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Este documento presenta una evaluación quimestral de física para los estudiantes de un curso. La evaluación consta de tres actividades: 1) una actividad cognitiva donde los estudiantes desarrollan un resumen sobre lo que aprendieron en física, 2) una actividad metacognitiva donde los estudiantes reflexionan sobre preguntas, y 3) una actividad de autorregulación donde los estudiantes evalúan sus propios aprendizajes en física.
Este documento presenta una evaluación quimestral de física para los estudiantes de un curso. La evaluación consta de tres actividades: 1) una actividad cognitiva donde los estudiantes desarrollan un resumen sobre lo que aprendieron en física, 2) una actividad metacognitiva donde los estudiantes reflexionan sobre preguntas, y 3) una actividad de autorregulación donde los estudiantes evalúan sus propios aprendizajes en física.
Este documento presenta una evaluación quimestral de física para los estudiantes de un curso. La evaluación consta de tres actividades: 1) una actividad cognitiva donde los estudiantes desarrollan un resumen sobre lo que aprendieron en física, 2) una actividad metacognitiva donde los estudiantes reflexionan sobre preguntas, y 3) una actividad de autorregulación donde los estudiantes evalúan sus propios aprendizajes en física.
I. Datos Informativos: Apellidos: Nombres: Día de asistencia: Curso: Fecha: II.- Instrucciones: - Desarrollar la evaluación en los 80 minutos del encuentro sincrónico. - Puede ser resuelta con esferográfico o electrónicamente. - La calificación es de 10 puntos. - DESARROLLO: III.- Actividad Cognitiva a) En un software o a mano desarrolle la rutina de pensamiento siguiente. b) EL tema en el que trabajaremos es: “QUE APRENDÍ EN FÍSICA” Valoración: 4 puntos, título 1 la noticia 1,5 puntos y la foto de portada 1,5 puntos IV.- Actividad Metacognitiva Instrucciones: Reflexione y responda cada pregunta planteada en la escalera metacognitiva. Valoración: 4 puntos, cada respuesta 0,8 de punto.
V.- Actividad de autorregulación
Marque con un visto en la opción que considere conveniente, tenga en cuenta sus aprendizajes auténticos y evalúelos. (2 puntos, cada visto 0,5 punto)