4

Literatura

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Lee el siguiente texto y responde.

CÁNDIDA: ¡Señor director! (Avanza decidida por el pasillo). ¿Está por aquí
el director? ¡Señor director! […]
EL DIRECTOR: (Cegado por las luces). ¿Pero quién diablos grita de ese
modo? Va a comenzar la función y se suplica guardar silencio y compostura.
(Va a retirarse).
CÁNDIDA: ¡Oiga! ¿Es usted el director de esta compañía?
EL DIRECTOR: (Haciendo esfuerzos por distinguir a su interlocutora). Sí,
señora. Pero, ¿por qué grita usted? Siéntese y déjenos trabajar.
Sebastián Salazar Bondy. Comedias y juguetes.

„„ ¿Qué emociones o sentimientos te genera?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

„„ ¿Este texto está escrito solo para ser leído?, ¿por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

„„ ¿Por qué crees que el texto anterior es literario?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Nivel Intermedio
II. Marca la alternativa correcta.
1. Señala la afirmación falsa.
a) Las formas de la literatura son dos: escrita y oral.
b) La finalidad de la literatura es crear impresiones estéticas.
c) No emplea recursos literarios, pues no los necesita.
d) El autor crea mundos ficcionales.
2. Es verdadero con respecto a los textos literarios y no literarios.
a) El más importante es el no literario.
b) Los textos literarios usan un lenguaje connotativo.
c) Los textos no literarios no poseen características resaltantes.
d) El lenguaje del texto literario no busca atraer la atención sobre el modo de expresarse.

1.° Año – I Bimestre 1 Tarea - Sem 4

 4
Lenguaje y Competencia Lingüística

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

Ayer salió en el periódico una noticia muy curiosa. No sé si será verdad,

pero me llamó la atención. Leí un artículo que planteaba la posibilidad de
que exista vida inteligente en otros planetas. Según el artículo, un comité
internacional de científicos se reunió la semana pasada para estudiar las
posibilidades de que existan extraterrestres y analizaron los indicios de los
que ahora mismo se dispone. Al parecer, no hay mucha información y los
datos son poco fiables.

YY Escribe los elementos de la comunicación que logras identificar.

Emisor: ________________________________
Receptor: ________________________________
Mensaje: ________________________________
Canal: ________________________________
Código: ________________________________
YY Marca la afirmación verdadera.

Es imposible deducir el contexto.

El texto presenta un registro informal.

Presenta una oración con función apelativa.

El texto está presentado en nivel subestándar.

Nivel Intermedio
II. Marca la alternativa correcta.
1. Mariana viajó a Italia y observó en un museo pinturas renacentistas, ¿qué tipo de comunicación se ha
presentado?
a) Lingüística c) Intrapersonal e) No humana
b) Bidireccional d) Cromática
2. En ¡El cielo con su poder lo alivie!, predomina la función _________________.
a) referencial c) fática e) apelativa
b) metalingüística d) poética
3. ¿Cuál de las siguientes oraciones está en función poética?
a) Vine para proteger al mundo.
b) La mujer azul llora con lágrimas de cocodrilo.
c) Pero, ¿no te dijo nada de nada ese señor?
d) Avance, al fondo hay sitio, y pague con sencillo.
e) Las personas mayores a qué hora volverán.

1.° Año – I Bimestre 2 Tarea - Sem 4

 4
Aptitud Verbal

Comprobando lo aprendido

Nivel Básico
I. Completa adecuadamente, de acuerdo a la definición.
YY Especie: Clase. División. Calidad. / Especia: Condimento.
a) Es una ________________________ muy rara.
b) Échale más _____________________________.
YY Actitud: Disposición de ánimo. / Aptitud: Idoneidad para algo.
a) Tiene __________________________ para el dibujo.
b) Ante tanta mentira, cambió de ________________________.
YY Contesto: Acción de contestar. / Contexto: Contenido de un texto.
a) Yo siempre ____________________ todas las preguntas.
b) El __________________ de ese nuevo texto no lo conozco.

