CURSO: PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE

CATEDRA: LICDA. PAULA ELOÍSA CIFUENTES SÁNCHEZ

CARRERA:
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA
Y TECNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ALUMNO: GLEIDA LETICIA TZUNUX HERNÁNDEZ

CARNÉ: 202248779

SEDE: CONSUROC
TRABAJO: FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO
INTRO:

A continuación se le presentará una información acerca de los factores de desarrollo

humano antes de comenzar hay que hablar de dos conceptos importantes. Un factor de
desarrollo son todos aquellos elementos o circunstancias que favorecen un nivel a este y es
en una comunidad, religión o país. El desarrollo humano es el proceso por el que una
necesidad mejora las condiciones de sus ciudadanos a través de un incremento de los
bienes con los que se puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias. Los factores
que intervienen en el desarrollo humano que revisaremos son tres biológicos, psicológicos
y sociales. Los factores biológicos encontramos la herencia que es la transmisión de rasgos
y características de padres e hijos a través de los genes el medio ambiente que es el medio
físico en que vive una persona pero vista desde un punto de vista psicológico es el que toma
en cuenta todas las influencias que han formado al individuo desde su nacimiento y vista
desde una acción recíproca entre la herencia y el medio ambiente porque no solo la
herencia o el medio ambiente por separado es determinada conducta para adquisición de
la misma y un desarrollo humano adecuado se necesita de ambos. Y por último el factor de
la maduración, del organismo que incluye los factores genéticos y fisiológicos y relacionado
con la salud, al estilo de vida como el ejercicio o las dietas, capacidades y habilidades y
destrezas. Los factores psicológicos mediante ellos solemos descubrir las características de
una persona. Son todos los factores emocionales de personalidad perceptual es y otros
relacionados con la conducta.
Investigación individual sobre los componentes del desarrollo humano
•internos: Biológicos y hereditarios •Externos: Educación, Salud y trabajo
FACTORES DEL DESARROLLO HUMANO
Los factores que intervienen en el desarrollo humano son los factores biológicos y
los factores sociales. Importará que los seres humanos nos desarrollemos cada vez
más en todo lo que incluye un conjunto de factores y otros; ya que, el ser humano
es perfectible potencialmente al infinito. El tema del desarrollo humano como tal ha
sido relevante en los últimos treinta años gracias al énfasis puesto en la gente
considerada como denominador común en la composición de los países.

¿Cuáles son los factores que intervienen en la medición del desarrollo humano?

Gleida Hernández, A. Los factores biológicos son aquellos que enriquecen mi

desempeño personal redundando en primera instancia en mí, aunque ya veremos
que también tendrán un impacto en los demás.

Por otro lado, dentro de los factores sociales encontramos el aprendizaje y la

asimilación de costumbres, normas y tradiciones que redundarán en las
expresiones políticas y culturales de un pueblo. Estos factores implican los valores
anteriores ya que aprendemos y asimilamos de las personas que están a nuestro
alrededor. Además dentro de los factores sociales, también será preciso considerar
al entorno que nos alberga; dicho entorno propiciará ciertas actitudes por encima
de otras según sea el caso.

Por ejemplo, cuando el entorno se refiere a un ambiente hostil socialmente

hablando, generará en los individuos que lo componen, por lo menos, una actitud a
la defensiva sino es que un desarrollo ofensivo. Dado que estaríamos en tal nivel
de alerta para conservar la propia vida considerando que todo el que me rodee es
un enemigo potencial.

¿Cuáles son las implicaciones de los factores considerados?

Esto quiere decir que, los seres humanos respecto a nuestras facultades superiores
o propiamente humanas podremos seguir un camino de progreso tasado respecto
a nosotros mismos en el punto anterior de nuestro crecimiento.

