Secuencia Ciencias Naturales 1 ° 2023

Docentes: García Ángela- Gómez Anahí 1° año A Y B
Bloque: Los seres vivos

CON VIDA O SIN VIDA
EN EL PLANETA TIERRA HAY SERES CON VIDA, COMO LOS ANIMALES,

LAS PLANTAS Y LOS SERES HUMANOS. TAMBIÉN HAY ELEMENTOS SIN
VIDA, COMO EL AIRE, EL SUELO Y EL SOL.
1) MIRÁ ESTA FOTO, DESCUBRÍ Y DIBUJÁ EN LOS CU
ELEMENTOS SIN VIDA SERES VIVOS

2) CONVERSAMOS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS SERES QUE TIENEN VIDA?
CLASIFICAR PARA ORDENAR
1) ENCERRÁ CON COLOR ROJO LOS SERES VIVOS Y CON AZUL LOS ELEMENTOS SIN
VIDA.
ARAÑA ROCA SOL
SEMILLAS PERSONAS NUBES
PEZ ÁRBOL TRONCO

2) COPIÁ SUS NOMBRES EN ESTE CUADRO PARA CLASIFICARLOS:
SERES VIVOS ELEMENTOS SIN VIDA

LOS ANIMALES
EL PRIMER GRUPO DE SERES VIVOS QUE VAMOS A CONOCER SON LOS

ANIMALES. EN EL PLANETA TIERRA EXISTE UNA GRAN DIVERSIDAD.
DIBUJÁ EN CADA GRUPO UN EJEMPLO MÁS.
HAY ANIMALES GRANDES
TAMBIÉN HAY ANIMALES PEQUEÑOS
ALGINOS VIVEN BAJO LA TIERRA
EXISTEN ANIMALES QUE SE LLAMAN INSECTOS

COMPARAMOS ANIMALES
ALGUNOS ANIMALES SON MUY PARECIDOS A OTROS, SIN EMBARGO,

PODEMOS ENCONTRAR ENTRE ELLOS ALGUNAS CARACTERÍSTICAS QUE LOS
HACEN DIFERENTES. EN ESTOS GRUPOS, LOS ANIMALES TIENEN ALGO EN
COMÚN MENOS UNO DE ELLOS.
¿TE ANIMÁS A DECUBRIRLO?
1) DESCUBRÍ AL ANIMAL INTRUSO Y ENCERRALO EN UN
GRUPO 1 GRUPO 2
GRUPO3
GRUPO 4
2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS ANIMALES DE

CADA GRUPO?
ANIMALES DE LA NATURALEZA
TODOS LOS ANIMALES TIENEN EL CUERPO FORMADO POR PARTES

MIRÁ EL EJEMPLO Y ESCRIBÍ LAS PARTES DE LOS CUERPOS DE LOS ANIMALES.
PUMA-CABEZA-PATA-TRONCO
ÁGUILA-ALA-CABEZA-PATA CABEZA- CUERPO-COLA-TIBURÓN

IDEAS PARA APRENDER
1) MIRÁ CON ATENCIÓN ESTAS IMÁGENES PRESTANDO

PARTICULAR ATENCIÓN A LAS EXTREMIDADES:
2) LEÉ LO QUE DICEN ESTOS NIÑOS Y ESCRIBÍ “SÍ” O “NO” SEGÚN CORRESPONDA:
HAY ANIMALES QUE NO

ALGUNOS ANIMALES TIENE TIENEN DIFERENTES NINGÚN ANIMAL CON
CABEZA, CUERPO Y PARTES NI TIENEN PATAS PUEDE VOLAR
EXTREMIDADES. EXTREMIDADES.
ALGUNOS ANIMALES TIENEN LAS EXTREMIDADES

PATAS, OTROS TIENEN EXISTEN ANIMALES QUE
SIEMPRE ESTÁN DE A TIENEN SIETE
ALETAS Y OTROS TIENEN PARES
ALAS. EXTREMIDADES
¿CUÁNTAS PATAS?
ALGUNOS ANIMALES TAMBIÉN SE DIFERENCIAN POR LA

CANTIDAD DE PATAS QUE POSEEN.
1) ESCUCHÁ LEER Y MIRÁ CON ATENCIÓN.
ALGUNOS ANIMALES
NO TIENEN NINGUNA PATA. OTROS TIENE MUCHAS
HAY ANIMALES QUE TIENEN 2, 4, 6, 8 O 10 PATAS.

