Trabajo Semana Nro.

ESTADÍSTICA APLICADA

“PROBABILIDADES APLICADAS”
Universidad UNIACC
Profesor: Marjorie Daphne Caldera Calvert
28 de marzo 2020

Alumna:

Paola Ancavil Medina

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Introducción

En el presente trabajo se entrega el desarrollo de la evaluación

correspondiente a la semana de estudio nro. 2 del curso de fundamentos
estadística aplicada, en el cual se resuelven diversas situaciones y problemas
aplicando lo aprendido sobre muestras y distribuciones.
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Evaluación de la semana
Objetivos:
Emplear pruebas de hipótesis, con el propósito de analizar y resolver situaciones
problemáticas planteadas.
Instrucciones:
Estimado(a) estudiante, a continuación, te planteamos 4 casos que deberás
resolver utilizando los temas trabajados hasta este momento.
Desarrollo :
1) Un profesor sostiene la idea de que el promedio de horas de estudio de sus
estudiantes ha sido inferior a 3,5 horas diarias en la semana previa a una
evaluación. A fin de comprobar su idea previa, realiza una breve encuesta
anónima, y obtiene la siguiente información a partir de una muestra de 15
estudiantes tomados al azar del total (muy elevado) de los estudiantes de
las 10 secciones que tiene a su cargo.

Contraste la hipótesis del profesor con un nivel de significancia del 10%

~
x = media muestral
n = tamaño de la muestra
s2 = varianza muestral
v = grados de libertad.

1) Los datos para el primer problema son:

µ =100 km/h , δ = 12km/h , n = 25 , ~
x =95km/h

P( ~
x > 95) = ¿?
~
x −μ 95−100
Z= = =−2,083
σ 12
√n √ 25
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95−100
P( ~
x > 95) = P(Z > 12 ) = P(z> -2,083) = 0,0188
√25
2) Los datos del problema son:
Datos de la población datos de la muestra

µ = 280 personas, δ =¿? ~

x = 255 personas , s= 32 personas

n = 10, estimación entre –t0,025 y +t0,025

P( ~
x > 255) = ¿?

~x−μ 255−280
t= = =−2,47
s 32
√n √10

El grado de libertad v= n – 1, que reemplazamos en nuestro caso v=10-1= 9

La significancia es 1- α = 95% y calculamos

t9,α/2 = 0,7027 (según tabla t student)

En base a estos resultados el gerente no estará conforme con los datos obtenidos
porque en el desarrollo t = -2,47, lo que estaría por fuera de –t 0,025 y +t0,025.
3) Datos del problema
Muestra (1.8, 2.3, 3.1, 3.6 y 4.1 = ~
x = 2,98)
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µ = 3 años, δ = 1 , n = 5 , ~
x = 2,98, dist. N(3,1)
Para el desarrollo de este ejercicio usaremos chi cuadrado (ꭕ2)
Donde
( n−1 ) s 2 2
P=( s 2> k ) =P ( 1 )
> χ 4 =0,05

Donde k es el límite superior deseado y χ 24 = 9,488 es el valor critico superior para

4 grados de libertad, luego calculamos k
( n−1 ) k
=9,488
1
( 5−1 ) k
=9,488
1
9,488
k= =2,372
4
También podemos determinar las desviaciones muestrales y la varianza del mayor
valor
D1 + D2 +D3 +D4 +D5 = 0
1,18 + 0,68+ (-0,12) +(-0,62) +(-1.12) = 0
S2 = 1,3924 ( de D1)
Con estos datos podemos concluir que como el mayor valor de la varianza
muestral es inferior a 2,372, para una muestra de 5 individuos, podemos
sospechar que la varianza poblacional no es superior a 1.

4) Los datos para este problema son:

µ= 76 ; .δ2 = 8 => δ= 2.828 ; n = 20

Para el desarrollo de este ejercicio usaremos chi cuadrado (ꭕ2)

Donde
( n−1 ) s 2 2
P=( s 2> k ) =P ( 2,828 )
> χ 19 =0,01
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Donde k es el límite superior deseado y χ 219 = 36,191 es el valor critico superior

para 19 grados de libertad, luego calculamos k
( n−1 ) k
=36,191
2,828
( 20−1 ) k
=36,191
2,828
36,191
k= ∗2,828=5,3867
19

El máximo valor de la varianza muestral es 5,3867

Bibliografía

Bocaz, C. (2019). Distribuciones. Apunte de clase Semana 2, Estadística

Aplicada, Universidad UNIACC.