SOLUCIONARIO DE LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (2012-2019)

PRESENTACIÓN
NOSOTROS NO TUVIMOS LA GRACIA DE PODER CONTAR CON ALGUIEN QUE NOS ASESORE, NOS
ORIENTE Y NOS PREPARE PARA ENFRENTARNOS A LA SELECTIVIDAD, POR LO QUE, NO
PERMITIREMOS QUE OTRO VUELVA A PASAR POR LO MISMO.

MBÁ ONÁ BINDANG TOPOLÁ BOÑAHO J.C. ONDÓ ONDÓ IBINGA D.

NZAMBÓ EBANG NCHAMA
EST.: DERECHO EST.: SOCIOLOGÍA EST.: INF. DE GESTIÓN EST.: DERECHO

BOLETE LOBETE C. NFONO ELÁ MANGUE M.F. BIAHUTE EKOKI A. BOTÉ BANKÉ D.
EST.: FILOLOGÍA HISP. EST.: AGRONOMÍA EST.: DERECHO EST.: RR.HH

ESONO OBIANG J.L. NGUEMA NZE BINDANG J.

SENOKO AKERIAKO V. CHONI POSA D.
EST.: A.D.E. EST.: ING. PETROLEO
EST.: ING. MECANICA EST.: ING. DE MINAS

MBÁ MBÁ EFIRI C. NZÉ NZÉ AKENG R. ELÁ ELÁ AYINGONO MIKÓ NGUERE J.C.
C.C. DE LA EDUC. EST.: C.C. ECONOMICAS
EST.: ING. AGROAL. EST.: C.C. EDUCACIÓN

ESIMI EDJOHO MANGUE M.A. UBENGA MABALE A.S.

EST.: ING. FORESTAL EST.: C.C.M. A.

i
 JUSTIFICACIÓN

Sin duda, el deseo de todo estudiante finalista es acceder a la universidad tras haber
aprobado la selectividad. Sin embargo, en mayoría de los casos no todo resulta según los planes
iniciales, pues por los nefastos resultados cosechados en las convocatorias precedentes, muchos
han visto frustradas sus expectativas; lo que provoca la desilusión de muchos estudiantes, la
desesperación de los tutores, la preocupación del gobierno y, por tanto, el estancamiento del
progreso de nuestra sociedad. Ante esta inquietante situación, se hace presente un problema social
en el ámbito de la educación y requiere una inmediata alternativa de solución.
En respuesta a la problemática ya mencionada y que a día de hoy nos sigue afectando a
todos, nacería la iniciativa del Proyecto de Ayuda para la Selectividad (PASE). El proyecto surge
con el afán de contribuir (en la medida de lo posible) a la reducción de los resultados deprimentes
de la prueba de Selectividad. El Proyecto de Ayuda para la Selectividad, mediante la previa
recolección de los ejemplares de las convocatorias precedentes, la consiguiente resolución de
todos éstos, el constante asesoramiento al alumno con un profesor particular y con las indicaciones,
aclaraciones y explicaciones que hagan falta, pretende revertir la realidad constatada hasta hoy en
los resultados de las pruebas de Selectividad y, en consecuencia, revitalizar la ilusión de los
jóvenes alumnos, devolver la esperanza a los tutores, apaciguar la preocupación del gobierno y,
como no podría ser de otra manera, contribuir al desarrollo de nuestra nación.

ii
 OBJETIVOS

Teniendo en cuenta la preocupación de la sociedad por los resultados de la selectividad de

las convocatorias precedentes (2012- 2019), los efectos de tales resultados sobre el estado anímico
de los jóvenes alumnos, tutores, miembros del gobierno, los ciudadanos en general así como la
repercusión que tiene tal colapso del sector educativo sobre el progreso del país, como objetivo
general, se pretende con el Proyecto de Ayuda para la Selectividad (PASE), conseguir el mayor
número posible de aprobados, notables y sobresalientes (aptos) en las convocatorias venideras.

iii
 CONTENIDO

PRESENTACIÓN .................................................................................................................................... i
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................................... ii
OBJETIVOS........................................................................................................................................... iii
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. v
SOLUCIONARIO JUNIO 2013 ............................................................................................................ 1
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2014 ............................................................................................... 3
SOLUCIONARIO JUNIO 2015 ............................................................................................................ 4
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2015 ............................................................................................... 6
SOLUCIONARIO JUNIO 2016 ............................................................................................................ 8
SOLUCIONARIO SEEPTIEMBRE 2016 ............................................................................................ 9
SOLUCIONARIO JUNIO 2017 .......................................................................................................... 11
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2017 ............................................................................................. 14
SOLUCIONARIO JUNIO 2018 .......................................................................................................... 16
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2018 ............................................................................................. 18
GUÍA .......................................................................................................................................................... 23
FUENTES DE INFORMACIÓN .......................................................................................................... 26

iv
 INTRODUCCIÓN

El conocimiento supone una de las más valiosas posesiones de la que dispone la humanidad, tanto
es así que, aquellos individuos que dispongan de dicha posesión, son observados con devoción,
respeto y admiración en sus respectivas sociedades.
De acuerdo a esta realidad, y teniendo en cuenta la preocupación de todo Estado, gobierno,
dirigente hasta el mismo ciudadano de conseguir la prosperidad de su sociedad, como el padre el
bienestar de su familia, se hace por tanto imperante la formación de los individuos y, en
consecuencia, el conocimiento se establece como el elemento que conduce a las sociedades al
progreso y a los individuos a la autorrealización.
El conocimiento es poder, y éste supone la capacidad para producir los resultados que las
sociedades contemporáneas hoy tanto necesitan. La universidad es, por ello, la institución
mediante la cual las sociedades crean (mediante la cultura), conservan (por medio de la transmisión
de valores a las futuras generaciones), acrecientan el conocimiento ( a través de la investigación)
y forman a los profesionales de más alta titulación para ser servidores últimos de la misma
sociedad; el estudiante universitario es pues, aquel que está dispuesto a recibir dicho poder
(conocimiento) para materializar tales resultados sobre la sociedad.
La historia es una ciencia social cuyo campo de estudio es el pasado de los seres humanos,
supone una recolección de todos los acontecimientos significativos de la especie humana, desde
su aparición sobre la faz de la tierra hasta nuestros tiempos.
Este solucionario de Historia de África y de Guinea Ecuatorial, te ofrece todas las lecciones de
los acontecimientos que marcaron a nuestros antepasados y que nos definen a nosotros hoy, por
tanto, al margen de que aumenta tus posibilidades de aprobar la selectividad, también sirve de
consejero para que no nos veamos obligados a cometer los mismos errores.