Los seres humanos tenemos como facultades superiores la inteligencia y la

voluntad, estas tienen por objeto, la verdad el primero, y la bondad la
segunda. Estos objetos como las operaciones de dichas facultades serán de orden
espiritual por no estar constreñidas a la materialidad y la determinación.
Así, por ejemplo, los seres humanos podremos tender a querer el bien y siempre
que lo hagamos nos perfeccionara para quererlo de una mejor manera; otro tanto
podríamos decir de la inteligencia quien se aguza en cada acto para conocer mejor
lo que es la verdad. Por ello será conveniente que el ser humano, en cualquier
condición en que nos encontremos, nos empeñemos en nuestro progreso personal
con el que habremos de coadyuvar al progreso de los demás

Factores internos:
BIOLÓGICOS:

Cada una estas fases de desarrollo

traen consigo una serie de cambios
que son indispensables para la
evolución del individuo, de allí que sea
importante conocer las características
de cada etapa.

Fase prenatal (embarazo)

A partir de las 12 semanas de gestación comienzan a formarse los primeros
órganos del bebé.
La fase prenatal es la etapa del desarrollo que se lleva a cabo en el vientre
materno. Aquí, el embrión comienza su proceso de desarrollo hasta convertirse
en un bebé completamente formado. Esta fase incluye tres sub etapas:

Período germinal
Es el momento de la concepción, cuando un óvulo es fecundado por un
espermatozoide y comienza a desplazarse hacia el útero, donde se implantará

Período embrionario
Es la etapa en la que comienza la división de las células según sus funciones, y
que luego dará lugar a la estructura ósea, muscular y los diferentes órganos del
bebé.
Período fetal
En esta fase los órganos comienzan a formarse y madurar. Esta etapa de
desarrollo comienza a las 12 semanas de gestación y culmina con el nacimiento
del bebé.

Factores hereditarios:
Hereditario, en relación con la
genética, se refiere a un rasgo o
variantes codificados en el ADN y
transmitidos de los progenitores a
la descendencia durante la
reproducción. La herencia está
determinada por las reglas de la
genética mendeliana.(2023)

Hereditario" es la palabra que utilizamos para describir los rasgos que se

transmiten por la genética de padres a hijos. A menudo se confunde con el
término "familiar", que a veces la gente utiliza con el mismo significado. Pero es
importante recalcar que los rasgos familiares pueden ser adquiridos o
heredados y pueden ser causados por el ambiente compartido. Cuando los
genetistas usan la palabra "hereditario", sólo se refieren a la transmisión vertical
de rasgos atribuibles a los genes.

EN QUE ASPECTOS SOMOS FRUTOS DE LA HERENCIA Y EN CUALES

SOMOS PRODUCTO DEL AMBIENTE.

Todas las personas que habitan en este mundo poseen unos genes hereditarios y
unos factores ambientales.

La Herencia, según los estudios biológicos, es la dotación cromosómica de cada

uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos seres
parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a
descendientes.

Y el Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la dotación

cromosómica. Viendo esto podemos decir que la herencia está plenamente
enlazada con el ambiente.

La vida nace gracias a una célula que habitan en nuestro cuerpo. Esa célula se
divide en dos células más y se le denomina Mitosis.
La Mitosis es un proceso por el cual la célula madre reparte su material genético y
celular entre las 2 células hijas que serán genéticamente iguales a la célula madre;
de ahí nuestra similitud con nuestros progenitores.

La Mitosis se realiza gracias a los cromosomas y estos están recogidos en una

molécula llamada ADN, ésta contiene la información genética , es decir, contiene la
información necesaria para la síntesis de proteínas. De tal manera que cada tres
bases del ADN codifica un aminoácido.

El material hereditario, compuesto por un ácido nucleico, se transmitirá al huevo

fecundado o al cigoto a través de la dotación genética de las células sexuales
paternas.

En el núcleo residen los cromosomas agrupados por parejas. En la especie humana

hay 23 pares de cromosomas y el último de los cuales pertenece a los sexuales: XX
en la mujer y XY en el hombre. Los cromosomas contienen los genes que transmiten
los caracteres hereditarios. Dentro del ADN existen unas moléculas más pequeñas
denominadas nucleotidos.

