Monedas antiguas del Perú

• Los días anteriores, viajaste en el tiempo y conociste cómo han participado las mujeres y los hombres
en la independencia del Perú. ¿Qué personajes recuerdas?
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El papá de Emanuel le ha contado sobre las monedas antiguas del Perú. Emanuel se puso a
investigar y encontró las siguientes monedas:

-¿Conocías estas monedas?___________________________________________________________

-¿Sabes cuál es la moneda actual del Perú?_______________________________________________
• Nuestro propósito de hoy:

ESTABLECER EQUIVALENCIAS USANDO MATERIAL CONCRETO

1.-Lee el siguiente problema:

• Dialoga sobre el problema a partir de las siguientes preguntas:

-¿De qué trata el problema? Dilo con tus propias palabras._____________________________________________________
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-¿Qué podemos hacer para saber la cantidad de monedas que contiene la bolsa de Rosa?
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• Piensa en la forma de resolver el problema:
-¿Cómo resolverás este problema?_______________________________________________________________________
-¿Qué harás primero?¿qué harás luego?__________________________________________________________________
-¿Qué materiales te pueden ayudar a resolver el problema?___________________________________________________
-¿Crees que nos ayude si usamos una balanza para saber si son iguales?, ¿cómo lo haríamos?
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-Busca algunos materiales como regletas, chapas, piedritas u otros que tengas en casa.
2.- Observa lo que hizo Juan, amigo de Rosa, usando regletas de colores y una balanza. Luego, responde las preguntas:
-Primero representó con las…………………………………la cantidad de………………………………tenían Andrés y Rosa.
-Luego, para buscar que sean iguales, usó la ………………………….para equilibrar los pesos.
-¿La balanza está en equilibrio? ________ ¿Por qué? ________________________________________________
-¿Qué puedes hacer para que pesen igual?, ¿aumentar o disminuir otras regletas? _________________________
-¿Qué color de regletas colocarías en la balanza para que pese igual a la regleta anaranjada y estén en equilibrio?
Pinta el color de regleta que corresponde.

3.-Sandra, amiga de Andrés, dibujó y pintó las regletas de colores que equivalen a la regleta anaranjada.
Observa y ayúdala a completar el gráfico usando los materiales con los que cuentas:

-¿Qué regleta debe colocar en la balanza para que sea igual a 10? ________
-Ahora, completa los recuadros:

Es hora de responder la pregunta inicial del problema. Completa las oraciones:

- ¿A cuántas monedas equivale la bolsa de Rosa?
Respuesta: La bolsa de Rosa equivale a ________ monedas.
Entonces: 10 = 3 + _______
4.-Conversa con un familiar sobre lo que aprendiste a partir de las siguientes preguntas.
-¿Què aprendimos hoy?________________________________________________________________
-¿Qué materiales utilizaste para resolver el problema? ______________________________________
-¿Crees que has podido utilizar otros materiales?, ¿cuáles?___________________________________
-¿Tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la superaste?, ¿qué fue lo que te gustó más?__________________
-¿En qué otra situación podrás usar lo que has aprendido?____________________________________
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Recuerda
El equilibrio en la balanza se mantiene si aumentas otros objetos que pesen lo mismo.
La equivalencia en el dinero se mantiene si aumentas más monedas con el mismo valor.
La equivalencia en las regletas se mantiene si aumentas más regletas con el mismo valor

Podemos construir una igualdad con una balanza en equilibrio, regletas, monedas
y una operación de adición.

• Puedes seguir encontrando nuevas equivalencias con otras cantidades como 8, 12, 15 y muchas más.
Regístralas en tu cuaderno.
• Lee y resuelve las actividades que te proponen las páginas 161 y 162 del Cuaderno de trabajo
Matemática.
RFORZAMOS LO APRENDIDO:
1. ¿Cuántos cubitos agrega Lucas para equilibrar la balanza? Dibuja lo que agrega.

• Marca la respuesta con

a. Tres cubitos.
b. Dos cubitos.
c. Cuatro cubitos.
• Representa y dibuja la regleta que falta:

Respuesta: Lucas tiene que agregar cubitos.

2.- Dibuja los cubitos que tiene que agregar Rocío para equilibrar la balanza:

• Planteamos la operación: + = +

Respuesta: Rocío tiene que agregar cubitos.

3. Utiliza las regletas para resolver la igualdad 5 + =7

4. Dibuja la regleta que falta en el platillo derecho para poner la balanza en equilibrio. Luego
completamos las igualdades.

5. Jugamos a realizar canjes con monedas. Dibuja dos maneras diferentes de sencillar S/ 5.