UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE INGENIERIA Y NEGOCIOS

NRC6809 LID. CREATIVO E INNOVACIÓN

CÁTEDRA LIDERAZGO Y CREATIVIDAD

NEG 147

“¿CÓMO MEJORAR LA CREATIVIDAD EN LOS CHILENOS?”

Profesor: MARIA LORETO GONZALEZ MARTINEZ

Estudiantes: Elizabeth Cárdenas
Macarena Carrasco
Camilo Cifuentes
Melanie García

10 noviembre – 2022
SANTIAGO DE CHILE
A.-REALIZAR UNA LLUVIA DE IDEAS CON POSIBLES SOLUCIONES Y

SELECCIONAR LAS 3 MEJORES PROPUESTAS, QUE SON LAS QUE

DEBERÁN COLOCAR EN EL INFORME.

- Educándose: A través de cursos, leyendo revistas, reportajes, etc.

-Socializando: Con mi círculo diverso ayuda a aumentar mi creatividad

-Pensando e imaginando: Con práctica ya que es una actividad que puede ser
entrenada.

-Siendo curioso: Porque me permite abrir mis intereses

-Jugando: Juegos de construcción, dibujo, formas

-Planteándonos situaciones y soluciones: A través de foros, redes sociales,

videos didácticos, tutoriales que nos den tips de mejoras en el área de la
creatividad

*-Leyendo: Historias de fantasía que den vida a nuevas ideas

-Necesidad: De pasar a un siguiente nivel en el ámbito laboral y personal

- Autenticidad: Tener una característica o cualidad diferenciadora de los demás

*-Eventos creativos: Ferias y convenciones enfocadas en potenciar la creatividad

del ser humano

- Autoconocimiento: Participar en retiros espirituales para recreación mental

B.- DE LAS 3 PROPUESTAS, SELECCIONAN UNA Y JUSTIFICAN LA
ELECCIÓN

-Leyendo historias de fantasía: Elegimos esta opción porque consideramos que

es un mundo que nos abre realidades paralelas que nunca se cruzan donde nada

es imposible y nuestra creatividad viaja sin fronteras. Después de leer un libro,

nada es lo mismo ya que en cada página abrimos un mundo nuevo, creativo lleno

de imaginación. Pero más allá de la fantasía que experimentamos como lectores

nuestro cerebro también se maravilla. Al leer algo que nos gusta e interesa

nuestro cuerpo, mente y sensaciones se preparan para introducirse en un mundo

lleno de creatividad donde lo imposible en nuestro mundo real, se hace posible en

todos sus ámbitos.

De acuerdo con la neurociencia, al leer provocamos una conexión entre la corteza

temporal izquierda del cerebro y el área que recibe la información sobre el

lenguaje. que nos permite sentir que el leer no solo nos crea un enlace en los

párrafos, sino que aumenta la energía en él.

C.- REDACTAR EL OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de la creatividad tanto en la lectura como en el lector es

aumentar precisamente su creatividad más allá de la información que esté rescata
del libro, sino que a través de esta generar nuevas ideas, situaciones o
personajes, transformándolo en ese instante en un nuevo producto que se ha
generado con las nuevas ideas, gustos y necesidades provenientes de cada uno
de los lectores.
La educación, sociedad y arte, nos permiten aumentar nuestro conocimiento
intelectual ayudándonos al aprendizaje cognitivo que cumple un rol fundamental
en el desarrollo personal presente en la actualidad, relacionado con los avances
tecnológicos que van en aumento a pasos agigantados con la industria 4.0. Si
utilizamos la tecnología como un factor positivo podemos decir que nos mantiene
comunicados a pesar de adversidades que ocurran a nuestro alrededor como es
el caso de la pandemia de Covid-19 que nos mantuvo encerrados e impedidos de
poder realizar actividades cotidianas pero gracias a la tecnología pudimos llevar a
cabo reuniones laborales, familiares adaptando nuevos métodos de reuniones
(virtuales) , para intentar avanzar con nuestras actividades lo más cercano posible
a tiempos de normalidad

D.- APLICAR EL MODELO DESIGN THINKING EN LA CONTEXTUALIZACIÓN

DEL TEMA

Modelo Design Thinking

Es un modelo útil que nos permite abordar problemas complejos o mal definidos
comprendiendo las necesidades de las personas implicadas en los problemas
entendiéndolos y desarrollando buenas decisiones.

