SOLUCIONARIO DE LAS PRUEBAS

DE SELECTIVIDAD (2012-2019)
SOLUCIONARIO DE LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (2012-2019)
 PRESENTACIÓN
NOSOTROS NO TUVIMOS LA GRACIA DE PODER CONTAR CON ALGUIEN QUE NOS ASESORE, NOS
ORIENTE Y NOS PREPARE PARA ENFRENTARNOS A LA SELECTIVIDAD, POR LO QUE, NO
PERMITIREMOS QUE OTRO VUELVA A PASAR POR LO MISMO.

MBÁ ONÁ BINDANG TOPOLÁ BOÑAHO J.C. ONDÓ ONDÓ IBINGA D.

NZAMBÓ EBANG NCHAMA
EST.: DERECHO EST.: SOCIOLOGÍA EST.: INF. DE GESTIÓN EST.: DERECHO

BOLETE LOBETE C. NFONO ELÁ MANGUE M.F. BIAHUTE EKOKI A. BOTÉ BANKÉ D.
EST.: FILOLOGÍA HISP. EST.: AGRONOMÍA EST.: DERECHO EST.: RR.HH

ESONO OBIANG J.L. NGUEMA NZE BINDANG J.

SENOKO AKERIAKO V. CHONI POSA D.
EST.: A.D.E. EST.: ING. PETROLEO
EST.: ING. MECANICA EST.: ING. DE MINAS

MBÁ MBÁ EFIRI C. ELÁ ELÁ AYINGONO

NZÉ NZÉ AKENG R. MIKÓ NGUERE J.C.
C.C. DE LA EDUC. EST.: ING. AGROAL. EST.: C.C. ECONOMICAS EST.: C.C.EDUCACIÓN

ESIMI EDJOHO MANGUE M.A. UBENGA MABALE A.S.

EST.: ING. FORESTAL EST.: C.C.M. A.

i
 JUSTIFICACIÓN

Sin duda, el deseo de todo estudiante finalista es acceder a la universidad tras haber
aprobado la selectividad. Sin embargo, en mayoría de los casos no todo resulta según los planes
iniciales, pues por los nefastos resultados cosechados en las convocatorias precedentes, muchos
han visto frustradas sus expectativas; lo que provoca la desilusión de muchos estudiantes, la
desesperación de los tutores, la preocupación del gobierno y, por tanto, el estancamiento del
progreso de nuestra sociedad. Ante esta inquietante situación, se hace presente un problema social
en el ámbito de la educación y requiere una inmediata alternativa de solución.
En respuesta a la problemática ya mencionada y que a día de hoy nos sigue afectando a
todos, nacería la iniciativa del Proyecto de Ayuda para la Selectividad (PASE). El proyecto surge
con el afán de contribuir (en la medida de lo posible) a la reducción de los resultados deprimentes
de la prueba de Selectividad. El Proyecto de Ayuda para la Selectividad, mediante la previa
recolección de los ejemplares de las convocatorias precedentes, la consiguiente resolución de
todos éstos, el constante asesoramiento al alumno con un profesor particular y con las indicaciones,
aclaraciones y explicaciones que hagan falta, pretende revertir la realidad constatada hasta hoy en
los resultados de las pruebas de Selectividad y, en consecuencia, revitalizar la ilusión de los
jóvenes alumnos, devolver la esperanza a los tutores, apaciguar la preocupación del gobierno y,
como no podría ser de otra manera, contribuir al desarrollo de nuestra nación.

ii
 OBJETIVOS

Teniendo en cuenta la preocupación de la sociedad por los resultados de la selectividad de

las convocatorias precedentes (2012- 2019), los efectos de tales resultados sobre el estado anímico
de los jóvenes alumnos, tutores, miembros del gobierno, los ciudadanos en general así como la
repercusión que tiene tal colapso del sector educativo sobre el progreso del país, como objetivo
general, se pretende con el Proyecto de Ayuda para la Selectividad (PASE), conseguir el mayor
número posible de aprobados, notables y sobresalientes (aptos) en las convocatorias venideras.

iii
 CONTENIDO
PRESENTACIÓN .......................................................................................................................................... i
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................................... ii
OBJETIVOS........................................................................................................................................... iii
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. v
SOLUCIONARIO JUNIO 2012 ............................................................................................................ 2
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2012 ............................................................................................... 3
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2013 ............................................................................................... 6
SOLUCIONARIO JUNIO 2014 ............................................................................................................ 8
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2014 ............................................................................................. 10
SOLUCIONARIO JUNIO 2015 .......................................................................................................... 11
SOLUCIONARIO JUNIO 2016 .......................................................................................................... 13
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2016 ............................................................................................. 14
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2017 ............................................................................................. 15
SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2019 ............................................................................................. 19
GUÍA .......................................................................................................................................................... 21

iv
 INTRODUCCIÓN

El conocimiento supone una de las más valiosas posesiones de la que dispone la humanidad, tanto
es así que, aquellos individuos que dispongan de dicha posesión, son observados con devoción,
respeto y admiración en sus respectivas sociedades.
De acuerdo a esta realidad, y teniendo en cuenta la preocupación de todo Estado, gobierno,
dirigente hasta el mismo ciudadano de conseguir la prosperidad de su sociedad, como el padre el
bienestar de su familia, se hace por tanto imperante la formación de los individuos y, en
consecuencia, el conocimiento se establece como el elemento que conduce a las sociedades al
progreso y a los individuos a la autorrealización.
El conocimiento es poder, y éste supone la capacidad para producir los resultados que las
sociedades contemporáneas hoy tanto necesitan. La universidad es, por ello, la institución
mediante la cual las sociedades crean (mediante la cultura), conservan (por medio de la transmisión
de valores a las futuras generaciones), acrecientan el conocimiento ( a través de la investigación)
y forman a los profesionales de más alta titulación para ser servidores últimos de la misma
sociedad; el estudiante universitario es pues, aquel que está dispuesto a recibir dicho poder
(conocimiento) para materializar tales resultados sobre la sociedad.
Las ciencias de la naturaleza y salud son el conjunto de doctrinas y disciplinas que pueden poner
los conocimientos. Adecuados para la prevención de las enfermedades, control de enfermedades
asi como su erradicación. Es muy importante saber como influyen las ciencias de la salud en
nuestras vidas, en nuestro entorno y como no, en la población en general. Con el estudio de esta
asignatura o esta modalidad de entre las tantas modalidades científicas, se estudia con el fin de
lograr el amplio propósito de: mantener, reponer, mejorar la salud y el bienestar, pretendiendo asi
ofrecer un estudio genérico y bien estructurado de esta disciplina en cuanto a la ciencia que es.

