LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

MATERIA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CUATRIMESTRE: PRIMERO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO.4: CÁLCULO E

INTERPRETACIÓN DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y
DE DISPERSIÓN EN DATOS QUE SE PRESENTAN EN UNA
DISTRIBUCIÓN SIMPLE SIN FRECUENCIA ASOCIADA.

ALUMNA:

ASESOR:

a 23 de octubre de 2021.
INTRODUCCIÓN
La estadística se ocupa de aquellos fenómenos no deterministas donde es imposible predecir
los resultados. Es una rama de las matemáticas que trata de la recopilación, el análisis, la
interpretación y la representación de una gran cantidad de datos numéricos.

Todo análisis se inicia con una primera fase descriptiva de los datos, ésta tiene por objeto
sintetizar la información calculando e interpretando las medidas de tendencia central y de
dispersión de los datos que se presentan en la distribución simple sin frecuencia asociada.

Después de obtener la información correspondiente a la actividad, obtenemos los datos

recogidos los cuales son que el objetivo de un estudio realizado consistía en observar el
efecto del contexto en la velocidad de lectura de oraciones ambiguas básicas en
participantes los cuales eran 16 alumnos secundarios.
Instrucciones: Calcula e interpreta las medidas de tendencia central y de dispersión de los
datos que se presentan en la distribución simple sin frecuencia asociada.

El objetivo de un estudio realizado consistía en observar el efecto del contexto en la

velocidad de lectura de oraciones ambiguas. Las oraciones eran ambiguas, por lo cual
podían ser tomadas literal o metafóricamente, como, por ejemplo, “las carteleras son
verrugas en el paisaje”; la parte de la investigación sólo pretendía determinar el tiempo de
lectura de oraciones básicas ambiguas (metafóricas) dentro de un contexto no metafórico. El
tiempo de lectura se mide mediante un dispositivo electrónico que, a la vez que presenta el
material de lectura, determina si los ojos se están moviendo o están fijos. A los efectos del
ejemplo, supondremos que los participantes en la investigación eran 16 alumnos secundarios
y que cada uno debía leer varias oraciones ambiguas. Más abajo se detalla la lista (de
observaciones ficticias) con el número promedio de segundos que demoró cada participante
en leer las oraciones ambiguas.

Cálculo de la media aritmética:

x=
∑ x = 2.72+2.86+2.63+ 2.51+ 2.54+2.98+2.61+2.93+2.87+ 2.76+2.58+2.66+ 2.86+2.86+2.58+2.60 = 43.55 =2
N 16 16

Interpretación: La velocidad promedio de lectura de oraciones ambiguas básicas de esta

investigación en 16 alumnos secundarios es de 2.72 segundos.

Cálculo de la mediana:

2.51 2.54 2.58 2.58 2.6 2.61 2.63 2.66 2.72 2.76 2.86 2.86 2.86 2.87 2.93 2.98

N +1 16+1 17
p= = = =8.5
2 2 2

2.66+2.72
Me= =2.69
2
Interpretación de la mediana: La mitad de los alumnos de esta investigación obtuvieron un
tiempo de lectura menor al tiempo promedio de 2.51 hasta 2.69 segundos.

Cálculo de la moda:

Mo=2.86

Interpretación: El dato más frecuente en la investigación respecto a cuanto tiempo se llevan

los 16 alumnos en leer las oraciones ambiguas básicas es de 2.86 segundos.

Cálculo de la desviación estándar:

s=
√ ∑ x 2 −x2 =¿
N

s=
√ ∑ x 2 −x2 =
N √ 118.89
16
−2.722=√ 0.0322=0.179

∑ x 2=2.512 +2.54 2+ 2.582+ 2.582+ 2.602+ 2.612+ 2.632+ 2.662+ 2.722+2.76 2+ 2.862 +2.862 +2.862 +2.872 +2.932 +2.982
∑ x 2=118.89
2.54 ← 2.72→ 2.90

Interpretación: La velocidad promedio de lectura de oraciones ambiguas básicas de esta

investigación en 16 alumnos secundarios es de 2.54 hasta 2.90 segundos.
CONCLUSIÓN:

Tal y como hemos podido comprobar, los resultados que arrojaron las medidas de tendencia
central y de dispersión de los datos que se presentan en la distribución simple sin frecuencia
asociada son los siguientes:

 Cálculo de la media aritmética: La velocidad promedio de lectura de oraciones

ambiguas básicas de esta investigación en 16 alumnos secundarios es de 2.72
segundos.
 Cálculo de la mediana: La mitad de los alumnos de esta investigación obtuvieron un
tiempo de lectura menor al tiempo promedio de 2.51 hasta 2.69 segundos.
 Cálculo de la moda: El dato más frecuente en la investigación respecto a cuánto
tiempo se llevan los 16 alumnos en leer las oraciones ambiguas básicas es de 2.86
segundos.
 Cálculo de la desviación estándar: La velocidad promedio de lectura de oraciones
ambiguas básicas de esta investigación en 16 alumnos secundarios es de 2.54 hasta
2.90 segundos.

REFERENCIA

https://youtu.be/dQ8rbjMJa0k