DIPLOMADO EN

EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL

ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 5

CÓDIGO: No aplica VERSIÓN: 1 Página 1 de 3

ACTIVIDAD EVALUATIVA
MÓDULO 5: Orientación escolar y educación afectivo-sexual:
Pasos en el desarrollo del programa

 1.   Realiza un paralelo entre los tres ejes mencionados en el cuadro e indica

que acciones se podrían realizar con cada uno de ellos, para el mejoramiento de
la educación afectivo-sexual:
Integración en el Coordinación con otros Cooperación y
curriculum escolar profesores coordinación con la familia

1. Septimo Grado  Cordinación Media  Consejeria Familiar

Vocacional
2. Octavo Grado Cordinación Media Vocacional  Consejeria Familiar
3.Noveno Grado  Cordinación Academica  Consejo Convivencial
4.Quinto Grado  Cordinación Academica  Comite educativo
5.Decimo Grado  Cordinación Academica  Comite de familia
6.Once Grado Cordinación Academica  Comite docencial y familiar,
reunión derechos de grado.
 
3.    Según la lectura realizada de la guía didáctica 5, describa una serie de estrategias
que permitan conocer mejor a sus estudiantes, para mejorar las relaciones que se tejen
entre maestro-estudiante. (Mínimo 5)
- Dialogo
- Actividades
- Responsabilidad
- Locución
- La plática
4.    Proponer 6 actividades que contribuyan a un adecuado desarrollo de la educación
afectivo-sexual ya sea desde tu rol de padre, docente o miembro de la comunidad en
general.
- Dialogar con la persona que fue violada en ese tiempo.
- Proponer actividades que respondan si fueron violadas o manoseadas por ese hombre
presente.
- Proponer desarrollos educativos para evitar el embarazo.
- Proponer a la mujer planificación sexual para que no se llene de hormonas y se
acueste con cualquier hombre.
- Proponer baceptomia al hombre para que no tenga hijos.
- Proponer el condon en los colegios y escuelas previniendo el sexo, el embarazo no
deseado o el delito más común el aborto.

Criterios de evaluación Valor porcentual

 Participa de manera oportuna de la actividad evaluativa, 15%
teniendo en cuenta la semana propuesta para la presentación
del ejercicio.
 Se observa claridad, orden y coherencia gramatical en cada una 10%
de las respuestas aportadas.
 Realiza un paralelo en el que indica que acciones se pueden 20%
llevar a cabo con cada uno de los ejes propuestos en el cuadro.
 Describe una serie de estrategias que permitan conocer mejor a
sus estudiantes, en aras de un buen fomento de las relaciones 20%
que se tejen entre maestro-estudiante.
 Da respuesta a las actividades que contribuyen a un adecuado
desarrollo de la educación afectivo sexual, indistinto al rol que
20%
ocupa en la vida de los niños.
 Apoya sus argumentos en el material disponible en el
diplomado y registra la respectiva fuente o la amplia con nuevas 15%
referencias que complementan la actividad evaluativa.

Recuerda que puedes presentar la actividad durante todo el diplomado, solo

debes tener en cuenta los criterios de aprobación. No te limites por las fechas.

Muchas gracias por la participación.