Nivel Intermedio
II. Relaciona adecuadamente.
1. I. CIMA ( ) A. Profundidad 3. I. CIERVO ( ) A. Atropello
II. SIMA ( ) B. Ganado II. SIERVO ( ) B. Rumiante
III. RECES ( ) C. Altura III. ARROLLO ( ) C. Río
IV. RESES ( ) D. Orar IV. ARROYO ( ) D. Vasallo
2. I. BACILO ( ) A. Título de nobleza 4. I. AZAR ( ) A. Vasija
II. VACILO ( ) B. Masculino II. ASAR ( ) B. Medida
III. BARÓN ( ) C. Titubear III. TAZA ( ) C. Cocinar
IV. VARÓN ( ) D. Bacteria IV. TASA ( ) D. Casualidad
Nivel Avanzado
III. Resuelve el crucigrama.
1 2
HORIZONTALES
1. Cañería, cilindro hueco. 3
2. Que conoce mucho de las cosas (fem.) 2 5 3
3. Acción de sufragar en las elecciones. a
4. Pelo corto que sale en el cuerpo. 4
5. Propiedades, inmuebles.
6. Doblez que se hace al borde de la tela.
VERTICALES 6
1. Pasado del verbo tener.
2. Acción de echar, arrojar.
3. Jugo que elaboran las plantas para ali- 5
mentarse. i
6
4. Del verbo venir. a
5. Hermoso.
6. Grande, espaciosa, muy extendida

1.° Año – I Bimestre 3 Tarea - Sem 4

 4
Historia del Perú

Poblamiento del Perú II

Nivel Básico c) semisedentarización y establecimiento de las

primeras aldeas
1. Los restos y vestigios encontrados en Santo Do- d) la formación de los primeros imperios y esta-
mingo, en el departamento de Ica, son importan- dos prístinos
tes por ser _________________________. e) intensificación de la caza, la pesca y la recolec-
a) los primeros horticultores de los Andes y por ción en el Lítico
haber construido el primer estado expansivo
b) los primeros constructores de aldeas y repre- 3. Señala cinco características del hombre peruano
sentar al hombre más antiguo de América del Arcaico Inferior.
c) la evidencia más antigua de red de pesca y que- _______________________________________
na del Perú
d) el primer horticultor de América y por inven- _______________________________________
tar la pesca
_______________________________________
e) el primer peruano ganadero y criador de alpa-
cas en los andes peruanos 4. Explica brevemente cómo influyó el medio geo-
gráfico y la fauna en la vida humana, en el contex-
2. Una de las consecuencias fundamentales de la
to del Arcaico Inferior.
práctica de la horticultura y la caza selectiva fue
el proceso de ______________________. _______________________________________
a) adaptación al medio ambiente, tras cruzar el
_______________________________________
estrecho de Bering
b) desintegración de los Imperios y estados ex- _______________________________________
pansivos
Nivel Intermedio
5. Con información precisa, completa adecuadamente el siguiente cuadro sobre el Arcaico Inferior.
Ubicación geográfica /
Vestigios Aporte cultural
Descubridor
Cajamarca / Tom Dillehay Primer horticultor

Complejos rituales
Lima /
funerarios

Telarmachay /

6. A continuación, te presentamos una imagen relacionada con el tema estudiado. Al costado de dicha ima-
gen debes responder las preguntas propuestas. Debes consultar tu guía Pamer para tal propósito.
YY ¿Qué observas?
_____________________________
YY ¿A qué periodo pertenece?
_____________________________
YY ¿Para que sirvió?
_____________________________
YY ¿En qué lugares del Perú se construyeron?
_____________________________

1.° Año – I Bimestre 4 Tarea - Sem 4

Historia del Perú

Nivel Avanzado
7. Hace más de 10 000 años, se produjo un cambio 8. En el contexto del Arcaico Inferior, una
fundamental en el modo de vida de las poblacio- consecuencia importante del desarrollo de la
nes humanas, que se relaciona con __________. horticultura fue __________.
 (UNI 2011-I) a) la destrucción de los señoríos y estados regio-
nales
I. el término de la era glacial y el aumento de la
b) la formación de los primeros estados expansi-
temperatura del aire atmosférico
vos en los Andes
II. la domesticación de plantas y animales para
c) el proceso lento de sedentarización
garantizar el abastecimiento de alimentos
d) el desarrollo de la total trashumancia
III. la desaparición de los dinosaurios y otros de-
e) el desarrollo único de la caza como actividad
predadores que amenazaban su existencia
humana
a) Solo I c) Solo III e) I, II y III
b) Solo II d) I y II

