27 DE MAYO

Día de la prevención de la violencia en el noviazgo

Ley N°15.246

PROYECTO CONJUNTO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA CON LA ESI.

3° año 2022.
DOCENTES A CARGO: Alvarez Juliana
Di Lorenzo Sarina

Los espacios educativos son ámbitos

privilegiados para promover la construcción
de vínculos libres de todo tipo de
violencias. En las instituciones se permite
abordar la promoción de los derechos,
integralmente fortaleciendo su ejercicio y
contribuyendo a los cambios tanto para
reforzar la equidad como para erradicar la
violencia por motivos de género.

Para poder fomentar y construir vínculos

no violentos junto con las y los estudiantes,
es necesario llevar adelante, en forma sistemática y a lo largo de todo el ciclo lectivo,
una práctica pedagógica que problematice las desigualdades entre géneros, los
mandatos, las formas de vincularnos y que promueva espacios alojadores y afectivos
de situaciones de vulnerabilidad para sostenernos colectivamente.

Se seleccionó la propuesta mencionada a continuación y se trabajará con alumnos de

3er año del nivel secundario:

Vínculos afectivos y violencias por motivos de género

 Los vínculos afectivos y los mitos del amor romántico

 Vínculos y redes sociales

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En la propuesta seleccionada abordaremos actividades que permitan repensar los
vínculos afectivos que construimos con otras personas, reflexionando acerca de los
mitos en relación al amor romántico, cuestionarnos sobre como nos vinculamos a
través de las redes sociales y promover la manera de crear afectos y relaciones libres
de violencias.

Duración: 2 horas.

Actividad:

Inicio: Se dará comienzo proyectando audiovisuales alusivos a los ítems del eje
elegido.:

 Sunshine . No confundir amor con abuso:

https://www.youtube.com/watch?v=eis6QZNIW3E
 Caja de Herramientas, Capítulo 7: Noviazgos violentos:
https://www.youtube.com/watch?v=pbKsq94aHqw

Desarrollo: Se abrirá un espacio de intercambio oral, para que los alumnos puedan
dar sus opiniones sobre lo visualizado, lo que ellos vivencian y lo que a ellos les
parece la formación de vínculos libres de violencias, cuales quiera que sean.

Preguntas disparadoras:

¿Han escuchado hablar de “amor romántico”? ¿Y de “responsabilidad afectiva”?

¿Existe un sólo modo de vincularse con una pareja?

¿Qué tipo de vínculos se construyen a partir de la idea del amor romántico? ¿Creen
que son vínculos libres?

¿Qué lugar creen que ocupa el consentimiento y la sinceridad en los vínculos? ¿Y con
nosotras mismas y nosotros mismos?

¿Cómo se construyen los acuerdos en los vínculos?

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 Luego se les acercará una encuesta para reflexionar sobre los propios vínculos
afectivos.

Test para detectar señales de violencia en los noviazgos

1. Cuando no están juntos/as, tu pareja te controla preguntándote ¿con quién estas, donde y que
estás haciendo mensajeándote por el celular?

2. ¿Revisa los mensajes de tu celular o te pidió la contraseña de tus redes sociales como “prueba
de confianza?

3. ¿Te acusa de haber sido infiel o coquetear con otros/as?

4. ¿Sentís que están permanentemente en tensión y que, hagas lo que hagas, se irrita o te
culpabiliza de sus cambios de humor?

5. ¿Le molesta que hagas actividades de manera independiente, como estudiar, visitar amigos/as, ir
al gimnasio o elegir quedarte solo/a en tu casa?

6. ¿Sentís que te alejaste o perdiste contacto con amigos/as o familiares desde que estás en esa
relación?

7. ¿Te dice cómo tenés que vestirte o cómo debe ser tu apariencia?

8. ¿Te controla o limita las publicaciones en redes sociales?

9. ¿Menosprecia en público o privado tus opiniones?

10. ¿Te dice que todo lo que hacés está mal o que no servís para nada?

11. ¿Te amenaza con lastimarse/te si no lo/la obedecés o si querés terminar la relación?

12. Después de un episodio violento, ¿se muestra cariñoso/a o atento/a y promete que nunca más lo
hará y todo cambiará?

13. ¿Te sentís presionado/a a realizar determinadas prácticas sexuales por temor a que te deje?

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 En tercer lugar, realizarán con la docente
de arte una obra inspirada en “Corazón
Roto” de Delia Cancela y escribirán frases
significativas en relación a la temática que
serán anexadas con el fin de poder
exhibirlas en la galería de la institución
con el fin de concientizar al resto de los
años.

Durante el proceso de la obra se realiza

un video en el que se refleje el “corazón
roto” y las situaciones que lo dañan.

Cierre: los alumnos invitarán a sus pares

de otros años para que se sumen
escribiendo y dejando plasmado en dicha
obra comentarios o situaciones que nos
deben alertar y hacer reflexionar sobre
que podemos estar en un noviazgo o
relación violenta. También se propone subir ese escrito a las redes sociales usando el
hashtag #laviolenciaNOesamor🚩

Por último, se realizará un video con la obra y algunos de los escritos surgidos.