la siguiente pregunta: ¿Cómo está formados su sistema digestivo?

Valoración de la digestión ¿Cómo se alimentan los animales in- remos en esta
animal. vertebrados? unidad?
¿Qué es la ingestión animal?
¿Cómo consumen sus Justifica que
¿Qué es la digestión animal?
alimentos los animales los animales
¿Qué es la absorción animal?
invertebrados para poder invertebrados
¿Qué es la defecación animal?
vivir? pueden alimentarse
¿Cómo es el sistema digestivo según su sistema
de los celentéreos, platelmin- digestivo completo
tos, nematodos y moluscos? o incompleto.
¿Cómo es el sistema digesti-
vo en artrópodos y anélidos?

Digestión Animal en Invertebrados
Todos los animales deben proporcionar a las células que los componen una gran variedad de sustancias
alimenticias que deben ser utilizadas como materias primas como fuente de energía, esenciales para la
existencia. Como sabemos, no todos los alimentos son un 100% necesario. Es por esto que existe un conjunto
de órganos y glándulas encargados de seleccionar y digerir la materia que consumimos.
I. CONCEPTOS DE DIGESTIÓN Recuerda

Proceso por el cual el alimento se ingiere y se degrada hasta
obtener compuestos simples, los que son absorbidos y llevados Equinodermos
hasta las diferentes células del organismo. El erizo de mar se alimenta
YY Importancia biológica de la digestión principalmente de algas, mientras las
Provee de nutrientes, los cuales son necesarios para obtener estrellas de mar son principalmente
energía, reparar tejidos y regular el metabolismo carnívoras y carroñeras.
YY Tipos de digestión El erizo de mar presenta en la boca un
Existen tres tipos de digestión: órgano raspador llamado la linterna
a. Digestión intracelular: de Aristóteles, formado por cinco
El nutriente ingresa directamente a las células, por lo dientes quitinosos con mandíbula,
tanto, no es necesaria la presencia de un aparato digesti- al que sigue la faringe, el esófago y
vo. el estómago tubular que desemboca
b. Digestión extracelular: en el intestino para terminar en ano.
Se consume alimento, el cual es degradado por un apa- En las estrellas de mar es característico
rato digestivo hasta obtener nutrientes, los que son ab- el estómago evaginable, con el que
sorbidos y transportados hasta las células. Por esto es depredan a sus presas.
necesaria la presencia de un aparato digestivo.
II. APARATO DIGESTIVO
Es un conjunto de tejido y órganos de la ingestión, deglución, digestión, Aparato
absorción y defecación. Para tales procesos los animales cuentan con es- reproductor
tructuras según el tipo de alimento que ingieran.
YY Ingestión: Incorporación del alimento.
YY Deglución: Paso del alimento de la boca al esófago. Ano
YY Digestión: Proceso por el cual los alimentos son degradaos hasta mo-
léculas pequeñas.
YY Absorción: Proceso por el cual las moléculas pequeñas son absorbi-
Aparato
das para luego ser conducidas hasta las células. Estómago ambulacral
YY Defecación: Proceso por el cual se expulsan los componentes que no Sistema digestivo equinodermos.
fueron absorbidos.
III. TIPO DE APARATO DIGESTIVO
Se clasifican de acuerdo al número de orificios. Tubo digestivo
a. Aparato digestivo incompleto: Faringe
En el cual hay un solo orificio que funciona como boca y ano a la
vez. También se le llama CELENTERÓNICO. Boca
Este tipo de aparato digestivo lo presentan los Celentéreos (hydra,
anémona y malagua) y Platelmintos (planaria y fasciola). Egestión
b. Aparato digestivo completo:
En el cual hay dos orificios, uno en la boca, el otro en el ano. Ingestión
Este tipo de aparato digestivo lo presentan: los nematodos, anéli- Sistema digestivo platelminto.
dos, moluscos, artrópodos, equinodermos y cordados.
IV. SISTEMA DIGESTIVO DE ANIMALES INVERTEBRADOS
1. Celentéreos
En las hidras se presentan largos tentáculos que poseen cnidocitos (con nematocisto), con los cuales
liberan neurotoxinas paralizantes para capturar a sus presas; luego la ingieren por la boca hasta la ca-

vidad gastrovascular (o celeterón) donde se lleva

Corazones
a cabo la digestión y luego la absorción de los nu- Sistema
trientes. Los desechos no absorbidos se eliminan nervioso
por la boca, por tanto dicha boca también funcio-
na como ano (boca - ano).
2. Platelmintos Segmentos
Boca del cuerpo
En las planarias, el sistema digestivo consta de una
Órganos de la Sistema
faringe evaginable (probóscide), boca ventral y
reproducción digestivo Órganos
tres ramas intestinales, donde ocurre la digestión
excretores
y absorción.
3. Nemátodos Sistema digestivo anélido.
Muchos nematodos de vida libre son carnívoros y se alimentan de pequeños metazoos, incluyendo
otros nematodos. Otras especies son fitófagos. Muchas formas marinas y dulceacuícolas se alimentan
de diatomeas, algas, hongos y bacterias. Otros nematodos terrestres perforan células de las raíces vege-
tales para succionar su contenido. Además, hay parásitos intestinales en humanos, como los oxiuros y
la lombriz intestinal.
4. Moluscos
Los gasterópodos presentan todo tipo de hábitos alimenticios (herbívoro, carroñero, parásito). Es co-
mún que tengan en la boca la rádula (lengua con dientes quitinosos) como órgano (excepto en los
bivalvos), luego una faringe musculosa, esófago con buche, estómago e intestino que termina en ano.
Además, poseen glándulas salivales y hepatopáncreas
5. Artrópodos
En los insectos, encontramos boca provista de distintos aparatos bucales (estiletes, probóscides, maxi-
lares aserrados, sifones, etc.).
La faringe sirve como bomba chupadora, el esófago forma buche de almacén, el proventrículo de tritu-
ración (en alimentación de sólidos).
Para aprender
Anélidos
La lombriz de tierra es carroñera o
detritora, es decir, se alimenta de
materia orgánica muerta (detritus).
Presenta boca, faringe muscular
de succión, esófago con glándulas
calcíferas que secretan calcita para
regular el pH; luego sigue el buche,
la molleja, un largo intestino en cuya
primera mitad se realiza la digestión
y en la otra la absorción, para lo cual
se forman pliegues llamados tiflosol.

