QUE EL JUEGO SE

VIRTUALICE SIN
PERDER EL VÍNCULO
Cuadernillo de actividades lúdicas
ÍNDICE

2
ÍNDICE

3
¿QUIÉNES
SOMOS?

Somos Vir, Sil y Cande. Somos Técnicas en Tiempo Libre y Recreación, Profes de Educación Primaria,
Profes de Educación Física, Guías de Turismo Aventura y Estudiantes de Educación Especial. Lo decimos
en plural porque en nuestro trabajo e intercambio de ideas se ponen en juego todos nuestros saberes. Las
tres trabajamos en ámbitos escolares, recreativos y proyectos educativos desde la educación formal y no
formal.
BARI LUDENS es un proyecto gestado con el objetivo de generar espacios y tiempos para jugar en todas
las etapas de la vida, acercando a la comunidad diferentes herramientas para que esto sea posible.
Consideramos el juego, la recreación y la educación para el tiempo libre como actividades fundamentales
para el desarrollo humano. Nos formamos como sujetos a través de la interacción con otres y el juego es
uno de los pilares fundamentales para nuestra constitución como tal. Apostamos a que el juego nos junte
para divertirnos, vincularnos con otres desde nuevas formas; que el juego nos transforme, nos invite a
repensarnos, reinventarnos, a agilizar el pensamiento, a desarrollar nuestra comunicación, a gestar
nuevas ideas, a generar emociones, a que nos encuentre con otras partes de nosotres.

