SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No 143
C.C.T. 21DST0154Y
SANTA ANA XALMIMILULCO
CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN 01 - 02 CUADERNILLO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

GRADO Y GRUPO: FECHA DE ACTIVIDAD: FECHA DE ENTREGA:

ASIGNATURA: 3° “A - B” 06 DE SEPTIEMBRE SESIÓN 1 07 DE SEPTIEMBRE
INGLÉS SESIÓN 2 08 DE SEPTIEMBRE

PRODUCTO: Sesión 1 ANALYSIS Sesión 2 STEPS FOR AN EXPERIMENT

Los alumnos consoliden su dominio del inglés en situaciones comunicativas básicas y desarrollen
PROPÓSITO DE LA competencias específicas, propias de prácticas sociales del lenguaje con situaciones comunicativas
ASIGNATURA: variadas en las que comprendan y produzcan, de manera general, textos orales y escritos sobre diversos
temas.
PROPÓSITO DE LA
INTERPRET AND FOLLOW – UP INSTRUCTIONS
SESIÓN:
APRENDIZAJE
SELECT INSTRUCTION SHEETS AND EVALUATE THEIR CONTENT AND STRUCTURE
ESPERADO:
TEMA: WHY DO WE CONDUCT EXPERIMENTS?
SESIÓN 1

1.- PARTIR DE LA REALIDAD: WATCH THE IMAGE AND LOOK UP THE MEANING OF WHAT IT IS TALKING ABOUT
OBSERVA LA IMAGEN Y BUSCA EL SIGNIFICADO DE LO QUE ESTA DICIENDO

2.- ANÁLISIS Y REFLEXIÓN:

HAVE YOU DONE ANY SCIENTIFIC EXPERIMENTS IN YOUR SCHOOL LAB?

WERE THE INSTRUCTIONS EASY OR DIFFICULT TO FOLLOW? WHY?

3.- RESOLVER EN COMÚN: ACTIVIDADES DEL LIBRO (BUSCA EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS Y ANOTALAS EN TU LIBRETA)

ACTIVITY 4: READ AND ANALYZE THE EXPERIMENT BELOW AND ANSWER THE QUESTIONS

4.- COMUNICAR Y TRANSFERIR: EXPLAIN THE EXPERIMENT TO A MEMBER OF YOUR FAMILY

ANEXO 1. AUTOEVALUACIÓN. Instrucciones: Coloca una (x) donde corresponda según tus avances. En la última columna da respuesta brevemente a la pregunta. Al
finalizar obtén tu puntaje que te servirá como referente para mejorar.
¿QUÉ NECESITO
ASPECTOS Si (1) No (0.5)
PARA MEJORAR?
1.-. Comprendí el tema
2.-. Investigue las palabras desconocidas
3.-.Realice todas las actividades

SUMA TUS PUNTOS TOTAL

 SESIÓN 2

1.- PARTIR DE LA REALIDAD: WATCH THE IMAGE AND TRY TO GUESS WHAT IT IS TALKING ABOUT
OBSERVA LA IMAGEN Y TRATA DE ENTENDER DE LO QUE DICE

2.- ANÁLISIS Y REFLEXIÓN:

WHAT IS THE PURPOSE TO MAKE AN EXPERIMENT?

HAVE YOU MADE AN EXPERIMENT?

3.- RESOLVER EN COMÚN: ACTIVIDADES DEL LIBRO (BUSCA EL SIGNIFICATO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS Y ANOTALAS EN TU LIBRETA)

ACTIVITY 6: READ AND ANALYZE ANOTHER EXPERIMENT EXAMPLE. MATCH THE INSTRUCTIONS TO THE CORRECT PICTURE AND LOOK UP THE MEANING OF THE
SENTENCES.

4.- COMUNICAR Y TRANSFERIR: READ THE EXPERIMENT TO YOUR FAMILY

ANEXO 1. AUTOEVALUACIÓN. Instrucciones: Coloca una (x) donde corresponda según tus avances. En la última columna da respuesta brevemente a la pregunta. Al
finalizar obtén tu puntaje que te servirá como referente para mejorar.
¿QUÉ NECESITO
ASPECTOS Si (1) No (0.5)
PARA MEJORAR?
1.-. Comprendí el tema
2.-. Investigue las palabras desconocidas
3.-.Realice todas las actividades

SUMA TUS PUNTOS TOTAL