UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA

SEÑORA DE POMPEYA”

BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA

NOMBRE: RAÚL TELLO

FECHA: 21/01/2022
CURSO: TERCERO BACHILLERATO TÉCNICO EN
 EL PAPEL DE INTERNET COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN Y
CONOCIMIENTO

Internet en nuestros días se ha convertido en el colaborador y compañero de cientos de estudiantes,

de trabajadores y de más personas que los auxilia en su trabajo y tareas, con el que incluso hasta se
comparte el esparcimiento y el ocio, sin embargo, no debemos olvidar que nació para resistir una
guerra nuclear y que con su evolución se ha convertido en esa fuerza y esperanza de los que la usan.

Es hoy por hoy la forma más sencilla y barata para comunicarse, para comprar y vender cosas, para
adquirir información, para producir económicamente, para hacer política, cultura, nuevas formas de
convivencias sociales y por supuesto de aprender, de crear conocimientos, puesto que hoy la
internet es una herramienta más para la formación, el aprendizaje autónomo y colaborativo, para la
educación como recurso didáctico en un enfoque constructivista y a partir del aprendizaje situado,
vivenciado, contextualizado.

El internet ha puesto en revolución a todas y cada una de las actividades humanas como ningún
invento o avance tecnológico lo había hecho antes, permite nuevas formas de acceder y transmitir
información en cualquier ámbito de la vida, siempre y cuando se cuente con los implementos
necesarios.

Al hablar de internet en la educación, estamos tocando un tema por demás moderno, de moda,
novedoso, para algunas entidades, de tecnologías de la información y de comunicación, en la que
para tener conectividad y acceder a la internet son necesarios un ordenador personal (PC), un
módem y un proveedor que nos facilitará todos los programas y por los que tendremos que pagar
una cuota mensual, así funciona en México, aunque no debemos dejar de mencionar que existen
lugares públicos como algunas plazas con internet gratuito, acceder a la información debería ser un
derecho humano, por lo que todo ciudadano tendría que tenerlo a su alcance y hacer uso de él.

Un aprendizaje en el que tenga cabida la conversación, dado que el aprendizaje es un hecho

netamente social, la adquisición o construcción de nuevos conocimientos tendrán que ser a partir de
la interacción que realizan los estudiantes en un dialogo, y que al contrastar su punto de vista con
otro aprende.

Para que lo anterior suceda utilizando la internet, esta ofrece diversos espacios virtuales como los de
comunicación que facilitan la comunicación entre los actores del proceso didáctico (alumnos y
profesores). En el que se incluyen servicios tan populares como el correo electrónico, foros de
discusión (sincrónica o asincrónica) como: los grupos de noticias, seminarios virtuales,
videoconferencias o publicación de documentos en formato digital.

Servicios de información: que frecen información genérica estructurada y dispuesta de forma

eficiente para un uso específico. Como lo son las páginas web.

Grupos de trabajo cooperativo que frecen la posibilidad de que varias personas trabajen juntas
utilizando ordenadores y tecnología informática, facilitando el trabajo en conjunto y un intercambio
eficiente de información, entre estos los seminarios virtuales con varios participantes activos,
aplicaciones de tiempo real compartidas como escritura o dibujo cooperativo, sistemas de flujos de
trabajo (workflows) o agendas comunes.
Servicios de administración que permiten la gestión administrativa de las diversas entidades que
conforman el dominio del problema del ámbito educativo, esto es, profesores, alumnos, cursos,
informes estadísticos...

Servicios de entretenimiento, servicios como: los educativos o no, diseñados en su mayor medida
para el ocio, como juegos en línea o tablones de noticias.

Servicios y herramientas de autor mediante las cuales los formadores pueden producir unidades de
actividad que, al tiempo que recuperan los modos escritos de oferta de conocimiento, pueden
incorporar el modo oral, el icónico, y el audiovisual, dotados de reticularidad, organización
topológicas y navegables en función de los intereses particulares del usuario.