v
 SOLUCIONARIO JUNIO 2012
OPCION A
1. a) ¿Cuáles son las biomoléculas que más diversidad de funciones realizan en los seres vivos? 1
pto.

• Estas son las proteínas.

b) ¿Cómo se llaman las sustancias constituyentes de los seres vivos que no pueden ser producidas ni
degradadas por ellos mismos? 1 pto.

• Estos son los ácidos nucleicos.

2. ¿Qué entiendes tú por ingeniería genética? 2ptos
Son el conjunto de técnicas aplicadas que permiten manejar el material genetico. Consiste en introducir en
un ser vivo un gen determinado del cual se conoce como actúa y lograr que funcione en él.
3. Definir: 2pto

• hidrófilas. – sustancias o materiales capaces de absorber con gran facilidad el agua.

• b) hidrófobas - sustancias que, al no poseer carga, no se pueden, mezclar con las moléculas de
agua.
4. Qué entiendes por: 2pto

• Gen.- fragmento de AND que contiene la información para una determinada función biológica que
puede llegar a expresarse o no. son unidades de transmisión hereditaria de padres a hijos.
• b) Alelos. - son cada una de las variantes de un gen.
5. ¿Qué es un locus? 2ptos
Es el lugar que ocupa un gen en un cromosoma.

OPCIÓN B
1.- Clasificación de las Biomoléculas.
Pueden ser: inorgánicas y orgánicas.
✓ Biomoléculas orgánicas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
✓ Biomoléculas inorgánicas: agua y sales minerales.

2.- Enuncia las leyes de Mendel:

• Ley de la uniformidad: establece que, si se Cruzan dos líneas puras para un determinado carácter,
los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre si genotípica y
fenotípicamente.
AA x aa, obteniendo asi: Aa, Aa, Aa, Aa.

• Ley de la segregación: durante la formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro
miembro para determinación la constitución genética del gameto filial.

2
Aa x Aa, obteniendo asi: AA, Aa, Aa, aa

• Ley de la recombinación: diferentes rangos so heredados independientemente unos de otros, no

existe relación entre ellos, por lo tanto, el patrón de herencia de un rasgo no afectara al patrón de
herencia del rango de otro.
3.- Diga cuál de estos organismos posee células procariotas y eucarióticas? Bacterias, Protozoos,
Hongos, plantas y animales.

• Poseen celulas procariotas: bacterias y protozoos.

• Poseen celulas eucariotas: plantas, animales y hongos.
4.- Los individuos que entran en los organismos de las plantas y animales se denominan:

• Microorganismos parásitos:
• Microorganismos patógenos (v)
• Organismos huéspedes
• Microbios

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2012

OPCION A

1) Citadas funciones que realizan los seres vivos las siguientes biomoléculas: glúcidos, lípidos,
sales minerales y proteínas.
• Glúcidos: energética y estructural.
• Lípidos: hormonal vitamínica
• Proteínas: función hemostática, función catalizadora o enzimática.
• Agua: función disolvente, función termorreguladora.
• Sales minerales: función esquelética y de sostén.

2) Citadas diferencias entre:

a) Células animales y células vegetales:

Las diferencias son:

• La pared celular en los animales puede aparecer la glucocálix, sin embargo, en los de vegetales
aparece la Celulósica.
• los cloroplastos son típicos o propios de las células vegetales por lo que no están en los animales.

b) Organización celular procariota y eucariota:

En las células procariotas el núcleo no está diferenciado, y no existe una membrana que aísle
su material genético del resto de la célula; en cambio en las células eucariotas, el material
genético se encuentra aislado del resto de la célula por una membrana, formando un núcleo.

3) Describe brevemente los siguientes conceptos:

3
 a) Colesterol
b) ARN transferente
c) Retrovirus
d) Ciclo de Krebs
e) Estructura primaria de proteína

a) coerol: es un lípido que se encuentra en la membrana plasmática eucariota, los tejidos corporales de
todos los animales y en el plasma sanguíneo de los vertebrados.
b) ARN transferente: se encuentra disperso en el citoplasma, constituye en torno al 15% del total. Es aquel
que transfiere las moléculas de aminoácidos a los ribosomas, para posteriormente ordenados a lo largo de
las moléculas ARN mensajero.
c) los retrovirus: son virus con genoma de ARN monocateriano de polaridad positiva de y se replican de
manera inusual a través de una forma intermedia de ADN bacteriano.
d) Ciclo de Krebs: consiste en la transformación previa del ácido pirúvico en acetil coenzima, y la serie de
reacciones cíclicas llamadas también ciclo de los ácidos tricarboxílicos, en las que se producen
descarboxilaciones oxidativas, que liberan dióxido de carbono e hidrógeno.
e) estructura primaria de proteína. Se corresponden con la sucesión lineal o secuencia de los aminoácidos
que forman la cadena polipeptídica.