Es un modelo de vida que incorpora 7 pasos

1.- Entender/comprender: en profundidad de qué se trata, en esta etapa
investigamos cual es la problemática que genera la falta de creatividad y que
podemos hacer para mejorar esto comprendiendo las principales motivaciones y
desmotivaciones apoyándonos de la lluvia de ideas.

2.-Observar: debo tener empatía con los usuarios y la gente lo que me ayudara a
observar y escuchar y así descubrir cuáles son los factores que gatillan la falta de
creatividad y cómo poder mejorar esto

3.-Definir: debemos definir lo que afecta al problema investigando su solución, en

esta etapa ya hemos identificado y definido cuales son las principales
motivaciones que los lectores o personas en general buscan para motivar su
creatividad.

4.-Idear:es importante generar tantas ideas como sea posible sin debatir o
menospreciar ninguna, aquí cada integrante del equipo participa con ideas y se
toman solo las que están de acuerdo para satisfacer las necesidades del cliente.
en esta fase, aquí consideramos la mayor cantidad de ideas posibles que nacen
desde la lluvia de ideas que como grupo consideramos relevante para lograr
mejorar la creatividad

5.-Prototipar: generamos elementos informativos a través de dibujos u objetos

con lo que resolveremos las inquietudes que se acercan a la solución final para
que el cliente trabaje sin usar materiales complejos buscando siempre la
simplicidad.

6.-Testear: buscamos la retroalimentación de usuarios y clientes, esta fase busca

un aprendizaje mostrando al usuario soluciones que generen un prototipo mejor
creyendo que estamos en lo correcto, pero evaluando desde la base que estamos
equivocados

7.-Implementar: realizamos las comprobaciones necesarias desarrollando un plan

de acción que describa tareas y determine recursos para finalmente ejecutar
incluyendo los éxitos y fracasos, en esta etapa ya hemos identificado la idea
principal que nos ayudará para mejorar la creatividad en los chilenos que en este
caso consideramos que es FOMENTAR LA LECTURA

- INTRODUCCIÓN CON LOS DATOS MÁS IMPORTANTES QUE ABARCA DEL

OBJETIVO GENERAL, POR EJEMPLO, DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS
BENEFICIADOS CON EL TEMA Y LA SOLUCIÓN

descripción y análisis de los beneficiados con el tema y la solución

Los beneficiados en este tema son los amantes de la lectura, personas que les
gusta cultivar su vocabulario, expresarse mejor, aumentar la capacidad de
concentración, desarrollar la inteligencia y reducir el estrés entre otros. La lectura
nos ayuda a conocer más sobre el mundo en que vivimos, conocernos mejor a sí
mismo y nuestro entorno.

Desarrollar la creatividad es una de las tareas más importantes en nuestra

formación lo que requiere de estrategias didácticas como la lectura para ejercitar
mejor nuestro pensamiento creativo que comienza a formarse desde pequeños.
Junto a la creatividad está la inteligencia que no se mide por la cantidad de cosas
que sabemos, sino por la manera en que abordamos la realidad, afrontamos retos
y resolvemos problemas con nuestros recursos intelectuales y es aquí donde la
lectura creativa y recreativa tiene un papel fundamental.

Entre los beneficios que nos proporciona desarrollar la lectura creativa podemos
destacar los siguientes:

Enriquece las habilidades comunicativas

Amplía el registro cultural

Desarrolla el pensamiento divergente

Conecta la creatividad con las emociones

Nos ayuda a proyectar nuestra empatía

Una de las soluciones más importantes para ayudar a fomentar la creatividad de
los chilenos es:

Fomentar la lectura: para esto debemos crear hábitos en nuestros niños desde
pequeños y no canalizarlo como una obligación que no va más allá de un
escritorio, es por eso que para fomentar los hábitos por la lectura consideramos lo
siguiente, comenzar con la lectura en etapa preescolar, leerles cuentos que capten
su interés, que ellos vean que es parte de un libro. De este modo ayudamos a que
desarrollen y motiven sus intereses en buscar historias por su cuenta, no utilizar
como castigo que se queden en silencio leyendo un texto ya que esto permite que
perciban la lectura como algo desagradable y no desearan hacerlo por cuenta
propia, dramatizar las historia puede ayudar mucho al seleccionar un fragmento de
un texto interesante. Para luego analizarlo acompañado de una lectura expresiva.

IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD CON LA SOLUCIÓN

ANALIZADA.

La solución ya analizada es fomentar la lectura y según la contextualización del

área hemos identificado que genera las siguientes oportunidades que son una
mejora para cada una de las personas que realiza, comprende y focaliza la lectura
como un hábito enriquecedor y agradable para la vida.

Oportunidad en:

Mejorar las habilidades comunicativas

Amplía nuestro registro cultural

Desarrolla nuestro pensamiento

Conecta la creatividad con las emociones

Activa el cerebro

Mejora gramática y ortografía

Favorece nuestras habilidades (verbales, rapidez mental, toma de decisiones,
confianza)

Por lo tanto, podemos concluir que el área donde podemos enfocar las
oportunidades en la lectura es múltiple, partiendo por lo que conlleva el acto de la
lectura. Aplicándolo a nuestros hábitos se torna fundamental para ir desarrollando
nuevas ideas, recopilación de nuevos conocimientos y el aumento de la curiosidad
ante determinados temas de interés.

En el área de aprendizaje nos favorece para explorar nuevos mundos y mejorar la

imaginación de las personas en Chile que ayudan al cultivo y potencializar la
creatividad.

Finalizar diciendo que las oportunidades de crecimiento profesional al leer también

nos ayudan a tener una cultura general en historia, política, economía, ficción, que
nos ayudan a adquirir conocimientos que nos permiten mejorar el desempeño
laboral y creativo de la persona.

- ANÁLISIS DE LAS BARRERAS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICAS

PARA LA SOLUCIÓN ELEGIDA (2 DE CADA UNA)

En cuanto a una de las barreras sociales pensamos que son los medios de
comunicación masiva ya que han adquirido hoy en día un poder socializador
dentro de la sociedad moderna, lo que ha creado nuevos retos en las prácticas
educativas en todos los ámbitos, como equipo consideramos que específicamente
son : La televisión, el internet y las redes sociales, han hecho ver que,
prácticamente, todos los saberes están entrando a nuestros hogares a través de
estos medios, pasando a formar parte de nosotros y de nuestra cultura. Hoy ya no
es primordial que las personas sean sujetos autónomos, más bien lo principal se
basa en satisfacer las necesidades y deseos materiales inmediatos, y en lo posible
al menor costo.
Por supuesto que está barrera afecta directamente a la solución que presentamos
ya que en la actualidad tantos niños, jóvenes, adultos e inclusive adultos mayores,
dan más prioridad al revisar las redes sociales, ver series, películas que poder leer
un libro o un artículo educativo. Esto no nos ayuda a la hora de querer ser más
creativos ya que nos limita a nuestro aprendizaje constate al progreso y bienestar
social, la creación sin duda alguna, es la clave para encontrar soluciones a los
retos que se nos presentan cada día, para mejorar nuestra vida y nuestro entorno.

Al estar muchas horas revisando contenido basura, solamente se promueve en la

sociedad el mal ejemplo entre niños y adolescentes y se difunden la violencia.

En lo cultural, se han realizado varios estudios por algunos de los programas de

aprendizaje donde se ha demostrado que la mayoría de los chilenos no poseen
hábitos de lectura y una de las barreras son la falta de tiempo, ya que el Chileno
promedio trabaja ocho horas diarias sumándole el tiempo que dedica a movilizarse
al lugar de trabajo y volver a casa, muchos de ellos también realizan algunos
trabajos de planificación en sus hogares, entre otras tareas, esto no permite que
puedan desarrollar un hábito de lectura por ende afecta la solución que
propusimos.

Otra barrera en la cultura es la crianza y más aún en la actualidad, por lo general

la mayoría de los padres modernos no están inculcando el tema de la lectura en
los niños, para que no lloren o los dejen tranquilos les pasan el celular y no hay
una dedicación de enseñar o infundir el tema de la lectura, con el paso de los años
estos niños que ya son adultos les cuesta leer y tener una comprensión lectora y
su creatividad se ve disminuida.