v
 SOLUCIONARIO JUNIO 2013

OPCION A:
1. LA TRATA DE ESCLAVOS Y SUS CONSEUENCIAS
2. EL TRATADO DEL PARDO 1778

RESPUESTAS

1. La trata de esclavos y sus consecuencias

La esclavitud, conocida desde la antigüedad, adquirió una nueva dimensión con el
descubrimiento de américa en el siglo. XV y la necesidad de mano de obra para plantar azúcar,
tabaco y algodón. Las consecuencias del tráfico d esclavos para áfrica fueron negativas, más bien
desastrosas, en todos los aspectos: demográficos, económicos y políticos.
Sus consecuencias son:

➢ DEMOGRAFICAS: el crecimiento vegetativo de la población africana

disminuyo, ya que los hombres y mujeres en edad de procrear fueron los más
vendidos.
➢ Económicas: como la trata de esclavos producida muchos beneficios, las redes
comerciales que había por toda áfrica se pusieron al servicio de la trata,
abandonando los antiguos modos y medios comerciales.
➢ Político social: cuando los propios africanos se convirtieron en negreros,
aumentó la violencia tribal e intertidal y desaparecieron antiguos imperios y
reinos.

2. El tratado del pardo de 1778

El 1 de octubre de 1777, el embajador portugués SOUSA COUTIÑO y el conde de Florida
blanca, firmaron el tratado de san Ildefonso, en el que se incluyeron tres clausulas
secretas que concedían a España la soberanía de las islas de Fernando poo y Annobón,
queridas por España para acabar con el monopolio de esclavos negros que realizaban
ingleses, franceses, holandeses, italianos y portugueses.

1
OPCION B:
1. LA OCUPACION DE AFRICA: LA CONFERENCIA DE BERLIN (1.884 - 1885)
2. ETNIAS Y GRUPOS SOCIOCULTURALES DEL PUEBLO DE GUINEA ECUATORIAL.
RESPUESTAS:

1. La ocupación de áfrica: la conferencia de Berlín (1.884-1885)

Los estados europeos deseaban y ambicionaban ocupar territorios africanos. Para evitar
enfrentamientos, el canciller alemán BISMARK convocó una conferencia en Berlín que estableció
el reparto y las normas de ocupación de áfrica:
A partir de la conferencia de Berlín se produjo la carrera que terminó con el reparto del áfrica
negra y el establecimiento de colonias y protectora en todo el continente. En 1914 África estaba
totalmente repartida entre las potencias europeas.

2. Etnias y pueblos socioculturales de guinea ecuatorial

Los pueblos que habitan actualmente en guinea ecuatorial desarrollaron su propio sistema
económico, sus creencias, sistemas políticos, arte propio, etc., estos pueblos son:
➢ Los fang. son el pueblo predominante del rio Muni. En 1900 llegaron a la región de
Muni luchando contra bengas y Ndowé por dos razones: el deseo de salida al mar y la
búsqueda de alimentos. Son un grupo con fuerte identidad cultural y lingüística.
➢ Los bubis. son la etnia de Fernando poo. Los primeros grupos se asentaron ya durante
la antigüedad y fueron introduciendo a agricultura y la pesca, instrumentos agrarios,
cerámicas y, más tarde, el hierro.
➢ Los ambos. Eran los habitantes de Annobon anteriores a la colonización portuguesa.
Se pusieron firmemente al intento de anexión del conde Argelejo en 1778 y hasta
mediados del siglo XIX no aceptaron la ocupación española.
➢ Los Ndowé. Eran pueblos playeros de la zona litoral y de las islas. Los jefes tribales
asesorados por un consejo de jefes de clanes o familias, tienen funciones de legislar y
juzgar.

2
 SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2014

OPCION A:
1. EL NEOLITICO EN AFRICA
2. GRUPOS SOCIOCULTURALES DE FERNANDO POO: LOS BOHOBES (BUBIS)

RESPUESTAS:

1. El neolítico en áfrica
En áfrica, la revolución del Nerítico no cedió de repente y al mismo tiempo en todos los sitios.
El avance de este nuevo modo de vida lo podemos dividir en tres etapas:
➢ En un primer momento fue el valle del Nilo, el lugar donde primero se cultivaban
cereales y se domesticó el ganado.
➢ A partir del tercer milenio el Neolítico se extendió por la zona de las sabanas,
entre el desierto y África tropical.
➢ En la tercera etapa población del golfo de guinea y del áfrica subecuatorial
llegaron al estadio del Neolítico.

2. Grupos socioculturales de Fernando poo: los bohebes

Los bubis son la etnia mayoritaria en Fernando Poo. Los primeros grupos asentaron ya
durante la antigüedad y fueron introduciendo la agricultura y la pesca. Instrumentos agrarios,
cerámica y, más tarde, el trabajo de hierro. La monarquía era hereditaria transmitida a través
del linaje materno: la figura del rey tenía un poder más social y honorifico político y militar.

OPCION B:
1. EL PROCESO HACIA LA AUTONOMIA DE GUINEA ECUATORIAL
2. EL IMPERIO DE MALI (SIGLO XI - XVI)

RESPUESTAS:

1. el proceso hacia la autonomía de guinea ecuatorial

a) La respuesta del franquismo a las presiones internas y externas fue la siguiente:

➢ Convertía los territorios guineanos en provincias

3
 ➢ Política de represión hacia los nacionalistas se cambió por otra de persuasión y promoción
del Nativo

b) El nacionalismo respondió de dos maneras

➢ En el interior se creó un nuevo movimiento: la cruzada de la liberación nacional que se

extendió con rapidez entre los sectores ilustrados de la sociedad ecuatoguineana
➢ En el interior se denunció esta situación en los foros interafricanos y ante la organización
de las naciones unidas

2. El imperio Mali (siglo XI- XVI)

Estaba situada en el Sudan occidental, en la zona de contacto entre el desierto del Sahara, en
gran parte en el territorio del antiguo reino de Ghana. Mali rehízo la unidad del sudan occidental,
con estructuras administrativas y normas sobre las relaciones entre clanes Mandingas. Los
soberanos, llamados Mansas, no tenían un poder absoluto, pero se les reconocía un carácter
divino. Niani era la capital económica y política del imperio, con una población cosmopolita.
Su decadencia se inició a principios del siglo XV por las rivalidades del palacio, la progresiva
presencia portuguesa en las costas atlánticas y las luchas contra los tuaregs quienes en 1433
dominaron Tombuctú, Walata y Mema, privando a los malinke de las rutas comerciales
transaharianas que poco después caerían delos songhai.

