INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN Y PREPARACIÓN DE

PROYECTO

NIVEL SECUNDARIA (6to a 10mo)

¿QUÉ SON LOS PROYECTOS INTEGRADOS?

El proyecto integrado es una “Propuesta” de actividades en torno a un tema, problema o diseño de

algo a realizar preferentemente de forma colaborativa para entender y tratar de resolver situaciones,
comprender, dar soluciones a necesidades de la vida cotidiana, construir prototipos, imaginar
realidades virtuales, realizar estudios, inventarios, etc.

Para su realización se deben considerar las condiciones reales para llevar a cabo el proyecto, de
acuerdo con los recursos disponibles, las oportunidades que ofrece el entorno, el capital y la facilidad
para interesar a las y los estudiantes.

“La educación es la reconstrucción continua de la experiencia, que tiene

como objeto extender y profundizar el contenido social”

John Dewey (1958-1952)

Pedagogo, psicólogo y filósofo estadounidense.
OBJETIVO DE LOS PROYECTOS INTEGRADOS
Integrar los aprendizajes buscando una enseñanza interdisciplinaria, dirigida no solo a la adquisición de
contenidos, sino, además, al desarrollo de competencias y habilidades, facilitando y estimulando la
búsqueda de información, la aplicación global del conocimiento, los saberes prácticos, capacidades
sociales y destrezas de esta manera de los estudiantes se involucren en una serie de actividades que
conducen a la elaboración de un producto final.

PRINCIPIOS:
Los proyectos integrados se basan en:

1) Realización de algo “tangible, concreto” pudiendo ser prototipos, objetos, intervenciones en

el medio natural, social y cultural, recopilaciones de información, exposiciones, planes,
estudios de campo, encuestas, etc.
2) Que contribuya a realizar actividades que conecten con el mundo real, los trabajos y
ocupaciones de la vida real adulta y posterior a la escolarización, donde se elija como eje un
tema que tenga conexión con la realidad, que de oportunidades para aplicar e integrar
conocimientos diversos.
3) Fomente la participación de todos y todas en las discusiones, toma de decisión y en la
realización del proyecto, procurando que el alumnado adquiera responsabilidades de
aprendizaje y en cuanto a la realización del proyecto.
 FASE 1 ANTEPROYECTO
En un solo documento, incluir lo siguiente:
a. Carátula:
Nombre del colegio, grado, nombre del proyecto, nombre completo del estudiante y, fecha de
entrega,

b. Objetivo General y Específicos:

Detallar lo que se desea lograr en el proyecto de forma global y por lo menos 2 objetivos específicos.
*Redacción en infinitivo.

c. Lista de contenidos que se trabajarán, por área:

El proyecto debe estar integrado como mínimo por 5 áreas. Deben estar incluidas las áreas básicas
(lenguaje, matemáticas o áreas numéricas, e inglés). Con excepción el nivel diversificado debe incluir
la especialidad de su carrera.

d. Descripción de actividades de los estudiantes en cada área.

Con la lista de contenido agregada anteriormente, mencionar las actividades con las que enlazan su
proyecto por área.

e. Lista de materiales y posible costo del proyecto.

Enlistar los materiales a utilizar con el posible costo, se recomienda utilizar material reciclado ó
digital para soporte del mismo, sino una inversión no excesiva para su desarrollo.

f. Hoja de aprobación del tema:

Impresión de hoja de autorización completando a mano la descripción del proyecto. Está hoja
deberá estar firmada por los padres de familia.

Fecha de entrega de fase de Anteproyecto: 26 de Agosto.

IMPORTANTE
● Los catedráticos brindarán asesoría durante el periodo asignado. Por lo que la asistencia será
una parte fundamental para el desarrollo del mismo.
● El proyecto se realiza de forma individual.
● Los catedráticos abrirán un classroom para la entrega del material, el cual deberá de tener
en cuenta el alumno para agregar su trabajo en él. En el mismo los maestros podrán realizar
observaciones del trabajo.
● Si la fase de anteproyecto no está completa, firmada por los padres de familia y aceptada
por el maestro, el alumno no podrá continuar con la siguiente fase.
 PROYECTO 2022
"BUILDING BETTER MINDS A.V.S "

HOJA DE APROBACIÓN DEL TEMA:

NOMBRE DEL PROYECTO: __________________________________________________________

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

GRADO: __________________________________________________

“Para que un anteproyecto sea aprobado con los lineamientos dados. EL estudiante debe tener ideas claras de lo que
quieren hacer, pero también debe dejarse guiar por los docentes.”

FIRMAS

______________ __________________ _________________________

MAESTRO GUÍA ESTUDIANTE PADRES O ENCARGADO

APROBADO: ___________ NO APROBADO: _________

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________

 FASE 2 TRABAJO ESCRITO
PARTE ESCRITA:
Informe escrito, es la información que el alumno va a utilizar para ampliar conocimiento y
respaldo sobre su proyecto.
El trabajo escrito debe presentarse con todos los aspectos:

1) Carátula o Portada. En la portada aparecen los elementos que identifican al dueño del
trabajo. Dichos elementos deben ser: logotipo del colegio; nombre del proyecto; nombres y
apellidos del estudiante; nombre de los docentes de materias integradas; ciudad y fecha.

Colegio Valle Americano

Proyecto Integrado
Maestro:

Nombre del Proyecto

Nombre del alumno

Grado
Fecha
Índice: Es la tabla en la cual se enlistan, por orden de aparición, todas las divisiones temáticas del
trabajo y demás elementos que lo forman. Esta parte tiene que tener el número de página
según el contenido a desarrollar. Utilizar numeración al enlistar temas y viñetas para
subtemas.

