Actividad de aplicación.

Guía N° 9
Integrantes: Asignatura: Fisica
 1. María Fernanda Alfonso Gamboa
 2. Valentina Amorocho Zambrano
 LINK PARA INGRESAR AL ONE DRIVE EN EL CUAL SE
ENCUENTRAN LOS VIDEOS.

Link One Drive:

La carpeta se llama ´´videos tracker. Fisica´´
https://drive.google.com/drive/folders/1g70ZIfe61h0SoNAbVDhOS1PQmAmuseYY?
usp=sharing

Por si no sirve los videos en el tracker, también los subi en Youtube:

Link MRU:
https://www.youtube.com/watch?v=oxJJ_auBZm0

Link MRUA:
https://www.youtube.com/watch?v=E0dN3WZuFUc

2
Tablas de datos y gráficas
obtenidas

3
 Tabla de datos

Características General de los sujetos que realizan la marcha

4
 Tabla de datos Sujeto 1.
Datos, sujeto 1, Movimiento con velocidad constante

5
 Tabla de datos sujeto 1
Ecuaciones Cinemáticas, sujeto 1, Movimiento con velocidad constante

6
 Gráfica Sujeto 1.

Gráficas Movimiento Rectilíneo Uniforme

7
 Tabla de datos Sujeto 2.
Datos, sujeto 2, Movimiento con aceleración constante

8
 Tabla de datos Sujeto 2.
Ecuaciones Cinemáticas, sujeto 2, Movimiento con aceleración constante

9
 Gráfica Sujeto 2.
Gráficas Movimiento Rectilíneo Uniformemente acelerado

10
 Formulas utilizadas
Formulas utilizadas para sacar los resultados de las ecuaciones cinemáticas

Ecuaciones Movimiento rectilíneo uniforme

• X + vt
𝑥
• 𝑡

𝑣
• 𝑡

Ecuaciones movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

1
• x + vt + 2 a𝑡 2

• vi + at
𝑣
•
𝑡
Anexe el detaEscriba aquí
11
 Actividad de trabajo independiente .
La marcha unidimensional de un sujeto está determinada por el modelo físico de posición x(t) = -1.97 + 0.78t . Donde la posición está
en metros y el tiempo en segundos. Realice las curvas cinemáticas de Posición en función del tiempo, Velocidad en función del tiempo
y Aceleración en función del Tiempo. Presente la ecuación en cada gráfico y determine las curvas cinemáticas para un intervalo de
tiempo de 0 a 5 s.

12
Actividad de trabajo independiente .

13
Actividad de trabajo independiente .

14
 Actividad de trabajo independiente .
Identifique los principales músculos que intervienen en la marcha humana. Realice un esquema.

15
 Actividad de trabajo independiente .
Identifique los principales huesos que intervienen en la marcha humana. Realice un esquema

16
 Preguntas orientadoras.
La marcha unidimensional de un sujeto está determinada por el modelo físico de posición x(t) = -2.58- 0.82t + 0.40t 2 . Donde la posición está en
metros y el tiempo en segundos. Realice a mano las curvas cinemáticas de posición en función del tiempo, velocidad en función del tiempo y Aceleración
en función del tiempo. Presente la ecuación en cada gráfico y determine las curvas cinemáticas para un intervalo de tiempo de 0 a 5 s.

17
Preguntas orientadoras.

18
Preguntas orientadoras.

19
 Preguntas orientadoras.
Describa las principales patologías a nivel de marcha humana y sus variaciones respecto a la marcha normal.

Dado que en la marcha intervienen muchos órganos, existen varios tipos de alteraciones de la marcha que
provocan que ésta sea anómala. Entre los más frecuentes destacan:
Marcha parkinsoniana, caracterizada por una forma de caminar rígida y con el tronco inclinado, que
incluyen pasos rápidos pero cortos
Marcha hemipléjica, generalmente causada por una lesión cerebral o un ictus que provoca que el paciente
camine con una pierna y con el tronco flexionados hacia un lado
Marcha miopática, una forma de caminar balanceante a causa de trastornos en la zona pélvica
Marcha claudicante antiálgica: cuando provoca dolor en un miembro
Marcha atáxica: aparece por una lesión de los cordones posteriores
Marcha en steppage: cuando los músculos distales están afectados y la pierna se flexiona y eleva para
evitar que la punta del pie se arrastre y se tropiece.
Marcha balanceante: cuando hay paresia de los músculos de la cintura pélvica.

20
 CONCLUSIONES
1. Se aprendió como
utilizar el programa
tracker y como hacer
uso apropiado de
esto. Esto gracias a
tutorias que nos dió el
profesor.
21 Formule tres conclusiones a partir de las habilidades desarrolladas en la práctica.
2. Se aprendió a 3. El profesor nos
diferenciar entre MRU enseñó de una forma
y MRUA. sencilla las diferentes
formas y momentos
en los que se
presentan el MRU y el
MRUA en la vida
cotidiana.