ACTIVIDAD: MENCIONE EL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE

NOTA: ESTA PLANTILLA ES UNA AYUDA DIDÁCTICA DEL PROFESOR PAULA ANDREA
SÁNCHEZ VALENCIA Y NO APLICA PARA NINGÚN OTRO MÓDULO NI OTRO PROFESOR.
TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON DE EJEMPLO, POR FAVOR ELIMINA Y ESCRIBE
TU DESARROLLO EN COLOR NEGRO. FAVOR ENVIAR EL DOCUMENTO EN PDF ANTES DE
SER ENVIADO

Trabajo presentado a

Profesora
PAULA ANDREA SÁNCHEZ VALENCIA
Doctoranda en Ciencias de la Educación

Módulo de (NOMBRE DEL MÓDULO)

NOMBRE DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA O ESPECIALIZACIÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
CIUDAD
FECHA

1
 INTRODUCCIÓN
NOTA: ESTA PLANTILLA ES UNA AYUDA DIDÁCTICA DEL PROFESORA
PAULA ANDREA SÁNCHEZ VALENCIA Y NO APLICA PARA NINGÚN OTRO
MÓDULO NI OTRO PROFESOR. TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON
DE EJEMPLO, POR FAVOR ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN
COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial, tamaño 12. Interlineado: 1,5 líneas en el
contenido.

El siguiente informe describe la situación de la industria textil argentina, tras la

devaluación de la moneda nacional en diciembre de 2001, sobre la base del
análisis de factores económicos previos y posteriores.

Asimismo, este estudio revela las condiciones económicas que acompañaron y

explican la actual reactivación de los textiles nacionales.
Para una primera comprensión del presente informe debemos enfocarnos en los
hechos económicos iniciados en diciembre de 2001.
La referencia sustancial es la devaluación que significó la desvalorización de la
moneda nacional frente a las extranjeras (dólar).

Los datos de este cambio serán obtenidos mediante el análisis de los balances
generales contables de la empresa por analizar.
Con el objetivo de mostrar la recuperación del rubro, objeto de la investigación
formulada a través de un diseño de campo de estudio de casos, la tarea consiste
en la recopilación, análisis comparativo y estratégico, selección de datos para la
formulación de una hipótesis y una conclusión.
Esta información se obtendrá de entrevistas realizadas a empresarios del rubro y
del diálogo con el director del museo textil Algodonera Flandria.

2
ANÁLISIS DEL PROBLEMA BAJO LA METODOLOGÍA DE MARCO LÓGICO

NOTA: ESTA PLANTILLA ES UNA AYUDA DIDÁCTICA DEL PROFESORA

PAULA ANDREA SÁNCHEZ VALENCIA Y NO APLICA PARA NINGÚN OTRO
MÓDULO NI OTRO PROFESOR. TODAS LAS EXPRESIONES EN ROJO SON
DE EJEMPLO, POR FAVOR ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN
COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial, tamaño 12. Interlineado: 1,5 líneas en el
contenido.

CONTEXTO INSTITUCIONAL

Seleccione una organización educativa, donde se evidencie un problema o

una necesidad, que puede ser solucionada aplicando la Metodología de
Marco Lógico e incorporando tecnologías que atiendan a un desafío
estratégico del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026.

Nombre de la Institución Educativa:

Nombre de las sedes: (si tiene más de una)

Municipio:

Departamento:

Niveles educativos que ofrece:

Establecimiento oficial o privado:

Establecimiento rural o urbano:

3
 RESUMEN NARRATIVO DEL PROYECTO

Resumen Indicadores Medios de Supuestos

Narrativo verificación
El aumento de Resultados de Los padres de familia
Fin Personal estudiante dentro del evaluación y y comunidad en
capacitado para aula de clases seria encuestas a docentes general, validan y
la instalación de del 95%, en el año y estudiantes, sobre apoyan el proyecto
conectividad y base, en el uso y manejo de de conectividad que
acceso a internet comparación del año las TIC y como la tiene el centro
en el centro anterior. conectividad ha educativo, en
educativo, permitido obtener, el convenio con la
además, El porcentaje de beneficio en el centro alcaldía, el CRIHC, la
capacitar asistencia tanto de educativo. gobernación y el
docentes, docentes como ministerio de las TIC,
alumnos y padres estudiantes al centro Realizar estudios para que los
de familia, para el educativo seria del estadísticos, sobre la estudiantes tengan
uso de 90%. eficiencia que tiene la una educación de
tecnología, conectividad en el calidad mediante la
igualmente, La incentivación centro educativo. incorporación de las
efectuar, los educativa a través del TIC como
recursos de uso y manejo de las herramienta
conectividad en TIC, seria de un 90% fundamental en el
las aulas, como en el año base, en proceso de
son: comparación con los enseñanza y
computadores, años anteriores que aprendizaje de este
video vean, no existía nuevo siglo.
tables y conectividad
celulares.

