Espacio Curricular: Ciudadanía y Desarrollo Socio-comunitario

Curso: 4° Año II Div. – Cs. Soc. y Humanidades

Consignas
Actividad N°1:

Luego de leer e interpretar el material presentado en este documento responda

las siguientes preguntas:

1)- ¿Qué son los derechos humanos? ¿Cuáles son sus características?

2)- Realice un cuadro o mapa conceptual sobre la clasificación de los derechos

humanos.

3)- Al ver y analizar las imágenes presentadas de las historietas de Mafalda,

¿Qué logra interpretar en ellas? ¿A qué hacen referencia? ¿Qué es para usted
la educación y qué valor tienen en su vida?

Actividad N°2:

1)- Investigue sobre la existencia de declaraciones, convenciones o pactos que

contribuyan a garantizar los derechos humanos e incluya una pequeña síntesis
del contenido de cada uno.

2)- Teniendo en cuenta lo establecido en “La declaración de los derechos del

niño”, ilustre los 10 derechos que se manifiestan en ella.

3)- En esta etapa que estamos atravesando de “aislamiento social”, ¿Qué

derechos siente que extraña no poder ejercer? Seleccione recortes
periodísticos en los que se haga mención a por lo menos 2 derechos que sean
importantes para su vida.

4)- Elabore un folleto (a mano), utilizando su creatividad, referido a la defensa

de los derechos humanos.

Desarrollo

Actividad 1
 1) Los derechos humanos son un conjunto de atributos y condiciones que
cualquier ser humano, por el solo hecho de serlo puede exigir que se le
reconozca. Por lo tanto los derechos humanos establecen los requisitos
básicos que la sociedad debe ofrecer a cada persona para que
desarrolle su vida con libertad.

2) Clasificación de los Derechos Humanos

3ra generación
1ra generación 2da generación

Siglo XX
Siglo XVIII Siglo XIX

Derechos Civiles y Derechos Sociales, Derechos Colectivos o

Políticos económicos y del pueblo
culturales

Identidad
Ambiente sano
Vida Vivienda
Derecho a la Paz
Voto Trabajo
Derecho al desarrollo
Libertad Educación
Derecho al consumidor reciclando
Derecho a la cultura

3) Lo que se interpreta en el 1er cuadro es que pocos llegan a respetar los

derechos humanos, y por eso Mafalda los compara con los
mandamientos, ya que estos tampoco son respetados.

En el 2do cuadro se habla de que el derecho a la educación no se

discute, permitiendo que los niños, adolescentes y adultos tengan un
futuro. Y si en algún momento la persona ya sea mala o buena no puede
arrebatarles ese Derecho a la Educación.
Para mí la educación es importante porque me ofrece un futuro y me
brinda muchos conocimientos.

Actividad N°2
1) Convención Internacional sobre la “Eliminación de todas las formas de
Discriminación Racial”.
Aprobada por la Asamblea General en su resolución 2106 A (XX), del 21
de Diciembre de 1965, entrando en vigor el 4 de Enero de 1969.
La carta de las Naciones Unidas esta basado en los principios de la
dignidad y la igualdad, por lo tanto uno de los propósitos de las Naciones
Unidas es promover y estimular el respeto universal y efectivo de los
derechos humanos y de las libertades fundamentales de todos, sin
distinción de raza, sexo, idioma o religión. Para asegurar que se adopten
lo antes posible medidas prácticas, han acordado poner artículos (en
total 25 Art. con sus respectivos objetivos).
Por ejemplo: Art. 1: habla de que la discriminación racial denotará toda
distinción, exclusión, preferencia basada en motivos de raza, color,
linaje, etc.

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.

Aprobado por la Asamblea General en su resolución 2200 A (XXI) del 16
de Diciembre de 1966 y entra en vigor el 23 de Marzo de 1976 en las
mismas fechas se aprobó y entró en vigor el Pacto Internacional de
Derechos Económicos Sociales y Culturales por el cuál los Estados se
comprometen a garantizar Derechos Humanos, tales como derechos
laborales, a la salud, a la educación y a un nivel de vida adecuado.

Declaración Universal de Bioética y Derechos Humanos de 2005 ha

plasmado la obligación de entender la promoción de la salud y el
desarrollo social para sus pueblos y que debe ser compartido por todos los
sectores de la sociedad. El goce del grado máximo de salud es uno de los
derechos fundamentales de todo ser humano sin distinción de raza, religión,
ideología política o condición económica o social. Y el acceso a los
medicamentos esenciales.

Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969 no contiene una

norma específica sobre aspectos del derecho a la salud, los derechos relativos
a la vida (art. 4), como a la integridad personal (art. 5) y la protección judicial
(art. 25) y el desarrollo progresivo de los derechos económicos, sociales y
culturales (art. 26) han sido considerados para dar cabida a este derecho
(derecho a la salud).

Existían 9 órganos creados en virtud de tratados de derechos humanos que

supervisan la aplicación de los principales tratados internacionales de derechos
humanos.

● Comité de derechos humanos

● Comité de derechos económicos, sociales y culturales
● Comité para la eliminación de la discriminación racial
● Comité para la eliminación de la discriminación contra la mujer
 ● Comité contra la tortura
● Subcomité para la prevención de la tortura
● Comité de los derechos del niño
● Comité para la protección de los derechos de todos los trabajadores
migratorios y de sus familiares
● Comité sobre los derechos de las personas con discapacidad
● Comité contra las desapariciones forzadas

2) 10 Derechos del Niño.

3) El derecho que extraño ejercer es El derecho a la libre circulación, porque no
se puede visitar a los familiares, no poder compartir con los amigos, no poder
visitar a tus familiares internados, etc.
4) Folleto de los derechos humanos