1.° Año – I Bimestre 5 Tarea - Sem 4

 4
Historia Universal

Prehistoria I

Nivel Básico
1. ¿Cómo se llama el periodo donde el hombre tiene 3. En tu opinión, ¿cuáles son los principales aportes
una economía parasitaria? que el hombre en el Paleolítico ha dejado para la
a) Neolítico d) El Bronce humanidad?
b) Mesolítico e) Paleolítico
_______________________________________
c) El Cobre
_______________________________________
2. Los logros más importantes del Paleolítico son los
referidos a __________. _______________________________________
a) el surgimiento del lenguaje y las aldeas
b) la domesticación de plantas y animales 4. En tu opinión, ¿el tótem sigue siendo importante
c) el descubrimiento del arco y la flecha y la en nuestra sociedad actual?
cerámica _______________________________________
d) la elaboración de herramientas y la utilización
del fuego _______________________________________
e) la capacidad de supervivencia y el arte rupestre _______________________________________

Nivel Intermedio
5. Completa la línea de tiempo con respecto a los periodos en el Paleolítico y escribe una característica en
cada una de ellas.

6. Observa la imagen y escribe 5 actividades que realizó en hombre en el Paleolítico.

●● ____________________________________

●● ____________________________________

●● ____________________________________

●● ____________________________________

●● ____________________________________

1.° Año – I Bimestre 6 Tarea - Sem 4

Historia Universal

Nivel Avanzado 8. El Homo Sapiens Neanderthalensis habitó en

7. La creencia en la vida después de la muerte, evi-
denciada en la práctica de enterrar a los muertos
con utensilios y alimentos, es una manifestación
de las primeras ideas religiosas del __________.
a) Homo erectus
b) Homo neanderthalensis
c) Australopithecus afarensis
d) Homo sapiens
e) Homo habilis
Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época
sumamente fría y se caracterizó por __________.
a) practicar la horticultura
b) iniciar el proceso de hominización
c) desarrollar las primeras ideas religiosas
d) iniciar la tecnología lítica
e) controlar el fuego e inventar la rueda

1.° Año – I Bimestre 7 Tarea - Sem 4

 4
Geografía

La Tierra

Nivel Básico
1. Responde las siguientes preguntas.

A. Menciona dos consecuencias de la forma terrestre.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

B. Menciona dos pruebas de la forma terrestre.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Identifica a qué prueba de la forma terrestre hacen referencia las siguientes imágenes y por qué.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Observa las siguientes imágenes e identifica a qué consecuencia de la forma terrestre hace referencia y por
qué.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. Completa los siguientes enunciados.

YY A mayor latitud, __________ gravedad.

YY El _________________________ genera la fuerza centrífuga.
YY La _________________ genera la fuerza centrípeta.
YY Una ____________ velocidad de rotación genera días más ___________ y más _________________.
YY La forma ____________ es la más exacta de la Tierra.

1.° Año – I Bimestre 8 Tarea - Sem 4

Geografía

Nivel Intermedio
5. Observa la siguiente imagen y responde la siguiente pregunta.
90°
YY ¿En qué zona (A o B) hay mayor gravedad A
66° 33'
y por qué?
_________________________________ 23° 27'
_________________________________ 0° B
_________________________________ 23° 27'
_________________________________ 66° 33'
90°
6. Establece el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.

YY La circunferencia polar mide 40 076 km. ( )

YY La fuerza centrípeta es generada por el movimiento de rotación. ( )
YY Tales de Mileto planteó que la Tierra era plana. ( )
YY La forma teórica de la Tierra es esferoide. ( )
YY El radio polar mide 12 349 km. ( )

Nivel Avanzado
7. El geoide, la forma gravimétrica o física de la 8. El diámetro ecuatorial es mayor al diámetro polar
Tierra también se define como ___________. debido a ______________.
a) la prolongación del nivel medio del mar a) la inclinación del eje terrestre
b) la altitud geomorfológica de la Tierra b) el movimiento de traslación
c) la forma que asumió Newton para la Tierra c) la fuerza de gravedad
d) la Tierra en relación con la gravedad lunar d) el movimiento de rotación