El caracol tiene un sistema digestivo completo. ANO: orificio que excreta (expulsan) los alimentos luego
de su digestión. BOCA: permite el ingreso de alimento al cuerpo. RÁDULA: permite roer el alimento, se
encuentra en la boca y es una lengua raspadora. ESTÓMAGO.

Nivel Básico d) Distribuir los nutrientes hacia todas las células

del organismo.
1. Proceso por el cual los alimentos son degradaos e) Formar células sexuales.
hasta moléculas pequeñas:
a) Ingestión 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra: in-
b) Absorción
gestión, molusco, artrópodo, absorción, digestión.
c) Digestión
d) Defecación
I A B V L F A
2. Las moléculas pequeñas son absorbidas para lue- N R I M D L B
go ser conducidas hasta las células: G T L R I I S
a) Ingestión E R P R G A O
b) Absorción
S O M A E C R
c) Digestión
d) Defecación T P S L S N C
I O O U T E I
3. Es común que tengan en la boca la rádula (lengua O D L L I O O
con dientes quitinosos) como órgano: N O S E O I N
a) Artrópodos
b) Moluscos M N U C N E O
c) Nemátodos
d) Platelmintos 8. Completa el siguiente espacio en blanco para el
siguiente texto: «Una mosca y una cucaracha pre-
4. Boca ventral y tres ramas intestinales donde ocu- sentan _______________.»
rre la digestión y absorción: a) solo digestión intracelular
a) Artrópodos b) solo digestión extracelular
b) Moluscos c) aparato digestivo incompleto
c) Nemátodos d) aparato digestivo celenterónico
d) Platelmintos e) aparato digestivo completo
5. Marca una sola alternativa de la siguiente afirma- 9. Si el nutriente ingresa directamente a la célula sin
ción: «Animales con aparato digestivo incomple- la necesidad de un aparato digestivo entonces se
to». trata de _____.
a) Poríferos a) una digestión extracelular.
b) Celentéreos b) un aparato digestivo incompleto.
c) Platelmintos c) un aparato digestivo completo.
d) Nematodos d) una digestión intracelular.
e) Anélidos e) un aparato digestivo celenterónico.
6. Marca una sola alternativa de la siguiente afirma- 10. Los cordados presentan ______.
ción: «Es función del aparato digestivo». a) aparato digestivo intracelular
a) Conducir el O2 desde el exterior hasta los pul- b) aparato digestivo incompleto
mones. c) solo digestión extracelular
b) Eliminar las sustancias de desecho producto d) solo digestión intracelular
del metabolismo. e) digestión extracelular e intracelular, además,
c) Ingestión de alimento, deglución y digestión. aparato digestivo completo

5 Digestión Animal en
Vertebrados
DIGESTIÓN ANIMAL PECES
En los peces, el alimento es ingerido por la boca y sufre un principio de trituración en el esófago. La trituración de
los alimentos se hace esencialmente en el estómago y, en numerosas especies, en divertículos en forma de dedo.
Eduardo se pregunta lo siguiente: ¿Todos los peces tienen la misma digestión?

Valoración de la digestión en ¿Cómo se alimentan los animales ver- remos en esta
tebrados? unidad?
vertebrados.
¿De qué manera se produce la diges-
¿Cómo se produce la tión en animales vertebrados? Justifica que la
digestión en animales ¿Cómo se produce la digestión en los digestión correcta
vertebrados para que anfibios? en animales
puedan desarrollarse ¿Cómo se produce la digestión en los vertebrados
perfectamente? mamíferos? sirve para que se
¿Cómo se produce la diges-
puedan desarrollar
tión en los reptiles?
¿Cómo se produce la diges-
perfectamente.
tión en los condrictios y en
los osteíctios?

