Unidad 2- fase3 funciones del psicólogo jurídico

Presentado por:

Clarisa María Lopera Córdoba. Cód.: 42688687

Grupo: 403030_89

Tutora:

Claudia Cecilia Murcia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Curso Acción psicosocial y contexto Jurídico de psicología

Medellín mayo 8/ 2020

 Argumentación del caso escogido en el simulador y articulación con el tema abordado,

desde la psicología jurídica.

Argumentación del caso escogido en el simulador:

1 Argumentación

El delito es un comportamiento que, ya sea por voluntad propia o por imprudencia, resulta

contrario a lo establecido por la ley. El comportamiento infantil y adolescente, este operador es

por variables:

Causas

. La presión de los pares

-Él logró del poder

. La dinámica familiar

. La falta de oportunidades

. La ausencia de valores éticos, morales, espirituales.

. Ignorancia a las consecuencias de violar las normas establecidas por la ley

. La desescolarización de los niños y adolescentes

. El escaso aprovechamientos de actividades deportivas.

. No saben prever consecuencias negativas y en otros casos, ni les importa

 Consecuencias

. Muchos de los jóvenes que terminan en casos de delincuencia juvenil, son recluidos en

hogares estatales, creados para atender estos casos y muchas veces los mecanismos y

herramientas, que allí se usan o se poseen para atender a esta población son insuficientes.

. El aprendizaje de comportamiento delictivo, le afecta al adolescente, su condición

psicológica, sus competencias sociales y los vuelve inadecuados para afrontar las situaciones.

. La imagen del delincuente es presentada como alguien muy malo, sufre rechazo social

. Se le cierra puertas de oportunidades

. Cuando los adolescentes alcanzan la mayoría de edad, la ley exige que sean enviados a una

cárcel de adultos.

2 Argumentación

El proceso de reeducación integral, por parte del Centro reintegración juvenil “el

renacimiento” que recibe adolescentes de 12 a 18 años, que son capturados en hechos

relacionados con homicidio, robo, agresiones sexuales, extorción y otros problemas de

convivencia. Una fase positiva es la intervención de:

. Trabajador social

. Psicólogo

. Abogados
 . Enfermeros

. Religiosos

Que brindan diagnóstico individual y familiar, intervención individual, intervención familiar,

formación personal y capacitación para los internos, en el cual en el centro de reintegración el

Renacimiento, han atendido 2000 jóvenes y al menos un 5% no regresan.

Una fase negativa es:

. El proceso reeducativo se ve afectado porque el ciclo del acompañamiento familiar se reduce

a gran escala, limitando la restauración del adolescente en los daños recibidos y causados en la

historia de su vida. Esta carencia de ayuda o de deserción por parte de la familia, produce en el

adolescente resistencia, para asumir el proceso de atención integral.

. Una de las principales causas es cuando la corresponsabilidad familiar fracasa, porque tienen

otros compromisos, y no acompañan a su adolescente en su proceso de reeducación, por parte de

la institución. Esto hace que el joven permanezca por más tiempo en la institución de

reintegración juvenil, donde la convivencia en el centro no es adecuada, ya que no se ha logrado

evitar la agresión y el consumo de sustancias de estupefacientes.

. Articulación con el tema abordado, desde la psicología jurídica

 En el presente trabajo, de reconocer la problemática de delincuencia común, es relevante decir

que la conducta del victimario tiene que ver con su contexto y el psicólogo en la acción

psicosocial jurídica, debe de velar por los derechos del victimario.

. El trabajo coordenado, articulado y competente entre varios profesionales ligados al sistema

Colombiano, de responsabilidad penal para adolescentes y poder facilitar los elementos

necesarios para la familia a reconocer e asumir a corresponsabilidad, basado en las relaciones e

interacciones.

. La psicología jurídica, lleva a cabo no solo valoraciones que den cuenta de las causas que

influyeron en dicho actuar, sino también para crear estrategias de prevención y promoción a fin

de disminuir el conocimiento de un delito.

. Convocar a diversas autoridades de Colombia, a fin de proponer normas y salvaguardar el

proceso de derechos, avalar la finalidad pedagógica, conforme a la protección integral, de los

adolescentes que incursionan en la delincuencia proveerles un tratamiento integral, favorecedor

de rehabilitación y de resocialización.

. Hacer pedagogía reeducativa y educación familiar implica una labor de reingeniería y

empoderamiento profesional- vacacional.

. Capaces de responder jurídica, pedagógica y psicosocialmente ante los retos que en la

actualidad plantea los individuos adolescentes infractores y sus familias. El acto de identificar las

necesidades, problemas y motivaciones de los miembros del sistema, beneficiando el

reconocimiento de cada quien como persona en continuó aprendizaje.

 Acción psicosocial desde la psicología jurídica, es una disciplina, permitiendo estudiar las

situaciones donde el individuo infringe la normatividad o las leyes establecidas en determinado

estado para la convivencia social. Así que para la recolección y procesamiento de a información,

se acude a las siguientes técnicas de información, técnicas e instrumentos, encesta diagnóstica,

revisión documental, observación participante, entrevista, reuniones, talleres participativos,

trabajo colaborativo.

. Se debe de trabajar con las familias de los niños, adolescentes y jóvenes, sensibilizándoles y

concientizándolos a los padres mediante charlas y reuniones colectivas.

Semanarios de fortalecimiento y valores sobre cómo ayudar a los adolescentes a que no

caigan en la delincuencia.

. Se debe trabajar con la Comunidad, actividades de recreación, sencibilación con los

adolescentes, lanzamiento de proyectos para trabajos y benéficos económicos.