4
 VIRTUALIZARNOS SIN
PERDER EL VÍNCULO
El aislamiento social, preventivo y obligatorio nos viene desafiando como trabajadoras del juego desde un comienzo.
¿Cómo generar momentos de juego con otres usando como herramienta la virtualidad? ¿Es lo mismo jugar a través de
una plataforma en la que no nos vemos a jugar por una en la que sí? ¿Cómo continuamos con las bases de la recreación
educativa que nos invitan a SER con otres? ¿Cómo continuamos como BARI LUDENS y sus “Encuentros Jugados”? Estos
son algunos de los interrogantes que fueron apareciendo en estos meses. Entonces comenzamos la cuarentena enviando
por mail juegos para imprimir o hacer en casa y compartirlos con las personas que convivimos. Luego continuamos las
propuestas de la cuarentena lúdica por nuestro Facebook. Actualmente subimos videos en Yuotube y los compartimos
por nuestra redes con juegos modificados para hacer en casa. Hoy decidimos ir más allá, dirigirnos a educadores,
talleristas y personas que se dediquen a multiplicar el juego en diversos ámbitos, siempre partiendo de la idea de que el
juego es vínculo, es encuentro, es revolución.
Otra de las cosas que aprendimos en este tiempo es la importancia de la presencialidad de los vínculos, entonces...
¿cómo continuamos garantizando los vínculos si no podemos estar todes en un mismo lugar? Ese es nuestro desafío
actual: garantizar vínculos y encuentros con otres a través del juego utilizando la virtualidad como herramienta. Vernos
las caras por videollamada sigue teniendo esa cuota de alegría que renueva energías. 
Este material es el fruto de la planificación y adaptación de juegos y dinámicas recreativas mayormente ya probados en
encuentros virtuales de talleres con adultes mayores que se realizan a través de Whatsapp. Los juegos están pensados
para  afianzar vínculos grupales, trabajar la comunicación, la integración de los grupos, abordar temáticas específicas
como la estimulación cognitiva y, por sobre todo, generar momentos de intercambio y vínculo con otres siempre
basándonos en lo placentero de conectarse con el juego.También pueden ser utilizados con objetivos pedagógicos
relacionados a conceptos que estén trabajando para todos los niveles educativos (áreas, materias, ESI o convivencia)
6
haciendo pequeñas modificaciones.
5
 RECOMENDACIONES PARA LAS PERSONAS QUE
LLEVEN A CABO LA COORDINACIÓN
■ PROBAR LAS ACTIVIDADES PREVIAMENTE CON AMIGUES O PERSONAS CONOCIDAS ANTES DE LLEVARLO ADELANTE CON GRUPOS.
■ PREACORDAR PAUTAS A RESPETAR DURANTE LA ACTIVIDAD/TALLER QUE SE LLEVARÁ ADELANTE. ALGUNOS EJEMPLOS DE ELLAS
SON: TIEMPOS QUE LLEVA LA ACTIVIDAD, TIEMPO DE DURACIÓN DE LA PLATAFORMA, FORMA DE PEDIR LA PALABRA, MICRÓFONOS
ABIERTOS O CERRADOS, ACUERDOS DE CONVIVENCIA PARA EL TRATO Y EL CUIDADO ENTRE LOS PARTICIPANTES.   
■ PREPARAR Y TENER ANOTADO, EN EL DISPOSITIVO QUE SE VAYA A UTILIZAR, CADA DETALLE PREVIO AL ENCUENTRO, YA SEAN
MENSAJES, AUDIOS, IMÁGENES, PLACAS O VIDEOS. SI EL ENCUENTRO ES POR WHATSAPP ESCRIBIR LAS CONSIGNAS EN EL
MOMENTO NO ES RECOMENDABLE. TODO SOPORTE ES IMPORTANTE PARA QUE LAS CONSIGNAS QUEDEN CLARAS. PODÉS ARMAR LA
PLANIFICACIÓN A TRAVÉS DE MENSAJES PARA LUEGO SOLO COPIAR Y PEGAR. SIEMPRE ES BUENO TENER UN SOPORTE DE AUDIO Y
OTRO ESCRITO.  
■ ES IMPORTANTE SER MUY PROLIJES PARA QUE LA ACTIVIDAD SE DESARROLLE DE FORMA FLUIDA Y EFICIENTE. SI ESTÁS
TRABAJANDO CON UN GRUPO NUMEROSO PODÉS HACER SUBGRUPOS PARA QUE LA PARTICIPACIÓN SEA ACTIVA Y DESPUÉS SE
COMPARTE EN EL GRUPO GENERAL LO QUE SE HIZO. 
■ ASEGURAR QUE TODES LES PARTICIPANTES SEPAN USAR LA HERRAMIENTA VIRTUAL QUE SE UTILIZARÁ EN LOS ENCUENTROS.
SE PUEDE EMPLEAR EL SOPORTE DE VIDEO PARA QUE TODES APRENDAN A USARLOS.
■ SI LOS TALLERES SON POR WHATSAPP ES RECOMENDABLE QUE TODES LES PARTICIPANTES SE TENGAN AGENDADOS. 
■ LAS PROPUESTAS PUEDEN SER ADAPTADAS CON INFORMACIÓN QUE QUIEN COORDINA CREA RELEVANTE QUE CIRCULE Y
TAMBIÉN ADAPTADAS AL GRUPO ETARIO CON EL QUE SE REALIZA. POR EJEMPLO: SI EL TALLER ESTA CONFORMADO POR PERSONAS
ADULTAS LAS LETRAS TIENEN QUE SER GRANDES Y CLARAS, SI ES CON NIÑES EN PROCESO DE ALFABETIZACIÓN UTILIZAR
MAYÚSCULAS.
■ ES IMPORTANTE PAUTAR UN DÍA Y UN HORARIO PARA EL ENCUENTRO PORQUE NOS ORDENA Y PREDISPONE PARA EL MISMO. 7
6
ACTIVIDADES
LÚDICAS
7
 MODO DE JUGAR
TI
TE TO Este juego consta de dos instancias, en la primera cada

TA DE IEN participante tiene que llenar su cartón con información de

C IM sus compañeres a través de llamadas o mensajes.

Dependiendo de la cantidad de participantes se pueden
N O
O hacer una o dos preguntas.
REC En donde dice “TU NOMBRE” va el nombre propio de quien
posee ese cartón.

6 A 15
PARTICIPANTES

MATERIALES Cuando todes tienen llenos sus cartones quien coordina da

Marcador o lápiz, papel comienzo al ta te ti. Va a ir sacando de a un papelito con los
para escribir. nombres de la bolsa, cuando los saca debe decir a les
participantes que nombre salió y quienes preguntaron algo
a esa persona la tachan. En esta parte es interesante (si se
OBJETIVO puede) preguntar a les participantes qué le preguntaron a
esa persona así van socializando lo que se sabe de ella. Si se
Tachar 3 casilleros desea profundizar se puede proponer buscar coincidencias
consecutivos sobre la información que fue saliendo.
8
 RE TA
TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA CO TE
NO DE TI
Escribir los nombres de todes les participantes en papelitos
CI
y colocarlos en una bolsa.  MI
EN
Preparar el ejemplo de cartón para enviar a les TO
participantes. 

Escribir las reglas del juego. 