Factores externos: Educación, saludo y trabajo.

EDUCACIÓN
Importancia de la educación para el desarrollo
La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece
la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos.
La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles
de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades
económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para
acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de
la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los
valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el
avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de
la ciencia, la tecnología y la innovación. Ciudad, Guatemala
La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido
mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones,
motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así
como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las tecnologías de la
información. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo social
son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que
se transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la
investigación. De la educación, la ciencia y la innovación tecnológica dependen,
cada vez más, la productividad y la competitividad económicas, así como buena
parte del desarrollo social y cultural de las naciones.
La experiencia mundial muestra la existencia de una estrecha correlación entre
el nivel de desarrollo de los países, en su sentido amplio, con la fortaleza de sus
sistemas educativos y de investigación científica y tecnológica. Según estudios de
la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos, un año adicional de escolaridad
incrementa el PIB per cápita de un país entre 4 y 7%
Atrás quedaron los tiempos en que se
consideraba a las erogaciones en educación
como un gasto. En la actualidad, el
conocimiento constituye una inversión muy
productiva, estratégica en lo económico y prioritaria
en social. En suma, la educación contribuye a lograr
sociedades más justas, productivas y equitativas.
Es un bien social que hace más libres a los seres
humanos.

Salud:

pensamos en nuestra salud muchas y las causas por las que puede dañarse
solemos pensar en hábitos nocivos o problemas genéticos, sin embargo existen
diversos factores que influyen en la salud. Desde Vital Seguro os explicamos
cuáles son estos factores y la importancia de contar con una adecuada
Asistencia Médica.

¿Qué factores influyen en la salud?

Se dice que lo que somos es el resultado de la unión de la genética más el

ambiente que nos rodea y por ambiente no solo hablamos de el entorno físico,
si no también nuestras relaciones sociales. Pero esto no solo afecta a cómo
 somos si no también a qué problemas de salud
podemos desarrollar, puesto que para sentirnos
saludables y en bienestar debemos contar con
una serie de condiciones.

A continuación pasamos a presentar los

diferentes factores que nos conforman y que
afectan a nuestra salud.

Factores ambientales sociales

Los factores ambientales sociales son aquellos que podemos experimentar

debido a situaciones y experiencias que podemos vivir y que nos afecten tanto
de manera física como psicológica, afectando a nuestra integración social y
bienestar. En este sentido podemos encontrar los siguientes:

• Pobreza: La pobreza es la carencia de los recursos necesarios para

satisfacer las necesidades de una población o un grupo de individuos.

• Desempleo: Se trata de un desajuste en el mercado laboral, donde la oferta

de trabajo (por parte de los trabajadores) es superior a la demanda de
trabajo (por parte de las empresas). Cuando existen más personas
dispuestas a ofrecer su trabajo a las empresas que puestos de trabajo
disponibles se produce una situación de desempleo.
• Falta de educación: Muchas son las consecuencias que una educación de
mala calidad y la falta de oportunidades para estudiar generan, entre ellas se
encuentran: el incremento del desempleo y de empleos informales, el
acelerado crecimiento de la delincuencia y el narcotráfico, jóvenes que se
involucran en la drogadicción, empleos mal

• Religión: Religión suele definirse como un sistema cultural de determinados

comportamientos y prácticas, cosmovisiones, éticas, morales, textos,
lugares sagrados, profecías u organizaciones que relacionan la humanidad a
elementos sobrenaturales, trascendentales, místicos o espirituales.

Raza: En biología, raza se refiere a los grupos en que se subdividen algunas

especies sobre la base de rasgos fenotípicos, a partir de una serie de
características que se transmiten por herencia genética

Género: El género se refiere a las expectativas, los comportamientos y las

actividades de las mujeres y los hombres socialmente construidas, que les son
atribuidas sobre la base de su sexo.