1.° Año – I Bimestre 9 Tarea - Sem 4

 4
Aritmética

Potenciación y Radicación en 

Nivel Básico 7. Teniendo:

M = 49 + 24 – 42,
1. Calcula el valor de x3, si se cumple que: 2x = 32. N = 3 27 × 52 ÷ 3 125
a) 5 c) 100 calcula «3M – N».
b) 25 d) 125

2. El volumen de un cubo mide 512 cm3, ¿cuánto

mide su arista?
a) 8 cm c) 15 cm
b) 10 cm d) 4 cm
8. Resuelve los siguientes ejercicios:
YY Si a = 8; b = 6; c = 3, calcula «(a – b)2 + c3».
3. Resuelve: 23 × 5 ÷ 4 + ( 64 – 25 ) YY Si a = 5; b = 7; c = 2, calcula «(b + a)2 – (b2 + c3)».
a) 15 c) 13
b) 16 d) 18

4. ¿Cuál es la cifra de la unidad al efectuar:

810 ÷ 33 – 3 27 × 4 – (24 – 32)?
a) 0 c) 2
b) 1 d) 3 Nivel Avanzado

9. Rebeca compra una docena de polos a S/ 12 cada

Nivel Intermedio
uno, media docena de chalinas a S/ 6 cada una
y cuatro gorras a S/ 4 cada una. Si pagó con un
5. Si: A = 3 25 + 33 + 5 billete de S/ 200, ¿cuánto recibió de vuelto?
1
B = 32 + 40 × 24 – 9
Calcula el valor de «A + B».

10. Carlitos tiene (23 – 1) carritos, si en su cumplea-

ños le obsequian (33: 3 + 9 ) carritos. ¿Cuántos
carritos tiene ahora Carlitos?
6. Ordena de mayor a menor los resultados que se
obtienen de las siguientes operaciones:
YY A = 63 ÷ (23 + 1)
YY B = 20 + 32 × 36
YY C = (112 – 1) ÷ 3 + 81

1.° Año – I Bimestre 10 Tarea - Sem 4

 4
Álgebra

Términos algebraicos semejantes

Nivel Básico 7. Reduce términos semejantes en cada caso:

a) (m – 3n + 4ñ) + (4n – 3ñ + m)
1. Reduce: –2a3b + 6a3b. b) (r – s) + (s – t) + (t + w)
a) 6a3b c) 4a3b c) 8a3 – 5b2 + 6b2 – 6a3 – a3
b) 3a3b d) 3ab3

2. Reduce: 3m5n + 2m5n – m5n.

a) 4mn5 c) 6m5n
b) 3m5n d) 4m5n

3. Reduce: 7mnp – 3mnp + 3mnp.

a) 13mnp c) –8ab2 8. Completa los casilleros en blanco, para que la
b) –3a b
2 2
d) –4a2b igualdad sea correcta.
YY w + 15wz – 6w = 2w + 15wz
4. Reduce: 12 m + 10 n – 5m – 3n. YY 9y – 4x3 – y – 3x3 = –7x3
a) 7m – 7n YY 21de + 20f7g – de – 12f7g = 15de + 8f7g
b) 7m + 7n
c) 14m – 7n
d) 17m + 13m

Nivel Intermedio

5. ¿Cuál es el valor de «a» si se sabe que los términos

7xa + 3; 5x12 son semejantes? Nivel Avanzado

9. Calcula el valor de «M – N», si se sabe que:

M = 9x4 – 6x5 + 3x + 8
N = 7x4 – 6 + 2x

6. Reduce términos semejantes en cada caso:

a) 18 + 37x + 41xy – 18 – 37x + 41xy
b) (5a + 10b + 8) – (6b + 2a – 4) 10. Calcula el valor de «A + B», si:
A = (9y) – (–17y) + (5y)
B = (32xy) – (–17xy) – (9yx)(–m3n2p)

