Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Tecnológico
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Trabajo de Grado (TAE –TGR)
curso
Código del curso 242012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos. Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 8 de noviembre de
28 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica los diseños y procesos ingenieriles que desde su

enfoque profesional y bajo la solución más factible, darán respuesta
técnica a la problemática planteada en un proyecto de investigación o
aplicado.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 4. Desarrollo Ingenieril y elementos concluyentes

INGENIERIA Y DESARROLLO DEL PROYECTO

 Tratamiento y análisis de la información.
 Estudio técnico.
 Orientación del proyecto: producto o servicio.
 Descripción de procesos.
 Estudio financiero y de mercado.

ELEMENTOS CONCLUYENTES
 Cronograma de actividades.
 Presupuesto y bibliografía.
 Evaluación y análisis de resultados.
Presentación del informe final.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 0. Reconocimiento de conceptos previos

Fase 1. Identificación y contextualización de la problemática.
Fase 2. Determinación del estado inicial de la Investigación,
delimitación de la propuesta.
Fase 3. Construcción de los marcos teóricos y soportes de la
propuesta.
Fase 4. Elaboración del diseño y desarrollo ingenieril.
Fase 5. Consolidación Proyecto Final

Actividades a desarrollar

La actividad propuesta para el trabajo colaborativo de la unidad cuatro

construirá los aspectos metodológicos e ingenieriles de la propuesta
hasta ahora definida de manera teórica. El grupo de trabajo, debe
definir la metodología y el tipo de investigación implementada en el
proyecto; debe construir el Diseño Ingenieril del producto o servicio que
van a optimizar o crear, éste es el corazón del proyecto y lo que
realmente diferencia e identifica cada idea en particular.
Básicamente se espera un documento grupal con los siguientes
apartes:

9. Diseño Ingenieril
9.1 Descripción del proceso
9.2 Diagrama de flujo del proceso.
9.3 Ficha técnica del producto o servicio.
9.4 Instrumentación implementada en el diseño.
9.5 Materiales y Herramientas involucrados en el diseño.
9.6 Descripción del ambiente que se requiere para la
materialización del proyecto.
9.7 Planos y graficas del prototipo.
9.8 Talento Humano, descripción de perfiles.

 Aprendizaje colaborativo
La construcción del informe deben desarrollarlo en el
entorno de aprendizaje colaborativo, específicamente en
el espacio: “Espacio para construir la actividad” dentro
del foro “Unidad 4: Fase 4 - Elaboración del diseño y
desarrollo ingenieril”.
Entornos
para su
 Seguimiento y evaluación
desarrollo
El documento terminado debe subirse en el entorno de
Seguimiento y Evaluación, en el recurso tarea
denominado “Fase 4. Elaboración del diseño y desarrollo
ingenieril. - Entrega de la actividad” por uno de los
integrantes. Este recurso solo permite que se adjunte un
único archivo.

Productos Colaborativos:
a entregar Teniendo en cuenta lo antes señalado, se debe presentar
por el de manera grupal un documento escrito. El informe
estudiante debe:
  Ser desarrollado por todos los integrantes en
equipo.
 Redactarse en tercera persona.
 Contener información de autoría propia; la
información consultada debe editarse y solo citarse
entre comillas y con referencia pie de página la que
se crea realmente indispensable.
 Las gráficas y figuras que incluya deben ir
nominadas según lo indica la normatividad.

Estructura del informe:

 Portada
 Introducción del informe
 Objetivo del informe
 Desarrollo del trabajo (Con los puntos
solicitados).
 Conclusiones del informe.
 Referencias bibliográficas.

Documento en PDF con el logo de la Universidad.

Extensión máxima: páginas necesarias, a 1.5 de
espacio.
Letra Arial tamaño 12.
Normas ICONTEC.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo corresponde a un ejercicio

activo en el que se construye conocimiento en equipo,
basado en cimientos teórico-prácticos y direccionado
desde la creatividad y desarrollo cognoscitivo de cada
integrante del grupo.

Para que los objetivos de cada actividad sean

materializables el grupo debe en cada trabajo
Planeación
colaborativo:
de
actividades
 Identificar los objetivos de la actividad en
para el
cuestión.
desarrollo
 Apropiarse de los conocimientos teóricos que le
del trabajo
respalden la unidad.
colaborativo
 Distribuirse funciones que los incluyan de
manera equitativa en la construcción del trabajo.
 Socializar y exponer sus puntos de vista de
manera activa y con respeto.
 Construir de manera organizada y con la
normatividad respectiva el documento que le dé
respuesta a la guía propuesta.

