UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS-DIRECCIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Lineamientos académicos indispensables

para considerar en la Docencia en Línea

¡Recuerde!
El ser docente en línea
incluye varias funciones:

Académica

Motivadora
La Docencia en línea es un acompañamiento permanente que se brinda al
estudiante, realimentando el proceso formativo, a través de las respuestas
oportunas e inmediatas cuando se plantean dudas de aprendizaje o de
actividades educativas a realizar. Un rol fundamental del docente en línea es la
función motivadora con sus alumnos, debe procurar en todo momento alentar a
sus estudiantes, a fin de que éste sienta que no está solo en su proceso
formativo en línea, sino que siempre tiene un docente que le acompaña a través
Social
del ambiente de aprendizaje en línea de su asignatura. La comunicación fluida,
franca y de respeto mutuo es esencial para el buen suceso de una clase en línea.

El Docente en línea debe cumplir las siguientes funciones: la función académica

a través de la enseñanza y retroalimentación de los contenidos de la clase;
función motivadora durante todo el proceso alentando a sus alumnos para el Técnica
aprendizaje; función social promoviendo valores, la construcción colectiva del
aprendizaje a través de las herramientas de comunicación del aula y la función
técnica para ello debe fortalecer sus competencias tecnológicas y trasladar a los
técnicos de apoyo los problemas que no pueda solucionar de sus alumnos. A
continuación se señalan algunos aspectos académicos esenciales a tomar en
cuenta durante su desempeño como docente en Línea:

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CURSO DOCENTE EN LÍNEA 2019

El antes de una clase en modalidad en

línea

El docente debe prepararse antes de iniciar su clase en línea. Como mínimo, dos semanas antes de iniciarse
la clase que impartirá en línea, debe ingresar al entorno virtual de su asignatura, debe revisar si los enlaces
que hay en los contenidos o actividades de aprendizaje funcionan, en caso contrario notificarlo a la DIE o
seleccionar nuevos enlaces.

El docente debe además, en base al calendario oficial de cada Período Académico aprobado por el Consejo
Universitario, actualizar el calendario académico de la clase, con las actividades de aprendizaje, fecha de
entrega y el valor o puntaje de cada una de ellas. Debe incluirse la fecha para el Examen de Reposición. El
primer día de clases del Periodo académico calendario deberá estar actualizado.

Se le sugiere al docente incluir al final del calendario, las fechas para la digitalización o registro de
calificaciones (están son establecidas por la Dirección de Ingreso, Permanencia y Promoción y se incluyen en
el calendario académico oficial de la UNAH). Esto ayuda a que el docente esté pendiente de digitalizar las
calificaciones el primer día, y debe indicar al alumno que el segundo día, debe revisar en la página de Registro
si su nota está colocada correctamente, ya que en caso de error, se puede corregir en el tercer día, en el que
aún el docente tiene acceso a la página de registro de calificaciones.

Se reitera que en el calendario de actividades se debe incluir la fecha de la reposición de alguna forma de
evaluación durante todo el proceso de implantación de la asignatura en línea (de acuerdo al artículo 178: El
estudiante de grado o posgrado tendrá derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en
el programa de la experiencia educativa que no pudo realizar y a la reposición de la nota más baja. En el plan
de estudios de cada carrera se consignará qué asignaturas no son objeto de dicha reposición).

Es fundamental que el docente lea la “Forma de trabajo” de su asignatura y verificar si se necesita libro de
texto. Si existe texto asignado el profesor debe procurar averiguar si el mismo está disponible en la librería de
la UNAH o en librerías locales y socializar esa información con los alumnos. En caso que no haya
disponibilidad del texto se le pide al docente notificarlo a la DIE, para que ésta lo enlace con el diseñador de la
asignatura y replanteen estrategias o actividades en las que se necesitará el libro.

Revisar o bajar de la página de Registro el listado de sus alumnos y enviar un correo de bienvenida y
presentación a los alumnos y motivarlos a entrar al aula virtual de su asignatura desde el primer día de clase.
Este mensaje de bienvenida y presentación debe ser colocado en el Foro de Presentación General y enviarse
por mensaje o correo electrónico puede ser desde su correo personal o a través de la mensajería del aula
virtual.