1.° Año – I Bimestre 11 Tarea - Sem 4

 4
Geometría

Bisectriz de un ángulo

Nivel Básico Nivel Intermedio

1. Calcula la m∠NOC, si ON es bisectriz del

5. Del gráfico mostrado, calcula «5x», si OM es bi-
∠DOC.
sectriz del ángulo AOB.
B
120° O
O
2x

3x –
10°
N C
a) 40° c) 60°
A M B
b) 50° d) 30°

2. Calcula «x», si OM es bisectriz del ángulo AOB. 6. En el siguiente gráfico, calcula el valor de «x».
regular?
Además, OE es bisectriz del ∠BOL.
M
B
B E
4x 20° 130° x
A O C A L
O
a) 30° c) 10°
b) 20° d) 15°
7. Si OM es bisectriz del ángulo BOC, calcula el va-
3. Encontrar «x», OC es bisectriz del ángulo BOD. lor de «x».
A
B C
A x
40° x B
30°
O
20°
O D M
a) 50° c) 85°
b) 55° d) 70° C

4. En la figura, OB es la bisectriz del ángulo AOC

encontrar «x». 8. Si OM es bisectriz del ángulo AOB, calcula el va-
lor de «x».
C B
A
2x + 10°

x + 40°
3x – 20° 2x
O A O M
a) 5° c) 20°
b) 15° d) 30°
B

1.° Año – I Bimestre 12 Tarea - Sem 4

 Nivel Avanzado 10. Dados los ángulos consecutivos AOB y BOC que
miden 40° y 60°, respectivamente, se traza OM,
9. Calcula m∠XOY del gráfico. bisectriz del mayor. Calcula la medida del ángulo
AOM.
B C
Y
X
a 60° q
a q
A D
O

1.° Año – I Bimestre 13 Tarea - Sem 4

 4
Raz. Matemático

Cuadro de decisiones

Nivel Básico
1. Alberto, Brian y Carlos tienen distintas profesio-
nes. Carlos y el abogado no se conocen, Alberto
es hermano del abogado y amigo del profesor. Si
uno de ellos es médico, entonces es correcto que:
a) Alberto es profesor
b) Brian es abogado
c) Alberto es abogado
d) Brian es profesor
2. Tres hermanos quieren ir de paseo:
YY Mario quiere ir a la piscina.
YY A Nino le gusta la playa.
YY A Pedro le gusta el campo.
Marco y Nino siempre están juntos, Pedro se va al
campo, pero Nino acepta ir con Pedro. Por lo tanto.
a) Mario va a la piscina
b) Pedro no va con Mario
c) Los tres van juntos
d) Nino y Pedro van juntos a la playa
3. Tres niños tienen como mascotas a un sapo, un
pez y un hámster y les han puesto como nombres:
Boris, Fito y Coty. Se sabe que Fito no croa y que a
Boris le cambian periódicamente el agua. Enton-
ces, el pez, el hámster y el sapo se llaman respecti-
vamente:
a) Fito, Boris, Coty
b) Boris, Coty, Fito
c) Fito, Coty, Boris
d) Boris, Fito, Coty
4. Por mi casa vive un gordo, un flaco y un chato
que tienen diferentes temperamentos. Uno para
triste, otro colérico y otro alegre. Se sabe que al
gordo nunca se le ve reír; el chato para asado por-
que siempre lo fastidian por su tamaño. Entonces
es cierto que:
a) El gordo para alegre
b) El flaco para triste
c) El chato para triste
d) El gordo para colérico
Se sabe que Lolo utilizó el artículo que robó para
abrigarse, en cambio el artículo que robó Lalo se
malogró con un golpe. Entonces, el reloj, la billetera
y la chompa fueron robados respectivamente por:
6. Física, Aritmética, R. M. y Álgebra son 4 materias
que se dictan en una academia. Los profesores
que los dictan son Walter, Armando, Manuel y
Américo; aunque no necesariamente en ese or-
den. Manuel es amigo del que enseña R. M.; el
profesor de Aritmética no conoce a Armando ni
al que enseña Álgebra. Américo y el profesor de
Álgebra son amigos en común del que dic-
ta R. M. El único amigo de Walter es Américo.
¿Quién dicta R. M.?
7. ¿Quién dicta Álgebra?
8. Betty, Lenny, Miriam, Pamela y Juana tienen ocu-
paciones diferentes. Betty, Juana y la profesora
están enojadas con Pamela; Lenny es amiga de
la contadora y de la economista, la doctora es fa-
miliar de Pamela. La peluquera es muy amiga de
Miriam, Juana y la contadora, a Betty siempre le
gustó la medicina. ¿Quién es la peluquera?
Nivel Avanzado
9. En un torneo de fútbol participan: Boys; Cristal,
Universitario, Alianza y Cienciano; el torneo dura
5 días, de lunes a viernes, y cada día se juegan los
partidos. Si se sabe que: • Durante el campeonato
cada equipo juega con cada uno de los otros solo
una vez.
YY Ningún equipo juega más de un partido por
día.
YY Cristal juega el martes con Cienciano.
YY El partido Cienciano – Boys se juega el jueves.
YY El martes descansa Alianza.
YY Cienciano primero juega contra la U y luego
con Alianza.
YY En su debut, Cristal juega con Boys.
¿Qué día de la semana juega Alianza – Cristal?

