UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

EXTENSION SAN SEBASTIAN HUEHUETENANGO

GUIA DE APRENDIZAJE
No. 3
Fecha: Semana del 19 al 25 de febrero
I. CONTENIDO TEMÁTICO:
El proceso Administrativo y su relación con el ejercicio gerencial

II. METAS DE APRENDIZAJE.

- Identifica la importancia de los procesos administrativos y su relación con el ejercicio gerencial.
- Reconoce como la administración es un proceso que está íntimamente relacionado con el ejercicio gerencial para sustentar su práctica
en el conocimiento de dichas disciplinas.
- Valoriza los procesos relacionados con el ejercicio gerencial que aplicará en el campo

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

- Exploración de los materiales de aprendizaje presentados en el sesión 3 de trabajo.
- Identifica las funciones gerenciales en imagen.
- Da lectura al material de aprendizaje.
a. Louffat, E. (2012). Administración: fundamentos del proceso administrativo (3a. ed.). Cengage Learning.
https://elibro.net/es/lc/umg/titulos/123902

a. Administración educativa: la planificación estratégica y las prácticas gerenciales integrando la tecnología, su impacto en la
educación.
file:///C:/Users/MORE/Downloads/1582.pdf

IV. TAREAS Y EVALUACIÓN.

Actividad No.1
Elabora un resumen ejecutivo, tomando en cuenta los lineamientos presentados para su redacción.

Actividad No.2
Participación de foro académico, socializando su resumen ejecutivo, en donde comentará mínimo un trabajo de sus
compañeros.
V. REFERENCIAS O LINK DE APOYO
https://www.facebook.com/aeducativa.bo/videos/proceso-
administrativoescolarhttpswwwfacebookcomaeducativabo/1987339591324965/
De las Funciones Gerenciales (página 16 a la 31)
https://www.academia.edu/5944420/Funciones_Gerenciales_en_Instituciones Educativas

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

Instrumento de evaluación
Semana 3
RÚBRICA PARA EVALUAR RESÚMEN EJECUTIVO

Criterios/niveles Muy competente Competente Necesita mejorar

Ideas Las ideas fueron expresadas
en una manera clara y
organizada. Fue fácil de
comprender el resumen
ejecutivo.
Gramática y El escritor no comete errores
Ortografía de gramática u ortografía.
Precisión Todas las ideas secundarias y
las estadísticas están
presentadas con precisión.
Las ideas fueron expresadas
en una manera muy clara,
pero la organización pudo
haber sido mejor.
El escritor comete 1-2 errores
de gramática u ortografía.
Casi todas las ideas
secundarias y las estadísticas
están presentadas con
precisión.
Las ideas tenían cierta
organización, pero no fueron
muy claras. Tomó más de una
lectura para comprender de
qué trataba el resumen
ejecutivo.
El escritor comete 3-4 errores
de gramática u ortografía.
La mayoría de las ideas
secundarias y las estadísticas
están presentadas con
precisión.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PARTICIPACIÓN EN FORO ACADÉMICO

Criterios/niveles SI NO
Socializa su estudio resumen ejecutivo.
Comente mínimo un resumen ejecutivo presentado.
Actitud respetuosa en su discusión.
Apoyo y seguimiento a los temas.
Da puntos de vista a sus compañeros.