4) Definen los siguientes términos:

a) Organismos autótrofos
b) Organismos quimioautótrofos
c) Respiración
d) Fermentación

a) organismos autótrofos son aquellos que tienen la capacidad de sintetizar todas las sustancias esenciales
para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas, de manera que para su nutrición no necesitan de
otros seres vivos.

b) organismos quimioautótrofos sintetizan todos los compuestos orgánicos necesarios obteniendo la

energía de reacciones químicas.
c) la respiración es un tipo de catabolismo total, en el que la materia orgánica se descompone hasta
moléculas inorgánicas muy simples, liberando gran cantidad de energía que las moléculas orgánicas tienen
acumuladas.
d) la fermentación es una forma especial de respiración anaerobia en la que el aceptor de los hidrógenos
es una molécula orgánica y los productos finales del proceso son también sustancias orgánicas que no llegan
a descomponerse totalmente, por lo que liberan poca energía.

4
SOLUCIONARIO JUNIO 2013
OPCION A
1.- Que son las biomoléculas:
Las bio biomoléculas son las sustancias que forman la materia viva.
2.- Señala con un sí o un no las características comunes y no comunes a estas células
CARACTERISTICAS C. PROCARIOTA C. EUCARIOTA
Pared celular No Si
Envoltura nuclear Si Si
Nucléolo Si Si
Mitocondrias No Si
Ribosomas Si No
Plastidios Si No
Centriolos No Si

3.- ¿Qué entendemos por División celular y cuáles son sus fases?
Se entiende por división celular o mitosis, al conjunto de fases que pasa la célula para dividirse en dos
nuevas células idénticas a la primera. De dos fases: interfase y mitosis o fase M.
4.- ¿Qué entendemos por metabolismo? ¿Y cuáles son las dos finalidades que tiene?
Se entiende por metabolismo al conjunto de reacciones quimicas que se dan en el interior de un celular. Sus
dos finalidades son: producer u obtener energia química para la celulas y consumir la energia producida
para conserver la célula.

OPCIÓN B
1. a) ¿Cuándo se forma la molécula de agua? 1 pto.
La molécula de agua está compuesta por dos átomos de hidrogeno y uno de oxígeno Unidos por un enlace
covalente. Es decir, los dos átomos de hidrogeno y el oxígeno se unen compartiendo electrones.
b) Diferencia entre un ácido y una base. es una sustancia que libera iones de hidrogeno en solución
acuosa.
La diferencia está en que, un ácido es una sustancia capaz de liberar iones de hidrogeno en solución,
mientras que una base es una sustancia capaz de disociar iones de hidróxido en una solución
2. a) ¿De qué está formado los glúcidos? 1 pto.
Los glúcidos están formados por carbono, hidrogeno y oxígeno.
b) ¿Cuál es la fórmula empírica de los glúcidos? 1 pto.
La forma empírica de los glúcidos es: CnH2nOn

5
3. a) ¿En qué se basa la división celular? 1 pto.
La división celular, es el proceso por el cual el material celular se divide entre dos nuevas células hijas. En
los organismos unicelulares esto aumenta el número de individuos de la población.
b) ¿Cómo se llama la sucesión de los procesos de crecimiento celular y duplicación?1 pto.
Este proceso se conoce por el nombre de ciclo celular.
4. a) ¿Cuál es la función de los abonos naturales (excrementos, camas del ganado, etc.) en la
agricultura? 1 pto.

• Su principal función es la de aportar nutrientes proteínas y sustancias que ayuden con el crecimiento
de las plantaciones.
• Contribuyen al buen crecimiento de las plantas, aportando También nutrientes al suelo y por tanto
a las plantas.
b) Establezca la diferencia entre bactericida y bacteriostático. 1 pto.
La diferencia está en que, un producto bacteriostático es aquel que no destruye o mata las bacterias, pero si
detiene su crecimiento, mientras que un producto bactericida es aquel que provoca la muerte de las bacterias
de manera irreversible.
5. a) ¿Cuáles son las sustancias orgánicas más abundantes en la naturaleza? 1 pto.
Las sustancias más abundantes son las proteínas.
b) ¿Qué nombre recibe los glúcidos simples? 1 pto.
El nombre que reciben los glúcidos simples son los monosacáridos

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2013

OPCIÓN A
1.- Explica las principales diferencias entre el ADN y ARN en cuanto a:
a) Su composición:
El AND es un polidexosiribonucleotido compuesto por A, G, C y T, mientras que el ARN es un
polinucleotido compuesto de A, G, C y U.
b) Su localización dentro de la célula:
El ADN se encuentra en el núcleo de la célula eucariota, mientras que el ARN se encuentra en el citoplas y
en los ribosomas.
c) Su estructura:
La estructura del AND son dos cadenas de polinucleotidos, mientras que la del ARN es una sola Cadena
de nucleotidos.
d) Su función:
El AND sirve de material genetico, mientras que el ARN no.

2.- Relaciona mediante una línea los orgánulos celulares de la primera columna con la función que
realizan (segunda columna):

6
 1.- Ribosomas (C)
2.- Retículo endoplasmático liso (Q)
3.- Lisosomas (B)
4.- Mitocondrias (E)
5.- Vacuolas (F)
6.- Complejo de Golgi (G)
7.- Cloroplastos (D)
A.- Síntesis de lípidos
B- Digestión celular
C- Síntesis de proteínas
D- Fotosíntesis
E- Respiración célula
F- Almacén de nutrientes y sustancias de desecho
G.- Secreción (acondiciona los productos para la
exportación)

3.- Describe brevemente los siguientes conceptos:

a) Transporte active- transporte celular mediante el cual las moléculas disueltas se mueven a través
de la membrana celular.
b) Genotipo- es la combinación interna de los alelos o el conjunto de genes que componente un
individuo.
c) Cariocinesis- o mitosis, son las transformaciones que tiene lugar en el núcleo.
d) Almidón- es un polímero de glucosa que sirve de reserve propia de los vegetales.
e) Oligoelemento- bioelemento que se encuentra en pequeñísimas cantidades en un organismo.

4.- Referente a la teoría cromosómica de la herencia, define los siguientes conceptos:

a) Cromatina- es la sustancia que forma un cromosoma.
b) Cromátidas- son cada una de las mitades idénticas de un cromosoma duplicado.
c) Centrómero- es la región estrechada de los cromosomas.
d) Cromosomas homólogos- son los genes hallados en el mismo locus en ambos cromosomas.
e) Alelos- son cada una de las variantes de un gen.