Nivel Intermedio 10. ¿Qué día de la semana juega Alianza – Cienciano?

5. Lalo, Lolo y Lula son 3 ladronzuelos que robaron

un reloj, una bicicleta y una chompa (no necesa-
riamente en ese orden).

1.° Año – I Bimestre 14 Tarea - Sem 4

 4
Física

El origen de la densidad

Nivel Básico IV. ¿Cuál es el valor de la densidad de la madera

en el SI?: _______________.
1. Calcula la densidad de un cuerpo de 15 kg de
V. ¿Cuál es el valor de la densidad del plomo en
masa y 3 m3:
el SI?: _______________.
a) 4 kg/m3
b) 2 kg/m3
7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
c) 5 kg/m3
densidad, oro, masa, mercurio, tierra, caucho.
d) 3 kg/m3

2. Calcula la densidad del oro sabiendo que 50 g de D L A C S C M

esta sustancia ocupan 2,59 mL de volumen: E O U S Z A E
a) 17,33 g/mL N U R R O U R
b) 19,33 g/mL
S M I O D C C
c) 16,33 g/mL
d) 18,33 g/mL I A M M O H U
D S A T H O R
3. La «r» del aire es 1,3 kg/m3. ¿Qué masa de A A W E M C I
aire cabe en una habitación de dimensiones
D E A S I R O
4 m × 3 m × 2,5 m?
a) 39 kg N G S L O D S
b) 40 kg E A R R E I T
c) 37 kg
d) 38 kg 8. Calcula la densidad:

4. Calcula la densidad de un cuerpo de 800 kg de

masa y 25 m3: V = 2 m3 24 kg
a) 43 kg/m3
b) 32 kg/m3
c) 53 kg/m3 a) 12000 g/m3 c) 10000 g/m3
d) 33 kg/m3 b) 16000 g/m3 d)

Nivel Intermedio Nivel Avanzado

5. Al sumergir un collar de 155 g en una probeta con
9. Dos cuerpos tienen volúmenes iguales. El prime-
agua, el volumen aumenta 9 mL. Sabiendo que la
ro tiene una masa de 1 kg y el segundo una masa
densidad del oro es 19,3 g/cm3, ¿es de oro el collar?
de 2 kg. ¿Cuál cuerpo tiene menor densidad? Jus-
_______________________________________
tifica tu respuesta.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
6. Completa los siguientes espacios en blanco:
I. ¿Cuál es el valor de la densidad del aceite en el 10. Un cubo de cobre (densidad = 8.9 g/cm3), cuyo
SI?: _______________. lado es de 10 cm. ¿Cuál es su masa?
II. ¿Cuál es el valor de la densidad del agua en el _______________________________________
SI?: _______________.
III. ¿Cuál es el valor de la densidad de la sangre _______________________________________
en el SI?: _______________. _______________________________________

