COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021–agosto
Semana 13- sesión 1
Integrantes :
- Angie Alexandra Meza Godoy
- Andre alejandro nuñuri Guizado
La causalidad como estrategia argumentativa

Logro de Al término de la sesión, el estudiante utiliza la causalidad como estrategia

las sesiones argumentativa en la redacción de un párrafo.

Actividad 1

Construye oraciones que expresen relaciones lógicas de causa y efecto con conectores y/o verbos.

1. Consumo excesivo de alcohol – enfermedades hepáticas

Un consumo irresponsable en el alcohol genera un daño al hígado que produce Cirrosis.

2. Inequidad social – políticas gubernamentales ineficientes

La diferencia de oportunidades en el Perú genera diferentes entornos sociales y esta produce
problemas a la hora de aplicar las leyes.

Actividad 2

Construye encadenamientos causales a partir de los hechos presentados. Puedes escribir conectores
y/o verbos causales en las flechas como ayuda.

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 Actividad 3

Lee los siguientes textos, luego construye una cadena causal y, finalmente, redacta un párrafo de
causalidad, que responda a la siguiente controversia: ¿los sicarios menores de edad deben ser
juzgados como adultos?

Fuente 1

Consecuencias de la privación de libertad

En general, el privar a menores de su libertad impacta negativamente en sus vidas, sobretodo, cuando las
condiciones en el establecimiento de detención no son las adecuadas. En ese sentido, la detención tiene efectos
perjudiciales en el desarrollo físico, mental y emocional de los menores, por el hecho de que están confinados y
aislados de la sociedad. Allí, no cuentan con las herramientas necesarias para desarrollar su personalidad y se
encuentran desprovistos de asistencia médica adecuada y de educación. La prisión puede ser la causa de tratos
negligentes o de violencia física y psicológica, ya sea a manos de los mismos guardias o tolerada por ellos.

Muchos niños sufren de ansiedad, tienen miedo, pensamientos suicidas o se comportan de manera destructiva.
Otros enferman por las deficiencias en las condiciones de higiene, alimentación y de vida en general, y otros
recurren a las drogas. Es frecuente que no se cuente con asistencia médica y psicológica, o que la asistencia que
existe no sea la adecuada. Incluso, son víctimas de discriminación social y, a menudo, pierden sus derechos
cívicos, políticos, económicos, sociales o culturales, pues se encuentran aislados de la sociedad.

Una vez que se los libera, muchos tienen dificultades a la hora de encontrar un lugar en la comunidad y de
relacionarse con figuras de autoridad, sobre todo, si han estado detenidos por mucho tiempo. En lo educativo y
profesional, se encuentran, por lo demás, atrasados. Les cuesta retomar sus relaciones con sus parientes y amigos
porque el tiempo pasado en prisión es una fuente de vergüenza, tanto para ellos mismos como para sus familias.
Como no encuentran su lugar en la sociedad, les es más fácil entrar, una vez más, en la delincuencia.

Según Kabeya, de la Oficina Internacional Católica de la Infancia (OICI), algunos menores pasan demasiado
tiempo en prisión como para reintegrarse exitosamente al mundo exterior. “Son como pájaros enjaulados que no
han aprendido a volar.”
[Adaptado de https://www.humanium.org/es/ninos-detenidos/]

Fuente 2

¿Cómo enfrentar el problema de la delincuencia juvenil?

Si se mira hacia el futuro, el hipotético caso de aplicarle las penas establecidas para adultos y encarcelar a los
adolescentes en establecimientos de mayores, lo que implicaría exponerlos a niveles sustancialmente mayores de
“escuela del crimen”, incrementaría las tasas de reincidencia una vez que los adolescentes recuperen la libertad.
El hecho de que en la literatura todavía no exista consenso sobre la efectividad de introducir penas más severas
para reducir la delincuencia juvenil, se explica por los incentivos contradictorios que se generan. Por un lado, las
sanciones severas disuaden a potenciales delincuentes, pero, por otro lado, los adolescentes recluidos
generalmente incrementan sus habilidades para delinquir y padecen grados significativos de estigmatización
social que reducen las posibilidades de una exitosa reinserción laboral.

[Extraído y adaptado de http://focoeconomico.org/2012/11/14/como-enfrentar-al-problema-de-la-delincuencia-

juvenil/]

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 CONTROVERSIA: ¿Los sicarios menores de edad deben ser juzgados como adultos?
I.P. Es intolerable que los sicarios menores de edad deban ser juzgados como adultos, porque las
penas y castigos impuestos a los adultos, no están enfocados para la reformación del adolescente.

Esquema de ideas

I.P: Castigos para la reformación del adolescente

I.S.1: Violencia ciudadana

I.S.2: La ley debe reformularse.

I.P: educación a los delincuentes menores.

I.S.1: Violencia ciudadana

Redacción del párrafo

Es intolerable que los sicarios menores de edad deban ser juzgados como adultos, porque las penas y
castigos impuestos a los adultos, no están enfocados para la reformación del adolescente. Los castigos
impuestos a los adultos no pueden ser puestos a los menores, ocasionaría violencia ciudadana. En este
aspecto, solo privan su libertar y así sancionarlos debido a sus actos cometidos, mas no a la
reformación de la juventud, estos castigos solo generan más violencia ciudadana la cual conlleva a
más problemas pues los jóvenes regresan nuevamente a las calles. Por eso la ley debe reformularse
para cambiar este entorno. Es decir, en los sistemas judiciales a nivel nacional, castigar los delitos
tiene diversos objetivos como la incapacitación de los delincuentes, la disuasión de delitos específicos
y principalmente, la retribución, la reforma de los delincuentes y la idea de la “comunicación”, una
condena pública que reafirma valores centrales al mismo tiempo que les da a los infractores la
probabilidad de pensar y buscar su reinserción. Por lo tanto, no se debería aceptar, bajo ningún
punto de vistase debe buscar una forma de educar o reformar a los sicarios menores de edad.

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