2) COMPLETÁ EL CUADRO DIBUJANDO Y ESCRIBIENDO UN

EJEMPLO MÁS PARA CADA GRUPO:
ANIMALES CON DOS PATAS ANIMALES CON CUATRO PATAS
ANIMALES CON SEIS PATAS ANIMALES SIN PATAS

¿CÓMO SON?
LOS ANIMALES USAN SUS EXTREMIDADES PARA TRASLADARSE DE UN

LUGAR A OTRO EN BUSCA DE ALIMENTOS O DE PROTECCIÓN.
COMPLETÁ.
MÁS DIVERSIDAD
EXISTEN ANIMALES CON PELO Y OTROS CON PLUMAS. LOS PECES TIENEN
ESCAMAS Y LAS OVEJAS LANA. LA CUBIERTA CORPORAL TAMBIÉN ES UNA
CARACTERÍSTICA QUE HACE QUE LOS ANIMALES SEAN DIFERENTES.
1) UNÍ CON FLECHAS.
2) COMPLETÁ.
HAY ANIMALES QUE TIENEN LA PIEL __________________________________________________

OTROS TIENEN EL CUERPO CUBIERTOS POR_________________________________,
_____________________________________O _______________________________
ADIVINA ANIMALES
1) LEÉ LAS PISTAS Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL ANIMAL CORRECTO.
SERPIENTE PEZ
GAVIOTA CARACOL
MOSCA JIRAFA
TIENE DOS PATAS, PUEDE VOLAR Y TIENE EL CUERPO CUBIERTO DE PLUMAS:
NO TIENE PATAS Y SU CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE PIEL CON ESCAMAS:
TIENE SEIS PATAS Y TAMBIÉN ALAS QUE LE PERMITEN VOLAR:
TIENE CUATRO PATAS, EL CUERPO CUBIERTO DE PELOS Y UN CUELLO

LARGO:
TIENE ALETAS, EL CUERPO CUBIERTO DE ESCAMAS Y SE TRASLADA

NADANDO:
TIENE EL CUERPO CUBIERTO POR UN DURO CAPARAZÓN Y NO TIENE

PATAS:
¿QUÉ HAY ADENTRO?

1) LEE LA HISTORIETA:
2) CONVERSAMOS:
¿QUÉ ENCONTRÓ LA NIÑA EN LA PLAYA?
¿POR QUÉ LA NIÑA LE DICE A SU AMIGO QUE ES IMPOSIBLE ENCONTRAR EL
“ESQUELETO DE UNA LOMBRIZ”?
¿QUÉ OTROS ANIMALES CON ESQUELETO CONOCEN? ¿Y QUE NO TENGAN
ESQUELETO?
ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
LOS ANIMALES VERTEBRADOS TIENEN ESQUELETO INTERNO

FORMADO POR HUESOS COMO, POR EJEMPLO, EL CABALLO.
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS NO TIENEN ESQUELETO INTERNO,

COMO LA MEDUSA Y LA MARIPOSA.
ESCRIBÍ “VERTEBRADO” E “INVERTEBRADO” SEGÚN CORRESPONDA:

NUESTRO CUERPO
EL CUERPO HUMANO ESTÁ FORMADO POR UNA CABEZA, UN TRONCO Y

CUATRO EXTREMIDADES: DOS BRAZOS Y DOS PIERNAS.
1) DIBUJÁ TU CUERPO Y SEÑALÁ ESTAS PARTES.
TRONCO BRAZOS PIERNAS

CABEZA
ESTE SOY YO
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
LAS PERSONAS TENEMOS UN ÚNICO CUERPO, QUE ES EL

MISMO QUE NOS VA A ACOMPAÑAR TODA LA VIDA, POR
ESO ES MUY IMPORTANTE CONOCERLO Y CUIDARLO.
EL CUERPO DE LOS HOMBRES Y EL DE LAS MUJERES TIENEN
PARTES QUE SON IGUALES, COMO POR EJEMPLO, LOS BRAZOS, LAS
PIERNAS, EL CABELLO EN LA CABEZA, LAS OREJAS, LOS OJOS,
ETCÉTERA, PERO TAMBIÉN TIENE ÓRGANOS Y OTRAS PARTES QUE
LOS HACEN DIFERENTES.
1) MIREN CON ATENCIÓN Y CONVERSEN ACERCA DE LAS