SOLUCIONARIO JUNIO 2015

OPCIÓN A:
1. LA REGION CONTINENTAL EN LA ÉPOCA DE LOS PRIMEROS CONTACTOS CON LOS
EUROPEOS
2. EL ASENTAMIENTO INGES: CLARENCE CITY
RESUESTAS:

1. la región continental en la época de los primeros contactos con los

europeos
El litoral de bata había estado poblado desde épocas muy antiguas, como muestran algunas
cerámicas. Los pueblos bantúes fueron llegando a la región continental en oleadas sucesivas

4
desde el siglo XII. Los fang empezaron llegar a partir del siglo. Todos los pueblos bantúes conocían
la metalurgia de hierro. El comercio de este territorio con Europa fue intenso: los europeos
traían armas, bebidas alcohólicas, tejidos, etc., y los cambiaban por esclavos, marfil, ébano, palo
rosa y aceite de palma.

2. El asentamiento inglés: clarence city.

En 1927, una expedición al mando del capitán Owen llegó a Fernando poo y dio el nombre del
clarence city (el honor al monarca británica Jorque IV, duque de clarence) a la ciudad que más
tarde se denominaría, sucesivamente, santa Isabel y Malabo.
La ciudad fue construida por krumanes. Owen llego a un acuerdo con los jefes bubis para crear
un mercado en tierra y fijar los límites de la colonia; los bubis, por temor hacia la ciudad, quisieron
limitar su expansión y siembre la consideraban un lugar extraño; la denominaban Ripoto, que
significa lugar de los extranjeros. En 1828 Vivian en clarence city 147 personas; 12 sierraleoneses,
241 provenientes de las costas, que sería el origen de los fernandinos, y 100 krumanes y
pescadores.
La vida de la ciudad fue difícil por el paludismo y la escasez de víveres que provocaron la
decadencia del mercado. Además, hubo tensiones entre los bubis y los esclavos liberados, porque
estos, con una vida difícil, saqueaban las propiedades bubis.
OPCION B:
1. ANNOBON ANTES DE 1778
2. REINOS BANTÚES DEL AFRICA CENTRAL (REINO DE CONGO)
RESPUESTAS:

1. Annobon antes de 1778

En los primeros días de enero de 1471 llegaron a la isla de Annobon (año nuevo) los navegantes
portugueses Juan de Santarém y Pedro escobar. A medianos del siglo XVI, el rey de Portugal le
concedió el fuero de sao tome para favorecer el poblamiento; sin embargo, este objetivo no tuvo
mucho éxito, porque a finales del siglo se cita a Annobon como una isla desierta y pedregosa cuya
mayor riqueza era la pesca.
El dominio de Annobon por la corona del Portugal fue más nominal que efectivo y, prácticamente
no formaba parte de sus intereses coloniales. Así parece, pues los portugueses la gobernaban
desde sao tomé y solo llevaron algunos negros africanos con la intención de colonizarla.

2. reinos bantúes del áfrica central (reino de Congo)

5
El reino de Congo se estableció en el curso inferior del rio Congo y alcanzó una gran extensión en
los siglos XV y XVI. Tuvo denominado a otros reinos bantúes. Estaba dividido en seis provincias.
La autoridad real era directa y efectiva, pero el sistema sucesorio no hereditario contribuía al
debilitamiento del país. La capital de este reino era Mbanza, ciudad protegida por murallas de
piedra y lugar de intercambio de productos costeros y del interior. Las provincias estaban
gobernadas por un gobernador, que era elegido por el rey y que estaban encargados de cobrar
los impuestos y tribunos. Practicaban la agricultura (mijo, banano, palmeras), la ganadería
(vacuna, ovina y caprina) y la metalurgia del hierro. Vivían en chozas y eran animistas.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2015

OPCION A:
1. LAS DINASTIAS AFRICANAS.
2. REGLAMENTO DEL TRABAJO INDIGENA

Respuestas:

1. Las dinastías africanas

Los imperios africanos fueron estados que incluían estructuras multinacionales que englobaban
poblaciones y políticas variadas en una sola entidad, normalmente mediante las conquistas. Su
número e importancia han variado a lo largo de la historia. En este artículo aparece un listado de
aquellos imperios cuya capital estuvo en el continente africano, apareciendo únicamente estados
que tuvieron autoridad sobre grupos unificados (estados étnicos con reyes o jefes, más que
simplemente etnicidades sin liderazgo centralizado más que el emperador)
➢ Imperio egipcio (1570-1070)
➢ Reino de kush (760a.c.-656 a.c.).
➢ Imperios cartagineses (50-937)
➢ Reino de Aksum (50-937)
➢ Imperio de Ghana (750-1076)
➢ Califato fatimí (910-1147)

2. Reglamento del trabajo indígena

El reglamento es básico para entender cómo se regulan las relaciones laborales entre colonos y
nativos y que prácticamente estaría vigente hasta la independencia. En él se recogía:

6
 ➢ Curaduría colonial, Elemento básico de la administración española, tenía como objetivo
impulsar el trabajo indígena y proporcionar mano de obra a agricultores y particulares.
➢ Propia el contrato, sin contrato y la contratación de las personas con más de 60 años y
menos de 15, así como la de los enfermos.
➢ Los patronos también algunas obligaciones importantes según el reglamento.
Ausenciarse del puesto de trabajo podía considerarse como un delito de fuga, que era
relativamente frecuente en las obras públicas donde el trabajo era forzado

OPCION B:
1. LA SOCIEDAD EGIPCIA
2. ANNOBÓN ANTES DE 1778

Respuestas:

1. La sociedad egipcia
La estructura egipcia era muy jerarquizada: el faraón era el gran señor de Egipto; se le
consideraba hijo de dios RA (el sol) y mandaba un poderoso ejército. Tenía a su servicio a los
sacerdotes y a los funcionarios, entre los que destacaban los escribas. Estos grupos formaban las
clases dominantes de la sociedad egipcia.