En lo económico, una de las grandes barreras que tenemos son la falta de

recursos y una buena distribución de ellos, por parte del estado, para implementar
programas de lectura, regalar libros o instalando más bibliotecas a lo largo del
país.
Otra de las barreras es que las personas de bajo nivel socioeconómico no tienen
acceso a los materiales de lectura, la solvencia económica no les permite adquirir
mayor cantidad de textos y sin duda se les complica asistir a diversas actividades
culturales relacionadas con la lectura (teatro, ferias de libro) lo que disminuye las
posibilidades de acercamiento con la lectura.

Así que, como equipo de trabajo podemos decir que los individuos de nivel
socioeconómico bajo no leen porque sus recursos para acceder a la lectura son
muy limitados.

-ASPECTOS ÉTICOS INVOLUCRADOS EN LA SOLUCIÓN, DOS CON

JUSTIFICACIÓN Y/O ARGUMENTACIÓN

En lo que respecta a los aspectos éticos en la sociedad se considera que el poder

tener hábitos de lectura y fomentarlos desde el hogar y en la formación
académica, es muy bueno, ya que la lectura abre las puertas al conocimiento, la
libertad de pensamiento y expresión. Una sociedad conformada por un gran
número de lectores es capaz de mejorar las relaciones humanas, incentivar el
intercambio cultural, establecer posturas mejor definidas en cuanto a ciertos temas
de interés común, permite al desarrollo de la creatividad e influyen la vida de las
personas a su alrededor de hacer lo mismo.

las justificaciones porque es bueno fomentar la lectura se debe a que las

sociedades se ven beneficiadas al contar con ciudadanos lectores que poseen
conocimientos y están preparados para realizar diversos trabajos, eso posibilita el
continuo desarrollo en diversos ámbitos. La lectura propicia el razonamiento crítico
porque ya ha generado en el lector una serie de conocimientos que han
desarrollado su capacidad intelectual. En general, todas las sociedades necesitan
de ciudadanos que tengan gusto por la lectura, estén informados y se sientan
libres de expresar y de crear nuevas oportunidades de crecimiento y
emprendimiento social e individual.
E.- ANALIZAR LA SOLUCIÓN PROPUESTA DESDE LA TÉCNICA DEL
SOMBRERO, EXPLICANDO MUY BREVEMENTE, EL ENFOQUE DE LA
SOLUCIÓN DE ACUERDO CON CADA COLOR.

Sombrero Blanco: hechos, información real

“Que lean fantasía y ciencia ficción. En estos géneros, los jóvenes pueden verse a
sí mismos, afrontando, sobreviviendo y aprendiendo lecciones que les permiten
desarrollar habilidades como la empatía, la resiliencia o la creatividad.
Capacidades que a menudo la vida cotidiana y la realidad no son suficientes para
dar pie a ellas” LA PIEDRA DE SÍSIFO

Para los amantes de la lectura, han podido desarrollar cierta paciencia, incentivo,
iniciativa para hacer trabajar su imaginación. El cual tener una costumbre de leer,
fácilmente se vuelve una necesidad, cada fragmento realiza un impacto en los
individuos, cada cual de forma personal.

Existen una lista de libros donde respaldan esta teoría, como:

-  Sí, eres creativo: técnicas para potenciar tu creatividad

- El lápiz creativo: 44 ejercicios para pasarlo bien explorando tu imaginación

-  La creatividad en el contexto escolar

- Aladuría. El camino hacia la creatividad

- 365 días de arte: libera tu creatividad cada día del año

-  Tu cerebro es extraordinario

- La línea
 - Imaginación

-  El niño filósofo y el arte

- Dibuja tu mundo

-  Destroza este diario

- Despertando tu creatividad. Un desafío para tu Bella Durmiente

- ¡Juguemos a sentir!

- El libro de la fantasía

- Mandalas educativos

- Un dibujo al día

- ingenios

- Este libro lo escribes tú: 78 retos de escritura creativa

- El diario creativo

- Creatividad: 62 ejercicios para desarrollar la mente

Sombrero Rojo: Sentimental

La lectura de fantasía, se desarrolla una especie de teletransportación mental,
donde se trasladan a la historia misma, esto mismo le hace entender ciertas
situaciones o planteamiento que antes por sí sola difícilmente podría llegar a
entender. Considerando que muchas veces, empatizamos con ciertos personajes,
el cual hace cuestionar emocionalmente cada situación que vayan viviendo dentro
del libro. Es por ello, que los lectores llegan a un nivel de emociones fugases, ya
sea de felicidad, enojo, enamoramiento, despecho, entre otros. Lo que hace sentir
al lector una pieza importante en la sociedad. Siendo así una exploración en su
imaginación y creatividad.