1.° Año – I Bimestre 15 Tarea - Sem 4

 4
Química
Estados y Propiedades de la materia

Nivel Básico IV. Los líquidos: No tienen forma fija pero sí

______.
1. El cambio de estado físico de sólido al líquido se V. Los gases: No tienen _______ ni ________
conoce como: fijos.
a) Condensación
b) Vaporización 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
c) Fusión atracción, líquido, adapta, estado, directo, inversa.
d) Sublimación
A T O M O S E
2. La sublimación inversa es el paso del estado
T D U S Z R S
________ al ________.
a) gaseoso - sólido R I A R O A T
b) sólido - líquido A R A P D L A
c) líquido - gas C E S V T U D
d) gas - gaseoso C C R T E A O
I T E O M E O
3. Dentro de las características del estado líquido te-
nemos: O O V S I L P
a) Alta densidad N I N L O O I
b) Volumen definido O D I U Q I L
c) Fa > Fr
d) Densidad muy baja 8. Relaciona según corresponda:
1. El agua se encuentra a) fusión
4. Estado de la materia formado por iones llamados hirviendo.
cationes: 2. Un recipiente de gelati- b) vaporización
a) Sólido na en el congelador.
b) Líquido 3. Un chupete que está de- c) solidificación
c) Gaseosos rritiéndose.
d) Plasma
Nivel Avanzado
Nivel Intermedio 9. ¿Cuál de los siguientes procesos es un cambio fí-
5. Escribe V o F según corresponda: sico? Selecciona:
I. El líquido se caracteriza porque las a) Electrólisis del agua
partículas que lo componen están b) Oxidación del hierro
muy juntas. (  ) c) Combustión de la madera
II. Los líquidos, a diferencia de los sóli- d) Digestión de un alimento
dos, adoptan formas variables. (  ) e) Fusión del cobre
III. CO2 es expulsado en estado plasma. (  )
10. Haz un esquema donde expliques los cambios de
6. Completa los siguientes espacios en blanco: estado de la materia:
I. El estado en el que las partículas adquieren la
forma del recipiente que contiene la sustancia
es: ______________.
II. La materia se presenta en tres ______ o for-
mas de agregación: _____, _______ y ______.
III. Los sólidos: Tienen forma y volumen
__________.

1.° Año – I Bimestre 16 Tarea - Sem 4

 4
Biología
El Reino Protista y Fungi

Nivel Básico IV. Presentan cilios alrededor de su cuerpo o en

parte de él: ________________.
1. Son vegetales muy extraños, no tienen raíces, ni V. Cada ________ agrupa organismos con ca-
flores ni hojas: racterísticas similares sean estas visibles o no.
a) Mohos
b) Setas 7. Encuentra las siguientes palabras en el pupiletra:
c) Feofitas mohos, flagelo, cilios, mykes, flores, rizópodos.
d) Levaduras
C I L I O S R
2. Se mueven mediante contracciones de la célula y
T Z U S Z C I
muchos son parásitos como el Plasmodium:
a) Ciliados O U U F U I Z
b) Flagelados O U I L D N O
c) Rizópodos L S A O R E P
d) Esporozoos E O S R H E O
G H D E M B D
3. Se mueven mediante pseudópodos «falsos pies»,
es decir, deformaciones de su membrana celular: A O A S K A O
a) Ciliados L M S E O V S
b) Flagelados F W R V I E M
c) Rizópodos
d) Esporozoos 8. Relaciona según corresponda:
1. Otro nombre del reino a) Estudio
4. Algunos causan enfermedades como el Thypa- protista.
nosoma gambiensis, que causa la enfermedad del 2. Clases de protozoos que b) Protoctista
sueño: existen.
a) Ciliados 3. El significado de la palabra c) Cuatro
b) Flagelados griega logos.
c) Rizópodos
d) Esporozoos Nivel Avanzado
9. ¿Qué clase de organismos están incluidos en el
Nivel Intermedio reino Fungi? Justifica tu respuesta.
5. Escribe V o F según corresponda: _______________________________________
I. Cuando las hifas se organizan según _______________________________________
la temperatura y humedad se llaman _______________________________________
setas. (  )
II. El reino Protista está formado por _______________________________________
organismos eucariotas. (  ) _______________________________________
III. Las Rodofitas tienen coloración parda. (  )
10. La profesora de ciencias les pide a los alumnos
6. Completa los siguientes espacios en blanco: que investiguen respecto a las siguientes afirma-
I. Presentan uno o varios flagelos con los que ciones, utilizando la web. ¿Cuáles son falsas?
pueden desplazarse: _______________. a) Las algas son pluricelulares y no forman teji-
II. Las asociaciones de células, que no son muy es- dos.
pecializadas, se denominan: _____________. b) El reino más complejo son los protistas.
III. El reino protista engloba dos grandes grupos: a) Solo a c) Ninguna
los _____________ y las ______________. b) Todas d) Solo b

1.° Año – I Bimestre 17 Tarea - Sem 4