2. Annobón antes de 1778

En los primeros días de enero de 1471 llegaron a la isla de Annobón (año nuevo) los navegantes
portugueses Juan de Santarém y Pedro escobar. A medianos del siglo XVI, el rey de Portugal le
concedió el fuero de sao tome para favorecer el poblamiento; sin embargo, este objetivo no tuvo
mucho éxito, porque a fines del siglo se cita a Annobón como una isla desierta y pedregosa cuya
mayor riqueza era la pesca.
El dominio de Annobón por la corona del Portugal fue más nominal que efectivo y, prácticamente
no formaba parte de sus intereses coloniales. Así parece, pues los portugueses la gobernaban
desde sao tomé y solo llevaron algunos negros africanos con la intención de colonizarla.

7
 SOLUCIONARIO JUNIO 2016

OPCION A
1. CONSECUENCIAS DE TRAFICO DE ESCLAVOS EN AFRICA
2. EL PATRONATO DE INDIGENAS EN LA GUINEA ESPAÑOLA
RESPUESTAS:

1. Consecuencias del tráfico de esclavos en áfrica

➢ DEMOGRAFICAS: el crecimiento vegetativo de la población africana disminuyo, ya que

los hombres y mujeres en edad de procrear fueron los más vendidos.
➢ Económicas: como la trata de esclavos producía muchos beneficios, las redes
comerciales que había por toda áfrica se pusieron al servicio de la trata, abandonando
los antiguos modos y medios comerciales.
➢ Político social: cuando los propios africanos se convirtieron en negreros, aumentó la
violencia tribal e intertribal, desaparecieron antiguos imperios y reinos.

2. El patronato de indígena en la guinea española

Su finalidad era establecer la tutela del estado sobre los nativos, controlaba todos los contratos
entre las indígenas y todo lo relacionado con los consejos de familia. Sin la autorización del
patronato un indígena no emancipado no podía vender tierras, ni prestar o recibir dinero en
préstamos, ni vender ni comparecer en juicio.

OPCION B:
1. LA RELIGION EGIPCIA
2. LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVAS COLONIAL DE LA GUINEA ESPOÑOLA
RESPUESTAS:

1. La religión egipcia
Los egipcios adoraban a muchos dioses, entre las que destacaban RA o AMON, dios del cielo y
de la vida, del que descendían los faraones; Osiris, dios de la Tierra y de los muertos; Anubis;
thot; dios de la sabiduría e inventor de la escritura.

8
 2. La organización administrativa colonial de la guinea española
Por el decreto de julio de 1904 se estableció la capital en santa Isabel, residencia del gobernador
general. El gobernador general tenía el mando de las fuerzas Armadas, la dirección de la
administración y publicaba en el boletín oficial de la colonia las disposiciones tomadas por la
presidencia del gobierno, pudiendo completarlas o suspenderlas.
La organización local se basó en los consejos de vecinos que, creados en 1880, suponían la
expansión del régimen municipal español de la colonia.
La organización militar se componía de diferentes capitanías de la guardia colonial con residencia
en santa Isabel, Bata, Ebebeyin, mikomiseng y evinayong, a su vez, contaban con puestos
militares en los principales núcleos de población.

SOLUCIONARIO SEEPTIEMBRE 2016

OPCION A:
1. EL ARTE PREHISTORICO AFRICANO
2. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO COLONIAL EN AFRICA
3. PARTIDOS POLITICOS DE LA COLONIA (DE LA AUTONOMIA A LA INDEPENDENCIA, 1964-
1968)

RESPUESTAS:

1. El arte prehistórico africano

Sus manifestaciones son muy abundantes y las encontramos distribuidas por todo el continente,
aunque donde más abundantes y son más conocidas y ricas es en el Sahara y en el sur de áfrica.
➢ Los temas representados son animales de fauna africana y animales domésticos.
También aparece figura humana.
➢ Pueden aparecer en figuras aisladas o formando escenas de caza, pastoreo,
guerra, etc.
➢ La técnica de representación es de grabado o pinturas, y pueden ser monocromas
o policromas

9
 ➢ Para ejecutar los temas usaron los dedos, plumas de ave, piedras, palos… para dar
color a las pinturas usarían tierra ocre, piedras de color que machacadas se
convertía en polvo.
➢ En cuanto al estilo, empezaron siendo naturalista, reflejando fielmente las formas
de los hombres y de los animales. Las formas más recientes son de forma
esquemáticas

2. Causas y consecuencias del imperialismo colonial en áfrica

El imperialismo supuso el sometimiento político y económico de áfrica a unos pocos países, y
dejó preguntas y consecuencias para el futuro de las colonias y de las metrópolis.
➢ En el orden demográfico. La colonización produjo un incremento de la población y
recursos
➢ En el orden político. La colonización introdujo elementos de la civilización europea.
➢ En el orden social. La colonización provocó la ruptura de la sociedad tradicional
➢ En el orden cultural. La imposición de la civilización occidental en las colonias originó una
profunda crisis de las culturas autóctonos.

3. Partidos políticos de la colonia (de la autonomía a la independencia 1964-

1968)
En esta etapa siguieron activos los partidos nacionalistas que habían surgido en la época
occidental.
➢ IPGE (idea popular de guinea ecuatorial), que acabó encendiéndose en varios grupos
➢ MONALIGE (movimiento nacional de liberación de guinea ecuatorial), nombró
presidente a Abilio balboa. Atanasio Ndongo miyone. Su representante
➢ MUNGE (movimiento de unión nacional de guinea ecuatorial) que tenía el objetivo de
unificar las diferentes tendencias políticas y elaborar un programa único para el desarrollo
de la autonomía
OPCION B:

1. AFRICA DEL NORTE: LOS PROTOBEREBERES

2. LA OCUPACION DE AFRICA CENTRAL Y ECUATORIAL
RESPUESTAS:

1. África del norte: los protobereberes

10
Son las personas pertenecientes a un conjunto de etnias autóctonas del norte de áfrica,
denominado Tamazgha. Se distribuyen desde el océano atlántico al oasis de siwa, en Egipto,
como puntos extremos occidental y oriental, respetivamente; y desde la costa de mar
mediterráneo, al norte, hasta el sahel, como límite sur. El ámbito de los pueblos bereberes
abarcaba también las islas canarias, en el siglo, XV, el ámbito de los pueblos bereberes, lenguas
amaziguíes o tamazight, es una rama de las lenguas afroasiática. Se estiman que en el norte de
áfrica existen entre 25 y 45 millones de bereberófonos, concentrándose especialmente en Argelia
y en marruecos, y unos seis millones en Europa.