• Condición sexual: La orientación sexual existe a lo largo del continuo que

va desde la heterosexualidad exclusiva hasta la homosexualidad exclusiva e
incluye diversas formas de bisexualidad. Las personas bisexuales pueden
experimentar una atracción sexual, emocional y afectiva hacia personas de
su mismo sexo y del sexo opuesto.

• Ideología: En un segundo nivel, la ideología es considerada como

un sistema de ideas y valores socialmente determinado. Se refiere a un tipo
de conciencia social y de clase, en el cual los signos ideológicos conforman
 el ambiente ideológico, que constituye
la conciencia social de una comunidad,
compartida y aprendida.

Factores psicológicos
Factores psicológicos: Existen varios factores que son determinantes en nuestra
personalidad, como: la herencia, el afecto, la nutrición, la salud física, el desarrollo
neuropsicológico, el ambiente y el aprendizaje. Sé refiere a los criterios
comportamentales, cognitivos y afectivos que están presentes en la calidad de vida
de las personas y que se representan en el estado y prácticas de salud.

Seguramente habrás escuchado frases similares a: “le han diagnosticado un

trastorno x de la personalidad”, “me cae bien y tiene mucha personalidad”, y el que
se lleva las palmas: “es que no tiene personalidad”. Sería imposible resumir en unas
páginas el tema de la personalidad y sus trastornos, lo que sí que me gustaría es
ayudarte a tener una perspectiva más amplia, científica y a la vez sencilla, sobre la
personalidad; cuáles son los factores que la determinan, algunas teorías y modelos,
sus trastornos y tratamientos actuales.

Personalidad

Como habrás visto en la introducción el

término “personalidad”, en muchas
ocasiones, se utiliza de una manera
errónea. En psicología, cuando
hablamos de personalidad nos
referimos a un conjunto de
pensamientos, sentimientos y
comportamientos profundamente
incorporados, que persisten en el
tiempo y nos hacen únicos e irrepetibles. Las personas tendemos a responder de un
modo similar al enfrentarnos a ciertas situaciones. Sin embargo, nuestro
comportamiento no está determinado tan solo por la personalidad. El aprendizaje,
el ambiente o los estados anímicos nos condicionan a la hora de actuar en ciertos
momentos. Si bien la personalidad puede, en cierta medida, predecir o determinar
cómo nos comportaremos ante diferentes situaciones, no podemos pretender que
la exactitud sea al cien por cien. La complejidad del ser humano y la inmensa
cantidad de factores que intervienen en nuestra manera de actuar hacen imposible
la identificación de un único predictor de comportamiento

Factores determinantes de la personalidad

Existen varios factores que son determinantes en nuestra personalidad, como: la

herencia, el afecto, la nutrición, la salud física, el desarrollo neuropsicológico, el
ambiente y el aprendizaje.

Según Hans J. Eysenck , psicólogo inglés que dedicó su vida al estudio de la

personalidad, la estructura de personalidad posee tres "dimensiones": carácter,
temperamento e inteligencia.
Cuando hablamos de carácter nos referimos a
aquellas características en las que tiene un mayor
peso la influencia del ambiente, es decir, el
aprendizaje. Es adquirido, ligado a factores
educativos y culturales. Sin él nos sería imposible
interiorizar las normas sociales y nuestro ajuste
voluntario. Se le puede educar, claro está que con
trabajo personal.

Respecto al temperamento, es la base biológica del

carácter, nos viene dada, es nuestro
comportamiento afectivo (en gran parte resultado de la suma de procesos químicos
del cerebro). Recientes estudios informan cuáles son los genes que influyen en
nuestra personalidad. finalmente, la inteligencia, que hace referencia a nuestro
comportamiento cognitivo, formada por algunas variables como la atención, la
capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje y las habilidades para
socializarse.