Este juego puede utilizarse para que las personas que integran
el grupo se conozcan más.

MODO DE JUEGO PARA VIDEOLLAMADA

E
PUNTAJ La información para el cartón la pueden preguntar
a ce un ta te
uien h haciendo videollamada con les diferentes integrantes del
Ga n a q
cas illeros
ach ando 3 grupo. 
ti, t
sec utivos.
con
Utilizando alguna plataforma virtual, como Jitsi, Zoom o
similiar, se realiza el momento de ir sacando los
papelitos con nombre y preguntar la información para
que estén todes.
9
 AS
BR AS
LA S
PA LIO MODO DE JUGAR
VA Cada participante hace una cuadrícula de 6x6 como la
siguiente, dejando la columna a la derecha y la última fila
para luego poner el puntaje (serían la fila y columna que
aparecen en rojo).

2A5
PARTICIPANTES

MATERIALES
Marcador o lápiz, papel
para escribir.

Por turno cada participante dice una letra y todes la

OBJETIVO colocan donde quieren dentro de sus 25 casillas. Quien
Armar la mayor cantidad sigue menciona una segunda letra y les demás la colocan
de palabras. donde les parezca conveniente. Así hasta completar las 25
Sumar la mayor cantidad casillas.
de puntos.
10
 PA
VA LAB
PUNTAJE LIO RA
Por cada palabra de izquierda a derecha o de arriba hacia
SA S
abajo se reciben tantos puntos como letras tenga esa palabra. S
Cuando la palabra ocupa las 5 casillas se recibe una
bonificación de 5 puntos, es decir que suma 10.

Este es un ejemplo de un tablero completo:

MODO DE JUEGO PARA VIDEOLLAMADA

Se le pide previamente a les participantes que tengan un lápiz o lapicera y un papel para
escribir. 
Se explica la consigna y se anuncian los subgrupos de juego
Es recomendable que se jueguen dos o tres rondas, se pueden rotar los grupos de juego.
Se puede anunciar ganadores.

11
 O Y
N S
IÉ ÉS MODO DE JUGAR
QU L REV Cada participante recibe un personaje u objeto y el resto le
A hará preguntas que sólo puedan responderse con SI o No.
Si la respuesta es SI puede realizar una segunda pregunta,
si la respuesta es NO pasa a la siguiente persona.
Es preciso que les participantes estén atentos a las
respuestas que se van dando.
Luego de hacer varias preguntas se puede arriesgar que
5 a 15 personaje u objeto es.
El juego sigue hasta que se adivinen todes les personajes u
PARTICIPANTES

?
objetos que tiene cada participante.

MATERIALES
Marcador o lápiz, papel
para escribir.
? ? PUNTAJE
Se puede anotar puntaje según la
cantidad de personajes que
adivinan de sus compañeres.
OBJETIVO Quien mas adivina gana.

Descubrir qué personajes

les tocó a les compañeres

12
 QU
TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA IÉN
AL
REV SOY
Las reglas se pueden escribir antes del encuentro en una placa. 

Elegir qué personajes u objetos se les asignará a les participantes. ÉS

Otra opción que favorece el conocerse es pedir que cada participante
elija 3 personajes que lo marcaron (históricos, de cuentos,
actores/actrices) y/o 3 objetos que tengan algún significado para
elles, los envíen por mensaje privado al coordinador quien luego los
repartirá mezclándolos para que a nadie le toque el propio. Con esta
variante además de adivinar el objeto o personaje también deben
adivinar quién lo eligió y dicha persona puede contar el porqué de su
elección favoreciendo la idea de conocernos y conectar con el otre.

Luego de explicar las reglas mandar por mensaje privado el personaje

/ objeto a cada participante.

MODO DE JUEGO PARA VIDEOLLAMADA

1- Es recomendable formar grupos pequeños de 3- 4 jugadores para que

puedan resolver el desafío por videollamada.

 2- Si el grupo decide jugar a través de mensajes es preciso que la persona que

coordina sugiera que acuerden el orden de quienes van a preguntar.

13
 MODO DE JUGAR
ES
OY A Todes les participantes del grupo tendrán asignado
H DÍ un día. En ese día la persona debe recibir mensajes
MI de sus compañeres, pueden ser canciones, regalos,
poemas, invitaciones a jugar por videollamada, etc.