Digestión Animal en Vertebrados
El aparato digestivo de los vertebrados consiste en una cavidad oral, faringe, esófago, estómago, intestino y
ano. Estos órganos están asociados a otras formaciones glandulares anexas, tales como las salivales, hígado y
páncreas. En los tetrápodos, la cavidad bucal es de complejidad creciente, en ella se desarrollan un conjunto
de estructuras auxiliares, tales como labios, lengua, paladar y dientes.
I. INTRODUCCIÓN Recuerda
Todos los vertebrados tienen digestión extracelular e intracelular
con aparato digestivo completo. Es función del sistema digestivo
el obtener biomoléculas a partir
a) Condrictios (tiburón y mantarrayas)
de los alimentos como los
Se caracterizan por:
carbohidratos, azúcares, lípidos
●● Ser carnívoros.
grasas, aminoácidos y vitaminas.
●● Boca ventral.
En los vertebrados, el aparato
●● Dientes agudos.
digestivo consta de una serie de
●● Faringe ancha.
órganos y glándulas accesorias que
●● Esófago corto.
se encargan de procesar el alimento
●● Estómago en forma de J.
hasta su posterior descomposición
●● Intestino con válvula espiral (absorción).
en las biomoléculas de importancia
●● Hígado y páncreas.
para el organismo; a pesar de
●● Cloaca.
las diferencias en los tipos de
b) Osteíctios alimentación, es posible trazar
una gran homología entre los
●● Pueden ser carnívoros, herbívoros o filtradores.
órganos de los diferentes animales
●● Boca terminal.
con algunas modificaciones
●● Esófago.
secundarias.
●● Estómago.
Debido al enfoque básico en este
●● Ciegos pilóricos (secretan enzimas).
comentario, estaremos enfocados
en la anatomía de los mamíferos,
●● Ano.
aunque intentaremos mencionar
c) Anfibios las modificaciones que presentan
Se caracterizan por: otros vertebrados como los peces,
●● Boca con lengua protráctil y dientes. anfibios, reptiles y aves.
●● Estómago.
●● Ranas y sapos son carnívoros, se alimentan de insectos, lombrices, arañas.
●● Intestino delgado y grueso.
●● Ano.
Columna Alertas
Estómago vertebral
dorsales Intestinos
Boca
Riñón
Dientes
Ano
Abertura
branquial Aleta
caudal Lengua
Corazón Hígado pegajosa Estómago
Aleta Intestino Aleta
pectoral pélvica
Partes sistema digestivo anfibio.
Partes del sistema digestivo tiburón.
d) Reptiles
●● Las tortugas son ADONTOS (sin dientes) y tienen un pico llamado RANFOTECA.
●● Caimanes y cocodrilos son HOMODONTOS (dientes iguales), presentan un estómago globular,
donde trituran el alimento y hacen la digestión química, tienen hígado, páncreas y además una
cloaca (ano).

●● Las serpientes son HETERODONTAS (dientes diferentes); es

Esófago Higado Intestino
notoria la presencia de colmillos en serpientes venenosas.
●● La boca está adaptada para la deglución de presas grandes.
●● El alimento es triturado en el estómago. Boca
e) Aves Estómago Ano
●● Tener alimentación diversa: granívora, rapaz, carnívora y
Partes sistema digestivo reptiles.
carroñera.
●● Ranfoteca (pico córneo).
●● Las granívoras con BUCHE (dilatación del esófago para almace-
nar el alimento). Molleja
Esófago
●● Proventrículo (estómago glandular que produce enzimas digesti- Corazón
vas para la digestión química). Pulmón
●● Ventrículo (molleja, en donde se tritura el alimento). Buche Riñón
Estómago Cloaca
●● Hígado y páncreas. Hígado
●● Cloaca.
f) Mamíferos
Presentan tubo digestivo completo: la boca está provista de piezas Intestino
dentales que varían de acuerdo a la nutrición. El número de molares es Parte sistema digestivo aves.
mayor en los herbívoros, mientras que los carnívoros tienen los cani-
nos más desarrollados. Intestino
El tubo está provisto de glándulas anexas para una digestión extra- delgado Recto
celular, como las glándulas salivales, hígado y páncreas. La digestión Estómago
se realiza en el estómago e intestino; la longitud intestinal es variable
de acuerdo al tipo de alimento, por ejemplo, los herbívoros presentan
intestino largo y los carnívoros un intestino corto. Esófago
Los rumiantes (ciervo, oveja, jirafa, vaca) se caracterizan por presen- Colón Ciego
tar estómago tetralocular (dividido en cuatro cámaras): panza (ru-
men), bonete (redecilla), libro (omaso), cuajar (abomaso). En la pan-
za y el bonete se almacena temporalmente el alimento, regresando a
la boca; de la boca retorna al estómago, pasando, a través del libro, al Parte sistema digestivo mamífero.
cuajar. El cuajar es el verdadero estómago de los rumiantes, pues segrega el jugo gástrico. La panza po-
see bacterias que degradan celulosa, y el libro absorbe agua (esta cavidad falta en camellos y vicuñas).
Para aprender
La absorción de nutrientes en mamíferos se realiza en el intestino, este
finaliza en el ano. Los conejos y caballos son herbívoros no rumiantes,
carecen de un estómago dividido en cámaras y la fermentación de celulosa
se realiza en un ciego al inicio del intestino grueso.
Las aves consumen piedras que almacenan en la molleja y les sirven para
triturar el alimento, ya que no tienen dientes. La mayoría de las aves están
adaptadas a una rápida digestión para ayudar al vuelo.

Hay dos grandes grupos de peces marinos, de acuerdo con la naturaleza de su esqueleto: los peces
cartilaginosos (condrictios), como son los tiburones y las rayas; y los peces óseos (osteíctios), por ejemplo,
corvinas y todo el resto de peces. El aparato digestivo de los peces es muy variado y se encuentra adaptado
y especializado a las dietas específicas de cada especie.