Cuando hablamos del desarrollo de la personalidad debemos tener en

consideración dos conceptos: genotipo y fenotipo. El primero se refiere a las
potencialidades que tenemos debido a nuestra constitución biológica, es decir, lo
que podríamos o deberíamos ser y está determinado por la herencia y el desarrollo
neuropsicológico. El segundo hace referencia a la manifestación conductual de
nuestra personalidad, es decir, lo que hacemos y cómo lo mostramos, y está
determinado por el genotipo y por los procesos de aprendizaje a lo largo de nuestra
vida. Ambos desempeñan un rol fundamental para el desarrollo de nuestra
personalidad.
En conclusión, nacemos con ciertas características propias, que con el paso del
tiempo y con un conjunto de factores como son el origen ambiental, la cultura, la
familia, la educación recibida, etc., se van desarrollando y definiendo,
estructurando y cambiando con el paso de los años. En este proceso intervienen de
forma significativa ejerciendo una gran influencia las figuras de los padres, los
amigos, profesores.
Rasgos y tipos
Como hemos visto, nuestro comportamiento se muestra, en cierta manera,
consistente con el tiempo, con lo cual podríamos concebir los rasgos como
agrupaciones de conductas específicas que se presentan habitualmente.

Un rasgo de personalidad contiene las características de estabilidad y durabilidad

y en esto se diferencia de un estado, que es una situación puntual, con un inicio y
fin. Por ejemplo, es muy distinto que estemos nerviosos porque mañana
presentamos un examen, hayamos tomado mucho café o hayamos discutido, a que
seamos nerviosos. Es muy importante tener esto presente, ser específicos, de hecho
muchas terapias trabajan en esa diferenciación. Cuántas veces habrás escuchado
que te llamen apático, enojón, nervioso, antisocial, alma de la fiesta… en función de
una situación específica. ¿A qué es molesto?

Las personas nos asemejamos o diferenciamos no en función de nuestros estados,

sino dependiendo de nuestros rasgos. Este tipo de relación entre los rasgos hace
posible su agrupación en entidades superiores llamadas tipos o dimensiones. Así,
por ejemplo, tenemos tipos como el de la extraversión, que englobaría rasgos de
sociabilidad, vitalidad, actividad, dominancia, búsqueda de emociones, etc. Es
importante no concebir estos tipos de manera dicotómica sino en un continuo o
grado, en función de la medida en que poseemos los
distintos rasgos que constituyen ese tipo en concreto.
Antes de pasar a las teorías y modelos, me gustaría
que echaras un vistazo a una recopilación de
investigaciones recientes sobre el uso de nuestros
datos que ayudan a empresas importantes a serlo, en
gran parte gracias al perfil que se forman de nosotros
y cómo influye en nuestra conducta.

Teorías y modelos de la personalidad

El estudio de la personalidad no se formalizó, como una rama de la psicología, hasta
finales de la década de los 30. Y, entre los años treinta y setenta, se formularon las
grandes teorías de la personalidad de tipo clínico [tanto dinámicas (Freud, Jung,
Fromm, Adler) como humanistas (Rogers, Maslow, Murray) o cognitivas (Kelly)],
como las factoriales o multi-rasgo (Allport, Guilford, Cattell, Eysenck, Modelo de los
Cinco Grandes), o las bio-tipológicas (Pavlov, Strelau, Gray), además de las basadas
en los supuestos más conductuales (Skinner, Dollard y Miller), o en las aportaciones
primeras del aprendizaje social (Rotter, Bandura, Mischel).

Desde finales del siglo XX y a lo largo de la primera década del XXI, cabe destacar el
papel adquirido por las concepciones sociocognitivas, que nos presentan el
entendimiento de la personalidad como un sistema complejo integrado por
subsistemas relacionados entre sí de elementos cognitivos y afectivos, donde la
persona es proactiva y no reactiva, habiendo elección y creación de situacione s así
como intencionalidad en su camino hacia las metas y objetivos que se propone.
distintas teorías formuladas para describir y explicar la personalidad pueden
organizarse en torno a tres modelos teóricos: internalista, situacionista e
interaccionista, que se diferencian en la respuesta que dan a la cuestión sobre los
determinantes de la conducta individual.