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 Durante el proceso formativo de la clase o
curso en línea

Mantener una comunicación permanente, generar confianza, contribuir a bajar los

niveles de estrés y ansiedad y realimentar de manera oportuna, cuando el alumno no
comprenda algún contenido de aprendizaje, es decir responder en un término no mayor
a 48 horas, son aspectos valiosos a tener en cuenta durante se lleva a cabo la clase en
línea. Las respuestas tardías, minimizan su valor educativo.

Monitorear que los estudiantes puedan ingresar a la clase en línea. Si pasado tres días de iniciadas las clases,
algún alumno no ha ingresado a la clase en línea, se le sugiere al docente, enviarle un correo eléctrico para
motivarle a ingresar a su clase. Se le informa al estudiante que ausentarse más de una semana de la clase le
implicará dificultades académicas, en cuanto a su aprendizaje y recuperación de tareas (excepto que su
ausencia sea por enfermedad o debidamente justificada).

Si se da el caso de actividades de aprendizaje que por alguna razón, se dificulten llevar a cabo, el Docente en
Línea, tiene la libertad de hacer una nueva propuesta de actividad, siempre y cuando sea pertinente al logro de
los objetivos de aprendizaje del tema en desarrollo. Se le pide notificar el cambio de actividad a la DIE para
generar la modificación en el entorno virtual de la asignatura. También es importante que el docente informe del
cambio de actividad o tarea a los alumnos a través del Foro de Consultas Académicas y del correo electrónico
del aula de la asignatura.

Si se da el caso, en que los estudiantes no pueden participar en actividades como Wikis o foros, entre otras,
indicar a los alumnos que pueden acceder a los tutoriales desarrollados por la Dirección de Innovación
Educativa. Deberán para ello irse a la sección de “TEMARIO” de la asignatura y en la parte final encontrarán el
enlace al repositorio de TUTORIALES y escoger el que requieran. Los tutoriales están en pdf y pueden
descargarse y guardarse en su computadora o memoria USB. Los tutoriales están a disposición de docentes y
estudiantes.

En las actividades de aprendizaje que impliquen interacción entre los estudiantes, y entre estudiantes y docente,
como los foros académicos, se le sugiere al docente ingresar al mismo para supervisar cómo va la discusión y en
caso que sea necesario, intervenir para alentar la participación o reorientar el mismo, en caso que no se vayan
cumpliendo los criterios establecidos. Asimismo, es importante cerrar el foro con una intervención docente.

Cuando un estudiante no logra subir una tarea (con excusa justificada), el docente determinará la recepción de
la misma y deberá actualizar la fecha en el calendario para que automáticamente se habilite el espacio para que
el estudiante suba su tarea.

Cualquier cambio en la fecha de entrega de una tarea, que por distintas circunstancias, el docente de una clase
determine, se le solicita hacer el cambio en el calendario de actividades y notificar el cambio a los alumnos a
través del foro de Consultas Académicas y del correo del aula.

El Docente en Línea debe procurar que toda comunicación con los estudiantes sea mediante la mensajería de la
plataforma o mediante los foros del aula virtual (Foro de Consultas académicas y foro de cafetería).

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El Docente en Línea debe evitar recibir tareas a través del correo electrónico (Sólo en casos excepcionales
debidamente justificados). Esto debido a que las tareas enviadas por correo electrónico no quedan registradas
en el aula virtual y no pueden ser subidas al entorno virtual de la asignatura por el profesor, solamente por el
administrador web de la plataforma tecnológica.

Es opcional dar el número de teléfono a los estudiantes, pero si se da se recomienda establecer un horario fijo en
que se atenderán consultas por teléfono. Se sugiere la comunicación electrónica fluida a través del ambiente
virtual de aprendizaje (aula virtual) de cada asignatura.