Nivel Básico V. Las tortugas son ______________ porque no

tienen dientes.
1. Son principalmente carnívoros y su tubo digesti-
VI. En las aves, la _____________ sirve para tri-
vo se inicia con una boca ventral:
a) Condrictios turar el alimento.
b) Anfibios
c) Osteíctios 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
d) Reptiles aves, peces, digestivo, reptiles, vertebrado, cloaca.
2. Su alimento lo constituyen insectos, lombrices y V A B V L F O

arañas:
E V I M A R V
a) Anfibios
b) Aves T E A R O E I
c) Reptiles E S C S D P T
d) Mamíferos B N A A L T S
R D O L P I E
3. El tubo digestivo se inicia con la dilatación ranfoteca
A O L E H L G
(pico córneo):
a) Anfibios D E C L D E I
b) Aves O E S E R S D
c) Reptiles S N U C L E O
d) Mamíferos
8. En las aves, la dilatación del esófago, que les sirve
4. El tubo está provisto de glándulas anexas para para almacenar alimento, se llama ________.
una digestión extracelular, como las glándulas
a) proventrículo
salivales:
b) ventrículo
a) Anfibios
b) Aves c) molleja
c) Reptiles d) buche
d) Mamíferos e) cloaca

5. Son peces con boca ventral y estómago en forma 9. Animal con estómago tetralocular:
de «J»: a) Anfibio
a) Tiburón y mantarraya b) Reptil
b) Reptiles y aves c) Avestruz
c) Mamíferos y tiburones d) Jirafa
d) Osteíctios y aves e) Cocodrilo
e) Reptiles y anfibios
10. El verdadero estómago en un rumiante es
I. Todos los vertebrados tienen digestión _______.
________ e ______, con aparato digestivo. a) la panza
II. Los peces ______ tienen boca ventral. b) el bonete
III. Los peces ______ tienen ciegos pilóricos que c) el libro
secretan enzimas. d) el cuajar
IV. Los anfibios tiene lengua _____________. e) el rumen

6 Los Poríferos y
Cnidarios
MEDUSA
Las medusas pican a sus presas con los tentáculos, liberando un veneno que las paraliza. Las medusas no persiguen a
los seres humanos pero, si alguien que está nadando entra en contacto con una o, incluso, si pisa una medusa muerta,
puede recibir una picadura suya. ¿A qué filo pertenecen las medusas?

Valoración de los poríferos y ¿Qué son los poríferos? remos en esta
cnidarios. ¿Qué son los cnidarios? unidad?
¿Dónde podemos encontrar a las me-
¿De qué manera los dusas? Justifica que
poríferos y cnidarios se ¿Qué características tiene una espon- los poríferos y
alimentan para sobrevivir ja de mar? cnidarios pueden
en un ecosistema acuático? ¿De qué manera se alimenta alimentarse,
una medusa? desplazarse y otras
¿De qué manera se alimenta funciones en un
una esponja de mar? sistema acuático.
¿Cuál es la diferencia entre
un porífero y un cnidario?

Los Poríferos y Cnidarios
Los poríferos y cnidarios son animales invertebrados, protozoos y pluricelulares. Los cnidarios son
animales acuáticos, sufren metamorfosis, se pueden desplazar, son heterótrofos y carnívoros. En este grupo
se encuentran las medusas. Los poríferos son animales acuáticos, no se pueden desplazar, buscan un sitio
donde estén bien y ya no se vuelven a mover, son heterótrofos y omnívoros. Las esponjas son poríferos.
I. FILO PORÍFERO Recuerda

El nombre de poríferos hace referencia a los innumera-
bles poros que existen en la pared del cuerpo de las es- Descripción de la medusa
ponjas. Los poríferos o las esponjas son los animales más El tamaño de estos animales oscila entre los
5 y los 40 cm de longitud, pero la especie
sencillos. No poseen verdaderos tejidos, ni órganos y ca-
más grande alcanza 200 centímetros de
recen de sistemas.
diámetro y cerca de 200 kilos de peso. Su
Las esponjas son animales FILTRADORES. A través de organismo está formado por agua en su
los poros, entra el agua al interior del cuerpo del animal y mayoría, ocupando esta un 96%.
allí la esponja filtra la materia orgánica que se encuentra
en suspensión en el agua y así se alimenta. Las células en- Reproducción de la medusa
cargadas de capturar la materia en suspensión se llaman Las medusas, en su mayoría, son
masculinas o femeninas, sin embargo, se
coanocitos. La cavidad que poseen todas las esponjas es
han encontrado ejemplares hermafroditas.
denominada espongiocele.
Durante la reproducción liberan óvulos y
YY Respiración: es por difusión, debido a la filtración espermatozoides en el agua, que es donde
continua de agua, con lo que llega a todas a las células. se da la fecundación. También los espermas
YY Alimentación: por difusión, gracias a los coanocitos pueden fecundar los óvulos dentro del
que captan moléculas disueltas en el agua por pino- cuerpo de la hembra.
citosis. Una vez formado el huevo, de ahí se libera
YY Reproducción: Las esponjas poseen reproducción una larva llamada plánula que cuando
ASEXUAL y SEXUAL. encuentra el sustrato apropiado para
Se reproducen asexualmente por GEMACIÓN o FRAG- formarse, se transforma en un pólipo
MENTACIÓN. asexual, es decir, en un animal invertebrado
Cuando se reproducen sexualmente, la FECUNDACIÓN en forma de saco. Estos, a su vez, producen
medusas asexuadas que cierran el ciclo
es EXTERNA.
reproductivo.
II. FILO CNIDARIOS
Los cnidarios, también llamados celentéreos, son anima-
les con SIMETRÍA RADIAL es decir, que su cuerpo puede dividirse, mediante diferentes planos, en partes
iguales, se caracterizan por tener células urticantes llamadas cnidocitos o nematocistos.
Reproducción: Depende de las especies de cnidarios, la reproducción puede ser sexual, asexual o alter-
nante. En el caso de los cnidarios que presentan fase pólipo y fase medusa, tiene lugar la denominada
REPRODUCCIÓN ALTERNANTE, es decir, que alternan la reproducción asexual (fase pólipo) con la
reproducción sexual (fase medusa).
Presentan fase pólipo y medusa Clase HIDROZOOS

Predominio de la fase medusa Clase ESCIFOZOOS
Presentan solo fase pólipo Clase ANTOZOOS
Las células urticantes de los cnidaños son llamadas cnidocitos.

