Propuesta de Instrumentos del Desempeño Docente

Carrera de Pedagogía y Ciencias de la educación

Telecentro de Ocotepeque
1000-Supervisión Educativa
Licda. Suyapa Alvarado
19 de Noviembre de 2022

INTRODUCCIÓN
En el ámbito educativo, existen debilidades en el desarrollo de las funciones
docentes y directivas que impiden el logro de la calidad en el aprendizaje de los
educandos, por lo que es necesario implementar documentos que verifiquen y
valoren las capacidades y debilidades de los docentes, para mejorarlas y que el
proceso educativo sea de provecho para los educandos.
En el presente documento se muestra una propuesta de instrumento de valoración
del desempeño docente que podría ser usado para valorar el desempeño de los
docentes que imparten asignaturas en el ámbito virtual, además encontrará la
metodología empleada para la organización y redacción del
documento, esperamos que el documento cumpla con los requisitos solicitados y
sea de su agrado.
 
 METODOLOGIA

Al momento de desarrollar la propuesta de instrumento de valoración del

desempeño docente en el nivel de educación superior que se pueda aplicar en
espacios virtuales se implementó la metodología del método científico: la
recolección de datos de fuentes confiables, grupos de discusión virtuales,
entrevistas, documentos y registros.

En la etapa de ejecución se utilizará la metodología participativa donde los

estudiantes mediante sus respuestas al instrumento de valoración valoren el
desempeño del docente.
 INSTRUMENTO DE VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Nombre completo del docente a evaluar:

_____________________________________
Numero de identidad: ______________________________
Municipio: ____________________ Departamento: ____________________
Institución Educativa donde labora: _______________________________
Ubicación del Centro Educativo
__________________________________________
Grados que atiende:
____________________________fecha:___________________
1: Totalmente en desacuerdo; 2: En desacuerdo; 3: Ni de acuerdo ni en desacuerdo; 4: De acuerdo; 5: Totalmente de
acuerdo.

 Tarea del profesor 1 2 3 4 5

Conoce y Explica con claridad la materia impartida.

El docente entrega un cronograma de las actividades a
realizar en la asignatura.
El tiempo establecido para las reuniones virtuales es
suficiente
El docente hace videoconferencias normalmente
Fijación de tiempo suficiente para la realización de las
actividades en línea
Está pendiente y contesta normalmente en los foros de
consulta académica y mensajería interna.
Demuestra, con sus explicaciones, que se ha preparado
para la clase.
El docente demuestra interés por la materia que
imparte.
El docente hace la clase amena y divertida.
Explica con claridad y anticipación las instrucciones y
criterios de evaluación de las tareas a entregar durante
la semana
El docente trata a todos los alumnos de forma imparcial
Impulsa el trabajo grupal en esta asignatura
Sus explicaciones me han ayudado a entender mejor la
materia explicada.
Proporciona atención individual en las reuniones
virtuales a los alumnos que se la solicitan.
Es puntual en las clases virtuales que programa
Me gustaría recibir clase otra vez con este profesor.

 Interacción con el grupo 1 2 3 4 5

Manifiesta una actitud receptiva y respetuosa con todo el

alumnado.
Consigue que los estudiantes participen activamente en
sus clases.
Proporciona atención individual a los alumnos que se la
solicitan.
Le interesa saber si entendemos lo que explica.

1 2 3 4 5
Conoce sobre los medios tecnológicos de enseñanza
que imparte
La revisión de las tareas las hace en tiempo y forma.
Los contenidos de las unidades son interesantes y
fáciles de entender

 Evaluación 1 2 3 4 5

Los enunciados de los exámenes son claros

La calificación obtenida se ajusta a los conocimientos
demostrados.
La corrección y revisión de los exámenes es adecuada.
He aprendido bastante de las asignaturas impartidas por
este docente
El método de evaluación es justo
Estoy satisfecho/a con mi comprensión de los
contenidos.
Es un buen profesor.

 Comentarios que ayuden al docente a mejorar.

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 CONCLUSIONES

 Los instrumentos de valoración permiten que el docente pueda mejorar el

proceso de enseñanza, evaluar las tareas que propone y su actuación.

  Los instrumentos utilizados para supervisión y valoración del desempeño

docente nos sirven para conocer las diferentes necesidades en el ámbito
educativo por lo cual son sumamente necesarios e importantes en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los diferentes ámbitos educativos.

  En conclusión, general los instrumentos que se utilizan para valorar el

desempeño del docente son de máxima importancia y fundamentales para
valorar los diferentes aspectos y capacidades y debilidades del docente,
además de que nos ayudan a conocer las diferentes necesidades en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos, que nos sirven para
buscar métodos adecuados para el mejoramiento de dicho proceso para
poder brindar calidad en el proceso de enseñanza.
Referencias
Duart, J. M. (2000). Aprender sin distancias, Evaluación de la calidad docente en entornos
virtuales de aprendizaje.

Orellana, L., Milla, F., Esther, Ponce, M., & Muñoz, F. (2019). Supervision Educativa, La
evaluación del desempeño docente: Consideraciones desde el enfoque por
competencias:
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/89560/mod_resource/content/6/
theme/inicio.html?id=149001