4
 Tener en el El porcentaje de Resultados de las La capacitación
Propósito centro educativo desertacion escolar, encuestas y docente, estudiantes
indígena, una disminuye, con evaluación entre los y padres de familia,
buena respecto al año base estudiantes y mediante, la
conectividad, en un 60% al iniciar el docentes. conectividad que
comunicación, año y en un 80% tiene el centro,
colaboración finalizando el reforzara los
entre los siguiente año. espacios ambientes
estudiantes y educativos digitales.
docentes.

1- Creación de Los estudiantes y Resultados y Participación de los

Componentes espacios docentes utilizan, la estadística, de los docentes,
educativos conectividad y el talleres, evaluación y estudiantes,
digitales, tales manejo de las TIC, seguimiento, en directivos docentes y
como sala de para comunicar y cuanto a la comunidad en
computo y expresar opiniones e conectividad WI-FI general, en el
conectividad ideas, esto tendría un que existen en el proyecto de
dentro del aula 90% de probabilidad centro, como esta conectividad WI-FI
de clases. para que el centro incide en la para el centro
educativo tenga una enseñanza y educativo, en
2- motivacion educación de calidad aprendizaje de los convenio con otros
constante frente estudiantes. entes del estado,
al proceso de El centro educativo para el beneficio del
aprendizaje tanto trapiche, tiene como Seguimiento y centro educativo para
docentes como objetivo fundamental evaluación del que los estudiantes
estudiantes. la creación de personal encargado tengan una
proyectos de la conectividad educación de calidad.
3- realizar encaminado a las WI- FI, en el centro
actividades, TIC, educativo.
lo cual permitiría

5
 orientadas obtener y solucionar
alcanzar el logro dificultades de
en el centro aprendizajes.
educativo, en
base a las TIC. Los estudiantes
participaran, en
talleres, evaluaciones
y foros de manera
voluntaria, sería el
90% de estudiantes
que participarían en
estas actividades.
Personal Contrato, con Los ministerios de las
Actividades autorizado, para Personal capacitado personal capacitado, TIC y de educación,
realizar para el para realizar brindan talleres para
capacitaciones mantenimiento y secciones de talleres la capacitación
sobre el uso reparación de la para el uso de la docente y estudiante
manejo de la conectividad WI-FI. tecnología como en cuanto a
conectividad WI- $ 3.0000 herramienta tecnología educativa,
FI y como esta fundamental para la ya que es una
es, indispensable Computadores, educación. herramienta
para la tables, video vean, fundamental en el
enseñanza y teléfonos y cámara. $ Facturación por la proceso de
aprendizaje tanto 5.0000 compra de materiales enseñanza y
de los docentes, tecnológicos. aprendizaje, estos
como Costo mensual cursos lo pueden
estudiantes. acceso a internet. adquirir de manera
Factura de contrato
2.0000 gratuita.
mensual con RB,
Tener acceso a
sistemas digitales por
computadores Modem: $200
el acceso a internet,
dentro del aula de

6
clases y fuera de además costo del
ella con acceso a modem.
internet.

Planificación y
programación de
actividades
semanales que
incluyan las TIC,
como
herramienta
educativa.

7
EL ÁRBOL DE OBJETIVOS

8
 ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

Se pueden entender las alternativas como el conjunto de medios derivados

del objetivo principal y que pueden ser trabajados. A partir del árbol de
objetivos, defina varias alternativas bajo los criterios pertinentes de
selección. Aplique filtros y seleccione al menos una o dos alternativas que
involucre las tecnologías y que esté directamente vinculada con el desafío
estratégico del PNDE 2016-2026 que seleccionó.