TAREAS PREVIAS DE
QUIEN COORDINA

TODES LES Armar una lista con

las fechas de los días
PARTICIPANTES asignados. 
DEL GRUPO
Explicación  de la
consigna 

OBJETIVO
Afianzar los vínculos entre
participantes

14
 AR MODO DE JUGAR
N T 20
CO STA Este es un desafío grupal que requiere que les participantes se
comuniquen y encuentren la forma de que todes ganen.
HA Deben escribir/decir los números del 1 al 20 consecutivamente, si
dos personas dicen/escriben el mismo número se vuelve a
comenzar.
Es importante quien coordina deje que les participantes busquen
métodos de resolución, pero sin pautar un orden explícito. Muchas
veces surge de los grupos poner un orden: primero va Juan, después
5 a 15
Julieta , esta no sería una forma correcta de resolución. 
PARTICIPANTES Cada participante puede decir un número. Depende de la cantidad
de participantes que integren el grupo la cantidad de números que
se pueden decir. Por ejemplo: si son 10 participantes cada
OBJETIVO participante puede decir dos números, si son 15 solo algunos
Lograr que todo el participantes pueden decir dos números.
grupo cuente hasta 20
sin pisarse

MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA

TAREAS PREVIAS
Se puede jugar por la aplicaciones con video llamada como zoom
Dejar en claro que depende
(hablado) o por mensajes de Whatsapp en un grupo
de la organización de todes
(escribiendo). Es importante que estén todes les participantes.
ganar el desafío.
15
 MODO DE JUGAR
7 LLAS Este es un juego de búsqueda. En el anexo compartimos dos opciones:
VI una para jugar adentro y otra al aire libre. Se puede cronometrar la
RA
MA búsqueda si se quiere hacer un desafío competitivo o simplemente
proponer la lista y que la vayan encontrando a su tiempo. 
Las 7 maravillas del anexo son a modo de ejemplo y pueden ser
adaptadas acorde al espacio y tiempo donde vaya a realizarse la
búsqueda.

5 a 15
PARTICIPANTES MODO DE JUGAR POR
VIDEOLLAMADA
Se puede hacer videollamada
OBJETIVO
mientras se realiza la búsqueda
Encontrar los para que vayan compartiendo
elementos de la lista cómo lo hacen y la mística del
momento.
O bien se puede realizar
MATERIALES llamada cuando se concluye la
Lista de elementos para búsqueda para que les
buscar y algo para poder participantes compartan lo que
guardar lo que se va encontraron.
encontrando (balde, bolsa,
etc).
16
 VARIANTES DE
LAS 7
MARAVILAS
MANDALA DE MARAVILLAS MEMORIA DE MARAVILLAS
Se le propondrá a cada
participante que con los
Quien más rápido haya
elementos encontrados
logrado juntar las
realice un mandala, le
maravillas, o algune
saque una foto.
participante a elección,
Luego puede compartirlo
expondrá sobre una
directamente al resto del
superficie todo lo
grupo.
conseguido y le dará al resto
Otra opción es que lo
del grupo 30 segundos para
envíe a la persona que
que observe bien los
coordina, quien una vez
elementos. Luego de
que tenga todos los
transcurrido este tiempo
mandalas los irá subiendo
tapará la lente de la cámara
al grupo con el objetivo de
y retirará uno de los
generar un intercambio en
elementos. Al volver la
el que los participantes
imagen el grupo tendrá que
jueguen a adivinar quién
nombrar el elemento
ha realizado cada
faltante.
mandala.
17
 MODO DE JUGAR
OS Se arman grupos de juego de cuatro personas, a partir de esto se
LAT ES propone que realicen una videollamada de Whatsapp. Primer
RE UPAL consigna: cada participante muestra a la cámara un objeto que le
GR guste, puede hacer un gesto con la cara, una posición con el cuerpo.
Luego hacer una captura de pantalla en la que se vea todo esto. Con
lo que aparece en la foto armar un relato entre todes en el que
aparezca todo lo que se ve.

MODO DE JUGAR POR TAREAS PREVIAS DE

5 a 15 VIDEOLLAMADA QUIEN COORDINA
PARTICIPANTES
Se pueden armar
grupos de Whatsapp Definir qué se
para que la escritura quiere que se refleje
OBJETIVO sea más fluida. en las producciones.
Lograr una
producción grupal Proponer el uso de Armar los grupos de
Zoom o videollamada juego
de Whatsapp
MATERIALES
Marcador o lápiz,
papel para escribir.