OPCIÓN B
1.- Relaciona mediante una línea las biomoléculas de la primera columna con las funciones que
realizan (columna 2):
1.- Glúcidos (c) A- Regulan procesos osmóticos
2.- AND (D) B- Algunos son hormonas (ej.: los esteroides)
3.- Agua (G) C- Función energética
4.- Proteínas (F) D- Porta la información hereditaria
5.- ARN (B) E- Intervienen en la síntesis de proteínas
6.- Sales minerales (A) F- F. de reserva como almacén de aminoácidos
7.- Lípidos (E) G.- Disolvente de sustancias iónicas

2.- Contesta brevemente las siguientes cuestiones sobre las enzimas:

a) ¿Qué son?
Son biocatalizadores de todas las reacciones quimicas.

b) ¿Cómo actúan?
Uniendose especificamente al sustrato, formando asi un complejo molecular.

7
 c) Cita dos factores que influyen en la velocidad de reacción
Los factores son: la concentración de sustrato y la temperatura.

3.- Explica brevemente la función que desempeñan los siguientes orgánulos celulares:

• Los ribosomas- su función es la biosíntesis de proteínas.

• Los lisosomas- participan en la digestión intracelular, descomponiendo moléculas.
• Las mitocondrias- su función es la respiración aeróbica para Producer energía.
• Retículo endoplasmático- síntesis de proteínas, síntesis y almacenamiento de lípidos, así como la
desintoxicación celular.

4.- Explica la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos: gen y alelo, homocigoto y
heterocigoto, herencia dominante y herencia intermedia, gen autosómico y gen ligado al sexo.

• Gen y alelo: la diferencia está en que, un gen es un fragmento de ADN que contiene la información
genética, mientras que el alelo es una de las variantes de un gen.
• Homocigoto y heterocigoto: la diferencia está en que, en el primero, los alelos del gen son iguales,
mientras que, en el segundo, los alelos del gen son diferentes.
• Herencia dominante y herencia intermedia: la diferencia está en que, la dominante se da cuando los
descendientes de la F1 son iguales a uno de los progenitores y en la intermedia, se da cuando los
individuos heterocigóticos son independientes.
• Gen autosómico y gen ligado al sexo: la diferencia está en que el primero alude a la herencia de
caracteres normales y patológicos.

SOLUCIONARIO JUNIO 2014

OPCIÓN A
1.- Las proteínas están constituidas por:
a) 20 aminoácidos c) 3 aminoácidos
b) 30 aminoácidos d) 10 aminoácidos

• ninguna es correcta; las proteínas están constituidas por centenares de aminoácidos.

2.- La materia viva está constituida por 60 elementos los cuales se denominan:

• Microelementos
• Bioelementos o elementos Biológicos
• Oligoelementos
• Macroelementos
Bioelementos o elementos biológicos.
3.- ¿Cuál es la importancia del agua para la vida?
El agua es la sustancia más abundante de los seres vivos, representan entre el 65 y 75% de su peso.

8
El agua realizar en los seres vivos una serie de funciones que son cruciales para mantenimiento de estos,
participar activamente en muchas reacciones bioquímicas que son imprescindibles para la vida.
4.- Las células Eucariotas son aquellas que tienen:
a) La membrana empalizada
b) El ADN centralizado
c) El núcleo bien definido
d) el núcleo bien definido. (V)

5. ¿Cuáles son las funciones vitales de la célula?

las funciones de la célula son: nutrición, relación y reproducción.

OPCIÓN B
1.- El elemento químico fundamental de todos los compuestos orgánicos es:
a) Nitrógeno c) Carbono
b) Oxigeno d) Hidrogeno
c) Carbono. (V)
2.- El agua pura es neutral cuando:
a) el PH es igual a 7 c) su PH es > 7
b) su PH es < 7
a) el pH es igual a 7 (V)
3.- ¿Cuantas formas de nutrición existen?

• Existen dos formas de nutrición: autótrofa y heterótrofa.

4.- El almidón es un:
a) monosacáridos c) trisacárido
b) polisacárido
b) polisacárido (V)

5.- Explicar los procesos del metabolismo

• El metabolismo se desarrolla mediante dos procesos (catabolismo y anabolismo).

• Las que liberan o requieren energía, y esa energía se transfiere entre unas reacciones y otras.

9
 • Las reacciones Catabólicas liberan energía, por ejemplo: el glucolisis, un proceso de degradación
de compuestos como la glucosa, cuya reacción resulta en la liberación de la energía retenida en sus
enlaces químicos.
• Las reacciones anabólicas, en cambio, utilizan esta energía para recomponer enlaces químicos y
construir componentes de las células, como las proteínas los ácidos nucleicos. Este proceso está a
cargo de enzimas localizadas en el hígado.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2014

OPCION A
1 ¿Cuál es la diferencia entre Glúcidos y Lípidos?, ponga elementos químicos de que se compone cada
uno.
1) La diferencia está en que:
• Los glúcidos en el definen químicamente como alcoholes y son solubles en agua mientras que los
lípidos atendiendo a su clasificación (Saponificables e insaponificables) los Saponificables forman
ácidos grasos que no son solubles en agua en cuanto a las funciones, los lípidos realizan la función
transportadora, cuentan con las lipoproteínas de plasma sanguíneo el transportan lípidos como el
colesterol glúcidos no.
• Los glúcidos realizan las funciones inmunológicas o defensa; algunos glúcidos de los forman parte
de las inmunoglobulinas o anticuerpos, los lípidos no realizan dicha función.
• De los lípidos funcionan entre sus variedades como captadores de energía luminosa, y los glúcidos
no.