2. La ocupación de áfrica central y ecuatorial

En esta zona actuaron intereses franceses, españoles, portugueses y los del monarca belga
Leopoldo II. Francia se estableció en la orilla derecha de rio Congo, gracias a la conquista de esta
zona por el explorador Braza, quien desde 1880 firmo tratados de producción con los diferentes
reyes de esta zona.
Hacía en el interior los franceses se establecieron en Bangui y llegaron a tierras del lago Chad,
pasando todos estos territorios a formar la federación del África Ecuatorial Francesa.

SOLUCIONARIO JUNIO 2017

OPCION A:

1. CULTURAS PALEOLITICAS AFRICANAS

2. EL REINO DE GHANA (SIGLO VII-XI)
3. LA EXPEDICION DEL CONDE DE ARGELEJO AL GOLFO DE GUINEA
4. LA CONFERENCIA DE BERLIN (1884-1885)

RESPUESTAS:

1. Culturas paleolíticas africanas

Según avanzaba el tiempo, el ser humano fue fabricando instrumentos cada vez más complejos.
En áfrica se desarrollaron diversas culturas paleolíticas:
➢ Cultura de los cantos rodados. se denominaban olduvayense y se la asocia al homo
habilis. Por golpeo extraían lascas para obtener cortes.

11
 ➢ Cultura achelense. Se encuentra por todo áfrica y está asociada al homo erectus.
Fabricaba herramientas grandes, cortantes y más deificadas, entre las que destacan las
hachas de mano bifaces
➢ Entre el año 100000 y el 15000 a.c. se desarrollaron por toda áfrica diversas culturas que
se clasificaron por la fabricación de lascas pequeñas, y mejor acabadas, con la intención
de darle al uso especializado. Destacan la cultura Lupembiense (áfrica occidental); la
cultura Magosiense (áfrica oriental); cultura stillbayense (áfrica meridional); y la cultura
Ateriense.

2. El reino de Ghana (siglo VII-XI)

Los fundadores del reino de Ghana fueron los Soniké, dirigidos por el Tunka (rey) manin
alcanzado su apogeo político en los siglos IX y X, en que se convertido en un imperio, denominado
el rey berebere de Awdaghat.
el sistema político era la monarquía hereditaria por vía matrilineal. El rey era animista, no
musulmán, y se apoyaba en un consejo y en los ministros. El monarca atendía personalmente las
peticiones de sus súbditos e impartía justicia

3. La expedición del conde Argelejo al golfo de guinea

Desde Montevideo (Uruguay), el conde de Argelejo partió hacia el golfo dirigiendo una
expedición que llegó con facilidad hasta la isla príncipe (junio de 1778). A partir de esta primera
etapa se multiplicaron las dificultades.
➢ El comercio portugués que había de entregar a la expedición española los territorios
incluidos en el tratado del pardo.
➢ La falta de víveres provocó en los españoles que esperaban al representante portugués
toda una serie de enfermedades.
➢ La prolongada estancia en príncipe, además de dañar los barcos, la falta de rapidez y de
secreto en la operación.

4. La conferencia de Berlín (1884-1885)

12
Los estados europeos deseaban y ambicionaban ocupar territorios africanos. Para evitar
enfrentamientos, el canciller alemán BISMARK convocó una conferencia en Berlín que estableció
el reparto y las normas de ocupación de áfrica:
A partir de la conferencia d Berlín se produjo la carrera que terminó con el reparto del áfrica
negra y el establecimiento de colonias y protectora en todo el continente. En 1914. África estaba
totalmente repartida entre las potencias europeas

OPCION B:
RESPUESTAS:

1. CULTURAS NEOLÍTICAS AFRICANAS

2. REINOS BANTÚES DEL ÁFRICA CENTRAL
3. LOS ESTATUTOS DE AUTONOMÍA Y PRIMER GOBIERNO GUINEANO
4. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESTADO GENERAL ACTUAL
RESPUESTAS:

1. culturas neolíticas africanas

➢ En el norte del continente, teniendo como referencia el Sahara, predominó la ganadería
sobre la agricultura Pueblos de las aguas (sahariano-etiópicos). Los ríos y lagos saharianos
y del África oriental tenían su máximo caudal hacia el año 9000 a.c.
➢ En áfrica occidental, en las cuencas superiores de los ríos Senegal, Níger, y Gambia, se han
encontrado agrícolas, donde el sorgo, el migo y el arroz serían sus cultivos preferentes.
➢ En áfrica oriental, pequeños grupos de agricultores penetraron en las regiones
ecuatoriales, en las que una discontinuidad del bosque tropical permitió a los pastores y
a los cultivadores de cereales de Etiopia extenderse por el valle de Rift, Kenia y el norte
de Tanzania

2. reinos bantúes de la áfrica central

las migraciones bantúes representan un fenómeno muy amplio en el tiempo y en el espacio. Se
pensaba que el bosque ecuatorial era una barrera infranqueable para el hombre; sin embargo,
parece que los cauces de los ríos fueron un medio que posibilitó los desplazamientos.
Así ocurrió con los ríos sangha y Ubangui que llegaban al Congo o con el cauce del rio sanaga que
les llevó a la zona de costa. Estos desplazamientos posibilitaron la difusión de técnicas,
conocimientos objetos, como la doble campana sin trabajo

3. los estatutos de autonomía y primer gobierno guineano

13
el 28 de noviembre de 1963, el gobierno de España aprobó el Estatuto de autonomía para guinea
y una vez publicado en enero se procedió a:
➢ convocar elecciones municipales para renovar las juntas vecinales, los ayuntamientos y
los diputados provinciales.
➢ Constituir la primera asamblea general y el primer consejo d gobiernos autónomos.
En estas elecciones no votaron todos los ciudadanos a través del sufragio universal (hay que
tener en cuenta que en esos momentos España no era una democracia). Eran electores y
elegibles los cabezas de familias y los organismos y las entidades económicas, culturales y
profesionales.
En mayo de 1964, los ocho diputados provinciales por Fernando poo y los diez de rio Muni,
constituidos en asamblea genera bajo la presidencia Gori Molubela, eligieron a los consejos del
gobierno autónomo

