FORMATO TRABAJO

ALUMNA: Andrea Hannover Robles

CURSO: 8vo Semestre

DOCENTE: Deyanira

INTERVENCION 3

1. INTRODUCCION

2. MOTIVACION (POR QUÉ?)

3. OBJETIVOS (PARA QUÉ?)

4. MARCO TEORICO (DE LOS 3 PLAN DE INTERVENCION)

5. POBLACION A TRABAJAR

6. PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCION (ELABORAR MEDIANTE CUADRO 1 )

7. RESULTADOS QUE SE ESPERA EN LA POBLACION

8. CONCLUSION

9. BIBLIOGRAFIA SEGÚN FORMATO APA

10. Anexos en caso de ser incluidos

 FORMATO TRABAJO

INTERVENCION ESTIMULACION TEMPRANA DE 18 A 36 MESES

PASOS DEL TRABAJO

1. ELIGE UNA POBLACION EN ESPECIFICO (EDAD DE TRABAJO)

2. ELABORA 15 ACTIVIDADES CON SU OBJETIVOS QUE SE PUEDAN REALIZAR EN LA INTERVENCION,
CADA UNA CON SU OBJETIVO (PORQUE) Y ANOTA LOS RECURSOS O MATERIALES.

N° EDAD ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO PASO A MATERIAL (SI FRECUENCIA