Los cnidarios también son llamados celenterios.
a. Clase hydrozoa
La clase hidrozoos incluye a los cnidarios, en los que predomina la fase pólipo (aunque también pue-
den tener fase medusa). Los pólipos de los hidrozoos, generalmente, forman pequeñas colonias rami-
ficadas que se fijan a las algas marinas o a las rocas.

b. Clase anthozoa
Clase de cnidarios cuyos miembros carecen de fase de medusa, por lo que están representados solo por
pólipos aislados o en colonias.
La región oral toma forma de disco y la cavidad gastrovascular está compartimentada por septos lon-
gitudinales. En esta clase tenemos a las anémonas de mar y corales.
c. Clase escifozoos
Los escifozoos incluyen a los cnidarios, en los que predomina la fase medusa (aunque poseen también
fase pólipo). Del interior de la medusa, cuelgan los brazos y en su centro se abre la boca, que además
hace las funciones de ano. Las medusas poseen la forma de una sombrilla, de la que cuelgan los tentá-
culos.
PHYLUM PORÍFEROS CNIDARIOS
Tejidos Parazoo Eumeatazoos
Simetría Asimétrico Radial
Capas germinales No tiene Diploblástico
Cavidad corporal No tienen
Presentan el cuerpo lleno de Organismo de vida acuática también
Características- poros, son sistemas filtradores, son llamados celenteros. Presentan
Representantes acuáticos y sésiles. Ejemplo: esponja células urticantes Cnidocitos.
de mar. Ejemplo: malagua, hidra de mar.
ESPONJA DE MAR Poríferos. CNIDARIOS | Medusa de mar.
Para aprender
Peligrosidad de la medusa
Existen medusas con diferentes características físicas y distribuciones
geográficas, todas ellas resultan dañinas para el ser humano, pero existe una que
es considerada como la más venenosa y letal del mundo: la avispa marina. Esta
especie habita en aguas australianas principalmente (existen algunos ejemplares
en el océano Índico y Pacífico) y es la más peligrosa, pues no puede percibirse
a simple vista por su color transparente y es capaz de acabar con la vida de una
persona en cuestión de tres minutos tan solo con el contacto, que casi siempre
suele pasar desapercibido.

Las medusas pertenecen al filo Cnidario, formado por un grupo de más de 10 000 especies de animales
marinos. Tienen cuerpo gelatinoso (en inglés es llamado Jellyfish) y es conocido por varios nombres en
diversas culturas: aguamala, malaguas, aguavivas o lágrimas de mar.


1. Su cuerpo no presenta simetría: porífero, pólipo, cnidario, esponja, mar, hidra.
a) Poríferos
b) Cnidarios (pólipos)
P S B V L F E
c) Gusanos
d) Cnidarios (medusas) O O I M A L O
R G L R O E I
2. Son animales sésiles: I U P I D S R
a) Cnidarios F N M A P P A
b) Poríferos E H S L A O D
c) Platelminto
R I O U H N I
d) Nematodos
e) Anélidos O D J L D J N
I R S E R A C
3. Es un anthozoa: M A R A M E O
a) Corales
b) Hidra
c) Anémona 8. ¿Cuál es el hábitat de los poríferos?
d) a y b a) Acuático, principalmente, marino.
e) a y c b) Terrestre.
c) El interior de otro organismo, son parásitos.
4. Según el tipo de alimentación, los cnidarios son:
a) Herbívoros d) Cualquier ambiente, terrestre o marino.
b) Frugívoros e) Aéreos.
c) Carnívoros
d) Omnívoros
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio 9. El estadío sésil en medusas se llama:
5. En el cuerpo de los poríferos podemos distinguir: a) Malagua
a) Canales, cavidad gastrovascular y tentáculos
b) Escólex
b) Canales, poros, cavidad gastrovascular y óscu-
lo c) Anfiblástula
c) Canales, poros, cavidad atrial y ósculo d) Pólipo
d) Cavidad gastrovascular, un orificio de entrada e) Parenquimula
y salida de sustancias y tentáculos
6. Completa los siguientes espacios en blanco: 10. Animales marinos que se reproducen por estro-
bilación:
CNIDARIOS
a) Esponjas
b) Crustáceos
anthozoa c) Caracoles marinos
d) Langostinos
hidra
e) Medusas

7 Platelmintos y
Nematodos
LOMBRIZ INTESTINAL
Las lombrices intestinales son muy pequeñas, su longitud viene a coincidir con la de una grapa. Sus huevos entran
en el cuerpo a través de la boca, después de que una persona toque algo que estaba contaminado con esos huevos y
luego se lleve las manos a la boca. ¿A qué filo pertenecen las lombrices intestinales?

