UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL.

“HERMANO MIGUEL”

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

HERMANO MIGUEL

CAMPO DE ACCIÓN
“VIDA SALUDABLE”

ESTUDIANTE
ESTEFANIA CALAPUCHA

DOCENTE
ING. WASHINGTON AVEROS

AÑO LECTIVO
CAMPO DE ACCIÓN VIDA SALUDABLE
2022-2023
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“HERMANO MIGUEL”

El campo de acción tiene como objetivo claro de conseguir la

creación de hábitos saludables através de los conocimientos de la
influencia de la alimentación.
En este proyecto se pretende concienciar y educar sobre los
beneficios que aporta el consumo consciente y en su defecto de los
graves problemas que se derivan del abuso de determinados
alimentos y del sedentarismo.

Tu cuerpo es templo de la naturaleza y del espíritu divino. Consérvalo sano,

respétalo, estúdialo y concédele sus derechos.

Henri Frédéric Amiel, filósofo.

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Participación estudiantil:
“CAMPO DE VIDA SALUDABLE”
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “HERMANO
MIGUEL”
PROVINCIA: NAPO
CANTÓN: TENA
PARROQUIA: TENA
SOSTENIMIENTO: FISCOMISIONAL
BACHILLERATO: GENERAL UNIFICADO
JORNADA: MATUTINA
PROYECTO: PLAN NUTRICIONAL BÁSICO
DOCENTE: ING. WASHINGTON AVEROS
ESTUDIANTE RESPONSABLE: ESTEFANIA CALAPUCHA
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ANTECEDENTES.
El Acuerdo Ministerial N° 044-12 de 19 de octubre del 2012 ( establece el
Programa de Participación Estudiantil para los alumnos de 1ero y 2do cursos de
bachillerato, como requisito para la obtención del titulo de bachiller.
Con el Acuerdo Ministerial N.º MINEDUC-ME-2016-00040-A de 3 de mayo de
2016, actualiza y reforma el Programa de Participación Estudiantil, que se
complementa con el ,instructivo de ,inicio de clases para los Establecimientos
Educativos del sistema nacional de Educación régimen Sierra 2016 – 2017.
El Programa de Participación Estudiantil trata de fortalecer las siguientes
habilidades para la vida: comunicación, empatía, manejo de las emociones,
autoconocimiento, toma de decisiones, trabajo en equipo y solución de
problemas, contribuye al desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes
de primero y segundo curso de bachillerato,mediante la aplicación de los
conocimientos adquiridos en el aula en el desarrollo de emprendimientos
educativos interdisciplinarios que contemplen iniciativas innovadoras, orientadas a
dar soluciones a corto y mediano plazo a las distintas problemáticas que puedan
presentarse en la comunidad educativa.
Es un aprendizaje basado en Proyectos, que pone en práctica la creatividad y los
conocimientos adquiridos en el aula, desarrolla habilidades para la vida y trabajo
en equipo y proporciona un espacio dinámico de trabajo en equipo sobre una
temática de interés común.
Trabajan sobre una problemática identificada para desarrollar emprendimientos
de carácter social.
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JUSTIFICACIÓN.

El ritmo de la vida actual potencia que muchas familias no estimen la importancia

que tienen ciertos aspectos que nos proponemos trabajar y potenciar en todo
nuestro alumnado a través del programa Creciendo en Salud.

Nuestro establecimiento educativo, por lo que estamos muy coordinados con las
familias, y tenemos muy presente la diversidad de todo nuestro alumnado, por
esta razón el trabajo realizado en este Programa de Vida Saludable.

El método de trabajo de Aprendizaje Basado en Proyectos es una realidad en el

ciclo de Educación, y se está intentando integrar en lo alumnos de bachillerato de
forma paulatina, lo que sin duda favorece la integración de las familias que en
estos momentos se hace efectiva a través de grupos interactivos. Por ello
planteamos la realización del proyecto de trabajo sobre hábitos de vida saludable,
que ya he empezado a describir, y que abarca a todos los ciclos del centro,
realizando un trabajo global y conjunto.

La situación social en la que se encuentran muchos alumnos y alumnas de este

centro, nos hace valorar la importancia de inculcar estilos de vida saludable, ya
que, en muchos casos no existen unos hábitos alimenticios adecuados a la edad
de desarrollo de estos alumnos y alumnas.
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OBJETIVO GENERAL.

 Concientizar a los estudiantes y sus familias en particular sobre la

alimentación saludable de manera tengan nuevos habitos alimentación las
cuales sean saludables y aporten al desarrollo de cada individuo de la
comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Crear hábitos que lleven a una alimentación saludable.

 Potenciar cualquier actividad física como base fundamental para el buen
estado de la salud y el desarrollo integral de las personas.
 Dar a los alumnos y alumnas las herramientas y conocimientos apropiados
para poder realizar una dieta equilibrada dando a conocer los beneficios que
proporciona la misma.
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DIAGNÓSTICO.

Hoy en día es muy común en las familias que frutas, verduras, legumbres, y
cereales sean sustituidos por comidas rápidas, alimentos hipercalóricos, y platos
precocinados, que además se suelen consumir en grandes cantidades lo que
provoca problemas relacionados con la salud.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.

En la actualidad una de las grandes preocupaciones a nivel mundial en salud de

los jóvenes, se ve focalizada al aumento de los índices de sobrepeso y obesidad
en la población, estos trastornos se han visto asociado a la inactividad física, los
cambios alimentarios y el sedentarismo.

GRUPO OBJETIVO.

Explorar desde el punto de vista conceptual la temática los estilos de vida

saludable en los jóvenes.

OBJETIVOS DEL PROYECTO.

 Identificar los hábitos de alimentación de los jóvenes.

 Entender que la actividad física y el deporte se vinculan junto a una
alimentación equilibrada como un hábito de vida saludable.
 Potenciar una higiene postural adecuada para potenciar un mejor control
corporal.
 Expresar las Características de las Variables en los estilos de vida
saludable en los jóvenes.
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HERRAMIENTAS DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN

 Docentes
 Padres
 Internet
 Material audiovisual
 Libros
 Estudiantes
 Imágenes

ANEXO