Lenguaje y Comunicación / Karina Roa Castro

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COMPRENSIÓN LECTORA
Guía de aprendizaje N°7
Objetivo: Resolver preguntas de comprensión lectora, usando
diferentes estrategias.
I. Lee el siguiente texto y analízalo.

LA NIÑA Y LOS TRES MARIDOS

 Lenguaje y Comunicación / Karina Roa Castro

Fernán Caballero
II. Ahora que ya leíste, debes responder a las siguientes preguntas.

LOCALIZAR
1)- ¿Quiénes son los personajes de esta historia? Enciérralos.

Una joven hermosa y terca. Una joven princesa.

El padre de la joven. Tres pretendientes. El rey.

Un pretendiente malvado. Un pretendiente bueno. Un adivino.

Un marinero que iba en el arca. Un viejo que vendía cosas mágicas.

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2)- ¿Dónde vivía la joven?

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INTERPRETAR
3)- Al inicio de la historia la joven insiste en casarse con los tres pretendientes.
¿Crees que hace esto solo porque es terca o tiene otra motivación? Justifica con
otros elementos de la historia.
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4)- ¿Qué motiva a los pretendientes a comprar los objetos que vende el viejecito?
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REFLEXIONAR
5)-¿Crees que los pretendientes eran buenas personas?, ¿Por qué?
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III. Lee cada pregunta y encierra en un círculo la letra de la alternativa

correcta.

LOCALIZAR
1. De los siguientes personajes del cuento, ¿Cuál es el que compra un
espejo para llevarle a la niña?

A- El padre.

B- El viejecito.
C- El primer pretendiente.
D- El tercer pretendiente.
INTERPRETAR
2. ¿Por qué los tres pretendientes viajan a tierras lejanas en busca de cosas
raras?

A- Porque quieren conocer al viejecito.

B- Porque quieren casarse con la niña.
C- Porque quieren comprar cosas raras.
D- Porque quieren ganar la competencia.
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3. ¿Por qué los pretendientes corren a embarcase en el arca?

A- Porque desean regresar a España.
B- Porque están aburridos de andar en tierras lejanas.
C- Porque necesitan llegar antes de que la niña muera.
D- Porque quieren llegar a tiempo para salvar a la niña.

REFLEXIONAR
4. ¿Cuál de los siguientes valores se destaca en la actitud de los
pretendientes?

A- Respeto.
B- Honestidad.
C- Perseverancia.
D- Responsabilidad.

Esta ficha de aprendizaje es diferente a las anteriores, su estructura cambió porque es

momento de poner en práctica lo trabajado. Si te diste cuenta, aparecieron algunas palabras
escritas en negrita y cursiva. Si recuerdas en el segundo video de apoyo al aprendizaje
aparecen los niveles de comprensión lectora;

• Localizar información: esta habilidad quiere decir que extraemos información.

Localizamos, reconocemos e identificamos datos, nombres, características, hechos, entre
otros, se encuentran explícitos en el texto.
•
• Interpretar e integrar: esta habilidad quiere decir que debemos procesar la información
para construir significados y otorgar sentido al texto. Interpretamos e integramos cada vez
que establecemos similitudes y diferencias; contrastamos información; inferimos causas,
consecuencias, motivaciones, entre otros aspectos.
•
• Reflexionar: esta habilidad quiere decir que debemos “recurrir a conocimientos, ideas o
actitudes externas al texto”, fomentando nuestro pensamiento crítico y creativo. Este
proceso contempla evaluar la forma y contenido del texto, expresar opiniones del mismo y
aplicar la información en otros contextos, entre otros aspectos.
•
•
IV. Lee, observa y analiza el afiche de la página siguiente y responde estas
preguntas.
LOCALIZAR
1)- ¿Qué actividad difunde el afiche y a quiénes está dirigida?
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2)- ¿Cuándo y dónde se efectúa?
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3)- ¿Quién la imparte?

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INTERPRETAR
4)- Redacta una invitación para participar
de esta actividad, explicando de qué se
trata. Recuerda guiarte por las ideas que te
comunican los textos y las imágenes.
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REFLEXIONAR
5)- Completa la pauta de evaluación del
afiche. Marca la casilla que te representa
con una X.

INDICADORES SÍ MÁS O MENOS NO

El afiche es llamativo: dan ganas de mirarlo y
leerlo.
Se entiende qué actividad difunde, cuándo y
dónde se efectúa.
Las imágenes son claras y se relacionan con el
tema.
Los colores ayudan a resaltar los elementos.

Se comunican ideas positivas asociadas a la

actividad.
El mensaje es atractivo, dan ganas de participar.

Los textos están bien escritos (sin errores).

V. Para Concluir:
a)- ¿Qué fue lo que te costó más realizar en esta ficha? ¿cómo pudiste realizarlo?

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b)- ¿Qué aprendiste en esta ficha? Comenta lo que más te gustó.

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