Ejemplo:

. Cuerpo
Es la base del trabajo, donde el estudiante plasma su producción, enlazando la
investigación con el análisis y sus ideas. La redacción de esta parte es propia. No se aceptarán
trabajos copiados de internet. Consta de cinco partes.
 1.Introducción. Es la primera parte del cuerpo. En ella se suele colocar la información que
consideramos necesaria para que el lector obtenga una clara idea del tema de nuestro trabajo
se pueden mencionar los antecedentes, contexto, consideraciones generales, el porqué de la
estructura del trabajo, problemas suscitados durante la investigación, entre otros.

2. Cuerpo central del texto. Es la sección más importante y más extensa, ya que es en ella en
donde desarrollamos el tema. Puede estar constituida por uno o más capítulos de acuerdo con la
extensión y profundidad de nuestro escrito. La redacción debe ser propia, aunque sea de
contenido científico. Si es necesario citar definiciones o describir conceptos que no pueden ser
de otra forma, se debe citar a los autores, entrecomillar o usar cursiva.

3.Tablas e ilustraciones. Todas las tablas y figuras deben estar numeradas y tituladas lo más
descriptivamente que se pueda; también pueden ser explicadas por una nota de pie de página.

Fuente:https://republica.gt/economia/en-que-departamento-de-guatemala-se-proyecta-la-
mayor-poblacion-para-el-2022-202272610390
4. Conclusiones. Presentan los resultados y hallazgos que ha generado el escrito; estos pueden ser
las consecuencias que se desprenden del trabajo realizado, la solución al problema, las
repercusiones que tendrá el trabajo y/o las reflexiones finales del autor.

5.Bibliografía/Fuentes. Esta sección proporciona al lector un punto de referencia sobre la literatura

que existe sobre el tema tratado. La sección de referencias que exclusivamente enlista material
 impreso (libros, revistas, periódicos, etcétera) se titula BIBLIOGRAFÍA; si, adicional a lo anterior,
también se relacionan páginas de internet, entrevistas o cualquier otro tipo de fuentes adicionales,
se titula FUENTES (lo cual es lo más usual ahora). La bibliografía o las fuentes deben estar
organizadas alfabéticamente. A continuación, se presentan un ejemplo de cómo debe presentarse
la bibliografía:

• Si es un libro de un autor, se presenta dentro del cuerpo del trabajo así:

“En estudios psicométricos realizados por la Universidad de Connecticut, se ha encontrado que los
niños tienen menos habilidades que las niñas” (Ferrer, 1986, p. 454).

IMPORTANTE
● Los catedráticos brindarán asesoría durante el periodo asignado. Asistencia consiste en
asistir a todas las reuniones de proyectos sin ninguna falta (se tomará asistencia) y mantener
la cámara encendida durante todo el periodo.
● En la entrega del trabajo escrito: Se revisará, harán observaciones y cambios a realizar. Por
lo que se tomará en cuenta la puntualidad, creatividad y originalidad. NO SE ADMITEN
COPIAS O RÉPLICAS.

Fechas de entrega:
1. Desarrollo del tema, tablas e imágenes (9 y 16 de septiembre)
2. Introducción y conclusión general y referencias bibliográficas (23 de septiembre)
3. Entrega final de Trabajo Escrito (30 de septiembre)
 FASE 3 TRABAJO PRÁCTICO
En esta fase se busca complementar la información teórica, demostrando la autenticidad y viabilidad
del proyecto en sí. Nota: No se permite hacer únicamente una investigación y su exposición.

1.Video o serie de fotos:

Presenta la secuencia de su proyecto terminado donde demuestra paso a paso cómo realizó su
proyecto utilizando el material. Por medio de video o reel de fotos, donde se demuestre que el
alumno es el autor del proyecto, puede incluir video cortos de 1 minuto de evidencia.

Fecha de entrega: 7 de Octubre

2. Presentación final:
Incluye presentación en Power point, Power toon o Canva (plataforma que el alumno opte a elegir)
donde plasma el título de su proyecto, su objetivo general y específicos, así como la lista de
materiales utilizados y el proyecto elegido terminado además de una exposición de 10 minutos
frente a su equipo de trabajo.

Las presentaciones de los proyectos serán dentro de los salones de clase, con cámaras encendidas
y donde estarán presentes únicamente estudiantes y maestros. Debe responder las preguntas
realizadas por sus compañeros, los alumnos espectadores podrán realizar una pregunta para cada
expositor.

Fecha de entrega: El maestro asignará la fecha de presentación del proyecto.

Todos los proyectos se presentarán durante la semana del 17 al 21 de octubre.

CALIFICACIÓN:
El proyecto final tiene un valor de 30 puntos (Evaluación final) en cada área. Este mismo punteo se
aplicará en todas las áreas. Para ello se utilizará una rúbrica de evaluación.

RECOMENDACIONES:
● El tema es libre, tratar de elegir un proyecto que incluya con sus clases preferidas adaptando
lo mejor posible los contenidos
● Cumplir con las fechas de entrega y asistir siempre a los talleres y
revisiones.
● Organizar el tiempo desde el inicio con el fin de que exista claridad sobre las actividades a
realizar. Las fechas establecidas no serán modificadas.
● Se revisará que todas las observaciones y faltas de ortografía estén corregidas.
● De preferencia utilizar materiales de reciclaje.
● El proyecto debe estar terminado antes del 14 de octubre.