2. ¿Sabría usted definir en orden decreciente los principales niveles de organización como:
¿Individuo, Sistema, Órganos, Tejido y Célula?
Individuo: cada unida que constituye una población o comunidad.
Sistema: es un conjunto de órganos y estructuras similares de trabajar en relación para cumplir alguna
función fisiológica en un ser vivo.
Órgano: conjunto de tejidos que forman una unidad estructural encargada de realizar una determinada
función en un organismo pluricelular
Tejidos: conjunto de células de uno o varios tipos que tiene el mismo origen embrionario.
Célula: unidad más pequeña de un ser vivo, que cumple con todas las funciones vitales por tanto tiene vida
propia.

OPCIÓN B
1. ¿Cuál es la importancia de la biodiversidad y las razones que provocan perdida de la
misma?

10
 del Valor esencial y fundamental de la biodiversidad está en que el resultado de un proceso histórico natural
de gran antigüedad. Por esta razón, la diversidad biológica tiene el derecho de continuar su existencia.
Además, la biodiversidad garantizar el bienestar y equilibrio de la biósfera. Los elementos que componen
la biodiversidad conforman verdaderas unidades funcionales, que aportan y aseguran muchos de los
servicios básicos de nuestra supervivencia. Puesto que la biodiversidad condiciona de algún modo nuestro
bienestar perderla implicaría como riesgo de extinción a largo plazo, eso debido al desequilibrio y
mitigación que eso puede causar en la biosfera.
2. ¿Cuántos tipos de reproducciones conoces?, explícalas

hay dos tipos de reproducción:

• La reproducción asexual: por la que un individuo desprende una célula o un grupo de células que
donde se originara un nuevo ser idéntico al primero; por ejemplo, las bacterias, que se reproducen
por impartición (una de las modalidades básica de reproducción asexual).
• Reproducción sexual: por la que dos individuos forman unas células especiales, llamados gametos,
que se unen en un proceso denominado fecundación para dar una sola célula o cigoto, la cual se
desarrolla hasta constituir un nuevo individuo completo que tendrá características semejantes a los
dos progenitores. Aunque existen excepciones, casos en los que un solo gameto, el femenino se
desarrolla para dar un nuevo ser (la partenogénesis).

SOLUCIONARIO JUNIO 2015

OPCIÓN A
1. Identificar 2 disacáridos y explique su importancia biológica (2 puntos)

La maltosa es un disacárido formado por glucosas y la lactosa está formada por una molécula de
glucosa y otra de galactosa. Debido a su compleja estructura química, estos disacáridos se transforman
en azúcares (glucosa) para poder ser absorbidos por la célula.
2. ¿Cuáles son las de las mitocondrias en las células eucariotas? (2 puntos)

R: La función de las mitocondrias es la respiración aerobia, que produce energía. En su interior se llevan
a cabo las reacciones del catabolismo total de las moléculas orgánicas en presencia de oxígeno.
3. Explicar el papel de los anticuerpos en la respuesta inmunitaria (3 puntos)

Los anticuerpos o inmunoglobulinas tienen cinco clases con diferentes funciones las Igh o
gammaglobulinas, forman la clase principal de anticuerpos circulantes.

• Las Iga, se asocian principalmente con la inmunidad de las mucosas.

• Las Igd, (en la superficie de las células) son las primeras que se secretan en el curso de la
infección.
• Las Ige desempeñan un papel muy importante en la expulsión de parásitos, también intervienen
de reacciones alérgicas.

En síntesis, los anticuerpos reconocen y eliminan los organismos extraños, los llamados antígenos.

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 4. Realice una breve redacción sobre la GONORREA (origen, mecanismos infecciosos e impacto
social) (3 puntos).
• La gonorrea es una infección de transmisión sexual provocada por la bacteria Neisseria
Gonoirhoeae o Gonococo, cuyo huésped específico es el ser humano.
• Su origen se remonta desde antes de Cristo, es mencionada por los egipcios, griegos, Hipócrates
hizo un diagrama de la infección.
• La infección se transmite por vía sexual ya que afecta principalmente la mucosa del aparato genital
y urinario.
• La OMS estima que se producen 106 millones de casos nuevos en el mundo cada año. En estados
unidos de América, la gonorrea ha sido una de las enfermedades contagiosas de mayor frecuencia
desde 1965. En México la incidencia descendió en la segunda mitad del siglo xx, 213 casos por
cada 100000 habitantes en 1941 a 20 casos en 1989.

1. ¿Cuál es la diferencia entre un ósido y un heterósido? Ponga un ejemplo de cada uno (2 puntos)
La diferencia está en que se descomponen en monosacáridos, por tanto, están formados por su composición
mientras que los heterósidos se componen por monosacáridos y otros compuestos de naturaleza no
glucídica, ejemplo: los disacáridos (asido) glucolípido (heterósido)
A- ¿Cuáles son las funciones del citoesqueleto en las células eucariotas?

entre las múltiples funciones de citoesqueleto destaca la vega rigidez a la célula que intervenir en la
organización de otros componentes del citoesqueleto.
B- Explicar el papel de los linfocitos en la respuesta inmunitaria (3)

los linfocitos son los encargados de reconocer y desarrollar varios mecanismos de defensa contra los
invasores, existen varios por tanto las funciones también lo son:
- Los linfocitos B son los productores de anticuerpos, los linfocitos T regulan el comportamiento de
los B a través de linfoquinas, los linfocitos Tc atraer a los macrófagos y estimular la fagocitosis.
- Los linfocitos Th se unen a los antígenos, a su conjunción y las proteínas CMA de clase II del
individuo.
- Los linfocitos Ts desconectan la respuesta inmune.
4. Realice una breve redacción sobre la SÍFILIS (origen, mecanismos infecciosos e impacto social) (3

- la sífilis es producida por la espiroqueta Treponema Palladium.

- El origen y antigüedad de la sífilis sigue siendo desconocido y de presentarme las controversias no
resueltas más importantes en la actora de la medicina. La sífilis se contagia principalmente por
contacto sexual.
- Desde Nápoles, la enfermedad barrió Europa a partir de 1495, con tasas de morbilidad y mortalidad
elevadísimas.

