UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

Unidad de Organización Curricular: Básica Específica

Campo de Estudio: Básica Específica

GUÍA DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL

Periodo Académico: 2022-2023 Nº Práctica: P-05

Cód. Asignatura:
Asignatura: MATERIA PRIMA NO ALIMENTARIA
G-MPNA-001
Nombre de la Unidad: Madera: Estructura, Producción. Zonas Semana de práctica:
de producción 9
Duración (horas):
Ambiente: Prácticas experimentales de escritorio
10 horas
Título de la
Caracterización de troncos y determinación de tipo de madera
práctica

Prácticas experimentales de escritorio

Tipo de práctica Prácticas experimentales en laboratorio

Prácticas experimentales en espacios abiertos

La madera es un material que se extrae del tronco existente debajo de la corteza de los
árboles y arbustos que poseen estructura fibrilar. Como decíamos, la madera tiene
Introducción actualmente varios usos, pero ya desde el periodo paleolítico, era usada para distintos
usos como la fabricación de armas, pero fue luego cuando ya se comenzó a trabajar
con el metal, cuando estas posibilidades de uso aumentaron.
Se diferencian distintos tipos de madera (como también existen diferencias en las
características de los árboles de las que se extrae), aunque la clasificación actualmente
más utilizada es la que se realiza en función de la dureza de la madera, que las engloba
en dos grandes grupos: maderas blandas y maderas duras.

Esto ya era conocido también por nuestros antepasados, que usaban las maderas duras
para la fabricación de hachas o pinchos y maderas blandas para palos o varas o, por
ejemplo, los carpinteros menos experimentados, prefieren trabajar con maderas
blandas o suaves, ya que son fáciles de trabajar con herramientas no demasiado caras
y fáciles de conseguir.

Tipos de madera: características y clasificación - La madera y sus tipos

Características de las maderas blandas

Las clases de maderas clasificadas como blandas suelen proceder de árboles de
crecimiento rápido o acelerado, perenne y conífero como, por ejemplo, pinos, álamos,
olmos, cipreses, abetos o cedros. Las maderas blandas resultan fáciles de trabajar y son
 dúctiles, sin embargo, no hay que asociar blandas con frágiles, pues existen maderas
de este tipo que son muy resistentes.

Son maderas que resultan ligeras, baratas y fáciles de conseguir. Como desventajas,
poseen menos durabilidad que las duras, menor atractivo estético que las duras (son
habitualmente tratadas con pintura, barniz o tintes) y en su tratamiento, se astillan
fácilmente.

Características de las maderas duras

Son maderas habitualmente más resistentes que las blandas. También resultan más
costosas que las blandas (se obtienen de árboles de crecimiento más lento, por lo que
hay menos oferta) y difíciles de trabajar, debido a que su aspecto externo es más
irregular y menos liso que en las blandas.

Son muy utilizadas en la construcción y ebanistería, ya que con ellas se consigue

fabricar muebles de gran calidad, aguantan bien el paso del tiempo, poseen mayor
dureza y son mucho más estéticas que las maderas blandas.
Objetivo de la El objetivo de esta práctica es que el estudiante sepa diferenciar los tipos de
madera y así manejar los diferentes escenarios de la agroindustria no alimentaria,
práctica además el alumno podrá practicar la determinación de la edad del árbol una vez cortado

Orientaciones Se formara grupos de alumnos de 5 personas como máximo, al menos uno deberá
tener acceso a un ordenador e internet, el trabajo es teórico y requiere investigación
Generales profunda en material científico de calidad, para lo cual no deberá tener como
bibliografía a Wikipedia y demás portales de valor científico cuestionable como wikis
o blog web.
Actividades a Con ayuda de un ordenador y del internet el grupo de estudiantes deberán realizar las
siguientes tareas:
desarrollar  Recopilación de trabajos científicos de relevancia y orientados a tema de
investigación.
 Escoger el material bibliográfico utilizando para ello la pertinencia de la
información evitando repetitividad además que sean no más antiguos de 10 años, a
menos que sea un libro o articulo considerado un clásico.
 En concordancia del modelo de informe el grupo de estudiantes deberá trabar los
siguientes aspectos.
 Desarrollar una introducción donde se haga referencia al problema investigativo y
el o los objetivos a cumplir.
 Declarar el procedimiento de recolección y utilización bibliográfica utilizado.
 Exponer de manera coherente y sistemática los principales resultados encontrados
en la investigación documental.
 En base a los resultados exponer las conclusiones a la cual se ha llegado.
 Bibliografía de acuerdo a las normas APA 7° edición.
 Como anexo se incorporara al trabajo el marco teórico que se utilizó para realizar
el informe.

Herramientas a  Ordenadores
 Internet
utilizar  Papel
 Lápiz

Principales Registre sus resultados con ayuda de tablas y discútalas con lo que se vio en clase
además puede utilizar la internet para mejorar sus comparaciones.
resultados Realizar una discusión de los resultados obtenidos, comparándolas con trabajos
realizados y publicados en libros, artículos científicos, trabajos de pregrado y posgrado.
Responsable: Estudiante
Concluir sobre la base del objetivo establecido
Conclusiones Responsable: Estudiante
 El estudiante propone ideas o recomendaciones para mejorar las prácticas.
Observaciones Responsable: Estudiante

Firma del Docente Firma del Coordinador de Carrera