4. organización política de estado general actual

el presidente es el jefe de estado, tiene a máxima representación dela nación y reside en la
capital (Malabo). Existe una división de poderes, cada uno de los cuales tiene diferentes
funciones.
➢ El poder legislativo. Es el encargado de elaborar las leyes y aprobarlas.
➢ El poder ejecutivo. Es el órgano encargado de hacer cumplir las leyes.
➢ El poder judicial. Es el encargado de vigilar el cumplimiento de las leyes y castigar a los
que no las cumplen.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2017

OPCIO A:

1. CARACTERÍSTICAS DEL NEOLÍTICO

2. LAS PRIMERAS MISIONES. LOS JESUITAS

RESPUESTAS:

1. características del neolítico

14
 ➢ sedentarización del ser humano. Propició la agrupación de los animales y de la selección
de especies vegetales.
➢ La agricultura. Entre las primeras especies cultivadas destacan los cereales (migo, sorgo,
trigo, cebada…) y algunas leguminosas, como guisantes y lentejas.
➢ La ganadería. Se empezaron a estabular animales y a criados
➢ La invención de la cerámica. Elaborada a partir de pasta de arcilla modelada y cocida por
el hombre: fue fundamentalmente para uso domésticos.
➢ Nuevos instrumentos. Utensilios de piedra pulimentada y de huesos de animales, como:
arpones, agujas, puñales, puntas de flecha, hoces…

2. las primeras misiones. Los jesuitas

desde finales de siglo XVIII algunos españoles consideraron importante convertir a los indígenas
al catolicismo, pero el mayor interés misional apareció a medianos del siglo XIX, siendo un
instrumento fundamental para la penetración colonial.
En 1856 tuvo lugar la primera misión; estaba formada por un grupo de sacerdotes, religiosas y
catequista. Tuvieron poco éxito ya que por la oposición de los anabaptistas recibieron el rechazo
de los habitantes de los clarence. En 1859, la campaña de Jesús, con apoyo presupuestario del
gobierno, realizó visitas a distintos poblados de Fernando poo y fundó una pequeña capilla en
santa Isabel para atender a la población católica formada por inmigrantes de sao tomé y príncipe.
Los jesuitas fueros expulsados en 1868 y ya no quisieron volver, recogiendo el trabajo misional
los claretianos.

OPCION B:

1. REINOS YORUBA Y BENÍN

2. LOS CRIOLLOS O FERNANDINOS
RESPUESTAS:
1. REINOS YORUBA Y BENÍN
En el sudoeste de Nigeria se desarrollaron los principales yorubas que parece que llegaron a esta
zona desde el nordeste. Los estados yorubas eran de dimensiones reducidas y se componían de

15
la ciudad y las aldeas vecinas. Destaca la ciudad de Ife creada, según la tradición, por un dios-rey
fundador
En el golfo de Benín se desarrolló una original, en la que no penetró la religión islámica. Era un
conglomerado de ciudades-estado que aparecieron en torno al siglo X; la etapa de mayor
esplendor se sitúa en torno a los siglos XII al XV, momento en el que Benín era el reino costero
más poderoso del golfo de guinea cuando los europeos llegaron a las costas de áfrica.

2. LOS CRIOLLOS O FERNANDINOS

Eran un grupo de población más característicos de santa Isabel: hablaban inglés, eran
protestantes y tenían formas culturales británicas.
Fue un grupo económicamente acomodado y con algunos rasgos culturales europeos. Poesía
propiedades territoriales en santa Isabel y a sus alrededores, de tal forma que puede decirse que
componía una autentica burguesía, social y cultural. Estos connotaciones económicas y culturales
hicieron que los fernandinos adquirieron prestigio social entre los bubis, pues los consideraron
casi al mismo nivel que los europeos.

SOLUCIONARIO JUNIO 2018

OPCION A:

1. REINO DE AXUM (SIGLO V a.c)

2. EXPEDICION DE IRADIER
3. ETAPA DE AUTONOMIA 1964-1968
RESPUESTAS:

1. reino de Axum (siglo v a.c)

Desde los siglos VI al V a.c en las regiones eritrea y Tigré, el en noreste de etiopia, se formó
un pueblo, cuya cultura tenía mezcolanza de la zona de arabia con población de autóctonos.
Axum fue monarquía cuyos reyes, llamados Negus, denominaban estados vasallos que
pagaban tributos. Sus reyes habitaban en enormes palacios, lo que demuestra la riqueza que
disponía Axum. Su economía estaba basada en la agricultura y la ganadería, practicaban un
comercio muy intenso hacia oriente y hacia mediterráneo

16
 2. expedición de Iradier
Como en otros países europeos, también hubo científicos y exploradores españoles atraídos por
áfrica. Manuel Iradier (1856-1911) fue un explorador español que fundó, junto con otros
compañeros de estudios, la sociedad la exploradora y tenía el proyecto de atravesar África de sur
a norte, desde el cabo de buena esperanza hasta libia.
Iradier se instaló en Elobey chico, y desde allí durante casi dos años, realizo exploraciones por las
islas elobeyes, corisco y la desembocadura del Muni. La exploración de Iradier se interesó a la
sociedad geográfica de Madrid, pero tuvo escasa repercusión fuera de los circuitos geográficos.

3. etapa de autonomía 1964-1968

Es el periodo inmediato anterior a la independencia y en el que se sometió crear unas
instituciones y partidos políticos que se sirvieran de base para hacer la transición hacia la
independencia. Fue una etapa llena de incertidumbres y de luchas entre diferentes posiciones
políticas y personales que buscaban situarse lo mejor posible y acceder al poder.
En esta etapa siguieron activos los partidos nacionalistas que habían surgido en la época colonial.

