Universidad Nacional de Colombia

Sede de La Paz

Tutores/as:

Jessica Rodríguez Miranda

Taller de cartografía social

Objetivos

- Objetivo general:
Brindar a los estudiantes un acercamiento a la cartografía social, a partir de un
ejercicio práctico de representación de la región y la universidad, que permita la
identificación de espacios, interacciones y valores que consideren significativos para
cada uno de ellos

- Objetivo específico:
Fomentar la autonomía y el sentido de crítico de los estudiantes de la clase por medio
de ejercicios que relacionen la teoría con la práctica, considerando la importancia que
tiene reflexionar sobre la región y la sede.

Metodología

Para este taller emplearemos un método expositivo, en primer lugar, donde reflexionaremos
sobre las nociones y generalidades del concepto de cartografía social a partir de una
presentación y algunas preguntas que fomenten la participación por parte de los estudiantes.
Seguidamente, realizaremos un ejercicio práctico, dividido en dos momentos, en los cuales
los estudiantes podrán realizar una cartografía de la región y la universidad, respectivamente.

A continuación, se describen los momentos planteados para la realización de este taller:

1. Para iniciar, preguntaremos a los estudiantes de la clase por aquellas nociones que
tengan sobre cartografía social. A partir de sus intervenciones, socializaremos con
ellos una definición de cartografía social empleando una presentación que servirá
como guía para los diferentes momentos del taller. Las preguntas que formuláremos
son: ¿saben en qué consiste una cartografía social? ¿Saben cómo se hace? ¿Para
qué creen que sirve? ¿Qué creen o les gustaría que incluyera una cartografía
 realizada por ustedes mismos? Para este momento del taller contaremos con 15
minutos.

2. A continuación, daremos las indicaciones para el ejercicio introductorio en el que

realizarán una cartografía individual sobre una temática o aspectos que cada uno/a
considere importante para representar. Algunos ejemplos de esas temáticas podrían
ser el cuerpo, la casa, lugares favoritos, entre otros.

Para esta actividad cada estudiante contará con 20 minutos, mientras los pares tutores
encargados acompañaremos de manera atenta la ejecución del ejercicio. Las preguntas
que guiarán este ejercicio práctico son: ¿qué quieren representar en su mapa? ¿Qué
espacios o lugares de la región les llaman más la atención? ¿Dónde está localizada
la sede en la región? ¿Cuáles son las trayectorias que realizan para movilizarse?

3. Para la segunda parte del ejercicio práctico, se realizará una cartografía colectiva o
grupal, Para ello, pediremos a los estudiantes que conformen grupos de 5 personas y
establezcan nuevamente una o más temáticas para representar relacionadas con el
campus de la sede, la región o el departamento del Cesar. Les pediremos que
representen en sus mapas aquellos lugares, espacios o paisajes que consideren
representativos e importantes para cada uno de ellos, teniendo en cuenta las
herramientas que brinda la cartografía social. Para la realización de este mapa
contaremos con 30 minutos.

4. Después de haber realizado ambos ejercicios prácticos, socializaremos de manera

general los hallazgos de las cartografías realizadas por parte de cada estudiante y cada
grupo. La idea con esto es que podamos debatir en torno a los elementos y categorías
representadas, pero también sobre la experiencia misma de realizar una cartografía.
Contaremos con 30 minutos para el diálogo.

5. Para finalizar, cerraremos este taller con una breve reflexión sobre la cartografía
social como método para la investigación. Para ello, plantearemos algunas preguntas
que retoman la noción de cartografía con la cual iniciamos el taller, de modo que, en
palabras de los mismos estudiantes, se pueda enriquecer y afianzar el conocimiento
sobre esta herramienta. Para el cierre contaremos con 15 minutos.

Materiales

Para el desarrollo de los talleres se requieren los siguientes materiales:

1. Pantalla para proyectar

2. Pliegos de cartulina o papel periódico, bond, etcétera.
3. Marcadores, colores, reglas y demás elementos para dibujar.