EJERCICIO 1.

- DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN

Analizar las diferentes definiciones de orientación y elaborar la propia definición de orientación

educativa.

DEFINICIONES

1. «Servicio dirigido a ayudar a los alumnos para que seleccionen inteligentemente, entre
varias alternativas, las que se correspondan con sus habilidades». (Jacobson y Reavis)

2. «Ayuda que se presta a las personas para que resuelvan sus problemas y tomen decisiones
prudentes». (Johnston)

3. «Proceso de asistencia al individuo para que se oriente en sus estudios y progrese en la

elección de los mismos». (Martínez)

4. «Proceso sistemático de ayuda, dirigida a todas las personas en periodo formativo, de

desempeño profesional y de tiempo libre, con la finalidad de desarrollar conductas
vocacionales que les preparen para la vida adulta, mediante una intervención continuada y
técnica, basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención social con la
implicación de los agentes educativos y socioprofesionales». (Álvarez)

5. «Proceso dirigido al conocimiento de diversos aspectos personales: capacidades, gustos,

intereses, motivaciones en función del contexto familiar y la situación general del medio
donde se está inserto para poder decidir acerca del propio futuro». (Molina)

6. «Descubrir el potencial de cada sujeto y ver que cada uno tenga su oportunidad para
desarrollar ese potencial al máximo en lo que mejor pueda ofrecer a sí mismo y al mundo»
(Tyler).

7. «El conocimiento de sí mismo y del mundo que rodea al individuo constituyen elementos
esenciales en el proceso de orientación» (Rodríguez).

8. «Un proceso de ayuda continua a todas las personas, en todos sus aspectos, con el objeto
de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida» (Bisquerra y Álvarez).

9. «La orientación es ante todo una actividad profundamente humana constituida por todos
aquellos procesos en los que se materializa la ayuda de una persona a otra en la perspectiva
de su crecimiento y de su maduración como ser humano singular y único» (Batalloso).

10. «Proceso de ayuda técnica, inserto en la actividad educativa, dirigido a la persona con el fin
de integrar aprendizajes de manera autónoma» (Lázaro).
11. «Proceso educativo mediante el cual se asiste al educando con el fin de que éste pueda
obtener el pleno rendimiento en sus actividades escolares, formular y realizar planes según
aptitudes y sus intereses para alcanzar más armónicamente los fines últimos de una
educación integral» (Nereci).

12. «Proceso de ayuda al alumno en los temas relacionados con el estudio y la adaptación a la
escuela» (Bisquerra).

13. «Proceso de asesoramiento continuo en el que el docente promueve actividades de tipo

preventivo dirigidas a la formación de hábitos de estudio, atención y concentración en clase,
aprovechamiento del tiempo y desarrollo de habilidades cognitivas» (Ayala).

14. «Está dirigida a ofrecer ayuda y atención al alumno para que alcance un alto rendimiento
académico y progrese en sus estudios» (Mora).

15. «Proceso dirigido al desarrollo de habilidades y destrezas para aprender a aprender y formar
hábitos, actitudes, valores y comportamientos positivos hacia el medio escolar y frente a las
actividades de aprendizaje» (Molina).

16. La orientación educativa es la intervención de tipo psicopedagógico que se propone

contribuir al máximo desarrollo del potencial e intereses de los estudiantes, con el fin de
que éstos consigan sus objetivos académicos, personales y vocacionales. (Suarez y otros)

17. Martínez (2001) dice que la orientación es un proceso de ayuda continua y sistemática,
dirigida a todas las personas, en todos sus aspectos, poniendo un énfasis especial en la
prevención y el desarrollo personal, social y de la carrera, que se realiza a lo largo toda la
vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos (tutores, orientadores,
profesores) y sociales (familia, profesionales y paraprofesionales).

18. García y Martínez (2003) definen la orientación como un proceso de ayuda al individuo y al
grupo escolar y familiar; proceso que es sistemático y sistémico, multidisciplinar y
multiprofesional, adaptado a las características evolutivas de las personas a lo largo de la
vida, de los grupos y de los sistemas en los que se organizan familia, escuela y sociedad.

19. Bisquerra (2005) habla de orientación psicopedagógica y la define como un proceso de

ayuda y acompañamiento continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con objeto
de potenciar la prevención y el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. Esta ayuda se
realiza mediante una intervención profesionalizada, basada en principios científicos y
filosóficos.

20. La Orientación Educativa es un conjunto de actividades dirigidas a los alumnos, padres y

profesores para ayudarles en el desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los
centros escolares. Esta acción orientadora –coordinada por el Departamento de Orientación
en la ESO y por los Equipos Psicopedagógicos en Educación Infantil y Primaria– es tan
 compleja como la propia actividad docente por lo que abarca un gran número de aspectos
y técnicas. (MECD)

21. La orientación educativa es un proceso de ayuda que favorece la calidad y la mejora de la

educación en los centros docentes, puesto que debe facilitar el conocimiento sistemático
de las diferencias individuales y la respuesta organizada más adecuada. Además la
orientación educativa, constituye un elemento importante y decisivo de atención a la
diversidad y, por ello, tiene como finalidad lograr una formación personalizada que propicie
el desarrollo integral en conocimientos, destrezas y valores del alumnado en todos los
ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional. La orientación del alumnado
forma parte de la función docente y corresponde ejercerla a todo el profesorado. El tutor o
la tutora de cada grupo realizará su actividad orientadora o tutoría prestando una atención
individualizada al alumnado en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. (Consejería de
Educación, Investigación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana)

22. La orientación educativa es un proceso inherente a la propia acción docente que compete
a todo el profesorado y que en colaboración con la familia tiene como fin último el
desarrollo integral del alumnado. La orientación educativa se desarrollará a través de
distintos niveles de intervención, desde la acción tutorial como tarea colegiada ejercida por
el equipo docente y coordinada por el tutor o tutora con el asesoramiento del equipo de
orientación del centro en los centros de educación infantil y primaria o del departamento
de orientación en los institutos de educación secundaria, hasta la intervención más
especializada desarrollada por los diferentes profesionales de la orientación. (Consejería de
Educación de la Junta de Andalucía)

23. La orientación educativa se concibe como un proceso de ayuda y acompañamiento a todo

el alumnado, profesorado y familias, en todos los aspectos del desarrollo (personal,
académico, profesional, social, emocional, moral, etc.). Esto se lleva a la práctica mediante
una intervención continuada a lo largo de toda la escolarización y cooperativamente entre
todos los agentes implicados (profesorado, tutores, orientadores, familias, etc.). (Álvarez y
Bisquerra)
ANÁLISIS

TÉRMINOS FRECUENCIA

MI PROPIA DEFINICIÓN