18
 ALA
RE
ARA OS MODO DE JUGAR
T V Cada participante,en su turno, va a tararear una
canción que quiera y les demás participantes
tendrán que adivinar de qué canción se trata.

PUNTAJE
5 a 15 MODO DE JUGAR POR
PARTICIPANTES VIDEOLLAMADA Se puede ir anotando
puntos según la
cantidad de canciones
Se puede jugar por Zoom: que adivinan les
OBJETIVO
alguien tararea y les demás participantes.
Adivinar la canción. adivinan.

Otra opción es jugar por

grupo de Whatsapp a través
de audios.

19
 JES
SA ros
EN ppe
M tsA MODO DE JUGAR
h a
W Separar a los participantes en grupo de 8 aproximadamente
y armar para cada grupo una “cadena telefónica” de quien
va a videollamar por WhatsApp a quien.
Al primero de la cadena se le llamará para mostrarle el
dibujo y mientras conversan quien recibió la llamada va
copiando el dibujo que le muestran.
Luego esa persona llama a la siguiente de la cadena para
MAXIMO 8
mostrar el dibujo y lo copie. Así sucesivamente hasta que
PARTICIPANTES llegue a la última persona de la cadena.  

Cierre: Al cierre de la actividad cada uno muestra su dibujo y

OBJETIVO se compara el primero con el último.
Lograr que el dibujo
llegue al final tal cual
como fue visto por
primera vez PUNTAJE
Si se desea puede darse por ganador al
ELEMENTOS
equipo cuyo dibujo sea el más parecido.
Marcador, birome o
lápiz y papel para
escribir 20
 M
Wh EN
MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA ats SA
Ap JES
pe
El cierre de la actividad se recomienda hacerlo por ros
alguna plataforma de videollamadas grupal.

En caso de no ser posible puede realizarse por grupo de

Whatsapp.

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

Armar cadenas telefónicas de whatsApp y pasarla a los participantes.

Es muy importante plantear previamente para llevar adelante esta
actividad, la confianza que tenemos en les participantes de que
cumplirán con la consigna.
Sin embargo, si al finalizar la actividad notamos que algún grupo no
cumplió la consigna servirá de igual forma para un análisis sobre el
compromiso de les integrantes.

21
 MODO DE JUGAR
GO
BIN
Cada participante tendrá un cartón de juego. Quien
coordina va a ir “cantando” los números y les jugadores
marcando sus cartones. Se puede proponer hacer solo bingo
o línea (cuando completan una fila) y bingo.

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

5 A 15
Enviar uno o dos cartones por participante 2
PARTICIPANTES horas antes del encuentro para que los
impriman o copien.
No enviar cartones repetidos.
OBJETIVO Anunciar si se va a jugar una o dos líneas o
Lograr tener todos los bingo.
casilleros del cartón Hacer papelitos con los números del 1 al 90,
marcados, es decir hacer un afiche con una cuadrícula con los
hacer ¡bingo! números del 1 al 90 e ir tapando los números
que van saliendo.
ELEMENTOS Si se piensa en entrega de premios, se puede
Porotos o algo para marcar los pensar en regalos virtuales, acudir a un
números y cartones de juego. delivery o plantear en entrega de los mismos
Les participantes pueden cuando se puedan volver a ver.
imprimir los cartones o copiarlos.

22
 BI
MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA NG
O
Es recomendable jugar por alguna plataforma en la que
puedan estar todas las personas que participan.

Ejemplos de cartones:

Exis Dat
ten azo
aplic ..
de i
nte cion .
util rne es y
izar t que pág
i
com p ued nas
o bo e
lille n
ros

23
 JOS MODO DE JUGAR
BU OS
DI TAD En videollamadas de 2, 3 o 4 participantes. A une integrante

EL A del grupo se le envía un dibujo conformado por figuras

R geométricas como el siguiente:

4 A 20 Le participante tendrá que relatar a los otres cómo es el

PARTICIPANTES dibujo con la cámara apagada o apuntando a una pared.
Los otres tendrán que dibujar lo que van escuchando.
Si queremos trabajar con las diferencias entre copiar
viendo los gestos y no hacerlo, entre poder comunicarse
MATERIALES con el otro para entenderse o no, se puede volver a jugar
Marcador o lápiz, papel enviando otro dibujo similar pero para relatarlo además de
para escribir. escucharle les dibujantes podrán ver a quien relata y
hacerle preguntas.
Finalmente se comparan todos los resultados obtenidos y
se intenta encontrar las razones de por qué en ciertos
OBJETIVO casos los dibujos realizados se parecen más a la
Lograr hacer un dibujo lo
muestra que otros.
más parecido posible al que
nos relatan.
24
 D
TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA RE IBU
LA JO
- Pensar los grupos de participantes. TA S
DO
- Armado de los dibujos a presentar y a quién se le enviará cada S
uno.