DISTINTAS PARTES DEL CUERPO DE LAS NENAS Y DE
LOS NENES.
2) ESCRIBÍ DOS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR Y RESPETAR NUESTRO

CUERPO.
COMPARAMOS
1) COMPLETA:
SE PARECEN EN_________________________________________________________
SE DIFERENCIAN EN_____________________________________________________
2) ESCRIBÍ UN LISTADO DE COSAS QUE SOLO PODEMOS HACER LOS SERES

HUMANOS.
 HABLAR

EL CUERPO CAMBIA
PASA EL TIEMPO Y EL CUERPO DE LAS PERSONAS CAMBIA. DESDE EL

NACIMIENTO HASTA LA JUVENTUD EL CUERPO ACOMPAÑA EL
CRECIMIENTO, LUEGO DEJA DE CRECER PERO IGUALMENTE VA
CAMBIANDO.
1) OBSERVÁ ESTAS FOTOGRAFÍAS Y ESCRIBÍ A QUÉ

ETAPA DE LA VIDA CORRESPONDEN.
NIÑEZ VEJEZ ADULTEZ ADOLESCENCIA GESTACIÓN
2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS SOBRE LOS CAMBIOS QUE TIENE EL

CUERPO MIENTRAS CRECE.
LA SALUD
1) LEÉ CON ATENCIÓN Y PINTÁ LOS

DE ACUERDO AL SEMÁFORO:
NO ES SALUDABLE
CON PRECAUCIÓN Y MODERACIÓN
ES SALUDABLE
LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER ANDAR EN BICICLETA SIN CASCO
COMER PAPAS FRITAS Y TOMAR GASEOSA CEPILLARSE LOS DIENTES.
HACER EJERCICIO Y DEPORTE COMER GOLOSINAS
JUGAR CON VIDEOJUEGOS TOMAR AGUA.
COMPARTIR CON AMIGOS COMER FRUTAS Y VERDURAS.

LAS PLANTAS
LA VIDA DE UNA PLANTA COMIENZA CON UNA SEMILLA.
1) INTERCAMBIÁ IDEAS CON TUS COMPAÑEROS PARA RESPONDER ESTA

PREGUNTA:
¿QUÉ NECESITAN ESTAS SEMILLAS PARA CRECER?
2)NUMERÁ PARA ORDENAR LAS ETAPAS DE LA VIDA DE UNA PLANTA.

DIVERSIDAD DE PLANTAS
HAY MUCHAS CLASES DE PLANTAS EN EL

PLANETA TIERRA. HAY GRANDES Y PEQUEÑAS.
1) MIRÁ LA FOTO Y SEĺALÁ CON UNA X SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA

PLANTA:
LAS PARTES DE LAS PLANTAS
ESTAS SON LAS PARTES DE UNA PLANTA.
1) LEÉ Y ESCRIBÍ CON QUÉ PARTE DE LA PLANTA SE RELACIONA CADA ORACIÓN.

LE PERMITE A LA PLANTA SUJETARSE AL SUELO:
SOSTIENE A LA PLANTA:
LE SIRVEN A LA PLANTA PARA FABRICAR SU ALIMENTO Y RESPIRAR:

PRODUCE SEMILLA:
TIPOS DE PLANTAS
1) ESCUCHÁ LEER ESTA INFORMACIÓN.
LAS HIERBAS SON PLANTAS BAJAS Y SU TALLO ES FINITO Y POCO FIRME.

LOS ARBUSTOS TIENEN VARIOS TALLOS RAMIFICADOS Y CRECEN
CERCA DEL PISO. LOS ÁRBOLES TIENEN UN TRONCO PRINCIPAL,
GRUESO Y FIRME. SON ALTOS.
2- MIRÁ LA IMAGEN Y ESCRIBÍ QUÉ TIPO DE PLANTA ES CADA UNA:

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Docentes: García Ángela- Gómez Anahí 1° año A Y B

Bloque: Los seres vivos

EN EL PLANETA TIERRA HAY SERES CON VIDA, COMO LOS ANIMALES,

ELEMENTOS SIN VIDA SERES VIVOS

2) CONVERSAMOS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS SERES QUE TIENEN VIDA?

