producir; a diferencia de ABC, que identifica que los costos indirectos

son asignables no a los productos, sino a las actividades que se

realizan para producir dichos productos. Así es como sostienen su
tesis los autores primigenios del sistema de costo basado en
actividades.

Por tal motivo, el modelo ABC permite mayor exactitud en la

asignación de los costos indirectos de las empresas y permite una
visión de ellas por actividad. Entiéndase por actividad, según
definición dada en el texto de la maestría en Administración de
Empresas del Mg. Jaime solano (1998), como “lo que hace una
empresa, la forma en que los tiempos se consumen y las salidas de
los procesos, es decir, transformar recursos (materiales, mano de
obra, tecno- logía) en salidas”.

Del análisis de contenido de otras fuentes de información de costos

basado en actividades, se interpreta que la actividad del proceso de
producción es un conjunto de actuaciones que se realizan en la
empresa para la obtención de un bien o servicio, pero recordemos
que una actividad es el conjunto de tareas, las cuales se tienen que
identificar, a fin de obtener la mejor información para procesar el
costo de producción para informar a la gerencia.

Las actividades están conformadas por tareas, es decir, los sistemas

de in- formación de costos deben tener no solamente los objetivos
tradicionales de reportar información, sino facilitar el análisis de los
costos a todos los niveles de la organización. Ello con el objeto de
lograr las metas de eficiencia, análisis de actividades indirectas
consumidas por los productos en su elaboración para corregir y
mejorar las distorsiones que se presenten, resaltando a largo plazo
todos los costos variables.

Según Robert Kaplan, creador de los costos por actividades y profesor

de la Universidad de Harvard, los grandes cambios que estaban
ocurriendo en las organizaciones y las tecnologías de las operaciones
de fabricación, sistema de control de calidad cero defectos, sistema
de inventario Justo a Tiempo y fabricación integrada por
computadora, demuestran que estos cambios radicales socavarían la
base intelectual de casi todo lo que enseñamos y volvemos a enseñar
en contabilidad administrativa. Por esta razón, Kaplan estudió cómo
las organizaciones innovadoras estaban adaptando sus sistemas de
contabilidad administrativa al nuevo entorno competitivo y operativo,
obteniendo como resultado que los