- Las consignas de la actividad se pueden escribir antes del

encuentro en una placa que se le enviará a les participantes.

MODO DE JUEGO PARA VIDEOLLAMADA

Como es necesario que no sean más de 4 por subgrupo es una actividad
que puede hacerse por videollamada de Whatsapp.

El cierre de la actividad se recomienda hacerlo por alguna plataforma de

videollamadas grupal.

EJEMPLOS DE DIBUJOS PARA RELATAR

25
 AS
TR
LE L MODO DE JUGAR
DE NA Subdivididos en videollamadas de 4, cada grupo hará una
PA SO cuadrícula de 10 x 10 casilleros.
SO PER Dentro de la cuadrícula tendrán que ubicar cuatro palabras, una
por cada integrante, que les describan o pertenezcan y luego
confeccionar las referencias.

Ejemplo de Sopa y
4 A 20 Referencias: 
PARTICIPANTES
Segundo nombre de Paula
(Respuesta - Beatriz)
MATERIALES Nombre del hermano más
chico de Juan. (Respuesta -
Marcador, Birome o
Rodrigo)
Lápiz y papeles para
Deporte que practica
Escribir
Valeria. (Respuesta - Voley)
Nombre de la mascota de
OBJETIVO Santiago (Respuesta - Elvis)
Descubrir todas las
palabras escondidas en la
sopa de letras
 SO
Una vez finalizada la sopa de letras le enviarán la foto de la misma a la PA
persona que coordina y una captura de pantalla de quienes son les PE DE
cuatro integrantes que hicieron la sopa de letras. La persona que RS LE
coordina las redistribuye, junto con la captura de pantalla de les
ON TR
realizadores, a otros grupos de videollamada para que la resuelvan. Se AL AS
les dará un tiempo determinado. Los otros grupos para encontrar las
palabras, tendrán que apostar un poco al azar y la suerte (si no se
conocen de antemano) para deducir qué palabra encontrada
corresponde a cada consigna. Para ayudar a esto consideramos que la
captura de pantalla de les realizadores de la sopa de letras es de
utilidad. 
Al finalizar el tiempo, se reunirán en una videollamada grupal, y cada
grupo dirá que palabras ha encontrado y a que consigna corresponde. El
grupo creador corroborará si son o no correctas.

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

Las consignas de la actividad se pueden
escribir antes del encuentro en una placa
que se le enviará a les participantes
MODO DE JUEGO PARA VIDEOLLAMADA
Como los subgrupos son de 4 es una actividad
que puede hacerse por videollamada de
Whatsapp. El cierre de la actividad se
recomienda hacerlo por alguna plataforma de
videollamadas grupal.
 NES S
S O
I PER A
I
M SAP MODO DE JUGAR
HAT
W En grupos de videollamada de a 4
conseguir llevar adelante las siguientes
misiones (ver siguiente página). Al cumplir
la misión tendrán que hacer una captura
de pantalla y enviarla a quien coordina.

JUEGAN
TODES

MATERIALES MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA

Celulares
Las misiones se llevarán adelante por subgrupos
y una vez realizadas y enviadas a quien
OBJETIVO coordina, se compartirán en el grupo general de
Whatsapp.
En grupo lograr resolver
las misiones .

28
 WH MIS
AT IO
SA NE
TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA PP S
ER
Preparar placas con la explicación del juego AS
y cada misión para ir enviándolas a un
referente de cada subgrupo cuando
corresponda.

MISIONES
1. Conseguir una captura de pantalla donde entre los
brazos de les 4 integrantes conformen un
cuadrado/rectángulo.
2. Conseguir una captura de pantalla donde con los
brazos se formen 2 columnas.
3. Conseguir una captura de pantalla donde todos
sostengan un objeto del mismo color.
4. Conseguir una captura de pantalla donde entre los 4
conformen una cara.

Si hace falta pueden pedir ayuda a otre.

