PROYECTO

Flujo de Agua.

Introducción

Propósito

Realizar un experimento para descubrir el flujo del agua y como absorbe el

colorante el clavel.

Hipótesis.

Absorbe el colorante del lado más grueso del tallo del clavel. Se absorberá el
rojo por que es un color con pigmento más fuerte.

Objetivo.

Demostrar como se transporta el agua por los tallos de las plantas.

Materiales

 Taza para medir de (250 ml)(8 oz)

 2 vasos de vidrio
 Clavel blanco con tallo largo
(Comprarlo en una florería)
 Colorantes para alimentos rojo y azul.
 Cúter
 Diurex

Procedimiento.
  Pídele a un adulto que corte un tallo longitudinalmente a la mitad desde
el extremo inferior hasta la mitad, en la mitad desde el extremo inferior
hasta la mitad en dirección de la flor.
 Vierte ½ taza de agua en cada vaso.
 Agrega suficiente colorante para alimentos en cada vaso para que el
agua tome un color oscuro, en uno azul y el otro rojo.
 Coloca un extremo del tallo de la flor en el agua azul y el otro en el
agua roja.
 Deja la flor en el agua durante 48 horas.

Recursos Gráficos.

Diagrama.

Término del 2 hrs 24 hrs 48 hrs 72 hrs

experimento

Tabla

Porcentaje
 Blanco 20%
Azul 35%
Rojo 45%
Morado 0%

Porcentaje

20%
BLANCO
Azul
Rojo
45%
Morado

35%

2 cm 3.5 cm 4.5 cm

Blanco Azul Rojo

Conclusiones, Observaciones y Resultados.

Observaciones
 Observe que a las 2 horas de hacer el experimento no estaba tan
colorido, el clavel empezaba a absorber el colorante azul, a las
24 horas absorbió un poquito más el azul y empezaba el rojo a
subir, a las 48 horas el rojo empezó a pigmentarse más y el azul
casi estaba igual pero a las 72 horas ambos colores se
pigmentaron pero el rojo se veía mas pigmentado y fue el que
más resalto.

Resultados.

Después de 48 horas, habrá cambiado el color de la flor, un lado será rojo y el

otro azul.

¿Por qué? Tubos diminutos llamados xilema, se recorren el tallo hacia los
pétalos de la flor. El agua coloreada se mueve por el xilema haciendo que el
color se distribuya en todas las células de los pétalos lo que provoca que
cambie su color. Los minerales del suelo llegan así a las células de las plantas
proporcionando nutrientes a las flores y a las hojas. Los minerales se
disuelven en el agua, es llevada hacia las hojas y las flores donde se queda el
material disuelto, como ocurrió con los colorantes rojo y azul.

Conclusiones.

Al finalizar el experimento sí se lleva a cabo la hipótesis ya que pigmento más

el color rojo y si tuvo que ver también el corte del tallo y el grosor.

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA 296 “JUSTO SIERRA”

PROYECTO #6

INFORME DE EXPERIMENTOS
 LENGUA MATERNA 3

MATERIA: ESPAÑOL

MAESTRA: MIRIAM ADRIANA ORTIZ ARANGO

ALUMNO: YAMNILET CONCEPCION ORTIZ FLORES

NO DE LISTA:

GRADO Y GRUPO: 3O C

TURNO: MATUTINO

CICLO ESCOLAR: 2022-2023

FECHA DE ENTREGA: LUNES 13/03/2023