➢ Ipge (idea popular de guinea ecuatorial)

➢ Monalige (movimiento nacional de liberación de guinea ecuatorial)
➢ Munge (movimiento de la unión de guinea ecuatorial)
Desde los sectores oficialistas españoles se animó a la creación de partidos tribales con el fin de
desunir a los ecuatoguineanos. En 9 de agosto de 1963 España anuncio su intención de conceder
la autonomía a guinea, y el 11 de enero de 1964 se publicó su estatuto de autonomía

OPCION B:
1. LA ESCULTURA EGIPCIA
2. PROCESO HACIA LA AUTONOMIA
3. LA DICTADURA DE FRANCISCO MACIAS
RESPUESTAS:

1. la escultura egipcia
La escultura se desarrolló por la necesidad de crear imágenes para las tumbas. Los temas son
muy variados (muchos son escenas de la vida cotidiana) y de todos los tamaños. Los personajes

17
importantes aparecen idealizados y los menos importantes son más realista. En los relieves se
cumplía la ley de la frontalidad

2. proceso hacia la autonomía

c) La respuesta del franquismo a las presiones internas y externas fue la siguiente:

➢ Convertido los territorios guineanos en provincias

➢ Política de represión hacia los nacionalistas se cambió por otra de persuasión y promoción
del Nativo
d) El nacionalismo respondió de dos maneras:

➢ En el interior se creó un nuevo movimiento: la cruzada de la liberación nacional que se

extendió con rapidez entre los sectores ilustrados de la sociedad ecuatoguineana
➢ En el interior se denunció esta situación en los foros interafricanos y ante la organización
de las naciones unidas

3. la dictadura de francisco Macias

Tras la proclamación de la independencia el 12 de octubre de 1968, francisco Macias Nguema se
convirtió en presidente de la república. Macias gobernó guinea ecuatorial desde octubre de 1968,
hasta 3 de agosto de 1979, logrando el apoyo del Monalige y de la unión Bubi.
Macias no tardó mucho en encontrar en su persona todos los poderes del estado: en julio del
1970 creó un régimen de partido único, el PUNT (partido único nacional de los trabajadores); en
mayo de 1971 partes cruciales de la constitución fueron abrogadas; y en julio de 1972 se
autoproclamó presidente vitalicio.
En julio de 1973 promulgo una nueva constitución realizada a su medida, que creaba el estado
unitario, anulando el estatus anterior de federación de Fernando poo y rio Muni. Llevó a cabo
una represión implacable contra sus oponentes políticos, que eran liquidados en las cárceles
mediante simple y brutal apaleamiento.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2018

OPCION A:

18
 1. LA PREHISTORIA Y SUS ETAPAS
2. LA EVOLUCION DEL HOMBRE SEGÚN LA TEORIA DE DARWIN
3. EL NEOLÍTICO Y SUS COSECUENCIAS
4. LA EDAD DE LOS METALES
RESPUESTAS:

1 la prehistoria y sus etapas

La prehistoria es el periodo que transcurre desde la aparición del hombre sobre la tierra hasta el
descubrimiento de la escritura. Sus etapas: se pueden distinguir dos grandes etapas en la
prehistoria. La edad de piedra y la edad de los metales:
EDAD DE PIEDRA:
➢ Paleolítico (hasta el año 10000 a.c aproximadamente). El hombre cambió de clima dando
paso a la siguiente etapa.
➢ Mesolítico (10000-7000 a.c). es una etapa de transición en el que el hombre se adapta al
nuevo clima templado.
➢ Neolítico (7000-5000 a.c). el hombre aprende a cultivar y domesticar animales y comienza
un nuevo modo de vida.

EDAD DE LOS METALES

También subdividía en tres etapas, que adquieren el nombre del metal que se utiliza
➢ Edad del cobre (a partir del año 4000 a.c). algunos pueblos comienzan a trabajar este
metal.
➢ Edad del bronce (a partir del año 3500.ac) el hombre descubre un metal más resistente
que el cobre, fruto de la aleación de cobre con estaño o con otros metales
➢ Edad del hierro (a partir del año 1500 a.c.) e este periodo muchos pueblos escriben su
historia.

2. la evolución del hombre según la teoría de Darwin

19
Se dice que áfrica es la cuna de la humanidad porque los fósiles más antiguos de nuestro
antepasado se han encontrado en nuestro continente. El homínido más antiguo es el
australopitecus. Con una antigüedad de entre 4 y 2 millones de años; fósiles de este homínido se
han encontrado en áfrica oriental y en áfrica meridional

3. el neolítico y sus consecuencias

es el último periodo de la prehistoria, durante el cual el hombre se hizo agricultor y ganadero y
se estableció en lugares fijos, formando poblados y posteriormente ciudades.
➢ Sedentarización del ser humano. Propicio la agrupación de animales y la selección de
especies vegetales.
➢ La agricultura. Entre las primeras especies cultivadas destaca los cereales y algunas
leguminosas.
➢ La ganadería. Se empezaron a estabular animales y a criados. En áfrica los primeros
animales domésticos fueron el cordero, la cabra, y los bóvidos.
➢ La invención de la cerámica. Elaborada a partir de la pasta de arcilla modelada y conocida
por el hombre; fue fundamentalmente para uso doméstico. A veces estaba decorada con
conchas o un punzón.
➢ Nuevos instrumentos. Utensilios de piedra pulimentada y de huesos de animales, como:
arpones, agujas, puñales, puntas de flecha, hoces, piedras de moler el grano.
4. la edad de los metales
es una de las dos grandes etapas tecnológicas en las que se vivía tradicionalmente, se ha
subdividido la prehistoria.
la metalurgia nació en oriente próximo hacia el año 4000 a.c. el primer metal del que se hicieron
herramientas y adornos fue el cobre. Inicialmente se trabajó el metal golpeando en frio con un
martillo y, más tarde, empezó a utilizarse la forja, que se consiste en aplicar fuego y color al
martilleado.
Cuando los artesanos empezaron mezclar cobre y estaño obtuvieron el bronce. Mucho más
resistente que el cobre. Con bronce se realizaron armas y adornos para los grupos más
poderosos. En el segundo milenio a.c. se empezó a la siderurgia. La tecnología del hierro, era más
complicada porque necesitaba temperaturas muy altas para fundirse.