29
 DO
EN . MODO DE JUGAR
UI ..
SIG IGO A cada participante se le enviará su misión. Para “ganar” tendrá

ON NS que cumplir con todo lo que la misión le pide. Al lograrlo le avisará

C CO a quien coordina y tendrá que mostrarle al resto del grupo su
papel de Misión y las respuestas o fotos que corresponden a cada
uno de los pedidos.
En los espacios a llenar va el nombre del otre participante con
quien queremos se cruce.

JUEGAN
TODES

MATERIALES
Lápiz y papel

MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA

OBJETIVO
Completar en primer lugar
todo lo que se pide y avisar a
quien coordina
La actividad se lleva a cabo por Whatsapp y contactándose
con diferentes compañeres en forma individual. Se
recomienda utilizar una plataforma en la que puedan verse
todes para el cierre, pero puede hacerse por grupo de
Whatsapp también.
30
 CO
Ejemplo de misión completa N
CO SIG
NS UI
IG EN
O DO
..
.

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

Preparar las misiones prestando especial atención a que no falten participantes y
queden equilibrados los nombres a lo largo de las diferentes misiones. 
Preparar una placa que será enviada a todes les participantes donde:
# se presente la actividad
# se les indique que no podrán comenzar a cumplir sus misiones hasta que quien
coordina de la señal (esto debido a que el repartir las misiones llevará un tiempo)
# se les explique qué tienen que hacer al completar la misión (ver ejemplo en el
anexo).
Enviar la misión a cada participante.

31
 ...
A Y MODO DE PROPONER LA ACTIVIDAD
N T DÉ
GU ON A cada participante se lo desafía a pensar y enviar a la persona que
E
PR RESP coordina, una pregunta que le quiera realizar a otro participante
pero que esté dispueste a responder en caso que le toque en suerte.
Al enviar la pregunta se le asignará un número, el mismo indicará su
tiempo de juego en una ronda virtual.

 Una vez concluida la etapa de organización se propone un juego de

claves (ingenio) o de atención, para jugar en la ronda virtual.
5 a 15 Quien no responda correctamente a la consigna dada tendrá que
PARTICIPANTES decir un número y responder la pregunta correspondiente, a modo
de prenda.

MATERIALES
Lápiz y papel
MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA
Se recomienda hacerlo por alguna plataforma de
OBJETIVO videollamadas grupal. En caso de no ser posible
puede realizarse por grupo de Whatsapp. En
Conocer más a les compañeres
ambos casos la persona que coordina  tendrá
haciendo preguntas.
que prestar atención a la participación de todes
los integrantes.
32
 Importante Algunas PR
Propuestas EG
No tenemos que perder de vista que nuestro objetivo
RE UN
principal son las preguntas y sus respuestas para que SP TA
les participantes puedan conocerse un poco más. ON Y
La actividad que utilicemos para seleccionar a quien DÉ ...
le toca responder es secundaria.
A modo de ejemplo les compartimos algunas
propuestas de juego en las placas que se anexan.

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

Tener armado un formato donde puede tener a mano y
numeradas las preguntas enviadas por les participantes. (Se
recomienda si alguna pregunta no es pertinente al ambiente
de juego, obviar o pedirle a quien la hizo que la modifique)

Armar placas con la consigna general del juego y de las

actividades/juegos de atención o ingenio que se llevarán a
cabo durante la actividad para enviarles a les participantes a
medida que sean presentados
33
 MODO DE JUGAR
TO
FO RNET
Realizar en una hoja un cuadrado de 6cm x 6cm. Se
enfrentarán en parejas por videollamada y al lado del
CA cuadrado pondrán el nombre de quien tienen enfrente.
Cada participante ubicará el lápiz dentro del cuadrado y sin
volver a mirar la hoja dibujarán una foto carnet (es decir la
cara) de quien está del otro lado de la pantalla.
Una vez concluida la “foto carnet” cada une se la mostrará al
dibujade y le sacará una foto que enviará a su compañere y a
quien coordina la actividad (es importante que en la foto se
4 a 16 vea la “foto carnet” y el nombre).
PARTICIPANTES

OPCIONES PARA CONTINUAR CON LA ACTIVIDAD

MATERIALES
OPCIÓN 1
Lápiz y papel
La persona que coordina puede ir subiendo de a una las fotos
recibidas, recortando la parte del nombre para que quienes
OBJETIVO no estén implicados puedan decir de quién es la foto. Cuando
descubren quién ha sido dibujade en esa foto se presenta o
Concentrarnos en el rostro
transmite algún mensaje en formato audio al grupo.  (Este
de une compañere, animarnos
formato de actividad se recomienda para grupos de no más
a dibujar sin ver
de 10 participantes)
y divertirnos un rato.