12
 SOLUCIONARIO JUNIO 2016
OPCION A
1_ a) en que consiste la nutrición: es un proceso mediante el cual la célula obtiene materia y energía
del exterior para así fabricar su propia materia y realiza las funciones vitales;
b) establece la diferencia entre la nutrición autótrofa, fotosíntesis y la quimiosíntesis:
la diferencia está en que, la nutrición fotosintética utiliza la luz como fuente de energía para transformar la
materia, mientras que la quimiosintética utiliza la energía que desprende de la oxidación de ciertos
compuestos inorgánicos.
2_ a) que son los enzimas- los enzimas son biocatalizadores de las reacciones químicas en los seres vivos.
b) cita al menos cinco clases de enzimas: oxidorreductasas, transferasas, liasas, ligasas, hidrolasas.
3_ qué diferencia hay entre el resultado final de una mitosis y el de la meiosis, en qué tipo de células
se realiza cada una de las modalidades en un organismo pluricelular con reproducción sexual:
La diferencia está en que, el resultado final de la mitosis en un organismo pluricelular produce el
crecimiento del individuo y la separación de los tejidos dañados, mientras que la meiosis se forma células
reproductoras o gametos y se realiza en las células eucariotas.
4_ que es la tuberculosis, como se transmite, como se trata y cuál es su importancia social:
✓ La tuberculosis, es una enfermedad causada por bacterias que se propagan por el aire de una persona
infectada a otra sana.
✓ Se transmite por inhalación de las bacterias del aire.
✓ Se trata tomando varios medicamentos durante 6 a 9 meses. Como son, isoniacida, rifamfina,
etambutol hay pirazinamida.

OPCION B
1_ a) que son los aminoácidos: son biomoléculas orgánicas que se caracterizan por tener un grupo acido
o carboxilo y un grupo amino.
b) explica en que consiste la desnaturalización de las proteínas y cuál es su implicación a nivel
funcional:
la desnaturalización de las proteínas, consiste en la Perdida de la estructura molecular nativa y la actividad
biológica de las mismas.
2_ A) establece las diferencias y semejanzas entre un nucleoide y un nucleósido: la diferencia está en
que, el primero se forman por la unión de una base nitrogenada y una molécula de ácido fosfórico,
mientras que los nucleósidos solo están formados por un azúcar y una base nitrogenada.

• La semejanza está en que ambos contienen las mismas bases y se unen con una pentosa.
B) cual es el significado del ATP y cuál es su importancia biológica: ATP, adenosín trifosfato y su
importancia biológica se relaciona con un tipo de energía química que necesitan las células o los seres
vivos.

13
3_ cite los principales campos de aplicación de la manipulación genética y sus ventajas y desventajas:
4_ hable de la fiebre amarilla, métodos de transmisión, prevención, diagnóstico y tratamiento:

• Es una enfermedad producida por virus, generalmente cuando la picadura del mosquito que
contiene el virus se introduce en la piel de la persona sana.
• La prevención más efectiva es la vacunación contra la fiebre la cual Brinda protección por 10 años,
pero en caso de que no se recomiendan unos repelentes que contengan DEET.
• Sus diagnósticos se hacen con cultivo, mediante pruebas serológicas para la fiebre amarilla, salvo
algunos de apoyo para la insuficiencia nasal y el sangrado.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2016

OPCIÓN A
1.- La célula Bacteriana presenta diversas formas, determinadas por su estructura rígida de
su pared. ¿Cuáles son estas formas?
Estas formas son:

• Las bacterias Gram +: que poseen una sola capa gruesa muy rígida compuesta por mureína,
proteínas, polisacáridos y ácidos nucleicos.
• Las baterías Gram-: poseen una capa delgada de mureína.

2.- Establezca la diferencia entre nutrición autótrofa la nutrición heterótrofa

La diferencia está en que:

• En la nutrición autótrofa: la materia que se incorpora como nutrientes son sustancias inorgánicas
(agua, dióxido de carbono, sales) que se transforman en orgánicas (glúcidos, lípidos, etc.). Mientras
que la nutrición heterótrofa la materia que se incorpora son sustancias orgánicas que contienen
energía en sus enlaces químicos, por lo que la materia y energía se incorporan juntas.
3.- Establezca la diferencia entre parasitismo y simbiosis
La diferencia está en que el concepto de simbiosis se aplica a la interacción biológica, así como a la relación
estrecha y persistente entre organismos de diferentes especies.
Sin embargo, el parasitismo especifica el tipo de relación según los beneficios y pérdidas entre simbiontes,
porque en el parasitismo el parásito o huésped depende del otro (hospedador o anfitrión) yo tiene algún
beneficio.
En la mayoría de los casos de parasitismo en hospedador percibe un daño o perjuicio por parte del huésped
en algún momento del ciclo.

4.- ¿Que son los anticuerpos? Y ¿Para qué sirven?

Los anticuerpos son células producidos por los linfocitos B sirven para la respuesta inmune humoral,
reconocen al organismo extraño o antígeno y lo eliminan.

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 OPCIÓN B

1.- a) Establece la diferencia entre las Holoproteínas y las heteroproteinas.

• la diferencia está en que las Holoproteínas sólo están formadas por aminoácidos y las
heteroproteinas están compuestas por cadenas polipeptídicas y otra parte no proteica.
• b) Clasifica las proteínas según la naturaleza química del grupo prostético.
Según la naturaleza química del grupo prostético las proteínas pueden ser fosfoproteínas, cromoproteínas,
glucoproteínas, lipoproteínas y nucleoproteínas
2.- ¿A tendiendo a sus funciones, en qué formas se pueden encontrar las sales minerales en la materia
viva? Cita ejemplos.
Se pueden encontrar en forma iónica conformando combinaciones.
Ejemplo: el ión calcio (C2+, Na+, Mg2+, Cl-, ion nitrato, ión fosfato) y en forma combinada: CaCO3 (que
forma parte de las conchas de los moluscos, la capazón de los crustáceos, así como de los huesos).
3.- Enumera las funciones de la membrana plasmática
o función estructural. La membrana plasmática constituye la frontera física que mantiene
separado el contenido celular del medio extracelular y delimita la forma de la célula.
o Función de intercambio de sustancias.
A través de la membrana entran una sustancia, en su mayor parte nutrientes, y salen otras que pueden ser
productos de desecho o de secreción elaborados por la célula.
4.- Establece la diferencia entre: a) Gen y Alelo; b) genotipo y fenotipo.
o La diferencia está en que el gen es un factor que condiciona la herencia de un carácter
y la variedad de genes si se llama alelos.
o b) el genotipo lo constituyen los genes que existen en el núcleo celular de un individuo
mientras que fenotipo sólo son las características observables en un individuo.

SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2017

OPCION A
1) Las fermentaciones son procesos catabólicos esta enorme importancia en la biología y la
biotecnología.
a) ¿en qué consiste un proceso catabólico?

consiste en la transformación de sustancias complejas en otras más sencillas, y al hacerlo desprenden

energía.

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 b) Cite tres procesos anabólicos importantes en la naturaleza: la fotosíntesis, la síntesis de proteínas y
la glucogénesis
c) Indiqué dos procesos industriales basados en fermentaciones; proceso de elaboración de la cerveza
y elaboración del vino.

2) a) Defina el proceso de fosforilación, indicando sus tipos y los productos que se originan en
cada uno de ellos.

la fosforilación es la acción de un grupo fósforo es la adición de un grupo fosfato a la cualquier otra

molécula. En el metabolismo, este mecanismo básico de transporte de energía desde lugares donde se
produce hasta donde se necesita.

Fosforilación del ADP, fotofosforilación, fosforilación oxidativa y la fosforilación de proteínas. El producto

es el ATP y la regulación de la actividad de las proteínas respectivamente.

b) la fotofosforilación se realiza durante la fase lumínica de la fotosíntesis.

La fotofosforilación se da en organismos con clorofila u otros pigmentos (plantas, Algas, cianobacterias).
La fosforilación oxidativa se produce con la oxidación de los alimentos durante la respiración.
No se requiere de luz para llevar a cabo la fosforilación oxidativa sino oxígeno (O2).

3) en las células vegetales hay dos orgánulos que se consideran semiautónomos.

a) cítelos e indique sus estructuras y principales componentes
Estos orgánulos son las mitocondrias los cloroplastos.
Las mitocondrias: suelen tener forma cilíndrica, pero ésta es variable ya que son plásticas por tanto se
transforman.
El interior está ocupado por la matriz mitocondrial, en su seno se encuentran gránulos densos de carácter el
lipoproteico y ribosomas parecidos a los de los procariotas. Destaca la presencia de una o varias moléculas
de ADN mitocondrial.
Sus componentes son: membrana (interna y externa) matriz, cresta, ribosomas, ADN mitocondrial.
Cloroplastos. Su tamaño, forma y números son muy variables, en la célula vegetal tienen aspecto
redondeado, algo más grande que las mitocondrias se pueden distinguir varios tipos, de acuerdo con su
contenido en pigmentos.
La estructura interna muestra que está rodeado de una doble unidad de membrana.
Sus componentes son: membrana (interna y externa) plasto glóbulos, Estroma, Grana, Tilacoide, ADN
Cloroplástico, también tienen partes más pequeñas como fotosistemas, partículas F, espacio intratilacoidal.
b) indique los componentes químicos de la pared celular.

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Los componentes químicos de la pared celular son: lípidos (fosfolípidos, colesterol y otros glucolípidos),
proteínas, glúcidos (polisacáridos, monosacáridos, glucolípidos y glucoproteínas), Iones.

OPCIÓN B
1 con relación a la respuesta inmune:
a) Defina el término Fagocitosis: La fagocitosis es un tipo de endocitosis por el cual algunas células
rodean con su membrana citoplasmática partículas sólidas y las introducen al interior celular. A
través de los pseudópodos se englobada partícula un microorganismo hasta englobará
completamente y formar un fagosoma, la cual funciona posteriormente con lisosomas para degradar
al antígeno fagocitado.
b) ¿Qué tipo de glóbulos blancos realizan la Fagocitosis?

los Neutrófilos y los monófilos (macrófagos), dendritas y mastocitos

c) ¿Porque en los Fagocitos son un tipo de defensa inespecífica?

porque defienden contra todo tipo de microorganismos invasores. Puede tratarse de un antígeno, célula
apoptótica, restos celulares, etc.
d) ¿Qué estructuras corporales actúan como reservorios de estos glóbulos bancos?

la membrana citoplasmática actúa como reservorio de estos glóbulos blancos.

e) Indique lugar donde se originan los Fagocitos.

los Fagocitos proceden de las células madre presentes en la médula ósea.

3) Existen dos tipos de organización celular.
a) Indique como se denominan y explique brevemente las diferencias entre ambos tipos en lo
que concierne a la estructura de su material genético.
b) la célula procariota y la célula eucariota.

La diferencia está en que la célula procariota no tiene delimitado su material genético además carecen de
gran cantidad de estructuras a diferencia de la célula eucariota que consta de un núcleo por lo que su material
genético está aislado del resto de la célula.
c) Cite un orgánulo que tengan en común ambos tipos celulares y mencione la función y las
características propias de ese orgánulo en cada célula.

Tanto la célula eucariota como la procariota tienen ribosomas en la célula procariota son más pequeños, y
se función es la de producir las proteínas según aminoácidos codificados en el ARN mensajero.
En la célula eucariota presentar una forma de corpúsculos esféricos carentes de membrana que aparece
adherido a la membrana del retículo endoplasmático. Su función consiste en la biosíntesis de las proteínas,
es decir, la traducción del mensaje genético en forma de cadena polipeptídica.