Valoración de los platelmin- ¿Qué tipos de gusanos planos conoces? remos en esta
tos y nematodos. ¿Qué tipos de gusanos redondos co- unidad?
noces?
¿Cómo podemos ¿Cuál es la diferencia entre un gusano Justifica que los
diferenciar a los terrestre y un gusano acuático? platelmintos y
platelmintos de los ¿Qué es un parásito intestinal o lombriz nematodos son
nematodos para su estudio intestinal en el ser humano? gusanos de forma
respectivo? ¿Cuál es la diferencia entre los plana de un tamaño
platelmintos y nematodos? pequeño.
¿Qué tipo de enfermedades
existen por culpa de los pa-
rásitos?

Platelmintos y Nematodos
Los helmintos que parasitan al ser humano pertenecen a dos filos: nematelmintos, que comprenden a los
nematodos (gusanos redondos) y platelmintos, que incluyen a los cestodos (gusanos planos) y trematodos.
Los helmintos que parasitan al hombre viven dentro del cuerpo y por tanto provocan infecciones verdaderas.
Por el contrario, los parásitos de otros géneros habitan solo en las superficies mucocutáneas del hombre.
I. FILO PLATELMINTOS (GUSANOS PLANOS) Recuerda

Los platelmintos (gusanos planos) son un filo de eumetazoos
triblásticosa celomados, con órgano excretor llamados pro- La triquinosis, a veces llamada
tonefridios. Están divididos en cuatro clases: la cestoidea triquinelosis, es un tipo de infección
(cestodos), la trematoda (trematodos) y la turbellaria (tur- parasitaria. Los nematodos son parásitos
belarios). Estos gusanos pueden ser de vida libre (marina, que utilizan un cuerpo huésped para
acuática, terrestre) como todos los turbelarios o parásitos. sobrevivir y reproducirse. La triquinosis
a. Clase cestoda se produce principalmente entre los
Son endoparásitos en el tubo digestivo de los vertebra- animales carnívoros: cerdo, osos, zorros
dos, con el cuerpo en forma de cinta, constituido de una y, especialmente, morsas. La infección
serie de segmentos, llamados proglótidos, proglótides o triquinosis se adquiere por el consumo
proglotis. No tienen aparato digestivo. Recuerda a una de larvas en la carne cruda o poco
colonia de pólipos que se va subdividiendo por estrobi- cocida. Cuando los seres humanos
lación. La tenia saginata y la tenia solitaria son ejemplos comen carne poco cocida que contiene
claros de esta clase. larvas de triquina, las larvas maduran
hasta convertirse en gusanos adultos
en el intestino durante varias semanas.
Los adultos producen entonces las
larvas que migran a través de diversos
tejidos, incluyendo el músculo. La
triquinosis es más generalizada en las
zonas rurales de todo el mundo. Sus
síntomas incluyen diarrea y calambres
b. Clase trematoda abdominales. Alrededor de una semana
Los trematodos o tremátodos (Trematoda) son una clase de la infección, puede causar fiebre
del filo de gusanos platelmintos compuesta por especies alta, dolor y puede complicarse pues
que son todas parásitas, algunas de las cuales infectan al las larvas pueden migrar a los órganos
hombre. Son conocidos comúnmente como duelas. La ma- vitales, causando complicaciones
yoría de los tremátodos tienen ciclos de vida complejos con potencialmente peligrosas.
estadios que afectan a una o más especies (hospedadores)
además del hombre. Representante, la fasciola hepática.

c. Clase Turbellaria
Son platelmintos de vida libre. Son hermafroditas con fecundación interna y poseen órganos copula-
dores. De los huevos pueden salir adultos en miniatura o formas larvarias de vida libre que sufrirán
una metamorfosis. Su reproducción por lo general se da por fragmentación. Carecen de segmentación
y sus representantes son las planarias.

II. FILO NEMATODOS (GUSANOS REDONDOS)

Los nematodos incluyen especies tanto de vida libre como parásitos (me-
tabólicamente dependientes de un hospedador para continuar su ciclo de
vida).
Entre las especies más conocidas están los áscaris, triquina, lombriz intes-
tinal y oxiurus.
YY Sistema digestivo completo (boca con número variable de labios, cavi-
dad bucal, esófago, que es un órgano de bombeo del alimento con uno
a más bulbos y posee glándulas secretoras de enzimas, intestino con
una sola capa celular y ano). Morfología de los nematodos.
YY Sistema excretor con canales laterales y transversos, y poro excretor
ventral.
YY Sistema reproductor femenino, se abre en la vulva, de localización ventral (ano independiente).
YY Extremo posterior aguzado, sin curvaturas.
Para aprender
Muchas de las llamadas enfermedades tropicales olvidadas son
secundarias a infecciones por helmintos. La repercusión de las
diversas helmintosis en la salud es variada y depende de la necesidad
frecuente de un contacto repetido para incrementar la carga de
gusanos en el ser humano infectado. En las regiones del mundo
donde incluso los niños tienen contacto con ciertos helmintos
(por ej., nematodos intestinales derivados de las heces fecales,
filarias transmitidas por mosquitos o esquistosomas transmitidos
por caracoles a través del agua), la morbilidad en los individuos
infectados abarca problemas de nutrición, desarrollo, cognitivos y
funcionales. Actualmente, los programas mundiales de tratamiento
en masa tienen la meta de reducir la prevalencia local de ciertos
helmintos y sus repercusiones sobre la salud de la población.