34
 OPCIÓN 2 FO
En esta otra opción habrá una actividad principal que atravesará la CA TO
RN
de la “foto carnet”. 
Quien coordina ya tendrá pensado de antemano cómo cruzará las
ET
fotos y a medida que las reciba, les cortará la parte del nombre y se
las repartirá a otre participante. Se le indicará a quien la reciba que
deberá poner esa foto en el perfil de su Whatsapp por el tiempo que
dure la actividad.  Una vez distribuidas todas las “fotos” se
desarrollará la actividad principal. 
En el momento que quién coordina lo decida se dará la
consigna:-“ahora cada une tiene que descubrir de quién es la foto de
su perfil o solicitar ayuda para descubrirlo”. 

TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA

MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA
La primera parte, donde se realiza la foto
carnet, puede hacerse por videollamada de
Whatsapp. El resto de las opciones, en que
puede continuar la actividad, puede llevarse
adelante por grupo de Whatsapp o por
alguna otra plataforma de videollamadas.
Armar placa con la consigna de la actividad
para enviarles a les participantes.
Recordar siempre cortar el nombre de la
foto antes de enviarla  o mostrarla (y
guardar las dos versiones).
Si la opción a utilizar es la 2 es importante
que ya tenga pensado cómo cruzará las
fotos. 
35
 OS
ON MODO DE JUGAR
ND Es esta actividad cada participante contesta con un Sí,
IÉ  un No o No Sé a una pregunta o repetirá la palabra
OC con la que más identificade se sienta. Es una actividad
ON
C de reconocimiento propio y para conocer un poco más
cómo se sienten y ven les otres.

Máximo 12
PARTICIPANTES
MODO DE JUGAR POR VIDEOLLAMADA

MATERIALES Esta actividad puede llevarse adelante en un grupo de

LÁPIZ Y PAPEL
si se juega por videollamada
OBJETIVO
Reconocernos en diferentes
respuestas y elementos.
Identificar a quienes se sienten
como nosotres.
Whatsapp en forma escrita. En caso de realizarla por
alguna plataforma de videollamadas donde se vean todes
les participantes, recomendamos que las respuestas se
escriban en papel y se muestren a la cámara ubicando la
respuesta en nuestro pecho, para que todes puedan ver
que responde cada une. La persona que coordina irá
avisando cuando pueden bajar las respuestas y se pasa a la
próxima pregunta o consigna. 
36
 CO
NO
TAREAS PREVIAS DE QUIEN COORDINA CI
ÉN
Preparar lista de preguntas,
DO
opciones o utilizar las siguientes:
NO
S

37
 DESEAMOS QUE DISFRUTEN DE LAS PROPUESTAS CON SUS GRUPOS Y
CONTINÚEN COMPARTIENDO Y MULTIPLICANDO EL GUSTO POR REALIZAR
ACTIVIDADES LÚDICAS.

DEDICAMOS MUCHO ESFUERZO, TIEMPO Y CARIÑO EN CREAR ESTA

PROPUESTA. POR ESO TE DEJAMOS EL LINK QUE TE LLEVA A NUESTRO SOBRE
VIRTUAL PARA QUE REALICES UN APORTE CONSCIENTE A NUESTRO TRABAJO
SI ESTÁ DENTRO DE TUS POSIBILIDADES. SI NO ES ASÍ, NOSOTRAS
INVITAMOS, SÓLO TE PEDIMOS QUE NOS MENCIONES ETIQUETANDÓNOS O
ARROBÁNDONOS CUANDO LO COMPARTAS Y SIGAS MULTIPLICANDO.

¡MUCHAS GRACIAS!
SOBRE VIRTUAL:
https://drive.google.com/file/d/1dJ4Im5-
F1blpdY6KPZtvMVNdpCVCBc9P/view?usp=sharing

38
 ANEXO
Accediendo al siguiente enlace
encontrarán las placas, de las
actividades que las requieren, listas
para ser utilizadas si lo desean.

https://drive.google.com/drive/folders/10hRafiTT0zuEke7hNnylLIfEnOeuHD-H?usp=sharing

39
 Seguinos en

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Si tenés alguna duda o querés dejarnos un

comentario sobre el cuadernillo podés escribirnos a

bariludens@gmail.com
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