Español 5to semana del 8 de 11 febrero

Día Aprendizajes esperados 5to

Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
Martes Inicio: Comenzaremos recordando ¿Qué es un texto expositivo y cuál es su función?, después en
plenaria comentaremos las preguntas de la página 77.
Desarrollo: después realizaran la lectura “un problema que requiere acciones comprometidas” y
después observaremos el mapa conceptual de la página 79 y lo que hicieron para sintetizar la
información. Posteriormente en nuestro cuaderno anotaremos “organizadores gráficos y su
función”
Cierre: Por último, realiza un mapa mental acerca de la lectura.

Jueves Inicio: apoyándose de las características que ya conoces de los organizadores gráficos, realiza un
cuadro comparativo con las características del mapa conceptual, cuadro sinóptico.
Desarrollo: después escoge un tema que sea de tu agrado que tenga relación con la materia de
geografía y realiza algunas preguntas para obtener más información sobre un tema.
Cierre: por último, realiza tu investigación y anota aquellas cosas que consideres esenciales para
la presentación de su tema.
Viernes Inicio: comenzaran elaborando el borrador de tu organizador gráfico y lo mostraras a tu maestra
para su visto bueno.
Desarrollo: posteriormente realizaras el mismo en un papel bond y lo expondrás a tus
compañeros.
Cierre: realiza la autoevaluación de la página 83.

Español 6to semana del 8 de 11 febrero

Día Aprendizajes esperados 5to
Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuaciones convencionales.
Martes Inicio: comenzaremos recordando que solos “relatos históricos” y sus características, después leeremos el
ejemplo de la página 88.
Desarrollo: realizaremos una investigación acerca de los “tipos de fuentes de información” y las
plasmaremos en un mapa conceptual, posteriormente mediante una lluvia de ideas, elegiremos un tema
histórico que podamos reconstruir.
Cierre: realiza preguntas para investigar.
Jueves Inicio: comenzaremos recordando que son los adverbios y cuál es su función en un texto, después
copiaremos los pasos para redactar un relato histórico de la página 92.
Desarrollo: después observa las conjugaciones verbales de la página 93 y realiza una similar con los
siguientes verbos: hablar, caminar, investigar.
Cierre: por último, con la información que anteriormente investigaste comienza realizar tu borrador del
texto, puedes apoyarte realizando los párrafos por orden de importancia.
Viernes Inicio: continua con tu borrador, recuerda utilizar adverbios, adjetivos y tiempo verbal pasado.
Desarrollo: posteriormente realiza tu texto en limpio y léelo a tus compañeros.
Cierre: realiza la autoevaluación de la página 95

Matemáticas 5to semana del 8 al 11 de febrero

Día Aprendizajes esperados 5to
Calcula el perímetro y el área de triángulos y cuadriláteros. Resuelve problemas de valor faltante
en los que la razón interna o externa es un número natural.
Martes Inicio: Comenzaremos recordando cómo obtener la mitad, la tercera parte, doble, triple y
cuádruple de una cantidad.
Desarrollo: posteriormente resuelve las lecciones 38 y 39 de desafíos matemáticos.
Cierre: por último, resuelve la página 110 de destrezas matemáticas.
Miércoles Inicio: Para seguir trabajando la proporcionalidad resuelve la lección 40 de desafíos matemáticos.
Desarrollo: después contesta las páginas de destrezas matemáticas.
Jueves Inicio: comenzaremos analizando el funcionamiento de una calculadora, después realizaras
algunas operaciones con ella.
Desarrollo: Después con ayuda de esta contestaremos la lección 41
Cierre: Por último, completa el anexo correspondiente.
Viernes Inicio: para fortalecer el algoritmo de la división mental, comenzaran diciéndome divisiones cuyo
resultado sea 5.
Desarrollo: posteriormente busca el mayor número de divisiones posibles, que den 2, 8,40, 60.
Cierre: resuelve la lección 42

Matemáticas 6to semana del 8 al 11 de febrero

Día Aprendizajes esperados 6to
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer
cuadrante. Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el
Sistema Inglés de Medidas.
Martes Inicio: Comenzaremos anotando en el cuaderno la definición de múltiplos.
Desarrollo: posteriormente comenzaremos buscando múltiplos de 12, 24, 7,9.
Después explicare otra forma de encontrar el múltiplo de un número y de esa forma buscaras el
múltiplo, de los números 40,60.
Cierre: por ultimo resuelve la lección 38 consigna 1 y 2.
Miércoles Inicio: Para seguir trabajando los múltiplos de los números, resuelve la página del libro destrezas
matemáticas.
Desarrollo: después juega con tus compañeros en la lección 39
Jueves Inicio: comenzaremos jugando un juego de múltiplos para ello comenzaremos con nuestros
compañeros que son los múltiplos y jugaremos el numero venenoso, que consiste en no decir los
múltiplos del 6, solo dar una palmada, comenzando en el número 1 y después el numero 4
Desarrollo: Después con ayuda de esta contestaremos la lección 40
Cierre: Por último, completa el anexo correspondiente.

Viernes Inicio: para fortalecer el sistema de coordenadas contestaras la lección 41 de desafíos

matemáticos.
Desarrollo: posteriormente resuelve el anexo correspondiente
Cierre: resuelve la lección 42