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 4) En los conejillos de indias, el pelo negro B que dominante sobre el albino b, y el pelo
encrespado A es dominante sobre el pelo liso a. Cuando se realizaba un cruce entre un animal
homocigótico negro y el pelo encrespado y un albino con pelo liso.

a) ¿Cómo es el genotipo de los parentales? ¿Cuál el genotipo de la F1?

b) Indique las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2.
c) ¿Qué proporciones genotípicas y fenotípicas se obtendrían al cruzar un descendiente de la
F 1 con la parentela albina de pelo liso?

Solución:
Pelo negro: B
Pelo albino: b
Pelo encrespado: A
Pelo liso: a
a) El genotipo de los parentales es AABB Y aabb (genotipos homocigóticos)
b) AB *ab= AaBb, AaBb, (generación F1)
c)
Gen AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
Ab AaBb Aabb aaBb aabb

AB= 9/16= 56,25% pelo negro encrespado

Ab= 3/16= 18,75% pelo negro liso
aB= 3/16= 18,75% albino con pelo encrespado
ab=1/16= 6,25% albino con pelo liso

d)
Gen ab ab Ab ab
AB AaBb AaBb AaBb AaBb
Ab Aabb Aabb Aabb Aabb
aB aaBb aaBb aaBb aaBb
Ab aabb aabb aabb aabb

AB=4/16 25% pelo negro crespo

Ab=4/16 25% pelo negro liso
aB=4/16 25% Albino crespo
ab=4/16 25% Albino Liso

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 SOLUCIONARIO SEPTIEMBRE 2019
OPCIÓN A

• Explica el mecanismo de acción General de los anticuerpos en los humanos.

Los anticuerpos actúan contra los elementos invasores de cuatro posibles maneras:

• Recubriéndolos y haciendo que se aglomeran de modo que pueden ser capturadas el por
las células fagocíticas
• Combinándose con ellos de forma que interfieran con alguna actividad vital del patógeno,
como uniéndose a la cápside de un virus por la zona en que se fija a la membrana de la
célula hospedadora y evitando la infección.
• Provocando la formación de agregados de células microbianas y su precipitación posterior.
• Actuando sobre sistema de complemento.

• En la transmisión de enfermedades infecciosas es común hablar de epidemia,

pandemia, endemia. Establecer una diferencia entre esos tres términos.

La diferencia está en que:

Una endemia hace referencia a una enfermedad esporádica, cuando ocurre de forma ocasional, por el
contrario, una enfermedad epidémica se difunde rápidamente en un área y en un periodo de tiempo muy
corto, en el caso de que la epidemia se disemine por un amplio sector de la población mundial es cuando
ya se habla de pandemia.

• El ligamento factorial y de recombinación genética están condicionados por la tercera

ley de Mendel. Explicar en qué consiste en estos dos fenómenos.

El ligamento factorial se da cuando la transmisión de caracteres es conjunta en herencia. Puesto que los
genes están en los cromosomas, puede ocurrir que dos alelos, que determinen dos caracteres diferentes, se
hallan situados en la misma pareja de cromosomas homólogos.
Por otra parte (recombinación) se ha podido observar que para algunos genes la tercera ley de Mendel se
da con mucha más frecuencia de lo que cabría esperar como consecuencia de la asociación o ligamento de
los genes.

• ¿qué importancia tiene los catalizadores biológicos? Cita sus principales

características.

Los catalizadores biológicos o biocatalizadores (enzimas) hacen posible que las reacciones que suceden en
los seres vivos se desarrollen a velocidad adecuada dentro de valores de temperatura ordinaria.

Sus principales características son:

• Aumenta la velocidad de reacciones hasta varios millones de veces.

• No se modifican en el transcurso de la reacción.

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 • Presentan especifidad, tanto para reconocer a la sustancia sobre la que actúan, como al tipo
de reacción que catalizan.
• Su actividad catalítica puede ser regulada por ciertos mecanismos de la célula.
• El desarrollo de la ingeniería genética fue posible gracias al descubrimiento de las enzimas
de restricción y de los plásmidos. Establece la diferencia entre estos.

La diferencia está en que; Las enzimas de restricción reconocen secuencia determinadas del ADN.
Mientras que los plásmidos son moléculas de ADN circulares, originalmente aisladas de bacterias que
pueden extraerse de estas e incorporarse

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GUÍA

21
Aquí has de tener en cuenta que, todas las resoluciones presentadas en páginas anteriores, no son
nada más que una parte (a lo mejor mayoritaria o minoritaria) pero nunca concluyente de acuerdo
al información y habilidades que has de poseer para enfrentarte a la Prueba de Selectividad, para
ello, abajo se te presentan las indicaciones, aclaraciones, explicaciones, así como algunos
apartados complementarios a fin de consolidar tu preparación.

TEMAS Y PUNTOS QUE NO HAY QUE PASAR POR ALTO:

1- BIOMOLECULAS UNIVERSALES DE LOS SERES VIVOS:
- Los seres vivos, generalidades
- La célula procariota y la célula eucariota, generalidades
- Bioelementos y biomoléculas concepto y funciones

2- LA CELULA EUCARIOTA 1 Y 2:
- La célula animal y vegetal
- El ciclo celular y su proceso
- Estructura y función de los órganos de la membrana celular
- Tipos de división celular

3- METABOLISMO CELULAR:
- Concepto de metabolismo
- Tipos o clasificación de metabolismos
- Enzimas, concepto y clasificación
- Concepto de cinética enzimática y coenzima
- Anabolismo y catabolismo

4- ORGANIZACION PROCARIOTA Y ACELULAR:

- La célula procariota y eucariota
- Los virus, concepto, característica y tipos de virus

5- GENETICA:
- ALTERACIONES DEL MATERIAL GENETICO:
- Mutación, concepto, tipos y causas
- La ingeniería genética y su función.

6- INMUNOLOGIA:
- Concepto de anticuerpo
- Concepto de inmunidad.

7- ENFERMEDADES DE MAYOR RELEVANCIA:

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FUENTES DE INFORMACIÓN

Tutoriales de internet…
Otros libros adicionales

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