Es obligatorio para los docentes en línea, entrar al menos un día de por medio al aula de clase. La Institución
establece para esta modalidad, que el docente no debe pasar más de 48 horas en dar respuesta a una inquietud
o consulta de sus alumnos. Cada Coordinador de Carrera hará una monitoria rutinaria para verificar que el
proceso formativo en línea de cada asignatura tenga la realimentación indicada por parte del docente. Este
proceso también es apoyado por la DIE para generar los apoyos técnicos que requiera tanto el docente como el
alumno y la coordinación de carrera. Una de las ventajas de la modalidad en línea es la flexibilidad del trabajo
académico tanto para el docente como para el alumno. Lo que no deben producirse son ausencias del docente
dentro del aula. En el aula de cada asignatura es evidente la presencia o no del profesor o del alumno.

El docente tiene la libertad de programar videoconferencias con los alumnos con la finalidad de retroalimentar
contenido que considere necesario, esta actividad deber consignarse en el calendario académico de la clase
(con fecha y horario), a fin de que el alumno tome en cuenta que es un tiempo que debe apartar para
presentarse al Telecentro o sala que se asigne. Notificar siempre a la Coordinación Técnica del Centro Regional
y la Coordinación Técnica y Académica del Telecentro para que proporcione el apoyo necesario.

El proceso formativo de una clase en línea es responsabilidad del Departamento Académico al que pertenece la
asignatura o carrera que se imparte, cualquier decisión académica es potestad de la instancia académica
correspondiente. La Dirección de Innovación Educativa, proporciona el apoyo tecno pedagógico, a fin de que se
cumplan los criterios de calidad propios de la modalidad en línea.

Al finalizar el curso en línea

El proceso formativo de la asignatura o curso en línea finaliza con el registro de calificaciones en la Página de la
Dirección de Ingreso, Permanencia y Promoción de la UNAH. En ese sentido, el docente debe procurar la
digitalización de calificaciones, en las fechas que se establecen en el Calendario Académico Oficial de la UNAH.
Generalmente se establecen tres días para el registro de notas, se ha indicado que el primer día es para el
ingreso de las calificaciones, el segundo día para que el alumno revise y el tercer día para hacer correcciones en
caso que se haya cometido algún erro en el registro de una calificación. El docente tiene acceso al registro de
calificaciones durante los tres días que establece la Dirección de Ingreso, Permanencia y Promoción de la
UNAH.

El docente dispone del apoyo académico y técnico de las siguientes instancias: Departamento y Coordinación
de la carrera respectiva, la Coordinación de Telecentros del Centro Regional, la Coordinación técnica o
académica de cada Telecentro y la Dirección de Innovación Educativa. La vía de comunicación establecida es
la electrónica, sin menoscabo del resto de medios de comunicación. Todos los académicos y técnicos

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involucrados en la modalidad en línea deben ser usuarios cotidianos de las TIC y por ende revisar diariamente el
correo al menos dos veces al día, para facilitar la comunicación y prestar un servicio de calidad.

La Coordinación de Telecentros de cada Centro Regional debe facilitar a los Jefes de Departamentos,
Coordinadores de Carrera y docentes los datos de contacto correspondientes tanto de las unidades de apoyo del
Centro Regional como de los Telecentros.

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Aspectos Técnicos,
Académicos y Pedagógicos
clave para asegurar la
calidad de la Docencia o en
Línea en la UNAH

El Departamento y por ende el docente de la

asignatura respectiva es el responsable directo
del proceso formativo de las clases que se sirven
en modalidad en línea en la UNAH y que oferte el
Departamento académico correspondiente. Por
ende las decisiones académicas de las clases en
lín e a s o n e s t r i c t a m e n t e f a c u l t a d d e l
Departamento y docente conforme a la normativa
universitaria. El docente debe precisar y recalcar
este aspecto con los alumnos, al momento que
haga su presentación en el Foro de
Presentación, en el mensaje de bienvenida que
debe enviar al correo de cada estudiante e igual
en el Foro de Consultas Académicas (espacio
donde convergen alumnos y docentes para aclarar dudas o retroalimentar aspectos académicos de la clase).

El Docente o Asesor en Línea debe colocar el calendario de actividades de su asignatura en línea, el primer día
de clases del PAC correspondiente. Se sugiere actualizarlo en el aula un día antes de iniciar el periodo
académico correspondiente, por cualquier imprevisto. Esto implica que el Departamento de Soporte
Tecnológico de la DIE debe generar al docente el acceso a la clase a impartir en línea, dos semanas antes del
inicio del período académico respectivo.