PASO FUERA
NECESARIO)
1 18 Coordinación Fortalecer su 1 Colocamos al niño en el suelo Papel De 10 minutos
meses y lenguaje coordinación y con varios papeles Pintura o temperas 1 vez ala
conservación 2 poner varios frasco de pintura semana
del equilibrio 3 pintamos sus manos y dejamos
una huella de sus manos en el
papel
4 y lo dejamos jugar con ello
brevemente para ver los nuevos
colores junta
2 19 Aprendizaje Permite que el 1 Mostramos al niño laminas de Tapete 10 minutos
meses de animales niño vaya animales Laminas de animales 1 vez cada
asociando 2 decimos el nombre de los día
 imágenes de animales y que los observe cada
animales lamina
3 luego le pedimos que nos
entregue la laminas de los
distintos animales que
ensañamos
3 20 Resolver Mejorar su 1 Hacemos caminar al niño Ambiente amplio 15 minutos
meses problema de confianza alrededor de la habitación Sillas 3 veces ala
evadir velocidad y 2 luego ponemos obstáculos mantas cojines semana
obstáculo agilidad como sillas para que pase
debajo
3 unos bultos para que pase por
encima
4 21 coordinación Reforzara su 1 Enseñar al niño a caminar Unos zapatos firmes De 10 minutos
meses capacidad de hacia delante detrás hacia el lado Un ambiente amplio 3 veces a la
orientación y 2 Haciendo que se suba a tus Algo de música semana
estimular su pies relajante
desarrollo Luego caminar para que sienta
motora seguridad y apoyo
5 22 Desarrollar Estimula el 1 Dar al niño botellas plásticas Tapete de suelo Hacerlo de 20
meses su habilidad cerebro con tapa a rosca Botellas minutos
motora fina mediante la 2 enseñarle a destapar Alverjas o lentejas 2 veces a la
asosacion que 3 animarlo a serlo solo y que semana
necesita llene con algunas alverjas o
 realizar lentejas para que se interese a
destaparlas
6 23 Estimular el Fomentar la 1 ofrecemos al niño un Tapete de piso 10 minutos
meses cerebro practica de rompecabezas de la una persona Rompecabezas 3 veces ala
mediante la actividades que 2 para que pueda unir la figura semana
asociación facilite el partes por partes
reconocimiento
del cuerpo
humano
7 24 Desarrollo Desarrolla en 1darle cubos latas o cajitas Cubos 15 minutos
meses en niños la los niños el 2 que forme una torre latas 1 vez al día
noción del equilibrio 3 mostramos como hacer una cajas
equilibrio respecto a los torre grande
objetos 4 que lo intente hacerlo cada vez
mas grande
8 25 - Desarrollar Desarrolla la 1 damos al niño dos vasos de Dos vasos plásticos 10 minutos
26 la precisión precisión de plástico con agua Arroz lentejas 1 vez al día
meses de sus sus 2 hacer que pase el agua al otro Agua
movimientos movimientos vaso
para cumplir para cumplir un 3 hacer lo mismo con otros cosas
un objetivo objetivo como arroz o lentejas
4 no importa si lo derrama el
agua poco a poco ira
 perfeccionando
9 27 Permitir al Permite que 1 enseñamos al niño expresar Una silla 10 minutos
meses niño tome tome con sus emociones a través de Mascaras 3 veces al día
con naturaleza las mascaras
naturaleza expresiones 2 diciendo es de felicidad o
las para mas tristeza la máscara o de enojo
expresiones adelante no 3 pedir al niño que imita esos
libres reprimirlas gestos de la mascara
4 no forzar al niño a ser los
gestos de las mascara
10 28 Reforzar a Ayuda la 1 colgamos de un extremo a otro Una soga 20 minutos
meses los niños habilidad de unos globos un poco alto de la Globos
sus saltar y no estatura del niño Un espacio amplio 1 vez al día
habilidades perdes el 2 luego hacer que los alcance
de saltar y equilibrio con saltos para que pueda
caer sin alcanzarles
perder el
equilibrio
11 29 Coordinación Ayuda a su 1 enseñarle al niño tamaño y Una silla 10 minutos 2
meses y motora habilidad formas medianas (bolitas) Mesa veces ala
motora fina 2 que inserte en una lana para Bolitas semana
para hacer formar un collar lana
agrupaciones 3 déjalo que lo haga solo pero
observando al niño
12 30 – Estimular su Estimula su 1 colocamos conos de rollo de Pinos 10 minutos
31 capacidad capacidad de papel higiénico pinos de bolos Rollo de papel 3 veces a la
meses de precisión y 2 enseñar al niño como tirarlos Una pelota semana
coordinación puntería
13 32 Aprendizaje Estimula el 1 entregar al niño muchos Silla 20 minutos
meses de figuras lenguaje bloques de diferentes formas Mesa por dia
geométricas 2 pedir que los agrupe de Bloques de figuras
y colores acuerdo a su forma y color
básicos 3 luego que lo agrupe por sus
tamaños
14 34 – Lenguaje Estimula el 1 darle al niños diferentes dibujos Silla 30 minutos 3
35 descriptivo cerebro con y escenas Mesa veces por
meses sentido lógico 2 pedirle que describa lo que Fotografías semana
al describir las esta viendo en los dibujos
escenas 3 mostrar como hacerlo
15 36 Activida Explorar sus 1 desplegarse con el niño a otra Zapatos 15 minutos
meses motora de posibilidades habitación Lugar amplio
explorar de movimiento 2 en diferentes formas como
saltando con dos pies juntos
3 con pequeños pasos talón
punta

FORMATO.
Arial 12

Interlineado 1.5

INTERVENCION 2 población LGTB

1. INTRODUCCION

2. MOTIVACION (POR QUÉ?)

3. OBJETIVOS (PARA QUÉ?)

4. MARCO TEORICO (DE LOS 3 PLAN DE INTERVENCION)

5. POBLACION A TRABAJAR

6. PROPUESTA DE PROGRAMA DE INTERVENCION (ELABORAR MEDIANTE CUADRO 1 )

N° NOMBRE ACTIVIDAD OBJETIVOS DE CADA ACTIVIDAD PASO A RECURSO MATERIAL

ACTIVIDAD PASO
1

15
7. RESULTADOS QUE
SE ESPERA EN LA POBLACION

8. CONCLUSION

9. BIBLIOGRAFIA SEGÚN FORMATO APA

10. Anexos en caso de ser incluidos