La participación de los estudiantes con sus aportes

para el desarrollo de cada una de las fases es
imprescindible, los aportes individuales permitirán la
construcción y solución de los problemas planteados.
Roles a
desarrollar
Según lo anterior, no es necesario identificar roles para
por el
el desarrollo de la actividad colaborativa, ya que todos
estudiante
los integrantes del grupo deben propender por el buen
dentro del
desarrollo de las diferentes actividades, con el objetivo
grupo
de cumplir con lo solicitado.
colaborativo
Únicamente para la entrega final de la evidencia
elegirán un compañero para que gestione dicha labor.
Roles y
responsabili
dades para
la REPRESENTANTE. Será el encargado de entregar el
producción producto final de la fase en el espacio de “Seguimiento
de y Evaluación”, en el tiempo estipulado.
entregables
por los
estudiantes
Para el desarrollo de los trabajos se implementaran las
normas ICONTEC. Las referencias bibliográficas o citas,
comprenden el listado completo de los materiales
consultados por el estudiante para documentar su
trabajo. Es obligatorio incluirla.
Las bibliografías se escriben según el modelo (la
entrada principal será el autor. Se escribe primero los
APELLIDOS en mayúsculas fijas, nombre con
mayúscula inicial. Título, ciudad de edición, editorial,
año de publicación y número de páginas).

Ejemplos:

 Para libros:
Uso de APELLIDO (S), Nombre. Título: Subtitulo. Número de
referencias edición (diferente a la primera). Ciudad de publicación:
editorial, año de publicación. Paginación (serie)

LOPEZ CASTAÑO. Hugo. El comportamiento de la

oferta. Bogotá: escala, 2000. 129p.

 Para artículo de Periódico:

APELLIDO (S), Nombre. Nombre del artículo. En:
nombre del periódico. Ciudad: (fecha de publicación),
Pagina.

CARVAJAL CRESPO. Tobías. Los años que se fueron.

En: El espectador. Bogotá: (16 sept, 2003), P.2c.

 Para articulo Web:

 APELLIDO, Nombre. Titulo. {En línea}. Fecha. {Fecha
de consulta}. Disponible en….

MARQUEZ DE MELO, José “Comunicación e integración

latinoamericana: El papel de ALAIC”. {En línea}. {10
julio de 2008} disponible en:
(www.mty.itsem.mx/externos/alaic/texto1html).

 Para tesis:
APELLIDO, Nombre. Titulo. Ciudad, año, páginas.
Trabajo de grado (titulo). Universidad. Facultad.
Departamento.

BERRQUET MARIMON, Félix. Experiencia de

iniciaciones cultura investigativa con estudiantes de
pregrado desde un semillero de investigación.
Medellín, 2007, 117p. Trabajo de investigación
(magíster en educación con énfasis en pedagogía y
diversidad cultural). Universidad de Antioquia.
Facultad de educación.

 Para artículo de revista:

APELLIDO, Nombre. Título del artículo. En: Nombre de
la revista. Vol., No (mes abreviado, año); Pág.

FLECHA, Ramón. H. Giroux o la solidaridad. En:

Cuadernos de pedagogía. Vol.; 2. No 198 (Ago-
Sep.1991); p. 15-20.

 Para un autor institucional:

INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y
CERTIFICACION. Compendio, tesis y otros trabajos de
grado. Quinta Actualización. Bogotá. ICONTEC, 2002.

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Se evidencia una Se evidencia una Se evidencian
participación activa del participación pasiva máximo dos
estudiante desde la del estudiante, con intervenciones del
Desempeño
apertura hasta el pocas intervenciones y estudiante en la
individual,
entrega de cierre del foro, con con un material pobre construcción del
aportes y intervenciones en contenido. trabajo colaborativo. 20
pertinencia de enriquecidas en
los mismos contenido y
coherentes a la
actividad planteada.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
El informe evidencia El contenido del El informe está
los puntos solicitados informe se muestra incompleto,
de manera clara y bajo un avance desorganizado, sin la
Contenido del pertinente, y se parcial, y aunque información
informe evidencia un contenido contiene la mayor requerida.
(Descripción del minuciosamente parte de lo requerido,
proceso, ficha elaborado. Se destaca sus componentes 30
técnica, la calidad, claridad y están incompletos y
instrumentación pertinencia de la no registran un nivel
) información registrada de calidad aceptable
en relación con lo
solicitado en la guía.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El informe evidencia El contenido del El informe está
los puntos solicitados informe se muestra incompleto, 30
de manera clara y bajo un avance desorganizado, sin la
 pertinente, y se parcial, y aunque información
evidencia un contenido contiene la mayor requerida.
Contenido del
minuciosamente parte de lo requerido,
informe
elaborado. Se destaca sus componentes
(Materiales y la calidad, claridad y están incompletos y
herramientas, pertinencia de la no registran un nivel
planos, información registrada de calidad aceptable
ambiente, en relación con lo
talento solicitado en la guía.
humano)
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento contiene Aunque el documento No se tuvo en cuenta
todos los puntos presenta una las normas básicas
solicitados, estructura base, la para presentación de
evidenciando una misma carece de trabajos, o existen
excelente algunos elementos aspectos del
Consolidación presentación, buena básicos solicitado, por contenido que no
y estructura redacción y ortografía, otro lado la redacción pertenecen a las 10
del informe y bajo la u ortografía es temáticas
implementación de las deficiente. desarrolladas. No se
normas ICONTEC. implementan las
normas ICONTEC.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 90