Sombrero Negro: Negativo, para prevenir.

Actualmente, las personas y su vida cotidiana están tan acostumbradas a
encontrar la solución a cada problemática (cualquiera sea el ámbito) de forma
rápida, sin mayor esfuerzo, un ejemplo claro es videos en YouTube con la solución
a cada problema, sin necesidad de tener que indagar, el porqué, cómo, en qué
momento. La entretención de hoy en día está basada en tecnología, juegos
extremadamente estimulantes, el cual no les permite ver o querer ver, más allá de
su entretención. Es por ello que acostumbrar al actual ser humano a tener una
vida de lectura, para poder recrearse sería un desafío casi perdido.

Sombrero Amarillo: Optimista con argumento lógico.

Si se intentase promover la lectura desde el comienzo, el hogar, escolaridad,
donde se le permite al niño leer cada cierta cantidad de día, es probable que
crezca en un mundo lleno de creatividad e imaginación, verían cada situación en
la vida como una oportunidad para crear un mundo nuevo para ellos.

Sombrero Verde: Crea nuevas ideas, no necesariamente sabiendo cómo.

A pesar de todas las cosas, siempre hay una pequeña parte de la población,
dispuestos a hacer la diferencia, buscar la autenticidad, querer emprender en su
vida, reordenar sus ideas, aprender de sus intereses y adaptarse a todo lo nuevo
que vaya aconteciendo. Es ahí, en esa parte de la población que se puede
comenzar a trabajar en promover la lectura, haciéndolas parte del cambio.

Sombrero Azul: Coordinado, busca razonamiento entre el caos.

Muchos están distraídos en cosas como el internet, las redes sociales o juegos
sobre estimuladores, si tomáramos estas herramientas para usarlas de forma
positiva para promover la lectura, se podría involuntariamente hacer coincidir la
lectura entre ellas, ya sea agregando cortos textos de publicidad de temas de
interés para cada individuo, o de moda del momento.
F.- HACER UN MAPA MENTAL CON TODA LA INFORMACIÓN ANALIZADA

G.- LA EVALUACIÓN TERMINA CON UNA CONCLUSIÓN GRUPAL DONDE

DEBEN CONSIGNAR SI LA SOLUCIÓN PROPUESTA ES VIABLE O NO DE
SER APLICADA, ARGUMENTANDO CUALQUIERA DE LAS DOS
POSICIONES.
Desde nuestro punto de vista, creemos como equipo, que a pesar de ser un
desafío para la sociedad actual, hacer un cambio de enfoque en la distracción,
pasatiempo o simplemente para buscar alguna respuesta en cada problemática en
cualquiera sea el ámbito, considerando que el internet nos limita a generar ideas y
creatividad, debido a que hace el trabajo por nuestro cerebro, sí hay mucha
probabilidad de éxito en realizar de a poco el cambio, intentando promover la
lectura, desde el principio de todo, la infancia, la escolaridad, incluso
estratégicamente utilizar los medios y herramientas de internet. Creemos que la
lectura de fantasía es una de las mejores formas de experimentar una
teletransportación imaginaria, a un mundo diferente a la realidad y a lo que
estamos acostumbrados, para expandir nuevas ideas, nuevas perspectivas de
ciertas situaciones.

BIBLIOGRAFIA

https://psicologiaymente.com/inteligencia/claves-potenciar-creatividad
https://ecoosfera.com/salud-1/leer-novela-libros-beneficios-lectura-mente-cerebro-
neurociencia/
https://blog.pearsonlatam.com/en-el-aula/como-ayuda-la-lectura-a-desarrollar-la-
creatividad
https://educrea.cl/7-consejos-para-fomentar-el-gusto-por-la-lectura/
https://www.google.com/search?
q=que+oportunidsdes+tiene+fomentar+la+lectura+para+la+creatividad&rlz=1CAU
HAM_enCL958&oq=que+oportunidsdes+tiene+fomentar+la+lectura+para+la+creat
i
https://www.educaciontrespuntocero.com/libros/libros-estimular-la-creatividad/
https://www.foroabierto.org/los-libros-de-fantasia-y-de-ciencia-ficcion-ayudan-a-
desarrollar-la-resilencia-en-los-jovenes/