El modelo internalista entiende que nuestra conducta está fundamentalmente

determinada por factores personales. El modelo situacionista, entiende qu e nuestra
conducta está principalmente determinada por las características del ambiente o
situación en que ésta tiene lugar. El modelo interaccionista reúne las dos posiciones
anteriores, señalando que nuestra conducta está determinada, en parte, por
nuestras características personales, en parte, por parámetros situacionales, y
fundamentalmente, por la interacción entre ambos conjuntos de determinantes.

Trastornos de la personalidad

El trastorno de la personalidad se considera diferente de un

trastorno clínico debido a que persiste durante toda la vida
adulta, mientras que el trastorno clínico tiene un inicio y una
evolución en el tiempo.

Aunque es objeto de debate intenso, todas las clasificaciones

actuales de los trastornos de la personalidad exigen: 1) que el comienzo del
trastorno se ubique en la infancia o en la adolescencia, 2) que haya una persistencia
de la conducta en el tiempo y en casi todas las situaciones , 3) que cause sufrimiento
personal, problemas en el trabajo o dificultades en las relaciones familiares o
sociales.

Hay que puntualizar que los rasgos que describen cada uno de los trastornos de la
personalidad también pueden encontrarse en gente “sana”, por ejemplo, el hecho
de que el trastorno obsesivo-compulsivo de la personalidad implique, entre otras
características, una gran meticulosidad no quiere decir que todo aqu él que posea
este rasgo deba recibir el diagnóstico.

Grupo A (trastornos raros o excéntricos)

Este grupo se caracteriza por un patrón penetrante de cognición (por ej. sospecha),
expresión (por ej. lenguaje extraño) y relación con otros (por ej. aislamiento)
anormales.

Paranoide

La persona tiene un patrón de desconfianza y recelos

de los demás en forma prolongada. Son individuos
suspicaces, resentidos y hostiles que responden
airadamente ante cualquier situación próxima al
ridículo. Ellos se perciben como inocentes, justos y
nobles, por el contrario consideran a los demás
maliciosos, malintencionados e interesados

Esquizoide

La persona tiene un patrón vitalicio (de por vida) de indiferencia hacia los demás y
de aislamiento social. Al contrario del Esquizotípico, la ausencia de relaciones
sociales no es debida a la ansiedad sino a un rechazo voluntario porque se auto
percibe como suficiente y a los demás como intrusivos e indeseables.

Esquizotípico

Es una condición mental por la cual una persona tiene dificultad con las relaciones
interpersonales y alteraciones en los patrones de pensamiento, apariencia y
comportamiento. Es decir, se comportan de manera extraña, destacan por una
apariencia muy peculiar, resulta difícil entender qué dicen tanto por el contenido
como por la forma. Tienen escasa afectividad y se mantienen aislados socialmente
debido a la gran ansiedad que les produce el contacto social, además de sostener
creencias extravagantes

Grupo B (trastornos dramáticos, emocionales o erráticos)

Estos trastornos se caracterizan por un patrón penetrante de violación de las

normas sociales (por ej. comportamiento criminal), comportamiento impulsivo,
emotividad excesiva y grandiosidad.

Antisocial

Es una condición mental por la cual una persona tiene un patrón prolongado de
manipulación, explotación o violación de los derechos de otros. Percibe a los demás
como débiles y muestran deshonestidad, impulsividad, agresividad e
irresponsabilidad en sus actos, así como una falta de remordimientos frente al daño
causado a los demás.

Límite Es una condición mental por la cual una persona tiene patrones
prolongados de emociones turbulentas o inestables. Se define por la inestabilidad
tanto de la autoimagen y de las relaciones interpersonales, como del humor. Por
esto, es frecuente observar una alternancia entre la idealización y la devaluación de
sus amistades, junto con un esfuerzo frenético por no ser abandonado. Estas
alteraciones de humor les llevan en la mayoría de los casos a presentar autolesiones
e intentos de suicidio.