Ascaris lumbricoides es un nematodo parásito del intestino delgado del hombre, muy frecuente en países
subdesarrollados. A este gusano se le llama también lombriz intestinal por su forma alargada, que lo
asemeja a la lombriz de tierra.

Nivel Básico V. Muchas de las llamadas enfermedades tropi-

cales olvidadas son secundarias a infecciones
1. Animales con protonefridios:
por ______________________.
a) Anélidos
b) Platelmintos
c) Insectos 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
d) Moluscos cestodos, gusanos, planos, redondos, helmintos.
e) Mamíferos
P S B V L F S
2. Representante de la clase Turbellaria:
A L I S R L O
a) Lombriz de tierra
b) Planaria I S A O E I T
c) Tenia O O P N D A N
d) Hepática S D M A O D I
e) b y c O O S S N S M
R T O U D E L
3. ¿Cómo respiran los gusanos planos?
C S J G O O E
a) Mediante tráqueas
b) Mediante los pulmones I E S E S I H
c) Todas las anteriores M C U C L E O
d) A través de la superficie corporal
8. Es característico en nematodos:
4. Denominados gusanos cilíndricos: a) Reproducción por partenogénesis
a) Platelmintos b) Hermafroditas
b) Anélidos
c) Alternancia de generaciones
c) Planaria
d) Dimorfismo sexual
d) Nematodos
e) Poríferos e) Fecundación externa

5. ¿Cuál es la clasificación de los platelmintos? 9. ¿Cómo se puede adquirir la trinelosis? Justifica tu
a) Hidrozoarios, antozoarios y escifozoarios respuesta.
b) Turbelarios, trematodos y cestodos _______________________________________
c) Poliquetos, oligoquetos y hirudineos
d) Secernentea, chromadorea, monhysterida, dory- _______________________________________
laimida y enoplea _______________________________________
_______________________________________
I. Las clases de platelmintos son: ____________,
10. Es un platelminto que carece de aparato digestivo,
________________ y _____________.
debido a su condición parásita:
II. La tenia se caracteriza por ser un animal de
vida _____________________. a) Lombriz de tierra
III. La planaria es un platelminto de vida b) Sanguijuela
______________________. c) Tenia
IV. Son ejemplo de nematodos: _______________ d) Lombriz intestinal
______________________. e) Oxiuros

8 Anélidos y Moluscos
SANGUIJUELAS
Las sanguijuelas son conocidas por chupar sangre e incluso se las utiliza medicinalmente para eliminar coágulos o
ayudar a drenar la sangre, aunque no todas las especies lo hacen. Algunas de ellas son carnívoras, se alimentan de
moluscos, insectos y gusanos. ¿A qué filo pertenecen las sanguijuelas?

Valoración de los anélidos y ¿Qué tipos de gusanos cilíndricos co- remos en esta
moluscos. noces del Perú? unidad?
¿Qué es un molusco?
¿Cómo podemos Justifica que
¿Qué es un anélido?
diferenciar a los anélidos los anélidos y
¿Dónde viven los caracoles? moluscos son
de los moluscos para su
estudio respectivo? ¿A qué filo pertenecen los especies muy
pulpos y calamares? importantes para
¿Qué es un bivalvo? muchas utilidades
¿De dónde podemos extraer de los seres
choros y almejas? humanos.

Anélidos y Moluscos
Los moluscos son un grupo muy diverso (85 000 especies descritas), constituido principalmente de especies
marinas. Estos organismos tienen una gran variedad de formas, que van desde depredadores de gran tamaño,
como los pulpos y calamares, algunos de los cuales muestran un alto grado de inteligencia, hasta pequeños
herbívoros que poseen conchas muy esculpidas y coloridas. Los anélidos tradicionalmente incluyen a los
oligochaeta, que comprenden lombrices de tierra y sanguijuelas; los polychaeta, que son un grupo marino;
y otras dos clases menores.
I. FILO ANÉLIDOS Recuerda

YY Los anélidos son gusanos cilíndricos segmentados.
YY Presentan simetría bilateral, son de cuerpo blando y ca- Los caracoles carnívoros
recen de esqueleto. Existe en Nueva Zelanda una extraña
YY Están desprovistos de apéndices articulados y se desplazan especie de caracol que poco tiene que ver
mediante contracciones coordinadas de los músculos. con la naturaleza lenta y sutil de los caracoles
que conocemos en el resto del mundo.
YY Muchos de ellos poseen unos filamentos denominados
Además de que superan notablemente al
quetas, que se utilizan para su clasificación.
caracol «ordinario» en tamaño, esta especie
YY Tienen sistema digestivo completo, con respiración cutá- es famosa por ser carnívora, hermafrodita y
nea, órgano excretor llamado metanefridios. bastante agresiva.
YY Entre los anélidos existen especies que viven en tierra fir- El molusco (powelliphanta) puede
me (lombriz de tierra), en agua dulce (sanguijuelas) o en alcanzar el tamaño del puño de una
el mar (gusarapas y nereis). persona adulta y sus huevos compiten
YY También entre los anélidos existen formas de vida libre en dimensiones con los de algunas aves.
y especies que viven fijas al fondo del mar, a las rocas o «El powelliphanta es uno de los más
incluso a otros animales. asombrosos invertebrados nativos. Son
YY Algunos como la sanguijuela, son parásitos de los ma- carnívoros, gigantes dentro del mundo de
míferos. los caracoles. Pueden vivir hasta 20 años y
a. Poliquetos depositan huevos del tamaño de un pájaro»,
Los poliquetos suponen el grupo más numeroso de los afirma Mark Melville, del Departamento de
anélidos. Se trata de gusanos de vida marina. Cada seg- Conservación de Nueva Zelanda.
mento o metámero de un poliqueto posee dos parápedos
(expansiones laterales), con unas quetas que les permi-
ten realizar una función locomotora; en el último seg-
mento, llamado pigidio, se sitúa el ano. Ejemplo de esta
clase son las arenícolas.
b. Oligoquetos
Los oligoquetos los reconoceremos porque entre ellos se encuentran los vulgarmente conocidos como
«lombrices de tierra», que viven permanentemente enterrados o en el agua dulce. No poseen parápo-
dos, como ocurre en los poliquetos, ni otros apéndices u ojos y estructuralmente son más simples, pero
poseen pocas quetas. Tienen un aparato digestivo con algunas especializaciones, debido a su actividad
detritívora (consumidor de detritus); se distingue el buche, molleja y tiflosol. Los oligoquetos, aunque
son animales hermafroditas, para la fecundación, precisan aparearse dos individuos distintos (no se
produce autofecundación).
c. Hirudíneos
Los hirudíneos, también llamados aquetos (por carecer de quetas), son las vulgarmente conocidas
como «sanguijuelas», por su actividad chupadora de sangre. Están segmentados en unidades fijas, de
forma que el número de segmentos es el mismo a lo largo de toda la vida. Son ectoparásitos, motivo
por el cual poseen ventosas para fijarse a sus víctimas, una anterior y otra anal.
Anélidos
Oligoquetos Poliquetos Hirudineos

