ARTÍCULO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN

Construyendo Sistema Respiratorio

Jenny Molano Castro* Judy Manrique* Mayerly Sissa y Melisa Rincón Barrera

Introducción los cuales serían la tráquea y una botella la

cual representa el tórax.

Al trabajar la siguiente actividad, El experimento se desarrolla

sobre el funcionamiento del sistema
respiratorio desarrollado junto a los niños
se podrá evidenciar, como funcionan y de
qué manera trabajan y así se obtendrán
un tipo de aprendizaje más significativo.
dentro del hogar de una de nuestras
compañeras y se realiza con la ayuda de su
hija, allí se evidencia como la niña se
cuestiona sobre el desarrollo del
experimento y su funcionamiento.

Con el desarrollo de este

experimento queremos conocer el
funcionamiento del sistema respiratorio Resultados
por medio de una maqueta, donde los
Paso 1.
niños los participantes principales de esta
manera se aprende de una forma didáctica, Damos inicio a la elaboración de
llena de aprendizaje tanto para los niños nuestro sistema respiratorio
como para los docentes (padres).

Los pulmones y el aparato

respiratorio nos permiten respirar.
Permiten la entrada de oxígeno en
nuestros cuerpos (inspiración o inhalación)
y expulsan el dióxido de carbono
(expiración o exhalación). Este intercambio
de oxígeno y dióxido de carbono recibe el
nombre de "respiración".

Metodología

La construcción de nuestros
pulmones los realizamos con materiales
reciclables, económicos y fáciles de
obtener, durante la elaboración el niño es
participativo, se van identificando las
partes, apropiándonos del tema.

Los elementos trabajados son tres

bombas las cuales dos de ellas son
pulmones (rojas) la tercera es simula la
entrada de aire al cuerpo (azul), dos pitillos
 Paso 3.

Aquí le damos la teoría a la niña del

funcionamiento de los pulmones dentro
del sistema respiratorio.

Paso 2.

Ahora verifcamos que los pegues hallan

quedado de manera correcta

Finalmente la niña realiza el ejercicio
Se pudo evidenciar que la niña adquirió el
aprendizaje que queríamos lograr ya que
en el momento de realizar la actividad, ella
estaba respirando al mismo tiempo que lo
hacíamos con las bombas, al igual nos dio
el nombre de las partes más relevantes
dentro de nuestro experimento.
Conclucciones
El desarrollo de esta actividad fue
bastante enriquecedor ya que la niña
aprendió el nombre de las partes del
sistema respiratorio, comprendió la que
ocurre dentro de nuestros pulmones en el
momento de tomar mucho aire o el solo
hecho de respirar.
Bibliografía