LA AUTOLESIÓN COMO MECANISMO PARA

REGULACIÓN EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA

Ahora se esta adelantando a edades mas precoces, hacia 12-13 años.

Entre professionales los nombres cambian.

Modo tentativo para regular el estado de animo.

Autolesion = placer, puede generar ciertas endorfines que los adolescentes entienden
como algo positivo.
1ras) dentro de un episodio psicotico, el obj no es el mismo que autoregularse
emocionalment. Ej. Alucinacion de hormigas en el brazo y se pincha...
2das) esteriotipadas: TEA, discapacidad intel·lectual. El objectivo tambien es diferente.
3ras) compulsives: arrancar pieles... TOC
4tas) impulsives: esporadicas (episodicas)/ repetitives (mal pronostico)
Mregulacion: inestabilidad emocional difícil de gestionar, mecanismes utiles para
mejorar. Personas que estan viviendo en ambientes muy imvalidantes y tienen
dificultades para enfrontar el estres emocional (afectos negatives que viven como
intolerables)
Disociacion (despersonalizacion/desrealizacion): aprenden a cortarse para sentirse
vitales, sentirse reales, revitalizarse...
Influencia interpersonal: busco tener influencia sobre las otras personas, no es
manipulacion, buscant sentirse valorados, no abandonados.
Castigo: estilos en casa del castigo, entienden la autolesion como una conducnta de
autocontrol para incentivar comportamientos que ellos creen que no tendrian que
hacer.
Busqueda sensaciones: Buscar nuevas emosciones para sentirse contactades con la
vida, mas conducta de riesgo como consumo de sustancias.

Cualquier situacion puede ser vívida como emocionalmente negativa (distres).

Autocontrol: poco empoderados, sienten que nada depende de ellos y eso les hace
bajar aun mas la autoestima.

Es un pez que se muerde la cola, un bucle.

El 50% de personas que padecen autolesiones, estas estan directamente relacionades
con alguno de estos trastornos.

Tr conducta: mas de modelo de castigo.

Conducta suïcida: importante saber diferenciarlas.

TEPT: en caso de que haya trauma, se tendra que trabajar más ramificaciones. Tenerlo
en cuenta.

TOC: conducta compulsiva. Ansiedad cognitiva, mecanismo para calmar esta parte que
no estan pudiendo calmar.

Señales de alarma: aislado, ..?

Conductes imitación: “contagio”
Influencia interpersonal: por miedo al abandono...
Sistèmica: importante tambien el apoyo familiar, para darle estratègies.
Debut: bullying

Assumir que la autolesion serà lo ultimo en disminuir.

Encaso que no lo sepan los referentes familiares, tenemos que intentar que sea el
propio adolescente el que lo comunique a la família. Nosotros tenemos siempre que
informar a la família.
Dinamicas de grupo: a traves de genograma explicant su família, a traves de otras
personas de grupo se representan estas dinamicas familiares.

Solucion problemes: herramientas al adolescente, usamos en individual o dinamcias

grupo: experto en algo, por ejemplo, cocinar, el rol de expertos, imaginarnos que
pensamos mientras estamos cocinando. Despues se plantea una actividad en la que se
hayan frustrado, que autoverbalizaciones me digo antes de tirar a una canasta (juagar
a basquet por ejemplo).

Definimos el problema, aternativas, solucion.

Tecnicas alternativas:
- Rabia: cojer un cojin i gritar, dibuixar autolesion, botella de agua aplastar,
cubitos de hielo, papel de diario aplastar, hacer masaje en la zona, ducha agua
fria muy fria o muy caliente...
- Resolucion de problemas...
- Reconocimiento y regulacion de las emociones... refugio subterraneo (definir
quien del grupo meteriamos...), enfadate y vamos a ver como podemos
calmarte, tecnicas de control de impulso de descontrol a control, reir mucho y
parate.