MODULO II: Teorías de la Personalidad

Profesor: Lic. Perito Juan Manuel Herrera Moreno

Alumno: David Ortiz García GPO: 4MEN89J-II
29.09.22

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRE: Alfred W. Adler

FECHA DE NACIMIENTO: 7 de febrero de 1870 FECHA DE FALLECIMIENTO: 28 de mayo de 1937

Rudolf-Fünfhaus, Viena,
LUGAR DE NACIMIENTO: LUGAR DE FALLECIMIENTO: Aberdeen, Reino Unido (Escocia)
Austria

NOMBRE DE SU PADRE: Leopold Adler NOMBRE DE SU MADRE: Pauline Beer

PROFESIÓN: Médico y Psicoterapeuta PUBLICACIÓN 1 Y FECHA: 1898, Salud para el oficio de sastrería

1912, Sobre el carácter nervioso:

1907, Estudio sobre la
Fundamentos de una psicología individual
PUBLICACIÓN 2 Y FECHA: inferioridad de los PUBLICACIÓN 3 Y FECHA:
comparada y psicoterapia sobre el carácter
órganos
nervioso

1920, Práctica y teoría de la

1914, Curación y
psicología individual:
educación. Labor médico- 1927, Conocimiento de la naturaleza
APOORTACIÓN: Conferencia de introducción a
educativa de la Asociación humana
la psicoterapia para médicos,
de Psicología Individual
psicólogos y docentes
1930, El alma del escolar difícil.
1928, Técnica de Psicología La técnica de la psicología
Individual Primera Parte: El 1929, Psicología individual individual. Segunda parte: El 1933, El sentido de la vida.
Arte de Leer una Vida y en la escuela alma del escolar difícil. Religión y psicología individual.
Casos Históricos El problema de la
homosexualidad
Se habla de "teoría de Adler" a la que considera las neurosis como compensaciones de una inferioridad personal o social.
La psicología individual de Alfred Adler, conocida como psicología Adleriana, es un modelo psicológico que ha inspirado a distintas
orientaciones psicoterapéuticas como la cognitiva, la narrativa, la existencial y a la disciplina positiva.
Según Adler, nuestro estilo de vida es una fuerza creativa con la que intentamos superar nuestras carencias, expresándonos, tomando
nuevas decisiones y valorando también qué es lo que necesitamos. Es un constructo psicológico complejo, pero muy interesante y en el
que vale la pena profundizar por su perspectiva

FECHA DE ENTREVISTA: ENTREVISTADOR:

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 MODULO II: Teorías de la Personalidad

Profesor: Lic. Perito Juan Manuel Herrera Moreno

Alumno: David Ortiz García GPO: 4MEN89J-II
29.09.22

IMAGEN CONCEPTO DEFINICIÓN

El complejo de inferioridad consiste en sentirse en general
por debajo e inferior a otras personas sin razones objetivas
1. SENTIMIENTO DE
o reales. Habitualmente la persona que padece de
INFERIORIDAD
complejo de inferioridad siente que los demás son mejores,
tienen más cualidades, más posibilidades en todo

Coloquialmente, se dice que una persona tiene un

complejo cuando se cree poseedora de cierto defecto,
2. COMPLEJO físico o psicológico, o cuando subestima su capacidad,
quedándole resentida la autoestima y sintiéndose, en
muchas ocasiones, inferior a otras personas

Trata de explicar la personalidad de cada uno desde un

enfoque humano y vívido donde es el individuo un
3. PSICOLOGÍA
participante activo en sus tomas de decisiones, en el cual
INDIVIDUAL
prevalece un sentimiento de superación por llegar en una
condición inferior

Las personas con aires de superioridad bloquean o

4. COMPLEJO DE enmascaran su inseguridad mostrándose superiores a los
SUPERIORIDAD demás, humillándolos para así sentirse mejor con ellas
mismas

Es una fuerza innata latente en el hombre, el sentimiento

de comunidad, que se tiene que despertar y desarrollar en
la infancia mediante la interacción con las demás personas.
5. SENTIDO DE
Es aquella sensación de formar parte de un grupo, un
COMUNIDAD
sentimiento compartido de que las necesidades colectivas
serán atendidas bajo un compromiso cooperativo entre
todos sus integrantes

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Profesor: Lic. Perito Juan Manuel Herrera Moreno

Alumno: David Ortiz García GPO: 4MEN89J-II
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Educación demasiado autoritaria: el niño no llega a
sentirse apreciado y aceptado.

6. 3 TIPOS DE La educación demasiado consentidora: el niño no

EDUCACIÓN aprende el respeto por los demás.

Educación sobreprotectora: el niño se cría demasiado

protegido, no sabe desenvolverse por sí solo

La psicoterapia y pedagogía adleriana tiene como

objetivo el desarrollo de la cooperación humana.
7. PERSONA Salvando los obstáculos que impone el estilo de vida
PSIQUICAMENTE hacia la compensación de la inferioridad percibida.
SANA Adler sostiene entonces que los individuos marchan
hacia metas concretas desde niños, pero influidos por
su medio y familia

El afán de superación, no es otro que el de buscar

resolver el complejo de inferioridad infantil según
8. AFÁN DE
Adler. Es la meta de los individuos y cuya base se
SUPERACIÓN
construye en la infancia. Esto influido por los medios y
estilo de vida, la injerencia de los padres y maestros

El afán de superioridad. Según las teorías de Adler el

complejo de superioridad se da ya estando forjado el
9. AFAN DE carácter de la persona. Se corresponde con sentirnos
SUPERIORIDAD mejor con nosotros mismos. Esto nos conducirá a la
auto realización y para ello se pueden tomar las
llamadas compensaciones, como herramientas al logro

Es una fuerza creativa con la que intentamos superar

nuestras carencias, expresándonos, tomando nuevas
decisiones y valorando también qué es lo que
necesitamos.
10. ESTILO DE VIDA La tipología gobernante: vivir desde el egoísmo
La tipología receptora: existir desde la carencia
La tipología evitativa: jugar a ser escapista
El tipo socialmente útil: personas con intereses y
responsabilidades sociales