Histriónico
Es una condición mental por la cual las personas actúan de una manera muy
emocional y dramática que atrae la atención hacia ellas. No soportan ser ignorados
o rechazados. Utilizan su aspecto físico para llamar la atención, así como mostrarse
exageradamente emotivos.

Narcisista Es una condición mental por la cual una persona tiene: sentido
exagerado de egocentrismo, una preocupación
extrema por sí misma y falta de empatía con otras
personas. Puesto que ellos son un caso especial, les
parece lícito saltarse las normas y utilizar a los
demás para su beneficio. En la mayoría de los casos
son muy sensibles a la crítica y por tanto pueden
presentar problemas relacionados con estados de
ánimo.

Grupo C (trastornos ansiosos o temerosos)

Este grupo se caracteriza por un patrón penetrante de temores anormales,

incluyendo relaciones sociales, separación y necesidad de control.

Este grupo se caracteriza por un patrón penetrante de temores anormales,

incluyendo relaciones sociales, separación y necesidad de control.

Evitativo

Es una condición mental por la cual una persona tiene un patrón vitalicio de
sentirse muy tímida, inadecuada y sensible al rechazo, debido a que se percibe como
muy vulnerable y socialmente incapaz. Ven a los demás como superiores y críticos,
y evitan situaciones en las que puedan sentirse juzgadas o evaluadas.
Dependiente

Es una condición mental por la cual las personas dependen demasiado de otros para
satisfacer sus necesidades emocionales y físicas. Tienden a idealizar a los demás,
mostrándose desvalidos, incapaces de hacer nada por su propia cuenta y muy
absorbentes en sus relaciones con los demás.

Obsesivo-compulsivo

Es una condición mental por la cual la persona

está preocupada por las reglas, el orden y el
control. Son personas sumamente
perfeccionistas, detallistas y organizadas, con
dificultad para delegar tareas, muy
escrupulosas.
CONCLU

Los factores que intervienen en el desarrollo humano que revisaremos son tres biológicos,
psicológicos y sociales.

Por otro lado, dentro de los factores sociales encontramos el aprendizaje y la

asimilación de costumbres, normas y tradiciones que redundarán en las
expresiones políticas y culturales de un pueblo. Estos factores implican los valores
anteriores ya que aprendemos y asimilamos de las personas que están a nuestro
alrededor. Además dentro de los factores sociales, también será preciso considerar
al entorno que nos alberga; dicho entorno propiciará ciertas actitudes por encima
de otras según sea el caso. Por ello será conveniente que el ser humano, en
cualquier condición en que nos encontremos, nos empeñemos en nuestro progreso
personal con el que habremos de coadyuvar al progreso de los demás.

Los seres humanos tenemos como facultades superiores la inteligencia y la

voluntad, estas tienen por objeto, la verdad el primero, y la bondad la
segunda. Estos objetos como las operaciones de dichas facultades serán de orden
espiritual por no estar constreñidas a la materialidad y la determinación.
E-GRAFIA:

https://www.zendesk.com.mx/blog/factores-influyen-comportamiento-
consumidor/#:~:text=Se%20denomina%20factores%20sociales%20a,lo%20que%
20pensamos%20y%20sentimos.

https://www.psicok.es/psicok-blog/2018/4/29/a-qu-nos-referimos-cuando-
hablamos-de-personalidad-y-sus-
trastornos#:~:text=Existen%20varios%20factores%20que%20son,el%20ambiente
%20y%20el%20aprendizaje.

https://www.monografias.com/docs/Factores-psicologicos-o-personales-
FKX5QGFC8G2Z#:~:text=FACTORES%20PSICOL%C3%93GICOS%20O%20PE
RSONALES.,va%20a%20formar%20una%20personalidad.

https://www.zendesk.com.mx/blog/factores-influyen-comportamiento-
consumidor/#:~:text=Se%20denomina%20factores%20sociales%20a,lo%20que%
20pensamos%20y%20sentimos.

https://youtu.be/-8hOWHiMzD4

https://youtu.be/xcVxPrfjzbc