Alternativa 1: Personal capacitado y evaluado para dar servicio al cliente

Capacitación del personal en conocimientos de informática, hosting y dominios: Se

harán programas de capacitación sobre las nuevas tendencias y tecnologías en
estos temas.
Elaborar sesiones de cliente misterioso (mystery shopping) con el personal de
servicio postventa: Llamadas hechas desde la empresa donde se actúa como
cliente para evaluar la calidad del soporte técnico.
Implementación de mecanismos de evaluación de soporte prestado al finalizar la
llamada y por correo electrónico enviado al cliente: Implementar encuestas
telefónicas y por e-mail que constan de una pregunta del tipo “califique el servicio
técnico de 1 a 5 siendo 1 lo más bajo y 5 lo más alto”

Alternativa 2: Personal con actitud de servicio

Tomar acciones correctivas de los resultados de la evaluación del personal:…..

Brindar capacitación al personal de soporte técnico:…..
Cambiar los métodos de selección y contratación del personal de soporte técnico
(servicio postventa) :….

9
 JUSTIFICACIÓN

En una página completa, justifique si la aplicación de la Metodología de

Marco Lógico en la formulación de proyectos da respuesta a necesidades en
la organización educativa propuesta.

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ESTRUCTURA DE LA FORMULACIÓN INCIAL DEL PROYECTO

Incluya: actividades, componentes, propósito y fines

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 CONCLUSIONES DEL APRENDIZAJE
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COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial, tamaño 12. Interlineado: 1,5 líneas en el
contenido.

Elabore como mínimo una página completa de conclusiones. No utilice ideas en

primera persona como: pienso.., desde mi punto de vista…, etc.

A lo largo de la presente investigación logró demostrarse cómo en los últimos

cinco años hubo una disminución en la venta de entrada a funciones
cinematográficas por varias cuestiones que van más allá del incremento en el
valor de las mismas. Se observó que en los últimos tiempos surgieron varias
alternativas que hicieron que menos gente vaya al cine pero que siga mirando
películas. Una de ellas fue el surgimiento de páginas web donde el usuario puede
descargar películas de forma totalmente gratuita y con excelente calidad. Por otro
lado, los video club introdujeron promociones y volvieron más accesibles sus
tarifas, lo que hizo que más personas se vuelvan consumidores habituales de
estos locales. Además, es cada vez mayor el número de puestos callejeros que
venden películas grabadas a muy bajo costo y con muy buena calidad. Estas tres
razones fueron entonces las que fomentaron una baja en la venta de entradas de
cine xxxxxxx xxxxx xxxx xxxx xxxxx xxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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DE EJEMPLO, POR FAVOR ELIMINA Y ESCRIBE TU DESARROLLO EN
COLOR NEGRO. Tipo de letra: Arial, tamaño 12. Interlineado: 1,5 líneas en el
contenido.

Libro

Herrán Gascón, A., Cortina Selva, M. y González Sánchez, I. (2006). La muerte y

su didáctica. Manual para educación infantil, primaria y secundaria. Madrid:
Universitas.

Artículo de revista en papel

Rodríguez, C. (2007). God's eye does not look at signs. Early development and
semiotics. Infancia y Aprendizaje, 30(3), 343-374.

Artículo de revista electrónica (con DOI)

Herbst-Damn, K. L., y Kulik, J. A. (2005). Volunteer support, marital status, and the
survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229.
doi:10.1037/0278-6133.24.2.225

Artículo de revista electrónica (sin DOI)

Sillick, T. J., y Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem

mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal of

14
Applied Psychology, 2(2), 28-48. Recuperado de
http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap

Artículo de periódico

Aréchaga, J. (15 de septiembre de 2011). Los españoles y las revistas

científicas... ¡Que editen ellos! El País, pp. 20-22.

Legislación

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

Boletín Oficial del Estado, núm. 295, de 10 de diciembre de 2013, pp. 97858 a
97921. Recuperado de http://www.boe.es/boe/dias/2013/12/10/pdfs/BOE-A-2013-
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Página web

American Psychological Association (7 de diciembre de 2016). APA Style.

Recuperado de http://www.apastyle.org
Nielsen, M. E. (2010). Notable people in psychology of religion. Recuperado de
http://www.psywww.com/psyrelig/psyrelpr.htm
All 33 Chile miners freed in flawless rescue. (13 de octubre de 2010). Recuperado
de http://www.msnbc.msn.com/id/39625809/ns/world_news-americas/

Tesis electrónica

Fernández González, A. (2010). La inteligencia emocional como variable

predictora de adaptación psicosocial en estudiantes de la Comunidad de Madrid
(Tesis doctoral). Recuperado de http://hdl.handle.net/10486/4872

15
 Tesis impresa

Fernández González, A. (2010). La inteligencia emocional como variable

predictora de adaptación psicosocial en estudiantes de la Comunidad de Madrid
(Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Madrid.

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