El docente debe cumplir todas las funciones de la Asesoría en Línea (Académica, Motivadora, Orientadora-
social y Técnica). En ese sentido, el Docente en Línea debe atender todas las consultas y dificultades de los
alumnos vía comunicación electrónica. En el caso de las consultas técnicas, si la solución no está en sus manos
debe comunicarla vía correo electrónico o teléfono al equipo técnico de la DIE. Se les solicita no remitir a los
estudiantes a la DIE, ya que todas las consultas se atenderán por comunicación electrónica siguiendo las
particularidades de la modalidad en línea. En el caso de las consultas técnicas el alumno debe comunicar su
problema al docente y éste remitirla al Departamento de Soporte Tecnológico de la DIE, cuyos responsables
son: los ingenieros Claudio Barahona ( claudio.barahona@unah.edu.hn) e Indira Pacheco
(indira.pacheco@unah.edu.hn).

El Docente en Línea debe además, reiterar y recalcar sus alumnos, en el Foro de Consultas Académicas, desde
el primer día de clase, la metodología y la forma de evaluación de la clase y como se aplicará la reposición de
evaluaciones. Se debe explicar la forma de evaluación conforme a la normativa universitaria.

El Docente en Línea deberá asimismo, solicitar y orientar a sus alumnos el uso correcto de las herramientas de
comunicación (Foros de Consultas y correo electrónico de la plataforma). Asimismo, deberá solicitar la lectura
detenida de los aspectos generales de la clase (objetivos, metodología, calendario, entre otros); al igual el estudio
detenido de todo el contenido y material digital de la asignatura.

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 Es responsabilidad que el Docente o Asesor en Línea previamente, al inicio de una clase en línea (Dos semanas
como mínimo) debe conocer el diseño y contenido de la clase en línea a impartir (contenidos y actividades de
aprendizaje y evaluación) y durante el desarrollo de la clase debe retomar la retroalimentación de cada tema a
través del foro de Consultas Técnicas y Académicas. Esta actividad fortalece la interacción y humaniza más la
relación entre el docente y alumno/s. Asimismo, apoya el logro de los objetivos de aprendizaje. No debe olvidarse
que la enseñanza en una relación entre docente-alumno, no es una técnica. Asimismo, la modalidad en línea
tiene como particularidad una atención más personalizada hacia el estudiante.

Se sugiere que al inicio de un nuevo tema o unidad el Docente en línea haga una introducción general en el
Foro de Consultas Académicas y al final de la misma haga un cierre sobre los aspectos más relevantes en
función de los objetivos de aprendizaje.

En tanto que la modalidad es en línea, la Dirección de Innovación Educativa a través de su Departamento de

Soporte Tecnológico y Mediación Pedagógica, atenderá todas las consultas docentes y estudiantiles vía correo
electrónico. El Personal de estos departamentos revisa diariamente su correo electrónico y en caso de no
obtener respuesta en un tiempo máximo de 48 horas se les pide comunicarse al correo
marthaquintanilla@unah.edu.hn

Se les reitera que disponen de todo el acompañamiento que requieran de la Dirección de Innovación Educativa,
DIE, que como ya lo señala la normativa universitaria, su rol es de acompañamiento o apoyo técnico y
pedagógico para el docente y el estudiante.

Contactos:

Dirección de Innovación Educativa

Administradores de la plataforma virtual:

Ing. Claudio Barahona: claudio.barahona@unah.edu.hn , extensión 110219
Ing. Indira Pacheco: indira.pacheco@unah.edu.hn extensión 110223
DIE: 22166100 extensión 110217

Mediadores Pedagógicos
Lic. Janitza Palacios, janitza.palacios@unah.edu.hn , extensión 110223
Lic. Terlin Flores terlin.flores@unah.edu.hn , extensión 110223
Dirección DIE
En caso de no obtener respuesta dirigirse a la Licenciada Martha Quintanilla: extensión 110224 Móvil: 32839028
mquinta21@yahoo.com / marthaquintanilla@gmail.com / marthaquintanilla@unah.edu.hn

¡La UNAH te desea mucho éxito en esta nueva faceta como docente en línea!

DIE-UNAH @die_unah www.die.unah.edu.hn