Por todo lo anterior, se asume entonces que la acción psicosocial favorece procesos de

restablecimiento integral y permanente dirigido a incrementar la capacidad de desarrollo del ser

humano, la familia y la comunidad.

.En este sentido desde la psicología jurídica se debe hacer un acompañamiento a las personas,

que enfrentan conflictos con implicaciones jurídicas, de acuerdo con el tejido sociocultural y

legal en las cuales estén inmersos, trabajando en red con el fin de facilitar la construcción del

tejido social, el bienestar emocional, colocando a disposición de las comunidades proceso de

evaluación, asesoría, acompañamiento como lo define Espinosa y Tapias (2011) “ Un espacio

reparador para las familias, la revivificación del aporte y el papel social de las víctimas y las

organizaciones”.
 Conclusiones

Para Concluir: Si se colocara en práctica el proceso de reeducación que utilizan en Estados

Unidos, de llevar a los adolescentes una semana a la cárcel y advertirles de todas las

consecuencias que vivirían si no cambian en su comportamiento, sería de gran relevancia, para

que los menores de edad no los lleven después, de los 18 años a estar con los adultos en las

cárceles. El problema es que no hay recursos suficientes en Colombia, para entrar en este

proceso de reeducación.

. Por lo tanto, proponer un plan estratégico, para el incremento de la corresponsabilidad

familiar en las instituciones de reeducación para el adolescente, con realización de espacios

reflexivos, para poder comprender e intervenir sobre la realidad.

. Así que, desde el ámbito jurídico, pedagógico y terapéutico, la palabra reeducar se entiende

como el acto de volver a enseñar a las personas aquellas conductas socialmente positivas, que

por diversas circunstancias se ha disipado en el tiempo y el espacio.

Por siguiente se podría decir, que la educación, los valores que se le inculquen a una persona,

serían primordiales para lograr su plena madurez como individuo e interacción con una

colectividad, quiere decir que toda formación tiene un proceso de plenitud y a su vez de
confrontaciones, si dicho proceso se trunca en algún momento, se podría crear vacíos e

inestabilidades en el desarrollo armónico, integral aun en su grupo social.

. También a través de la Policía, que juega un rol de salvaguardar, la seguridad ciudadana y

ejecutar procedimientos judiciales al delincuente. Su misión es enfocada a intervenir en procesos

participativos de reeducación y resocialización de los infractores de la ley, así mismo de la

identificación de las zonas vulnerables y los factores asociados a la delincuencia juvenil, hacer

un acompañamiento a los jóvenes en situación de riesgo, esto se logra con el conocimiento de la

comunidad.

Por lo tanto, se llega a la conclusión que el delincuente es con mucha carencia, necesidades y

conflictos, por tanto, si los riesgos no son controlados a tiempo, es factible los jóvenes con un

futro incierto, menores de edad susceptible de caer fácilmente en la droga y por ende candidatos

a trasgresión, con una existencia precaria y marginal.

.Así que, se desgloso los motivos que impulsan, a los menores de edad y jóvenes a formar

parte de grupos delincuenciales, el punto más crítico de la problemática se encuentra en la

desescolarización de los niños y jóvenes y en el escaso aprovechamiento del tiempo libre en

actividades deportivas, recreativas, culturales y similares.

.Por lo tanto, la acción psicosocial implica “considerar la particularidad de la población

vulnerable, victima, victimario o que se encuentra en la experiencia de un sufrimiento, para con

ello realizar el reconocimiento de los múltiples contextos sociales, políticos, culturales

incorporando necesariamente, estos elementos para generar un proceso de acompañamiento

integral, asesoría y acción psico. Jurídica” según Summerfied, likes y Das (citado por Moreno,

2015).

. Así que la acción psicosocial, en el contexto social comunitario, inevitablemente tendrá que

tener en cuenta el contexto en el que se está desarrollando la problemática, si se aborda

victimología, es fundamental conocer los hechos victimizaste y adaptar la acción a implementar

con los mismos, para poder exitosamente prevenir y apoyar la resolución de la comisión de

dichos delitos o vulneración de derechos, atendiendo los problemas y necesidades.

. Por lo tanto, el profesional que realiza acción psicosocial en el contexto jurídico

necesariamente tendrá que realizar exploraciones, estudios y trabajos de investigación, que

contribuyan a avances propios del contexto, y otras disciplinas para contribuir a dicho contexto.

. A sí que, el psicólogo Unadista, se enfatiza en lo social comunitario, con la psicología

jurídica le apuesta, como lo afirma COP al diseño y realización de programas para la prevención,

tratamiento, rehabilitación e integración de los actores jurídicos, tanto en la comunidad, bien en

el medio penitenciario, tanto a nivel individual como colectivo, en los diferentes contextos done

se intervenga.
Referencias
Angela Rocio Acero González, F. E. (2007). Factores de riesgo para violencia y homicidio juvenil . Revista
Colombiana psiquiatrica Vol xxxvI/n.1) 2007, 78-97.

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Ávila, V. C. (2016). ¿Corresponsabilidad familiar en institusiones de reeducación para adolescentes

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David Lubero Ortega, A. L. (2015). Lineas de acción para prevenir y controlar la delincuencia juvenil en
comunidades vulnerables de Barranquilla Colombia y su área metropolitana . Justicia Juvis ISSN
1692. 8771 Vol 11 -julio 2015.

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Maínez, G. C. (2018). Acción psicosocial y contexto jurídico .

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Vélez, A. U. (2006). Código infancia y Adolescencia Ley 1098 De 2006.

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