II. FILO MOLUSCOS

YY Tienen el cuerpo blando y sin formar anillos.
YY Pueden tener concha con una o dos valvas, producidas
por el manto.
YY Se mueven por un pie musculoso de diversas formas.
YY Respiran por pulmones o por branquias.
a. Gasterópodos
Su principal característica es que poseen UNA CON-
CHA, que generalmente está enrollada en espiral como
la de los caracoles, aunque existen excepciones. Entre
las excepciones, podemos destacar a la babosa, que tie-
ne una lengua aserrada llamada rádula y un órgano de
excreción llamado «órgano de bojanus».
b. Bivalvos
●● Tienen dos conchas o valvas, de ahí su nombre.
●● No tienen cabeza diferenciada.
●● Viven en el mar, enterrados en la arena o sujetos a Filo Moluscos.
las rocas.
●● Respiran por branquias.
●● Choros, almejas.
c. Cefalópodos
●● No tienen concha externa.
●● Algunos, como el calamar, llevan una bolsa de tinta para enturbiar el agua en caso de peligro.
●● Llevan largos tentáculos en la cabeza.
●● Son marinos y respiran por branquias.
●● Pulpos y calamares.
Para aprender
El filo Moluscos es un grupo grande que incluye principalmente
invertebrados marinos. Los moluscos tienen una gran variedad de
morfologías; muchos de estos organismos secretan una concha calcárea
para su protección, pero, en algunas especies, la concha está reducida o
ausente.
El filo Anélidos incluye organismos segmentados parecidos a gusanos; la
segmentación es externa e interna y se conoce como metamerismo. Los
anélidos son protostomados y poseen pelos quitinosos conocidos como
quetas, las cuales son características de muchos miembros.

Las sanguijuelas son anélidos planos o gusanos segmentados que viven en aguas tibias y estancadas o en
la tierra. Se alimentan de sangre o fluidos corporales. Las sanguijuelas en la medicina han sido utilizadas
por miles de años para tratar un gran número de patologías.


anélidos, moluscos, pulpos, choros, almeja, rádu-
1. Los anélidos son:
a) Animales aplanados la.
b) Orugas
c) Animales segmentados
C S B V L R E
d) Animales con apéndices articulados
A L M E J A U
2. Animales con órgano de Bojanus: N G L R O D S
a) Platelmintos E C P S D U O
b) Moluscos L H M O L L C
c) Artrópodos I O S P A A S
d) Mamíferos
D R P L H E U
e) Anélidos
O O J U D O L
3. Son anélidos: S S S P R I O
a) Gusanos planos M N U C L E M
b) Insectos
c) Artrópodos
8. ¿Cuál de los siguientes moluscos presenta concha
d) Gusanos anillados
e) Anfibios externa?
a) Caracol
4. Los anélidos son animales: b) Babosa
a) Exclusivamente terrestres c) Pulpo
b) Exclusivamente acuáticos
d) Medusa
c) Exclusivamente marinos
d) Acuáticos y terrestres e) Calamar

5. El término «molusco» significa: 9. Son ejemplos de anélidos:
a) Animales con concha
a) Lombriz de tierra y tenia
b) Animales de cuerpo blando
c) Que se descubrieron en las Molucas b) Sanguijuela y oxiuro
d) Que molan c) Lombriz intestinal y tenia
d) Lombriz de tierra y sanguijuela
6. Completa los siguientes espacios en blanco: e) Oxiuro y tenia
I. Son las clases de los anélidos: __________,
________________ y _______________.
II. Son las clases de moluscos: __________, 10. ¿Cuáles son las características del caracol carní-
________________ y _______________. voro?
III. Los moluscos son animales con el cuerpo _______________________________________
___________________________. _______________________________________
IV. Los anélidos son llamados gusanos ________
____________________________. _______________________________________
V. El filo ______________ incluye organismos _______________________________________
segmentados parecidos a gusanos. _______________________________________

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