20
OPCION B:

1. ETAPAS DE LA HISTORIA DEL EGIPTO ANTIGUO

2. EL ARTE EGIPCIO
3. MAHOMA Y EL ISLAM
4. EL IMPERIO DE MALI

RESPUESTAS:

1. etapas de la historia del Egipto antiguo

➢ Periodo Tinita. Hacia el año 3100 a.c. el faraón Menes. Unifico las tierras del norte (el
delta del NILO) o bajo Egipto y las tierras del sur (el valle del Nilo) o alto Egipto.
➢ Imperio antiguo. Egipto tenía la capital en la ciudad de Menfis, en el bajo Egipto. Hacia el
año 2500 a.c. los faraones de la tercera dinastía, Keops, kefren y Micerinos, construyeron
las pirámides del valle de Gizeh.
➢ Imperio medio. Del 2000 al 1800 a.c. tras un periodo de anarquía, los reyes Tebas
consiguieron unificar Egipto.
➢ Imperio nuevo. Tras la invasión de los hicisos (pueblo militar del próximo oriente que
introdujo el carro tirado por caballo). Los reyes tebanos, hacia el año 1600 a.c., lograron
expulsarlo y unificar de nuevo el país.
2. El arte egipcio
El arte egipcio, se desarrolló prácticamente durante tres mil años; practicó la arquitectura, la
escultura, la pintura, etc., y alcanzó una gran perfección.
El arte egipcio tuvo una gran influencia en la religión y el poder de los faraones. En estos periodos
predominaba la pintura decorativa (en cerámica) o simbólica (en tumbas) y pequeños objetos de
carácter utilitario y mágico. Destacan las vasijas de piedra, las mazas y palefas votivas, como la
de Narmer.

3. Mahoma y el islam
El islam surgió en Arabia en el siglo VII, que en esta época estaba poblada por beduinos
seminómadas que vivían del pastoreo y del comercio de caravanas.
El islam es una religión monoteísta. Según la cual, hay un solo Dios, Alá y Mahoma es su profeta.
Las enseñanzas de Mahoma se recogen en el libro sagrado de Corán. El islam se inició con la
predicación de Mahoma en el año 622 en la meca bajo liderazgo de Mahoma y sus sucesores, el

21
islam se extendió rápidamente. Existe discrepancia entre los musulmanes y no musulmanes de si
se extendió por imposición religiosa o militar, o por conversión de los pueblos al islam

4. El imperio de Mali
Estaba situada en el Sudan occidental, en la zona de contacto entre el desierto del Sahara, en
gran parte en el territorio del antiguo reino de Ghana. Mali rehízo la unidad del sudan occidental,
con estructuras administrativas y normas sobre las relaciones entre clanes Mandingas. Los
soberanos, llamados Mansas, no tenían un poder absoluto, pero se les reconocía un carácter
divino. Niani era la capital económica y política del imperio, con una población cosmopolita.
Su decadencia se inició a principios del siglo XV por las rivalidades del palacio, la progresiva
presencia portuguesa en las costas atlánticas y las luchas contra los tuaregs quienes en 1433
dominaron Tombuctú, Walata y Mema, privando a los malinke de las rutas comerciales
transaharianas que poco después caerían delos songhai.

22
GUÍA

23
Aquí has de tener en cuenta que, todas las resoluciones presentadas en páginas anteriores, no son
nada más que una parte (a lo mejor mayoritaria o minoritaria) pero nunca concluyente de acuerdo
al información y habilidades que has de poseer para enfrentarte a la Prueba de Selectividad, para
ello, abajo se te presentan las indicaciones, aclaraciones, explicaciones así como algunos apartados
complementarios a fin de consolidar tu preparación.

TEMARIO
TEMA I: LA PRHISTORIA

➢ La prehistoria: etapas de la prehistoria, origen y evolución del hombre

➢ El paleolítico: cazadores y recolectores: culturas paleolíticas africanas
➢ El mesolítico. Cambio climáticos
➢ El neolítico: características del neolítico, el neolítico africana, culturas neolíticas africanas
➢ La edad de los metales
➢ Reinos de kush y axum

TEMA II: ÁFRICA MEDIEVAL

➢ África islámica: Mahoma islámica, las dinastía islámicas africanas

➢ África negra éntrelos siglos X al XV, reino de Ghana, imperio de Mali, reinos yoruba y Benín,
reinos de áfrica central

TEMA III: ÁFRICA EN LA EDAD MODERNA

➢ Expedición portugués: causas de la expedición, etapas de la expedición

➢ La trata de esclavos: el comercio triangular consecuencia de La trata

TEMA IV: GUINEA ECUATORIAL

➢ Los territorios de guinea antes de 1778: Annobón, Fernando poo, Región continental, corisco y
las Elobeyes
➢ Siglo XVIII. Guinea Española: tratado de pardo (11 de marzo de 1778), expedición del conde de
Argelejo, asentamiento españoles, trafico negrero.
➢ Asentamiento inglés: la ciudad de clarence

TEMA V: ÁFRICA DEL SIGLO XIX

➢ La ocupación de áfrica: los misioneros, ocupación de áfrica central y ecuatorial

➢ La resistencia dela ocupación: alemana, Congo y española

TEMA VI: ÁFRICA EN EL SIGLO XX

24
 ➢ consecuencias del imperialismo

TEMA VII: COLONIZACION ESPAÑOLA

➢ la acción misional: las primeras misiones. los jesuitas

➢ expedición de Iradier y la carrera por el Muni
➢ los pueblos autóctonos: los criollos o fernandinos, los krumanes, los bubis, pueblos de rio Muni

TEMA VII: LA GUINEA ESPAÑOLA

➢ organización administrativa de la colonia

➢ organización jurídica: patronato de indígenas, reglamento de la emancipación de negros
➢ la propiedad de la tierra y las condiciones de trabajo: régimen de propiedad, reglamento de
trabajo indígena (1906)
➢ política indígena
➢ aparición del nacionalismo guineano: causas internas del nacionalismo, primeros grupos
nacionalista, proceso hacia la autonomía

TEMA XI: GUINEA ECUATORIAL

➢ de la autonomía a la independencia (1964-1968): partidos políticos de la colonia, estatuto de la

autonomía y el primer gobierno, camino hacia la autonomía
➢ la dictadura de Francisco Macías (1968-1979)
➢ el régimen de Teodoro Obiang Nguema
➢ el estado ecuatoguineano

25
FUENTES DE INFORMACIÓN

Libro oficial del estado: Historia de África y de Guinea Ecuatorial. APYCE, S.L, Madrid, 2014.
Tutoriales de internet…
Otros libros adicionales

26