CLASIFICAR PARA ORDENAR

ARAÑA ROCA SOL

SEMILLAS PERSONAS NUBES

PEZ ÁRBOL TRONCO

2) COPIÁ SUS NOMBRES EN ESTE CUADRO PARA CLASIFICARLOS:

SERES VIVOS ELEMENTOS SIN VIDA

EL PRIMER GRUPO DE SERES VIVOS QUE VAMOS A CONOCER SON LOS

DIBUJÁ EN CADA GRUPO UN EJEMPLO MÁS.

HAY ANIMALES GRANDES

TAMBIÉN HAY ANIMALES PEQUEÑOS

ALGINOS VIVEN BAJO LA TIERRA

EXISTEN ANIMALES QUE SE LLAMAN INSECTOS

ALGUNOS ANIMALES SON MUY PARECIDOS A OTROS, SIN EMBARGO,

¿TE ANIMÁS A DECUBRIRLO?

1) DESCUBRÍ AL ANIMAL INTRUSO Y ENCERRALO EN UN

2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS: ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS ANIMALES DE

TODOS LOS ANIMALES TIENEN EL CUERPO FORMADO POR PARTES

ÁGUILA-ALA-CABEZA-PATA CABEZA- CUERPO-COLA-TIBURÓN

IDEAS PARA APRENDER

1) MIRÁ CON ATENCIÓN ESTAS IMÁGENES PRESTANDO

HAY ANIMALES QUE NO

ALGUNOS ANIMALES TIENEN LAS EXTREMIDADES

ALGUNOS ANIMALES TAMBIÉN SE DIFERENCIAN POR LA

HAY ANIMALES QUE TIENEN 2, 4, 6, 8 O 10 PATAS.

2) COMPLETÁ EL CUADRO DIBUJANDO Y ESCRIBIENDO UN

ANIMALES CON DOS PATAS ANIMALES CON CUATRO PATAS

ANIMALES CON SEIS PATAS ANIMALES SIN PATAS

LOS ANIMALES USAN SUS EXTREMIDADES PARA TRASLADARSE DE UN

1) UNÍ CON FLECHAS.

HAY ANIMALES QUE TIENEN LA PIEL __________________________________________________

1) LEÉ LAS PISTAS Y ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL ANIMAL CORRECTO.

TIENE DOS PATAS, PUEDE VOLAR Y TIENE EL CUERPO CUBIERTO DE PLUMAS:

NO TIENE PATAS Y SU CUERPO ESTÁ CUBIERTO DE PIEL CON ESCAMAS:

TIENE SEIS PATAS Y TAMBIÉN ALAS QUE LE PERMITEN VOLAR:

TIENE CUATRO PATAS, EL CUERPO CUBIERTO DE PELOS Y UN CUELLO

TIENE ALETAS, EL CUERPO CUBIERTO DE ESCAMAS Y SE TRASLADA

TIENE EL CUERPO CUBIERTO POR UN DURO CAPARAZÓN Y NO TIENE

¿QUÉ HAY ADENTRO?

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

LOS ANIMALES VERTEBRADOS TIENEN ESQUELETO INTERNO

LOS ANIMALES INVERTEBRADOS NO TIENEN ESQUELETO INTERNO,

ESCRIBÍ “VERTEBRADO” E “INVERTEBRADO” SEGÚN CORRESPONDA:

EL CUERPO HUMANO ESTÁ FORMADO POR UNA CABEZA, UN TRONCO Y

1) DIBUJÁ TU CUERPO Y SEÑALÁ ESTAS PARTES.

TRONCO BRAZOS PIERNAS

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

LAS PERSONAS TENEMOS UN ÚNICO CUERPO, QUE ES EL

1) MIREN CON ATENCIÓN Y CONVERSEN ACERCA DE LAS

2) ESCRIBÍ DOS RECOMENDACIONES PARA CUIDAR Y RESPETAR NUESTRO

2) ESCRIBÍ UN LISTADO DE COSAS QUE SOLO PODEMOS HACER LOS SERES

PASA EL TIEMPO Y EL CUERPO DE LAS PERSONAS CAMBIA. DESDE EL

1) OBSERVÁ ESTAS FOTOGRAFÍAS Y ESCRIBÍ A QUÉ

2) CONVERSÁ CON TUS COMPAÑEROS SOBRE LOS CAMBIOS QUE TIENE EL

1) LEÉ CON ATENCIÓN Y PINTÁ LOS

CON PRECAUCIÓN Y MODERACIÓN

LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER ANDAR EN BICICLETA SIN CASCO

COMER PAPAS FRITAS Y TOMAR GASEOSA CEPILLARSE LOS DIENTES.